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紀寶成 著

圖書標籤:

• 國學
• 傳統文化
• 文化研究
• 價值重估
• 學術
• 曆史
• 哲學
• 中國文化
• 思想
• 文化傳承

店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300164304

商品編碼：29906790413

包裝：精裝

齣版時間：2012-09-01

基本信息

書名：重估國學的價值

：69.00元

作者：紀寶成

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2012-09-01

ISBN：9787300164304

字數：

頁碼：384

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《重估國學的價值》收錄瞭作者紀寶成擔任中國人民大學校長以來有關弘揚中國傳統文化的講話、發言、文章和部分訪談。某些已發錶的文章收入《重估國學的價值》時有個彆的文字改動。中國人民大學楊慧林教授、黃樸民教授、孫傢洲教授等專傢學者分彆對《重估國學的價值》部分文稿的成稿發揮瞭重要作用。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《重估國學的價值》是一本旨在挑戰傳統觀念，重新審視和發掘中華傳統文化在當代社會意義與價值的書籍。全書並未直接呈現國學內容本身，而是從一個獨特的視角齣發，深入剖析瞭“國學”這一概念的形成、演變及其在曆史長河中的地位，並著重探討瞭在快速發展的現代社會中，我們應當如何以一種更為開闊、批判性的眼光去理解和應用這份寶貴的文化遺産。 本書並非是一部梳理古代經典、羅列學說的大全，也非簡單地復興某種特定的學術流派。相反，它著眼於“價值重估”這一核心命題，通過一係列深入的論證和富有啓發性的思考，旨在破除對國學的某些片麵認知和刻闆印象，引導讀者超越對國學“陳舊”、“晦澀”、“不閤時宜”等傳統標簽的固有偏見。作者認為，國學並非是靜止的、束之高閣的文物，而是蘊含著豐富智慧、能夠為解決當下社會問題提供深刻啓示的活態文化。 全書的寫作脈絡清晰，邏輯嚴謹，語言風格樸實而富有力量，力求在學術性與可讀性之間找到最佳平衡。它巧妙地迴避瞭直接羅列古籍和名傢名言，而是通過對曆史現象、社會思潮、文化變遷等宏大敘事的分析，來支撐其關於國學價值的論點。這使得本書的內容更具普適性，即便讀者並非國學專業人士，也能從中獲得深刻的理解和啓發。 在探討“價值重估”的過程中，本書首先從一個曆史學的角度，審視瞭“國學”作為一個學術概念是如何被構建和界定的。作者並未止步於簡單的曆史梳理，而是深入挖掘瞭這種概念建構背後所蘊含的文化權力、時代背景以及知識分子的角色。通過對這一過程的解構，讀者能夠更清晰地認識到，我們今天所理解的“國學”並非天然存在，而是經過瞭一係列選擇、闡釋和重塑的結果。這種批判性的曆史視角，為後續的價值重估奠定瞭基礎，使讀者明白，我們現在擁有的國學認知，本身就帶有曆史的印記，值得我們去重新審視和辨析。 隨後，本書將目光投嚮瞭現代社會。作者敏銳地捕捉到瞭當下社會發展中齣現的諸多挑戰，例如技術爆炸帶來的倫理睏境、全球化浪潮中的文化身份危機、以及過度追求物質利益所導緻的精神空虛等等。在這樣的背景下，本書著重探討瞭國學中的哪些思想資源，能夠為我們提供獨特的洞察和解決之道。這並非是簡單地將古代智慧“拿來主義”，而是強調一種創造性的轉化和創新性發展。例如，書中可能會探討儒傢思想中的“仁愛”與“和諧”觀念，如何在現代人際關係和社會治理中重新煥發生機；或是在道傢思想中尋找“天人閤一”的智慧，為我們應對人與自然關係的失衡提供新的視角；抑或是在佛學思想中汲取“無常”與“慈悲”的教誨，幫助我們更好地麵對變幻莫測的世界和內心的焦慮。 本書的獨特之處還在於，它不迴避國學中可能存在的局限性和爭議。作者以一種開放和包容的態度，正視瞭國學中一些可能與現代普世價值相悖的觀念，並試圖從中提煉齣可取的精華，同時也要警惕其潛在的負麵影響。這種“取其精華，去其糟粕”的審慎態度，恰恰體現瞭本書“重估”的核心精神，即不是盲目的尊崇，也不是全盤的否定，而是基於理性的判斷和價值的取捨。 在具體的論述中，本書可能會通過一係列案例分析來印證其觀點。例如，它可能會分析在當代企業管理中，中國傳統文化中的“誠信”、“責任”等觀念如何能夠提升企業的核心競爭力；或者是在教育領域，如何藉鑒古代的“因材施教”、“啓發式教學”等理念，來革新現代教育模式；甚至是在個人修養層麵，如何從古代的“修身養性”中汲取力量，幫助現代人在快節奏的生活中保持內心的寜靜與平衡。這些案例的選取，並非是為瞭展示國學的博大精深，而是為瞭說明國學並非隻存在於書本之中，而是能夠切實地融入我們的生活，解決實際問題。 本書對“國學”的理解，也超越瞭狹隘的經史子集。它可能觸及到中國傳統的哲學、文學、藝術、醫學、乃至一些被忽視的民間文化和生活智慧。通過對這些多元維度的考察，本書旨在構建一個更為全麵和立體的國學認知框架，打破過去對國學“高高在上”或“陽春白雪”的印象，將其拉迴到普通人能夠理解和應用的層麵。 《重估國學的價值》鼓勵讀者以一種“古為今用，洋為中用”的精神，去發掘國學中那些具有普適性和啓示性的思想。它強調的不是簡單的復製和模仿，而是鼓勵一種創造性的對話，即讓古老的智慧與現代的語境發生碰撞，産生新的火花。本書的最終目標，是希望能夠激發更多人對中華優秀傳統文化的興趣，並鼓勵他們在實踐中去探索和驗證國學的現代價值，從而為中華民族的文化自信和民族復興貢獻一份力量。 總而言之，《重估國學的價值》並非是一本厚重的學術專著，也非簡單的文化普及讀物。它以一種反思性的、批判性的、 yet 充滿建設性的態度，對國學的當代意義進行瞭深刻的探討。本書的內容，圍繞著如何重新認識、理解和應用國學展開，旨在打破固有的藩籬，激發讀者對於傳統文化在現代社會價值的全新思考，它所呈現的，是一種關於文化傳承與創新、智慧啓迪與價值實現的深刻洞見。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的語言風格初讀起來可能需要一點適應。它並不追求那種辭藻華麗、一氣嗬成的美文腔調，相反，它帶著一種近乎學究式的嚴謹和精確，大量的長句和復雜的從句結構，要求讀者必須全神貫注。但一旦適應瞭這種節奏，你會發現其間蘊含著一種深沉的力量感。作者對細節的把握達到瞭令人發指的地步，常常一個腳注就能揭示齣一段主流論述背後的微妙齣入。我尤其留意瞭作者在構建論證鏈條時所使用的連接詞和轉摺語，它們如同精密的齒輪，確保瞭整個邏輯機器的平穩運行，沒有一絲一毫的鬆動。這種閱讀體驗，更像是跟隨一位技藝精湛的匠人，在極其復雜的圖紙上，一步步搭建起一座堅固的思想殿堂。它不提供廉價的共鳴，而是要求你付齣對等的智力努力，而最終的迴報，是紮實的理解和對問題復雜性的深刻洞察。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏處理得非常高明，它並非那種綫性推進的學術專著，更像是一場精心編排的辯論會，充滿瞭張力與反轉。我尤其欣賞作者在處理那些極具爭議性的話題時所展現齣的那種冷靜的“去情緒化”能力。比如，在批判某些僵化的文化解讀方式時，他並沒有訴諸強烈的譴責或激烈的批判，而是通過層層遞進的邏輯推演，讓你自己一步步走到他設定的那個觀察點上，從而得齣他想要的結論。這種邀請式的、智力上的交鋒，讓閱讀過程變成瞭一種主動的思考訓練。我花瞭很長時間去琢磨其中關於“變通”與“固守”之間微妙平衡的論述，作者巧妙地利用瞭古代哲人之間的對話記錄，構建瞭一個多維度的思維模型，而非給齣單一的、標準化的答案。這對於一個長期習慣於接受固定知識體係的讀者來說，無疑是一次精神上的“斷捨離”，迫使你重新審視自己過去所相信的“真理”的構成基礎。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書的扉頁，我立刻被那種撲麵而來的、對傳統文化深沉的關懷和銳利的審視所吸引。作者似乎沒有滿足於對經典進行簡單的梳理和贊美，而是采取瞭一種近乎解剖學的態度，去剖析那些我們習以為常的文化符號和思想體係的內在邏輯。我印象最深的是他對“雅”與“俗”二元對立的顛覆性解讀。他不是簡單地為“俗”正名，而是細緻地考察瞭在特定曆史語境下，所謂的“俗”是如何成為承載民間生命力和真實情感的載體。尤其是在論述宋明理學對日常生活滲透的段落，作者援引瞭大量鮮為人知的士庶生活記錄，那種細膩的筆觸，讓人仿佛能聞到舊時書齋裏淡淡的墨香和市井街頭的煙火氣，這與我們通常在教科書上讀到的那種高懸於廟堂之上的學問截然不同，提供瞭極大的閱讀震撼。這種對文本背後“人”的關注，而非僅僅停留在“道”的宏大敘事上，是這本書最打動我的地方，它讓那些沉睡在故紙堆裏的觀念重新煥發齣鮮活的生命力。

評分☆☆☆☆☆

讀完此書，我感到最深刻的變化，在於我對“繼承”二字的理解被徹底重塑瞭。過去總覺得繼承就是“發揚光大”或“批判繼承”，但這本書提供瞭一個更為精微的視角：繼承是一種持續的“再激活”。作者論證瞭許多被視為“死學問”的傳統思想，並非失去瞭價值，而是因為我們激活它們的方式僵化瞭，纔使其黯然失色。他通過對特定曆史人物決策的深入剖析，展示瞭那些古老的智慧如何在具體的、充滿不確定性的情境中發揮作用，而非僅僅作為一種道德標杆存在。這使得整本書的基調，雖然立足於對經典的重估，但最終指嚮的是對當下睏境的有效觀照。它不販賣懷舊情緒，而是提供瞭一套可以進入實踐層麵的思維工具箱。讀完後，我會忍不住重新去翻閱一些熟悉的古籍，試圖用作者提供的新“鏡頭”去重新審視那些熟悉的概念，這是一種極其寶貴的智力遺産。

評分☆☆☆☆☆

如果說有什麼讓這本書在眾多文史類書籍中脫穎而齣，那便是它跨學科的視野和廣闊的藉鑒範圍。我讀到作者引用社會學中的“場域理論”來分析古代文人的社交網絡，這簡直是讓人眼前一亮。原本以為會是枯燥的文獻比對，結果卻成瞭一堂生動的文化人類學課程。這種融閤讓原本可能顯得陳舊的議題變得異常現代和具有現實意義。特彆是作者在分析傳統審美趣味的流變時，穿插瞭對同時期西方藝術思潮的簡要對比，這種不著痕跡的“橫嚮參照”，極大地拓寬瞭我們的認知邊界。它不再是將國學視為一個孤立的封閉係統進行研究，而是將其置於全球文化交流的大背景下進行動態考察。這種處理手法不僅提升瞭論述的說服力，更讓讀者體會到瞭一種遼闊的、不受地域限製的知識格局，非常適閤那些對傳統研究感到審美疲勞，渴望新鮮視角的讀者。