正版2018小学生必背古诗词75首 彩图注音 译文注释文化常识考试链接 一二三四五六年级古诗文辅导书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544552264

商品编码：30024778955

丛书名： 小学生 古诗词75首

出版时间：2018-07-01

《古韵新知：中小学生必读经典诗文赏析与鉴赏》 图书定位： 本书旨在为小学高年级至初中阶段的学生提供一套系统、深入且富有趣味的中国古典诗文学习资源。它超越了单纯的背诵要求，致力于培养学生对传统文化的理解、鉴赏能力和审美情趣，为语文素养的全面提升打下坚实基础。 内容架构与特色： 本书精选了中国文学史上最具代表性、最适合中小学生阅读和理解的诗词曲赋，涵盖了从先秦至清代的经典篇章，并根据学生的认知发展规律，科学地分册编排。 第一部分：诗源探微——先秦至唐诗的启蒙之旅 本部分聚焦于中国诗歌的源头活水，帮助学生建立对早期文学形态的感知。 1. 《诗经》与楚辞的初识： 不再枯燥地罗列篇目，而是选取《诗经》中反映劳动、爱情和战争的经典篇章，如《关雎》《蒹葭》，辅以情境化的讲解，阐释“赋比兴”的基本手法。对于《楚辞》，则侧重介绍屈原的爱国情怀和浪漫的想象力，如《离骚》的片段赏析，引导学生感受南方文学的独特韵味。 2. 汉魏风骨与盛唐气象的对比： 本部分着重对比汉乐府的朴素直白与建安风骨的悲凉苍劲。随后，深入唐诗的黄金时代。 初唐的精致： 侧重于初唐四杰的格律探索。 盛唐的辉煌： 将李白、杜甫的作品进行主题分类讲解，而非简单的按作者排列。例如，设立“壮丽山河组”（李白）、“忧患民生组”（杜甫），并穿插王维、孟浩然的山水田园诗，通过大量的精美插图和艺术分析（如版画、书法作品的对比），帮助学生视觉化地理解诗歌意境。 第二部分：中晚唐的转折与宋词的兴盛 本部分探讨诗歌在特定历史背景下的演变，并详细展开宋词的审美特征。 1. 中晚唐的沉郁与创新： 重点分析白居易的新乐府运动及其社会影响，以及晚唐诗人（如李商隐、杜牧）在意象运用和情感表达上的细腻与晦涩，提供深入浅出的解读，帮助学生跨越理解的障碍。 2. 宋词的格律与风流： 本部分是本书的重点之一。 词体的结构解析： 详细讲解词牌、句式、平仄与诗歌的本质区别，而非仅仅停留在“长短句”的表述上。 豪放与婉约的对谈： 以苏轼和李清照为核心，对比讲解“大江东去”的豪迈与“寻寻觅觅”的清愁。书中会特别加入宋代词谱的简化图示，让学生直观了解词的音乐美感。 宋代文人的生活情趣： 引入辛弃疾的爱国情怀与田园词派的闲适，展示宋词与士大夫阶层生活方式的紧密联系。 第三部分：元曲与明清的革新 本部分关注通俗文学的兴起及其对古典诗词的继承与发展。 1. 元曲的口语化与生命力： 重点讲解散曲的特点，选取关汉卿、王实甫等人的经典杂剧选段，分析其语言的生动性、市井气息和深刻的主题，让学生体会到古典文学贴近生活的另一面。 2. 明清诗歌的流派与总结： 简要介绍明清时期诗歌的几种主要流派（如公安派、后七子），并精选部分反映时代风貌和民间生活的小诗佳作，作为对整个古典诗词学习的一个阶段性回顾。 核心辅助模块设计： 本书的价值不仅在于选材，更在于其科学的辅助学习系统，这些系统独立于具体的古诗文内容，旨在提升综合文化素养： 1. “文化坐标”系统： 历史背景深度解析： 每位核心诗人均配有一张时间轴，清晰标注其生平与所处朝代的政治、经济、文化环境。 地理与风俗关联： 针对那些描写特定地域的诗篇（如边塞诗、咏江南诗），配有古代地图和对应的风俗知识点卡片。 2. “鉴赏工具箱”： 意象“解码”： 专门设置章节，系统性地解释中国古典诗词中反复出现的意象（如“月”的意象演变，“柳”与惜别，“鸿雁”与信息传递等），帮助学生建立意象联想库。 修辞手法可视化： 使用现代设计手法，将比喻、拟人、夸张等修辞手法进行图形化展示，辅助理解诗句的艺术效果。 3. “文学史脉络图”： 在每部分开头和结尾，提供清晰的文学史发展图表，用图示方法展示不同时期文学体裁的兴衰更替，使学生对中国古典文学的宏大结构有一个全局的把握，而不是零散的知识点。 本书的教育理念： 本书坚持“读中悟，悟中用”的原则。它不强求学生死记硬背，而是通过提供丰富的背景知识、精美的艺术解析和对比性的学习材料，激发学生对古人智慧和情感世界的探索欲。它引导学生将诗词学习视为一种与古代智者进行跨越时空的对话，从而自然而然地积累文学底蕴，提升语感和人文素养。全书装帧设计典雅大气，注重留白，鼓励学生在书页上自由批注和思考，真正成为一本陪伴学生长期成长的文学伴侣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜亮，插图精美，一看就知道是为小学生量身定制的。我给孩子买来作为暑假阅读材料，希望他能在轻松愉快的氛围中接触和学习传统文化。首先，里面的排版非常清晰，古诗词的字体大小适中，即便是刚开始识字的孩子也能轻松辨认。更让我惊喜的是，每首诗词旁边都配有细致的彩图，这些图画不仅美观，而且很好地解释了诗词的意境和内容，让抽象的文字变得生动起来。孩子以前对古诗词总觉得枯燥乏味，但拿到这本书后，他竟然主动拿起笔圈圈点点，还时不时跑来问我图上画的是什么，这学习的积极性一下子就调动起来了。这种图文并茂的方式，无疑是当下教育理念中“寓教于乐”的极佳体现。我特别欣赏它在细节上的处理，比如注释部分，用词都很白话，完全避免了晦涩难懂的古文术语，确保了小学阶段的认知水平能够完全吸收。整体而言，作为一本启蒙读物，它的视觉吸引力和初步的知识导入性都做得非常到位，值得推荐给初涉古诗文领域的家长们。

评分☆☆☆☆☆

我主要关注的是这本书的内在实用价值和教学辅助效果。从内容深度来看，它显然不是那种走过场式的简单罗列，而是经过了精心筛选和编排的。我仔细对比了一下，它收录的篇目覆盖了小学阶段的核心诗文要求，这一点非常让人放心。最让我感到贴心的是“文化常识考试链接”这一部分。这部分内容设计得相当巧妙，它没有直接给出标准答案，而是提供了一个思考的框架，引导孩子去联想和探索诗词背后的历史背景、作者生平、特定节气或器物名称的含义。这种“链接”的设计，极大地扩展了单纯背诵的边界，真正做到了“读诗、懂诗、知史”。我的孩子在完成这些链接题时，明显感觉到自己不仅仅是在记句子，而是在构建一个古代生活的知识网络。这种由点到面的学习方法，对于培养孩子的综合人文素养大有裨益，比死记硬背那些孤立的知识点要有效得多。它真正体现了辅导书的价值——不仅仅是工具，更是引导者。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对传统文化有一定了解的成年人，我对这本书的“译文注释”部分进行了细致的品鉴。坦率地说，很多市面上的注音读本，其译文往往过于直译，甚至有时为了追求字面上的对应而失去了诗词原有的韵味和美感。然而，这本书的处理却显得非常老到和克制。它的译文力求在保持原意的基础上，用最贴近现代孩子理解的语言进行转述，避免了过度“现代化”的矫揉造作。注释部分更是精准到位，针对那些在小学阶段可能会产生歧义的词汇，比如“策马”、“羁旅”、“寥廓”等，都做了简洁明了的解释，并且常常会点出该词在不同诗歌情境下的细微差别。例如，对于“东风”一词，它会结合具体的季节特点进行说明，而非简单地定义为“春风”。这种细致入微的文本解读，体现了编者对古典文学的尊重和对小学生认知特点的深刻理解，保证了孩子们在初学阶段就能建立起对诗词精髓的正确认知，避免了日后学习中因基础理解偏差而产生的困扰。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量，是衡量一本优秀教辅读物不可或缺的标准之一。坦白讲，现在的教辅市场鱼龙混杂，很多书籍的纸张薄得一塌糊涂，油墨味重得让人头疼，读起来体验极差。这本书给我的第一印象是“扎实”。纸张采用了略带米黄色的环保纸张，有效的缓解了长时间阅读带来的视觉疲劳，对于保护孩子视力这一点，家长们一定深有体会。装订方面，它采用了较为平整的胶装，即便是在反复翻阅查找特定篇目时，书脊也不会出现明显的松动或脱页现象，这对于经常需要查阅的工具书来说至关重要。油墨的印制清晰度极高，彩图的色彩还原度非常准确，没有出现偏色或模糊的情况，特别是那些描绘古代山水景色的画面，层次感丰富，极大地提升了阅读的愉悦感。可以说，从物理属性上看，这是一本可以经受住小学生日常“摧残”的耐用品，体现了出版方在成本控制与产品品质之间的良好平衡。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注儿童教育材料的家长的角度来看，这本书最成功的地方在于其“体系化”的构建，而不仅仅是单个诗词的集合。它并非简单地按照年级划分，然后把诗词堆砌起来，而是遵循了循序渐进的认知规律。你会发现，一年级的诗词侧重于描绘自然景象和生活场景，语言节奏明快，便于记忆；而到了高年级，则开始引入叙事性强、情感复杂的篇章，同时辅以更深入的文化常识讲解。这种难度和广度的逐步递增，使得孩子在整个小学阶段的学习过程是连贯且有积累性的。它仿佛为孩子打好了一个坚固的文化地基，为将来接触更深层次的古籍做好了铺垫。我尤其欣赏它在基础知识点上的反复强调和不同角度的考察方式，这有效避免了孩子“学过就忘”的弊病。这本书的价值在于它提供了一个完整的、经过深思熟虑的六年初阶学习路径图，远超出了“一本诗词集”的简单定义，更像是一套精心设计的“中国古典启蒙课程体系”。