正版2018小學生必背古詩詞75首 彩圖注音 譯文注釋文化常識考試鏈接 一二三四五六年級古詩文輔導書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544552264

商品編碼：30024778955

叢書名： 小學生 古詩詞75首

齣版時間：2018-07-01

《古韻新知：中小學生必讀經典詩文賞析與鑒賞》 圖書定位： 本書旨在為小學高年級至初中階段的學生提供一套係統、深入且富有趣味的中國古典詩文學習資源。它超越瞭單純的背誦要求，緻力於培養學生對傳統文化的理解、鑒賞能力和審美情趣，為語文素養的全麵提升打下堅實基礎。 內容架構與特色： 本書精選瞭中國文學史上最具代錶性、最適閤中小學生閱讀和理解的詩詞麯賦，涵蓋瞭從先秦至清代的經典篇章，並根據學生的認知發展規律，科學地分冊編排。 第一部分：詩源探微——先秦至唐詩的啓濛之旅 本部分聚焦於中國詩歌的源頭活水，幫助學生建立對早期文學形態的感知。 1. 《詩經》與楚辭的初識： 不再枯燥地羅列篇目，而是選取《詩經》中反映勞動、愛情和戰爭的經典篇章，如《關雎》《蒹葭》，輔以情境化的講解，闡釋“賦比興”的基本手法。對於《楚辭》，則側重介紹屈原的愛國情懷和浪漫的想象力，如《離騷》的片段賞析，引導學生感受南方文學的獨特韻味。 2. 漢魏風骨與盛唐氣象的對比： 本部分著重對比漢樂府的樸素直白與建安風骨的悲涼蒼勁。隨後，深入唐詩的黃金時代。 初唐的精緻： 側重於初唐四傑的格律探索。 盛唐的輝煌： 將李白、杜甫的作品進行主題分類講解，而非簡單的按作者排列。例如，設立“壯麗山河組”（李白）、“憂患民生組”（杜甫），並穿插王維、孟浩然的山水田園詩，通過大量的精美插圖和藝術分析（如版畫、書法作品的對比），幫助學生視覺化地理解詩歌意境。 第二部分：中晚唐的轉摺與宋詞的興盛 本部分探討詩歌在特定曆史背景下的演變，並詳細展開宋詞的審美特徵。 1. 中晚唐的沉鬱與創新： 重點分析白居易的新樂府運動及其社會影響，以及晚唐詩人（如李商隱、杜牧）在意象運用和情感錶達上的細膩與晦澀，提供深入淺齣的解讀，幫助學生跨越理解的障礙。 2. 宋詞的格律與風流： 本部分是本書的重點之一。 詞體的結構解析： 詳細講解詞牌、句式、平仄與詩歌的本質區彆，而非僅僅停留在“長短句”的錶述上。 豪放與婉約的對談： 以蘇軾和李清照為核心，對比講解“大江東去”的豪邁與“尋尋覓覓”的清愁。書中會特彆加入宋代詞譜的簡化圖示，讓學生直觀瞭解詞的音樂美感。 宋代文人的生活情趣： 引入辛棄疾的愛國情懷與田園詞派的閑適，展示宋詞與士大夫階層生活方式的緊密聯係。 第三部分：元麯與明清的革新 本部分關注通俗文學的興起及其對古典詩詞的繼承與發展。 1. 元麯的口語化與生命力： 重點講解散麯的特點，選取關漢卿、王實甫等人的經典雜劇選段，分析其語言的生動性、市井氣息和深刻的主題，讓學生體會到古典文學貼近生活的另一麵。 2. 明清詩歌的流派與總結： 簡要介紹明清時期詩歌的幾種主要流派（如公安派、後七子），並精選部分反映時代風貌和民間生活的小詩佳作，作為對整個古典詩詞學習的一個階段性迴顧。 核心輔助模塊設計： 本書的價值不僅在於選材，更在於其科學的輔助學習係統，這些係統獨立於具體的古詩文內容，旨在提升綜閤文化素養： 1. “文化坐標”係統： 曆史背景深度解析： 每位核心詩人均配有一張時間軸，清晰標注其生平與所處朝代的政治、經濟、文化環境。 地理與風俗關聯： 針對那些描寫特定地域的詩篇（如邊塞詩、詠江南詩），配有古代地圖和對應的風俗知識點卡片。 2. “鑒賞工具箱”： 意象“解碼”： 專門設置章節，係統性地解釋中國古典詩詞中反復齣現的意象（如“月”的意象演變，“柳”與惜彆，“鴻雁”與信息傳遞等），幫助學生建立意象聯想庫。 修辭手法可視化： 使用現代設計手法，將比喻、擬人、誇張等修辭手法進行圖形化展示，輔助理解詩句的藝術效果。 3. “文學史脈絡圖”： 在每部分開頭和結尾，提供清晰的文學史發展圖錶，用圖示方法展示不同時期文學體裁的興衰更替，使學生對中國古典文學的宏大結構有一個全局的把握，而不是零散的知識點。 本書的教育理念： 本書堅持“讀中悟，悟中用”的原則。它不強求學生死記硬背，而是通過提供豐富的背景知識、精美的藝術解析和對比性的學習材料，激發學生對古人智慧和情感世界的探索欲。它引導學生將詩詞學習視為一種與古代智者進行跨越時空的對話，從而自然而然地積纍文學底蘊，提升語感和人文素養。全書裝幀設計典雅大氣，注重留白，鼓勵學生在書頁上自由批注和思考，真正成為一本陪伴學生長期成長的文學伴侶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩鮮亮，插圖精美，一看就知道是為小學生量身定製的。我給孩子買來作為暑假閱讀材料，希望他能在輕鬆愉快的氛圍中接觸和學習傳統文化。首先，裏麵的排版非常清晰，古詩詞的字體大小適中，即便是剛開始識字的孩子也能輕鬆辨認。更讓我驚喜的是，每首詩詞旁邊都配有細緻的彩圖，這些圖畫不僅美觀，而且很好地解釋瞭詩詞的意境和內容，讓抽象的文字變得生動起來。孩子以前對古詩詞總覺得枯燥乏味，但拿到這本書後，他竟然主動拿起筆圈圈點點，還時不時跑來問我圖上畫的是什麼，這學習的積極性一下子就調動起來瞭。這種圖文並茂的方式，無疑是當下教育理念中“寓教於樂”的極佳體現。我特彆欣賞它在細節上的處理，比如注釋部分，用詞都很白話，完全避免瞭晦澀難懂的古文術語，確保瞭小學階段的認知水平能夠完全吸收。整體而言，作為一本啓濛讀物，它的視覺吸引力和初步的知識導入性都做得非常到位，值得推薦給初涉古詩文領域的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對傳統文化有一定瞭解的成年人，我對這本書的“譯文注釋”部分進行瞭細緻的品鑒。坦率地說，很多市麵上的注音讀本，其譯文往往過於直譯，甚至有時為瞭追求字麵上的對應而失去瞭詩詞原有的韻味和美感。然而，這本書的處理卻顯得非常老到和剋製。它的譯文力求在保持原意的基礎上，用最貼近現代孩子理解的語言進行轉述，避免瞭過度“現代化”的矯揉造作。注釋部分更是精準到位，針對那些在小學階段可能會産生歧義的詞匯，比如“策馬”、“羈旅”、“寥廓”等，都做瞭簡潔明瞭的解釋，並且常常會點齣該詞在不同詩歌情境下的細微差彆。例如，對於“東風”一詞，它會結閤具體的季節特點進行說明，而非簡單地定義為“春風”。這種細緻入微的文本解讀，體現瞭編者對古典文學的尊重和對小學生認知特點的深刻理解，保證瞭孩子們在初學階段就能建立起對詩詞精髓的正確認知，避免瞭日後學習中因基礎理解偏差而産生的睏擾。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量，是衡量一本優秀教輔讀物不可或缺的標準之一。坦白講，現在的教輔市場魚龍混雜，很多書籍的紙張薄得一塌糊塗，油墨味重得讓人頭疼，讀起來體驗極差。這本書給我的第一印象是“紮實”。紙張采用瞭略帶米黃色的環保紙張，有效的緩解瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞，對於保護孩子視力這一點，傢長們一定深有體會。裝訂方麵，它采用瞭較為平整的膠裝，即便是在反復翻閱查找特定篇目時，書脊也不會齣現明顯的鬆動或脫頁現象，這對於經常需要查閱的工具書來說至關重要。油墨的印製清晰度極高，彩圖的色彩還原度非常準確，沒有齣現偏色或模糊的情況，特彆是那些描繪古代山水景色的畫麵，層次感豐富，極大地提升瞭閱讀的愉悅感。可以說，從物理屬性上看，這是一本可以經受住小學生日常“摧殘”的耐用品，體現瞭齣版方在成本控製與産品品質之間的良好平衡。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注兒童教育材料的傢長的角度來看，這本書最成功的地方在於其“體係化”的構建，而不僅僅是單個詩詞的集閤。它並非簡單地按照年級劃分，然後把詩詞堆砌起來，而是遵循瞭循序漸進的認知規律。你會發現，一年級的詩詞側重於描繪自然景象和生活場景，語言節奏明快，便於記憶；而到瞭高年級，則開始引入敘事性強、情感復雜的篇章，同時輔以更深入的文化常識講解。這種難度和廣度的逐步遞增，使得孩子在整個小學階段的學習過程是連貫且有積纍性的。它仿佛為孩子打好瞭一個堅固的文化地基，為將來接觸更深層次的古籍做好瞭鋪墊。我尤其欣賞它在基礎知識點上的反復強調和不同角度的考察方式，這有效避免瞭孩子“學過就忘”的弊病。這本書的價值在於它提供瞭一個完整的、經過深思熟慮的六年初階學習路徑圖，遠超齣瞭“一本詩詞集”的簡單定義，更像是一套精心設計的“中國古典啓濛課程體係”。

評分☆☆☆☆☆

我主要關注的是這本書的內在實用價值和教學輔助效果。從內容深度來看，它顯然不是那種走過場式的簡單羅列，而是經過瞭精心篩選和編排的。我仔細對比瞭一下，它收錄的篇目覆蓋瞭小學階段的核心詩文要求，這一點非常讓人放心。最讓我感到貼心的是“文化常識考試鏈接”這一部分。這部分內容設計得相當巧妙，它沒有直接給齣標準答案，而是提供瞭一個思考的框架，引導孩子去聯想和探索詩詞背後的曆史背景、作者生平、特定節氣或器物名稱的含義。這種“鏈接”的設計，極大地擴展瞭單純背誦的邊界，真正做到瞭“讀詩、懂詩、知史”。我的孩子在完成這些鏈接題時，明顯感覺到自己不僅僅是在記句子，而是在構建一個古代生活的知識網絡。這種由點到麵的學習方法，對於培養孩子的綜閤人文素養大有裨益，比死記硬背那些孤立的知識點要有效得多。它真正體現瞭輔導書的價值——不僅僅是工具，更是引導者。