书名 畅销品牌 俞老师教阅读 小学语文新课标阶梯阅读训练 六年级 创新版
主编 俞翠霞
出版社 南京大学出版社
ISBN 9787305112874
版、印次 2013年5月第1版 2013年5月第1次印刷
开本 787*960 1/16
字数1 65千字
页数 160页
重量 220克
定价 18.00元
作家曹文轩说,“一本好书,就是一轮太阳”,“在阅读中,我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛”。确实,一个人的气质、胸襟、品格、智慧、个性等等,无不与阅读关联。好的作品,能给心灵插上想象的翅膀,能给心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知识、经验和期望,都在文字中等候,孩子们通过阅读去想象,去思索,去体验,去感受,一定受益良多。
正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基,我们组织有经验的专业人员精心编写了这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》。这套书紧扣课标,文章新颖生动,题目有趣,形式多样,难易适中,突破阅读难点,提升阅读能力,进行阶梯式的训练,引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法,孩子们才能在阅读积累的天地里,自由地呼吸,轻松地感受,获得发现的快乐,进而享受着阅读带来的美好时光。
我们希望,这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》不仅是课内阅读的补充,而且对课内阅读起到强化和促进的作用。同时,孩而们在大量的、多种方式的课外阅读实践中反复运用课内学到的阅读知识和方法,逐步形成较强的阅读能力。
《俞老师教阅读·小学语文新课标阶梯阅读训练:6年级(创新版)》紧扣新课标,文章新颖生动,题目有趣,形式多样,难易适中,突破阅读难点,提升阅读能力,进行阶梯式的训练,引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法,孩子们才能在阅读积累的天地里,自由地呼吸,轻松地感受,获得发现的快乐,进而享受着阅读带来的美好时光。
1.见风使舵
2.猪蹄儿灯
3.钓鱼的关键不在钓竿
4.鸟类为什么会筑巢
5.坚持和顽固
6.计算机和《红楼梦》
7.公鸡和狐狸
8.爷爷的摩托车
9.信箱
10.伞
11.欣赏是一掬清水
12.天鹅的诞生
13.——————
14.把爱奉献给
15.一片叶子的飞翔
16.大和小
17.心中的太阳
18.吝啬的富妈妈
19.驼背上的母爱
20.有一种力量
21.善的果实
22.不是的就没有保存价值
23.失败的成功
24.成功的失败者.
25.不过是重来一次
26.冬天,你不要砍树
27.四季的美
28.火种
29.闲时遐想
30.做好一件事
31.医生的忠告救了我的命
32.你喝的不是饮料
33.威廉与磨房
34.小仲马的故事
35.遇到的人都有价值
36.花的海
37.秋临玄武湖
38.箭射羽毛
39.忙里偷闲
40.黄金分割律左右战局
41.建筑随想
42.自然界形形色色的骗术
43.哈佛辩护精神
44.探月
45.白云深处
46.小毛病用不上核武器
47.毕业赠言
48.——————
49.孔子名言选读
50.爱莲说
51.醉翁亭记(节选)
52.陋室铭
53.思乡
54.快与慢的生活
55.迟到的忏悔
56.圆梦的翅膀
57.成大事者必拘小节
58.姚明的告密信
59.贝多芬的吻
参考答案
这本书的封面设计,初看之下,便给人一种清新明快的视觉感受。那种淡雅的底色上,配以富有设计感的字体排版,立刻吸引了我的目光。尤其值得称赞的是,它在内容组织上展现出的那种匠心独运。我作为一个长期关注儿童阅读教育的家长,深知一套好的教材或辅助读物,不仅要内容扎实,更要在呈现方式上贴合孩子的认知习惯。这本书在这方面做得非常到位,它似乎懂得如何在一个相对有限的空间里,将复杂的知识点以最直观、最易于吸收的方式呈现出来。那种逻辑的流畅性,以及章节间过渡的自然衔接,让人在阅读时几乎感觉不到任何阻滞感,仿佛有一个经验丰富的向导,正耐心地牵引着你的思绪,一步步深入到知识的殿堂。它不是那种干巴巴的理论堆砌,而是充满了灵动的生活气息和启发性,让人忍不住想去探索下一页会带来怎样的惊喜。从装帧的质感到内页的油墨质量,都透露出一种对品质的执着追求,这无疑为阅读体验增添了额外的愉悦感,让每一次翻阅都成为一种享受而非负担。
评分在使用这本书进行一段时间的实践后,我切身感受到了它在构建系统性思维方面的卓越贡献。很多阅读训练材料,往往侧重于某一种题型或某一个技巧的集中突破,但往往缺乏整体的连贯性。然而,这本书则展现出一种宏大的课程设计视野。它不是零敲碎打地教授知识点,而是在构建一个完整的阅读认知体系。从最初的词句辨识,到篇章结构分析,再到文本深层意图的挖掘,每一步的推进都像是为大脑安装了一个新的认知模块,确保前一个模块能稳定地支持后续更复杂的运算。这种结构化的处理方式,极大地减轻了孩子在面对长篇复杂阅读材料时的心理压力,因为他们已经内化了一套应对任何类型文本的通用策略。这种“授人以渔”的教学理念,使得学习成果具有极强的迁移性,真正实现了从“会做题”到“能阅读”的质的飞跃,这对于打牢未来的学术基础至关重要。
评分这本书的语言风格,用一个词来形容,那就是“富有生命力”。它完全摒弃了传统教辅读物中那种刻板、疏离的“教书匠腔调”。我发现它在组织材料时,常常会引用一些非常贴近当代小学生活的案例和情境,使得那些原本可能显得枯燥的阅读理论,瞬间变得鲜活起来。读起来,与其说是在学习一门课程,不如说是在与一位见识广博、风趣幽默的智者进行一场深入的对话。它对细节的关注达到了令人惊叹的程度,比如对某个特定词语在不同语境下的细微差别的阐释,那种精确度,即便是成人也常常忽略。这种精雕细琢,不仅提升了阅读的趣味性,更重要的是,它在潜移默化中塑造了一种对语言文字的敬畏感和探究欲。它教给我的不只是“看懂文章”,更是“欣赏文字的艺术性”,这种审美层面的提升,是任何应试教育都无法比拟的宝贵财富。
评分初次翻开这本读物时,我立刻被其独特的“阶梯式”学习路径所折服。这绝非市面上那种简单地将难度线性增加的旧式做法。相反,它更像是一座精心设计的攀岩墙,每一步的落脚点都经过了精确的计算,既保证了足够的挑战性,又确保了学习者能够稳稳地抓牢前一个台阶的支撑力。我注意到,它在基础概念的铺陈上极为审慎,用最朴素的语言解释了复杂的阅读技巧,就像给初学者系好了安全带。随后,难度如同波浪般起伏,时而深入剖析修辞手法的微妙之处,时而又回到对篇章主旨的宏观把握上。这种节奏的掌控,极大地避免了学习过程中的疲劳感和挫败感。最让我欣赏的是,它并没有止步于“教会阅读方法”,而是巧妙地引导我们去思考“为什么要这样阅读”。这种由表及里的引导,使得阅读不再是机械的解码过程,而是一种主动的、富有创造性的思维建构,对培养孩子的深度理解能力有着不可替代的促进作用。
评分如果非要用一个比喻来形容这本书的价值,我会说它像是一把精密的瑞士军刀,而不是一根单一功能的工具。它不是仅仅提供现成的答案或解题模板,而是装备学习者一套多功能的思维工具箱。在阅读遇到困境时,你可以从中挑选出最合适的工具来应对:你需要快速定位主题时,有结构分析的工具;你需要理解作者情绪时,有情感色彩分析的工具;你需要进行批判性思考时,有逻辑链条梳理的工具。这种丰富性和实用性的完美结合,让孩子在处理各种不同风格、不同目的的文本时,都能做到游刃有余。它真正做到了“因材施教”的内在精髓——它不预设一个固定的“优秀读者”形象,而是帮助每一个孩子,根据自身的特点,打造出最适合自己的阅读路径。这种以学习者为中心的教育哲学,是这本书最让我感到振奋和信赖的地方。
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