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店铺： 成长贝贝图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307119437

商品编码：29927553919

开本：64开

出版时间：2013-10-01

《汉字演变与书法艺术探源》 一部追溯汉字源流，领略书写神韵的文化瑰宝 【书籍定位与内容概述】 本书并非传统意义上的工具书，不涉及现行小学课标规定的成语释义、字形结构速查或新课标词汇的收录。它是一部深入探究汉字历史脉络、解析书体演变规律，并系统阐述中国书法艺术精髓的学术性与艺术性兼备的著作。全书旨在带领读者穿越时空，理解“字”如何从远古的刻画符号，逐步演化为我们今日所见的规范汉字，并在此基础上，领略书法艺术——这一独特的东方美学载体所蕴含的哲学思想与审美情趣。 本书共分为五个主要部分，结构严谨，内容丰富，力求全面而深入地展现汉字文化的博大精深。 --- 第一部分：上古的印记——汉字的萌芽与早期形态（约300字） 本部分将从人类文明的初期形态入手，探讨符号与文字的本质区别。重点阐述刻画符号在古代社会中的功能性，及其向图画文字过渡的自然逻辑。 陶符之谜： 细致分析贾湖遗址、仰韶文化等出土陶器上的刻画符号，讨论其与成熟汉字之间的关联性与争议点，而非提供现成字义解释。 甲骨文的体系化： 深入剖析殷商甲骨文作为成熟的记录系统，其“六书”中“象形、指事、会意”的早期体现。本章不进行单字释义，而是侧重于分析其构造原则、书写载体（龟甲、兽骨）的特性如何影响其线条风格——如瘦劲、峭拔的特征。 金文的庄重典雅： 对比周代金文的特点，探讨青铜器铸造工艺对文字形态的影响，分析西周、春秋时期“铭文长篇化”趋势下，字形结构趋于方正、规整的演变动力，重点讨论不同时期的金文风格差异，如毛公鼎铭文与大盂鼎铭文的风格分野，而非罗列词汇。 --- 第二部分：规范之源——秦汉的书同文与隶变（约350字） 秦朝的统一不仅是政治上的统一，更是文化上的里程碑。本部分将核心聚焦于隶变这一汉字史上最关键的转折点。 小篆的定型： 考察李斯主持下小篆对六国文字的整合过程。重点解析小篆“圆转、匀称”的结构美学，以及它如何奠定了后世楷书的笔画基础，但绝不会提供《说文解字》中的部首解析或训诂内容。 隶书的诞生与实用性： 详细论述隶书（秦隶、汉隶）的形成是适应竹木简牍书写效率需求的必然结果。分析隶书“蚕头燕尾”的艺术特征，特别是横向取势的特点，如何打破了篆书的垂直感。读者将了解到隶书是效率与审美结合的产物，而不是简单地教导如何写隶书的笔画。 章草的过渡： 探讨草书的早期形态——章草，在隶书基础上为追求快速书写而产生的连笔现象，作为从古文字向今文字过渡的重要桥梁，其结构仍保留隶意的特点。 --- 第三部分：今文字的成熟——楷书、行书与草书的定型（约350字） 魏晋南北朝至唐代，汉字的书写形态最终定型，形成了我们今天最熟悉的“正体”。 楷书的法度森严： 深入分析楷书（真书）如何吸取了隶书的方正和行书的流畅，最终成为“楷模”。本章将探讨早期楷书（如钟繇体、魏碑）向成熟楷书（如欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权）演变的过程，关注其笔法结构、间架布局中的空间哲学，而非提供基础的楷书描红范本。 行书的便捷与意趣： 讨论行书作为一种半草半楷的书体，在士人阶层中的流行原因。重点解析王羲之《兰亭集序》所代表的行书“意态万千”的艺术境界，分析其笔法如何做到提按顿挫中的微妙变化，体现书写者的心境。 草书的“意在笔先”： 区分今草（张旭、怀素）与章草的区别。探讨今草如何发展到“笔势连绵，一气呵成”的极致，强调草书的符号性减弱和抽象性、抒情性的增强，读者将理解草书是书写意志的直接流露，而非仅仅是快速写字的方法。 --- 第四部分：书法的审美意境与哲学内涵（约300字） 超越技法层面，本部分探讨书法艺术的形而上学意义。 “气韵生动”的解析： 探讨中国传统美学中，如何通过线条的粗细、轻重、疾徐来传达书家的内在精神（气韵）。分析“骨法用笔”与“血肉”的关系，理解书法不仅仅是点画的组合，更是生命力的体现。 墨色的层次语言： 详述“墨分五色”的奥秘。探讨焦、浓、重、淡、清五种墨色在不同书体、不同纸张上的表现力，以及这种层次感如何服务于作品的整体结构和情感表达。 结构与空间关系： 深入研究中国书法中对留白（虚）的运用。分析“计白当黑”的构图原理，理解汉字结构中字形与字间、行与行之间的“无形之形”，这是东方艺术区别于西方艺术的重要特征。 --- 第五部分：碑帖的传承与鉴赏入门（约200字） 本书的最后一部分将引导读者进行初步的艺术鉴赏实践。 碑学与帖学的分野： 简要介绍清代中后期碑学兴起的原因，对比碑刻（雄强、古朴）与墨迹（温润、精微）在艺术风格上的差异，帮助读者建立基础的鉴赏视野。 经典作品导读： 选取如颜真卿《多宝塔碑》、王羲之《快雪时晴帖》等代表性作品进行结构分析，而非字帖临摹指导。重点讲解这些作品在各自书体发展史上的地位及其对后世的影响力，使读者能初步欣赏艺术价值。 总结： 本书是为对汉字文化、中国艺术史有深度探究需求的读者准备的。它提供的是理解的深度和历史的广度，而非针对特定考试或日常应用（如成语查询、新课标词汇记忆）的速成指导。它引导读者去思考：“字是如何成为艺术的？”，而非“这个字该怎么写？”。这是一场关于时间、笔墨与精神的文化之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本词典的排版美学和信息层级划分，体现了极高的专业水准。双色印刷的运用非常巧妙，它不仅仅是为了美观，更是为了建立清晰的信息层级。主词条和拼音使用了一种颜色，使其在页面中脱颖而出；而解释、例句和拓展知识则使用另一种颜色来区分，使得阅读的路径非常明确。我注意到，它对同音异义词的处理非常到位，没有一股脑堆砌所有信息，而是根据小学生的认知水平，优先展示最常用、最贴近课本的那个释义，只有在专门的辨析区才会提及其他不常见的用法。这种“先主后次”的信息组织策略，极大地提升了查找效率，避免了小学生在信息过载面前感到迷茫。总而言之，这本书在视觉设计、信息架构和内容取舍上，都体现出对目标用户——正在建立语言学习体系的小学生的深度洞察和尊重，是一款值得信赖的、集大成的小学语文辅助良品。

评分☆☆☆☆☆

从一个对语言学习有较高要求的角度来看，这本书的深度远超一般意义上的“小学生字典”。它的价值并不仅仅在于提供简单的字词解释，而在于它搭建了一个初级的汉语知识框架。例如，在解释一些与“自然现象”相关的成语时，它不仅给出了字面意思，还常常穿插解释了背后涉及的古代朴素的科学认知，这无形中拓宽了孩子的知识边界。这种处理方式，使得工具书不再是一个冰冷的查询工具，而更像一位耐心且知识渊博的启蒙老师。我发现孩子在阅读一些课外读物时，遇到不理解的成语，会主动去翻阅这本书，而不仅仅是依靠我们家长解释。这种自主学习习惯的养成，正是我们购买这类工具书的终极目标。这本书成功地激发了孩子对语言本身的好奇心和探索欲，这一点是任何应试教育资料都无法替代的宝贵价值。

评分☆☆☆☆☆

这本字典的装帧设计着实让人眼前一亮，纸张的质感摸上去很舒服，不是那种廉价的、一翻就起毛的纸张。双色印刷的排版布局也相当用心，黑白的主体内容搭配醒目的彩色部分，使得重点信息，比如易错读音或者重点解释，能够迅速抓住读者的目光。对于小学生来说，清晰的视觉引导至关重要，这本字典在这方面做得非常到位。尤其是那个对成语的解释部分，不仅提供了标准的释义，还配上了简洁易懂的例句，这些例句的选择非常贴近孩子们日常生活和课本中的语境，而不是那些晦涩难懂的古文引用，这一点非常实用。我特别欣赏它在每个成语后面附带的小知识栏目，可能是一些关于成语来源的小故事或者近义词辨析，这些扩展阅读极大地丰富了孩子的理解深度，让他们不只是死记硬背，而是真正理解成语背后的文化内涵。总的来说，从物理触感到信息呈现的逻辑性，都能看出出版方在为目标读者群体做深度思考，是一款非常适合作为孩子第一本工具书的优质产品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的便携性和实用性达到了一个很好的平衡点。它的开本设计得恰到好处，既保证了版面足够清晰，不至于因为太小而让孩子看得费力，又不会重到让孩子在背书包时感到负担。我观察我的孩子使用它的时候，她可以很轻松地单手拿住进行翻阅，找词的速度也越来越快，这都得益于它合理的版式设计和清晰的拼音标注。我尤其喜欢它在检索系统上的设计，索引页做得非常清晰，即便是初次使用者也能很快找到自己需要的字母区域。而且，它的装订方式看起来非常牢固，对于经常被孩子粗暴翻阅的工具书来说，耐用性是硬指标。我们家以前买过一些封面花哨但内页用两天就散架的字典，这本书显然不会有这个问题，它的耐用度似乎是按照至少三年小学阶段高频率使用的标准来打造的，这从侧面也体现了它作为“工具书大全”的扎实基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注中小学教育的家长，我必须说，现行的新课标对学生工具书的要求越来越高，不仅要求知识的准确性，更强调与最新教学大纲的同步性。这本书显然在这方面下了大功夫，它里面的词汇收录量和释义的精准度，明显是参考了最新的教育部指导意见。我试着查阅了一些我们学校最近新引入的一些相对少见的成语和词组，发现它都一一囊括其中，而且解释的角度非常贴合当前学校教的知识点，没有出现那种老旧字典中常见的、如今已不常使用的那种生僻解释。更让我感到惊喜的是，它在对一些多音字和形近字的区分上，做得非常细致，甚至配有小插图来帮助记忆，这种图像化的辅助学习方式，对于低年级的孩子来说简直是福音。孩子以前经常混淆“的、地、得”，现在光是查阅这几个字的区别，就能有非常明确的指导，这种教学细节的处理，体现了它作为“新课标辞典”的专业性，绝不是简单地拼凑内容。