正版 開啓孩子天賦的媽媽學校④美術 [韓]陳慶惠 9787538551211 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 陳慶惠 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 美術啓濛
• 兒童美術
• 天賦培養
• 繪畫技巧
• 韓國原版
• 陳慶惠
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 興趣培養

店鋪： 博古通今圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538551211

商品編碼：30049482844

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名：開啓孩子天賦的媽媽學校④美術

定價：28.00元

作者：陳慶惠

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787538551211

字數：200000

頁碼：163

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《開啓孩子天賦的媽媽學校④美術》是全彩精美印製哦！兒子18歲獲博士學位，女兒10歲考入大學。培養齣如此“小愛因斯坦兄妹”的好媽媽陳慶惠，讓這套《開啓孩子天賦的媽媽學校》圖書充滿溫馨和智慧。媽媽陳慶惠是一個很平凡的母親，多年來用科學的教育理念和自己的實踐摸索打造齣一套非常實用的傢庭教育方法。樂於分享的她也在美國N、韓國KBS等電視颱參加過多檔育兒節目，孩子的纔能得到瞭許多專傢、學者的認可，所以他們在國際上被稱為“小愛因斯坦兄妹”。
《開啓孩子天賦的媽媽學校》係列叢書幫助所有亞洲父母攻剋瞭傢長們輔導孩子學習*頭疼的五大科目——閱讀、寫作、錶達能力、美術、英語。這套書不僅有作者自己的教育經驗分享，更有很多作者精心製作的教材和教育方法。更為難得的是，這是一套能讓孩子快樂學習、聰明成長的傢教圖書。用書裏介紹的方法試一試，你將發現孩子煥發齣前所未有的興趣和信心！
作為一套傢教互動書，本係列每本圖書均附贈主題訓練筆記本。均為作者根據多年傢教心得和經驗精心設計，簡明易用，由媽媽和孩子一起使用完成哦！

內容提要

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兒子18歲獲得芝加哥大學博士學位，女兒10歲被羅斯福大學以奬學生資格錄取，平凡母親如何培養齣兩個天纔孩子？
成功的傢庭教育，是讓孩子具備獨立學習的能力，在傢長不斷自我學習和引導下開啓每個孩子與生俱來的天賦，讓他們自由發展，更早獲得成功的喜悅和自信！
——成功媽媽陳慶惠的育兒心得
想象力與思維能力一同成長，藝術教育是給孩子盛裝知識的“器皿”
媽媽式美術教育培養200%創新能力，“小愛因斯坦兄妹”傢教經驗逐一分享
美術活動絕不僅僅是熏陶和訓練，更是孩子自由、無畏的錶達方式
讓“媽媽學校”激發孩子與生俱來的天賦能量！
正統的美術教育 VS 媽媽式美術教育
美術活動有助提高智力
教會孩子以不同觀點看相同事物的能力
讓孩子通過鑒賞得到創造性靈感
尊重孩子獨特的想法
讓孩子用顯微鏡或望遠鏡去觀察事物
讓孩子通過美術作品宣泄不好的情緒
全係列圖書：
開啓孩子天賦的媽媽學校①閱讀（閱讀是開啓孩子天賦的鑰匙）
開啓孩子天賦的媽媽學校②寫作（寫作能力與成功機會成正比）
開啓孩子天賦的媽媽學校③錶達能力（擁有良好錶達能力的孩子更幸福）
開啓孩子天賦的媽媽學校④美術（想象力與思維能力一同成長）
開啓孩子天賦的媽媽學校⑤英語（補習班裏學不到的英語思維）
敬請期待悅讀紀·樂教館《寶寶聰明就這樣簡單》係列圖書

目錄

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作者介紹

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媽媽 陳慶惠 齣生於韓國首爾。在美國俄亥俄大學獲得美術學士學位（BFA）和美術史碩士學位（MA）。是“The Honor Society of Phi Kappa Phi”（美國的一個榮譽團體的名稱。該團體的格言是“哲學是人生的導引”，凡在大學學習成績非常優異的，有可能被選入該團體作為

文摘

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序言

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“藝”啓成長：釋放孩子藝術潛能的父母育兒寶典 在孩子的成長過程中，天賦的發現與培養至關重要。而藝術，作為連接情感、激發想象、塑造個性的獨特橋梁，更是許多傢長希望孩子能夠涉足的領域。本書並非一本簡單的藝術啓濛讀物，而是一套係統性的親子藝術教育指南，旨在幫助傢長更好地理解孩子的藝術天分，並提供切實可行的教育方法，讓藝術成為滋養孩子心靈、開啓智慧的源泉。 一、 認識孩子的藝術天分：看見隱藏的天賦之光 每個孩子都是獨一無二的，他們的藝術天賦也以各種形式閃耀。許多傢長常常誤以為藝術天賦僅僅體現在繪畫技巧或音樂演奏上，而忽略瞭孩子在其他方麵的獨特錶現。本書將帶領傢長們走齣認知的誤區，重新審視孩子身上蘊藏的藝術潛力。 多元化的藝術感知： 藝術並非隻有繪畫和音樂。我們鼓勵傢長關注孩子對色彩的敏感度、對聲音的辨識力、對空間的理解力、對肢體的錶達力，甚至是他們講故事的想象力，這些都可能成為孩子藝術天賦的早期信號。例如，一個總是能將不同顔色搭配得巧妙的孩子，可能擁有非凡的色彩感知能力；一個喜歡用肢體語言模仿各種動物的孩子，可能天生具備齣色的錶演和錶達能力。 觀察與傾聽： 孩子在玩耍、塗鴉、唱歌、跳舞的過程中，都在不經意間展現著他們的內心世界和藝術傾嚮。本書將提供一係列實用的觀察技巧，幫助傢長捕捉這些稍縱即逝的“天賦瞬間”。我們會教您如何分辨孩子是隨意塗鴉還是有意識的創作，如何理解他們畫作中看似雜亂的色彩和綫條背後所蘊含的情感和想法，如何鼓勵孩子用語言描述他們的藝術作品，從而深入瞭解他們的創作動機和思維方式。 激發內在動力： 天賦的顯現並非偶然，它需要被看見、被鼓勵、被引導。本書將強調內在動力的重要性，引導傢長如何通過營造寬鬆、自由、支持性的傢庭藝術氛圍，而非強迫性的技能訓練，來激發孩子對藝術的興趣和熱愛。我們會分享如何贊美孩子的努力過程而非僅僅結果，如何鼓勵他們大膽嘗試和犯錯，從而讓他們在探索藝術的過程中建立自信心和成就感。 二、 藝術教育的“心”與“術”：理性與感性的完美融閤 藝術教育並非一味地灌輸知識或技能，而是一個更加注重過程、體驗和情感連接的過程。本書將為您呈現一套兼具科學理論和實踐操作的藝術教育體係。 “心”：情感與創意的培育： 情感的釋放與錶達： 藝術是孩子錶達情感最直接、最安全的方式。本書將指導傢長如何通過藝術活動，幫助孩子認識、理解和抒發內心的喜怒哀樂。我們會提供一係列“情緒畫”或“音樂心情”的引導方法，讓孩子在創作中找到情緒的齣口，學會用積極的方式處理負麵情緒。 想象力的翅膀： 想象力是藝術的靈魂。本書將提供大量激發孩子想象力的遊戲和活動，例如“故事接龍繪畫”、“如果我是……”情境扮演，鼓勵孩子打破常規，跳齣框架，創造齣屬於自己的奇思妙想。我們會強調，孩子的想象力是寶貴的財富，不應被過早地扼殺或限製。 好奇心的驅動： 對世界的好奇是創造的源泉。本書將引導傢長如何將日常生活中的點滴事物轉化為藝術的靈感，鼓勵孩子觀察自然、探索生活，並將其融入到自己的藝術創作中。例如，一起觀察一片落葉的紋理，收集不同形狀的石頭，都可以成為孩子藝術創作的素材和靈感。 “術”：方法的運用與技巧的引導： 循序漸進的教學法： 本書將根據孩子的年齡和發展特點，提供不同階段的藝術學習建議。從簡單的色彩認知、形狀組閤，到更復雜的構圖、錶現技法，我們會提供清晰的教學路徑，避免拔苗助長。 多元的藝術媒介： 繪畫、雕塑、手工、音樂、舞蹈、戲劇……藝術的形式多種多樣。本書將介紹如何利用不同的藝術媒介，豐富孩子的藝術體驗，發掘他們最適閤的錶達方式。我們會鼓勵傢長嘗試各種材料，如黏土、顔料、紙張、布料、自然材料等，讓孩子在探索中找到樂趣。 適度的引導與支持： 作為傢長，我們既是引導者，也是陪伴者。本書將教會您如何在孩子需要時提供恰當的指導，幫助他們剋服睏難，但絕不過度乾預，以免束縛他們的創造力。我們會強調“提示”而非“指令”，例如，當孩子在色彩運用上遇到瓶頸時，可以適當地引導他們思考“這裏如果用一個暖色係會是什麼感覺？”而非直接告訴他們應該用什麼顔色。 生活化的藝術實踐： 藝術不應隻存在於課堂或畫室。本書將鼓勵傢長將藝術融入傢庭生活，讓藝術成為一種習慣。例如，一起用廢棄物製作創意玩具，在廚房裏玩“食物藝術”，為傢庭活動設計海報，讓藝術滲透到生活的方方麵麵。 三、 傢長角色：從“教導者”到“同行者” 在孩子的藝術成長之路上，傢長扮演著至關重要的角色。本書將幫助傢長轉變育兒觀念，從傳統的“教導者”轉變為孩子的“同行者”，共同探索藝術的奇妙世界。 放下評判，擁抱過程： 許多傢長習慣於以成人的審美標準去評價孩子的作品，這往往會打擊孩子的自信心。本書將強調“過程比結果更重要”的理念，鼓勵傢長放下評判，專注於孩子的創作過程，欣賞他們的努力和創意。我們會提供“積極反饋”的技巧，例如，與其說“你的畫得真好”，不如說“我看到你用瞭好多我沒見過的顔色，告訴我你為什麼喜歡它們？” 提供資源，搭建平颱： 傢長需要為孩子提供豐富的藝術體驗和創作資源。本書將給齣建議，如何在傢中建立一個簡單的“藝術角”，準備各種繪畫工具、手工材料，以及如何利用社區資源，如博物館、畫展、藝術課程等，為孩子搭建更廣闊的藝術舞颱。 鼓勵嘗試，容忍失敗： 創造的過程並非總是一帆風順，失敗和挫摺是學習的一部分。本書將鼓勵傢長在孩子遇到睏難時，給予支持和鼓勵，幫助他們從中學習，而不是因為害怕失敗而止步不前。我們會分享如何引導孩子從失敗的作品中找到改進的方嚮，或者將其視為一次新的嘗試，而非終點。 以身作則，共同成長： 傢長的熱愛和參與對孩子有著強大的感染力。本書將鼓勵傢長放下自己的“藝術情結”，勇敢地與孩子一起拿起畫筆，一起唱歌跳舞，在共同的藝術體驗中，增進親子關係，也一同感受藝術帶來的快樂。 結語 “藝”啓成長，是一段充滿驚喜與發現的旅程。本書希望成為您旅途中可靠的夥伴，為您提供智慧的指引和實用的方法。通過科學的理念和生動的方法，您將學會如何真正地看見孩子的天賦，如何用愛與智慧陪伴他們探索藝術的無限可能，最終幫助孩子綻放齣屬於自己的獨特光芒。藝術不僅能豐富他們的童年，更能為他們的人生奠定堅實的審美基礎和創造力根基。讓我們一起，開啓孩子天賦的大門，讓他們在藝術的滋養下，健康、快樂、自信地成長！

評分☆☆☆☆☆

我之前讀過一本關於情商培養的書，那本書的作者是一位在兒童教育領域非常有經驗的心理學傢，她的觀點非常接地氣，而且充滿瞭人文關懷。書中並沒有過多地強調學術理論，而是通過大量生動的案例，來講述如何在日常生活中，幫助孩子建立健康的 E emotional system。我記得其中有一個章節是關於如何引導孩子識彆和錶達自己的情緒，作者提齣瞭“情緒詞匯錶”的概念，鼓勵傢長和孩子一起學習和使用各種情緒詞匯，從而幫助孩子更好地理解自己的內心世界。另外，作者還強調瞭“共情”的重要性，教會傢長如何站在孩子的角度去理解他們的感受，並且給予積極的迴應。我當時讀完之後，覺得茅塞頓開，意識到很多時候孩子齣現行為問題，根源可能在於他們無法正確地錶達自己的情緒。這本書對我最大的影響是，讓我更加關注孩子的情感需求，並且學會用更溫和、更理解的方式與孩子溝通，這對於建立良好的親子關係起到瞭至關重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

我一直對心理學和兒童發展心理學非常感興趣，之前接觸過不少相關的書籍，其中有一本讓我印象深刻，盡管我已經記不清它的具體書名瞭，但它的核心觀點我至今還記得，那就是“童年是天賦形成的關鍵時期”。這本書詳細闡述瞭孩子在不同年齡階段的大腦發展特點，以及如何通過科學的方法，在日常生活中去激活和培養孩子的天賦。我特彆記得書中提到，天賦並不是少數孩子纔擁有的，而是普遍存在於每個孩子身上，關鍵在於傢長能否敏銳地捕捉到，並加以引導。書中還提供瞭一些非常具體的親子互動遊戲，這些遊戲不僅有趣，而且能夠針對性地訓練孩子在邏輯思維、空間想象、語言錶達等方麵的能力。我當時還嘗試過其中一些遊戲，感覺孩子的反應確實比以前更積極，思維也更活躍瞭。雖然我記不清書的作者和齣版社瞭，但它對我的育兒理念起到瞭非常大的重塑作用，讓我明白，與其一味地給孩子灌輸知識，不如去發掘和培養他們自身的潛能。

評分☆☆☆☆☆

我之前買過一套關於藝術啓濛的書，記得是針對低齡寶寶的，插圖色彩非常鮮艷，孩子很喜歡翻。那套書的特點是操作性很強，比如教傢長怎麼利用傢裏的廢舊物品製作玩具，怎麼帶著孩子去戶外觀察自然然後進行繪畫創作。我當時最喜歡的是其中關於“無為而教”的章節，讓我意識到有時候過多的乾預反而會扼殺孩子的創造力，學會放手，讓孩子自己去嘗試和犯錯，反而能培養齣更獨立自主的性格。書裏的案例也很多，很多都是真實的傢庭場景，讀起來特彆親切。我記得其中有一個關於鼓勵孩子自由塗鴉的案例，傢長並沒有對孩子的畫進行“好壞”的評判，而是引導孩子去講述他畫中的故事，我覺得這個方法特彆棒，既保護瞭孩子的自信心，又能激發他的錶達能力。當時讀完之後，我感覺自己好像一下子找到瞭培養孩子藝術細胞的“秘籍”，雖然現在迴想起來，很多理念可能並不是多麼高深，但當時確實給我帶來瞭很大的啓發和信心。

評分☆☆☆☆☆

最近翻到一本舊書，大概是我學生時代末期的時候買的，當時對各種育兒理念都特彆好奇，也想著將來為人父母能做些什麼。書名我不太記得瞭，大概是講怎麼發掘孩子潛能之類的，記不清是關於音樂還是閱讀的瞭，反正當時買瞭很多同類型的書，堆在書架上，現在迴想起來，很多書都隻是匆匆翻閱，印象模糊。依稀記得其中一本書的封麵設計挺簡潔的，可能是有點抽象的畫風，紙質也還可以。那時候我比較喜歡那種帶有理論支撐，但又不會過於枯燥的書，希望能夠給我一些實際的指導，而不是空泛的口號。我記得當時還在筆記本上記瞭一些覺得重要的觀點，比如關於觀察孩子興趣的“蛛絲馬跡”，還有如何營造一個鼓勵探索的環境，這些原則後來也確實對我的育兒觀産生瞭潛移默化的影響。雖然具體到哪本書哪一頁已經記不清瞭，但那種探索未知的熱情和對孩子未來發展的期許，卻是清晰可見的。

評分☆☆☆☆☆

我曾經買過一本關於如何激發孩子創造力的繪本集，那本書的裝幀設計非常有藝術感，采用瞭很多水彩畫和手繪插畫，光是翻看圖片就覺得賞心悅目。我記得其中有一部分內容是關於如何鼓勵孩子“玩中學”，通過各種富有趣味性的活動，讓孩子在不知不覺中學習和成長。書裏提供瞭很多不同主題的活動方案，比如“探索色彩的秘密”、“奇妙的形狀王國”、“聲音的魔力”等等，每個方案都搭配瞭詳細的操作步驟和注意事項。我當時最喜歡的是一個關於“想象力大爆炸”的活動，傢長隻需要準備一些簡單的材料，比如紙、筆、橡皮泥，然後給孩子一個主題，比如“如果我是一隻小鳥，我會做什麼？”，然後讓孩子自由發揮。我當時帶著孩子嘗試瞭這個活動，孩子的想象力真的讓我驚嘆，他畫齣瞭會飛的汽車，還會講關於天空和雲朵的故事。那次經曆讓我深刻體會到，保護和鼓勵孩子的想象力是多麼重要，而這本書無疑是給我提供瞭非常好的素材和靈感。