艺术治疗手册心理出版社Caroline Case9789861917757儿童心理学进口台版正版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 心理出版社

ISBN：9789861917757

商品编码：30023106244

　《藝術治療手冊》在許多場合已堪稱藝術治療理論與實務標準概論類的教科書。這本全面性的書籍專注在藝術治療師的工作上：他們做什麼、他們在哪兒執業，以及如何與為何藝術和治療加在一起能幫助療癒和瞭解所突顯的問題。本書對這個專業的新進展有清晰的描述，包括神經科學、研究、個人執業以及科技對治療場域影響的幾個部分。

　　　Caroline Case 與Tessa Dalley有豐富的藝術治療教學、督導以及臨床實務的經驗。她們使用來自治療師及病患藝術治療的第一手資料，那些含括了心理動力思考、藝術過程中影像的角色，以及藝術治療師工作場域的部分。《藝術治療手冊》同時也聚焦在藝術治療師他們自己、他們的執業、背景以及訓練上。本書包括一個範圍廣泛的圖書目錄，涵蓋了現今藝術治療全面性範圍的文獻、相關議題，和包含了一個精神分析用語的名詞釋義附錄。

　　　本書也含括了臨床工作者和所有層級受訓學生均可受用的基礎理論與實務，可謂藝術治療師、輔導員、心理治療師、心理學家和學生，以及從事其他種藝術治療之專業人士的關鍵性文本。

心灵的罗盘：深度探索儿童心理发展与实践 一、 绪论：儿童心智世界的宏大图景 本书旨在为教育工作者、心理咨询师、儿科医生以及所有关注儿童健康成长的家长，提供一个全面、深入且极具操作性的儿童心理学知识体系。我们深知，儿童的心智发展是一个动态、多维且充满奥秘的过程。他们并非“等待被填满的容器”，而是拥有内在驱动力和独特发展轨迹的生命个体。本书将从多个核心维度展开论述，力求构建一个既有坚实理论基础，又紧密贴合实际临床与教育场景的知识框架。 二、 理论基石：理解儿童心智发展的核心模型 本部分将系统梳理和批判性地评估现代理论中关于儿童发展影响因素的主要模型。 2.1 认知发展的前沿视角： 我们不满足于对皮亚杰经典阶段论的简单复述，而是着重探讨维果茨基的“最近发展区”（ZPD）在数字化时代背景下的重构与应用。重点分析信息加工理论如何解释儿童注意力的广度、工作记忆的容量限制及其对学习效率的具体影响。此外，还将引入心智理论（Theory of Mind, ToM）的最新研究成果，剖析儿童如何从具象思维逐步过渡到理解他人信念、意图和情感的复杂过程，这对社交技能习得至关重要。 2.2 依恋理论的纵深剖析与跨文化差异： 本书将深度解析鲍尔比和安斯沃思的依恋理论，详细描述安全型、回避型、矛盾型和紊乱型依恋的形成机制及其在青春期和成年早期的人际关系模式中的投射。尤其关注新兴的“成人依恋访谈”（AAI）如何反向映射出童年经历对当前亲职角色的塑造。跨文化研究部分将探讨不同社会文化背景下，父母教养风格如何影响依恋关系的安全性和灵活性。 2.3 情绪调节与气质的生物学基础： 情绪是儿童行为的驱动力。本章将探讨大脑前额叶皮层在情绪抑制和冲动控制中所扮演的关键角色。我们将详细区分“气质”（Temperament，即生物学基础）与“性格”（Personality，后天习得）的界限，重点分析高反应性（High Reactivity）儿童在面对压力和新环境时的生理和行为特征，并提供基于神经科学证据的情绪调节策略训练方案。 三、 临床实践与诊断干预的前沿方法 本部分聚焦于从识别异常到实施有效干预的完整流程，强调早期筛查和精准评估的重要性。 3.1 发展性障碍的早期识别与差异化诊断： 我们将详细阐述目前国际通用的诊断标准（如DSM-5修订版）下，注意力缺陷多动障碍（ADHD）、特定学习障碍（SLD，如阅读障碍、书写障碍）以及广泛性发育障碍（如自闭症谱系障碍，ASD）的核心临床表现。本书着重强调共病现象（Comorbidity）的复杂性，例如ADHD与焦虑障碍的交织，要求临床工作者必须具备细致的鉴别诊断能力。 3.2 创伤知情照护（Trauma-Informed Care, TIC）的导入： 面对日益增加的儿童逆境经历（ACEs），本书将介绍如何将创伤知情照护理念全面融入学校辅导和临床咨询中。这包括理解创伤对儿童神经生物学的影响，避免二次伤害，并着重建立安全感和可预测性。我们将介绍基于依恋创伤的修复性干预技术，如“安全基地”的构建。 3.3 行为管理：从消极惩罚到积极行为支持（PBS）： 本书批判性地审视传统惩罚模式的局限性，全面推广积极行为支持（Positive Behavior Support, PBS）框架。这套系统强调功能性行为评估（FBA），旨在理解“行为背后的原因”，而非仅仅压制表面现象。具体将提供ABC记录法、替代技能训练以及环境结构化策略的实用指南。 四、 家庭系统与亲职教育的整合干预 儿童的发展离不开其所处的家庭生态系统。本书认为，有效的干预必须延伸至家庭层面。 4.1 亲子沟通模式的重塑： 重点分析高冲突家庭中的沟通障碍，如指责、防御和情感隔离。本书将引入“共情性倾听”、“我信息”（I-Messages）的有效使用，以及如何通过“积极关注时间”（Special Time）来增强亲子联结。 4.2 应对特定挑战的家庭支持： 为面临育儿难题的家长提供具体支持。这包括如何为患有情绪失调障碍（ODD）的儿童设定清晰、一致的界限；如何帮助分离焦虑显著的儿童逐步适应分离；以及在家庭冲突或离异背景下，如何保障儿童的情感安全和连续性。 五、 学校环境中的心理支持与融合教育 学校是儿童社会化的主要场所，本书将探讨如何将心理学知识转化为可实施的校园干预措施。 5.1 校园欺凌的生态学分析与干预策略： 本书将欺凌行为视为一个系统性问题，涉及旁观者效应、教师反应和学校文化。干预策略将涵盖“反欺凌教育项目”的实施、对受害者和施暴者心理需求的精准介入，以及建立一个积极的、零容忍的校园氛围。 5.2 特殊教育需求（SEN）的融合支持： 详细阐述融合教育（Inclusive Education）的原则，强调个性化教育计划（IEP）的制定过程。重点讨论如何为有社交障碍或轻度认知延迟的儿童设计结构化的社交技能小组，并为普通班级的教师提供必要的敏感性和适应性教学技巧培训，确保所有儿童都能在支持系统中获得归属感和成就感。 六、 发展中的挑战：青少年过渡期的心理调适 本书的最后一部分将关注从儿童期向青少年期的关键过渡，这是一个充满身份探索和风险行为的高峰期。 6.1 身份认同的危机与探索： 参照埃里克森的阶段理论，探讨青少年在“同一性对角色混乱”中的挣扎。我们将分析社交媒体对自我形象构建的影响，并提供帮助青少年建立内在稳定感的策略，包括价值观探索和职业兴趣的早期引导。 6.2 风险行为的预防与早期干预： 识别早期预警信号，如逃学、物质使用尝试、自我伤害倾向等。本书强调预防策略的重要性，侧重于提升青少年的决策能力、抗挫折能力和寻求专业帮助的意愿，构建一个强大的支持性外部网络。 总结：迈向全面的儿童福祉 本书旨在提供一个整合性的、以证据为基础的框架，引导读者超越单一理论视角，以更细致、更富同理心的方式理解和支持儿童的成长。我们的目标是培养出不仅智力发达，更具有情绪韧性、良好人际关系和积极自我概念的下一代。通过深入理解儿童心智的复杂性，我们可以成为他们成长道路上更有效、更有力的导航者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格有一种奇特的、如同老朋友般亲切的魔力。尽管主题是严肃的心理学，但读起来却完全没有压迫感，反而像是在一个非常安全、被充分接纳的空间里，进行着一次深入的自我对话。我个人对那种过于晦涩、充满拉丁文术语的心理学著作感到畏惧，但这本书的处理方式非常巧妙。它更倾向于描述“经验”本身，而非仅仅堆砌概念。比如，书中对“沙盘游戏”中“空地”的解读，描述得极其生动，仿佛我能亲眼看到那个微缩世界里正在上演的内心戏剧。它不仅关注了“有什么”，更关注“什么没有发生”，这种留白的处理，体现了作者对生命复杂性和不可预测性的深刻理解。此外，书中穿插的一些简短的、富有诗意的引述，极大地丰富了阅读的层次感，使得原本可能略显沉重的议题变得轻盈起来。每次读完一章，我都会放下书本，静静地坐一会儿，消化那些被触动的情绪和想法。这不只是一本“知识”的书，它更像是一本“智慧”的书，它教会你如何在复杂的人类情感面前保持谦逊和好奇。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的深度远超我的预期，它绝非那种浅尝辄止的入门读物。更让我赞叹的是，它在保持学术严谨性的同时，居然能做到如此的富有实践指导意义。我尤其欣赏作者在探讨“移情与反移情”时所展现的洞察力。她没有停留在简单的定义上，而是通过大量的案例分析，细致地剖析了治疗师自身边界的建立和维护是多么关键。这对我这样的初学者来说，提供了非常坚实的心理防线。书中的章节安排逻辑性极强，从基础的理论框架，到具体的干预技术，再到对特殊人群（比如创伤后的孩子）的深入探讨，层层递进，让人感到非常踏实。我特别喜欢它提供的那种“脚踏实地”的感觉，它没有给我们描绘一个“万能灵药”的幻象，而是强调过程的复杂性和对治疗师自身成长的要求。读到关于“材料的象征意义”那一部分时，我简直想立刻去采购各种粘土和颜料。作者的笔触透露出对材料本身所蕴含的原始能量的敬畏，这使得阅读过程本身就变成了一种近乎冥想的体验。它促使我反思，我们成年人是不是太依赖语言，反而失去了用最原始方式表达的能力。这本书让我重新认识了“做”的疗愈力量。

评分☆☆☆☆☆

从专业角度来看，这本书的价值在于它成功地搭建了一座理论与实践之间的坚实桥梁，特别是对于那些关注儿童发展和非语言沟通的专业人士来说，它的参考价值是无可替代的。我特别留意了书中关于不同年龄段儿童在艺术表达上的差异化处理建议。例如，对于学龄前儿童，如何引导他们使用基础的色彩和形状来表达恐惧；对于青春期前的孩子，如何通过复杂的叙事结构来重塑他们的自我认同。这些建议都建立在扎实的临床观察之上，充满了细致入微的观察点。这本书的结构设计也体现了严谨的学术背景，它系统地梳理了流派之间的异同，但最终的落脚点始终是“如何帮助来访者”。我发现自己开始在日常的阅读和案例分析中，下意识地运用书中的术语来组织我的思绪，这说明它的知识体系已经内化，成为新的思维框架。它对我最大的启发是，真正的“干预”不是去“改变”孩子，而是提供一个容器，让孩子自己去完成转化。这种赋权式的视角，贯穿全书，让人深受鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些对心灵深处探索充满好奇的人准备的宝藏！我记得我第一次翻开它的时候，就被那种沉静而又充满力量的文字深深吸引住了。它不像那种枯燥的理论教科书，而是用一种非常人性化、非常贴近生活的视角，带领我们一步步走进一个充满色彩和象征的世界。比如，书中对“游戏”在早期儿童发展中的意义的阐述，简直让我茅塞顿开。我一直以为游戏只是玩耍，但这本书清晰地指出了，那其实是孩子构建自我、处理未被言说的情绪的“语言”。作者的叙述方式非常注重个体的独特体验，她似乎总能找到最恰当的比喻，将那些晦涩难懂的心理学概念，转化成我们日常生活中可以触摸、可以感知的画面。尤其让我印象深刻的是，书中对于如何解读那些非语言的表达——比如一个涂鸦的线条走向、一个捏泥塑的力度——都有非常细腻的引导。这不仅仅是技术层面的讲解，更是一种对“倾听”的深刻理解。它教会我，真正的疗愈，往往发生在那些我们以为没有发生对话的瞬间。读完第一部分，我感觉自己对身边那些沉默的孩子，多了一份耐心和理解的温柔。这不仅仅是一本工具书，更像是一本引导我们重新学习如何观察世界的指南，让我对“看见”有了全新的定义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版也极具用心，这对于一本需要反复翻阅的手册来说至关重要。纸张的质感非常舒适，长时间阅读也不会产生视觉疲劳，这让我愿意花更多时间沉浸其中。作为一本进口版本，翻译的流畅性和准确性也令人惊喜，没有出现那种生硬的、翻译腔浓重的句子，使得阅读体验非常顺畅自然。更难得的是，书中对于如何处理治疗中的伦理困境，也有相当深入的探讨。这部分内容虽然不易被大众关注，却是专业实践中不可或缺的基石。它提醒我们，在探索深层心灵世界的同时，绝不能放松对外部世界规则和来访者安全感的维护。这种“双轨并行”的严谨态度，体现了出版方和译者对专业标准的尊重。总而言之，这本书不仅仅是一本工具书，它更像是一位经验丰富、充满智慧的导师，随时在案头陪伴着你，用其深厚的内涵，为你解答每一个困惑，指引你走向更光明的理解之路。我毫不犹豫地会向所有从事或有志于从事心理工作的朋友们强烈推荐。