具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 小区是孩子的社会 | 作者 | 王紫君 |
| 定价 | 32.00元 | 出版社 | 长江文艺出版社 |
| ISBN | 9787535461698 | 出版日期 | 2012-12-01 |
| 字数 | 页码 | ||
| 版次 | 1 | 装帧 | |
| 内容简介 | |
本书作者原本是“全职妈妈带出宅宝宝”的典型案例，为了改变现状，她努力学习西方发达国家“社区教育”的模式，利用小区资源弥补孩子人生关键阶段的教育。教养之余，作者将自己的体会发表在上，打动了无数网友，点击率很快突破1400万，作者的文章也被誉为“中国本小区教育实践笔记”。正如《家教与成才》杂志评论那样“其实，无论你承认还是不承认，起跑线一直存在。智慧如紫君女士，看到了起跑线的多元化，想到了起跑线的新赢点！” |
| 作者简介 | |
| 王紫君，网名“冰凌花语”，70后全职妈妈，新浪育儿名博，“妈妈晒”、《妈妈必读》、《家教与成才》、《年轻妈妈之友》专栏作家。作者原本是“全职妈妈带出宅宝宝”的典型，女儿璇璇从小是一个内向胆小的孩子，为了改变现状，她努力学习发达国家“社区教育”的模式，利用小区资源弥补孩子人生关键阶段的教育，并取得了显著的成效.教养之余，她将自己的体会发表在上，没想到引起了广大妈妈和教育专家的好评，被誉为“中国本小区教育实践范本”，访问量也很快突破1400万，单篇点击率高达70多万。新浪地址：blog.sina../binglinghuayuxuanwo |
| 目录 | |
| 自序 前言
1.自家孩子被欺负了，怎么办 第二篇 1.家庭教育不是关起门来的教育 第三篇 1.小区里的跟风行动 第四篇 1.和睦的邻里关系，帮宝宝顺利度过认生期 第五篇 1.陪孩子做游戏 第六篇 1.电梯是工具，不是玩具 附录 |
| 编辑推荐 | |
| 现在生得少，个个都是宝。我们总想给他们*多的爱，*少的伤害,于是，孩子们一个个被“圈养”起来——全职妈精心呵护养出了“宅宝宝”；爷爷奶奶的溺爱造就了孩子倔强的脾气；高档社会的优越感培养了个性高傲的孩子。他们没有输在智商的起跑线上，却输了在情商的起跑线上。本书在细微处着眼，从生活本身出发，作者从自己的育儿生活中提取经验，拿事实说明问题。孩子们个性和生活环境本不相同，但面对的问题往往却有共通性，作者曾经面对的问题也许是你正在或即将要面对的问题，希望本书能给家长们带来好的建议。 |
| 文摘 | |
| 精彩内容敬请期待 |
| 序言 | |
| 精彩内容敬请期待 |
用户评价
我一直觉得，现代社会的孩子，虽然物质条件越来越好，但他们的社交圈子反而变得越来越窄。学校、家庭，这两点一线的生活，让很多孩子缺乏与不同年龄、不同背景的人接触的机会。而“小区”这个概念，在这个背景下显得尤为重要。这本书，我抱着一种“姑且一试”的心态去翻阅，但很快就被它所展现出的深刻洞察力所吸引。作者王紫君并非仅仅停留在表面现象，她深入剖析了小区环境如何影响孩子的心理发展和社会认知。她可能从孩子的视角出发，描绘了他们如何通过观察、模仿、互动，来理解社会规则、学习沟通技巧。比如，孩子们在小区里看到不同邻居对待事情的不同方式，这本身就是一种宝贵的社会学习。他们会观察到，有些大人总是笑眯眯地打招呼，有些大人则比较严肃；有些孩子总是喜欢独来独往，有些孩子则热衷于团队活动。这些细微的差异，都在潜移默化地塑造着孩子对世界的认知。更让我感兴趣的是，书中会不会探讨父母在其中的角色。我们是否应该鼓励孩子主动去和小区里的其他人交流？我们又该如何把握尺度，既不让他们过于封闭，又不至于让他们过早地接触到不适合他们的信息？这本书就像一个放大镜，将小区这个我们习以为常的空间，变得充满了教育的意义，让我开始重新审视我们身边的环境，思考如何更好地利用这些“触手可及”的资源，来帮助孩子健康成长。
评分初读这本书，最让我感到惊喜的是作者的叙事方式。它不像我以往读过的很多育儿书籍那样，上来就给出各种“专家意见”或者“科学数据”。相反，王紫君女士的文字仿佛是一位经验丰富的邻居，坐在你家楼下的石凳上，娓娓道来她观察到的、经历过的那些关于孩子在小区里成长的点点滴滴。她没有高高在上地教导，而是用一种非常平和、甚至带着点幽默的语气，描绘出那些我们在日常生活中可能不曾留意却又无比真实的场景。比如，孩子之间因为玩具争抢而爆发的“小小冲突”，父母如何巧妙地从中引导，教会孩子分享和妥协；又比如，小区里那位热心肠的老爷爷，如何成为孩子们心中可靠的长者，传递着温暖和关怀；还有那些在楼道里、在小区花园里，孩子们自发组织的“探险游戏”，虽然简单，却蕴含着他们探索未知、建立友谊的渴望。这些片段，都让我不禁联想到自己孩子的成长经历，甚至是我自己小时候在胡同里、在院子里的玩耍时光。这本书真正做到了“润物细无声”，它没有强行灌输，而是通过一个个生动的故事，让我们自己去体会、去感悟，原来，孩子的社会性，并不需要多么宏大的舞台，一个看似平凡的小区，就足以成为他们学习如何与人相处、如何理解规则、如何建立情感连接的绝佳场所。长江文艺出版社的出品，也让我对内容的质量有了基本保障，它应该会是一本值得反复品读的好书。
评分打开这本书，首先映入眼帘的是那个简洁却充满深意的书名：《{RT}小区是孩子的社会》。我一下子就被吸引住了，因为这触及到了我内心深处的一个困惑：在如今这个越来越虚拟、越来越缺乏真实连接的时代，我们的孩子究竟该如何去学习“社会”？我一直觉得，小区，这个我们每天进进出出的地方，承载着太多被我们忽略的教育机会。这本书，正是抓住了这一点，让我对作者王紫君女士充满了好奇。我猜想，书中一定会有大量生动鲜活的案例，描绘孩子们在小区里发生的那些真实而又充满教育意义的互动。比如，孩子们如何自发地组织游戏，从无序到有序，在这个过程中学会了规则和合作；又比如，孩子们如何与小区里的长辈、甚至陌生人打交道，学习了礼貌、尊重，以及如何感知他人的情绪。我期待这本书能够提供一些打破常规的思考，让我们家长能够重新审视我们所处的社区环境，发现其中蕴藏的丰富的“教育资源”，并且能够有意识地去引导孩子，让他们在这个“看得见、摸得着”的“小区社会”里，茁壮成长，学会如何成为一个独立、有爱、懂得与人相处的社会人。9787535461698这个ISBN码，仿佛是这本书的身份证，预示着它将是一本充满智慧和价值的读物。
评分拿到这本书，第一眼就被朴素而有力的书名吸引：《{RT}小区是孩子的社会》。作为一名家长，我一直在思考如何才能真正地帮助我的孩子建立健全的社会性，让他们学会与人交往，懂得合作与分享。然而，现实中，很多孩子的生活圈子却越来越小，与外界的互动机会也变得有限。因此，这本书的出现，对我来说，简直像是一盏指路明灯。我迫不及待地想知道，作者王紫君女士是如何将“小区”这样一个我们日常生活中最熟悉不过的空间，解读成一个能够全方位塑造孩子社会性的“社会”的。书中会不会有很多具体的故事？比如，孩子在小区里和小伙伴们为了争夺一个玩具而产生的“小战争”，以及父母如何巧妙地介入，引导孩子学会协商和妥协。又或者，孩子如何通过观察小区里不同年龄段的邻居，学习如何与不同的人建立良好的关系。我非常期待书中能够提供一些切实可行的方法，让我们家长能够更好地利用小区这个天然的“社交实验室”，引导孩子健康地成长，学习那些在学校和家庭中难以完全获得的社会经验。长江文艺出版社的名字，也让我对这本书的内容质量和深度有了充分的信心。
评分说实话，这本书的书名《{RT}小区是孩子的社会》给我一种耳目一新的感觉，因为它挑战了我一直以来对“社会”的认知。通常我们会将“社会”理解为更宏大的概念，比如学校、职场、国家等等。而这本书，竟然将目光聚焦在了“小区”，这个我们日常生活中最熟悉不过的空间，并且断言它“是孩子的社会”。这激起了我强烈的好奇心。作者王紫君是如何做到这一点呢？我猜测，书中一定充满了各种生动有趣的案例。比如，孩子们在小区里如何通过玩耍来学习规则，比如轮流、等待、遵守约定；又比如，孩子如何通过观察小区里的成年人，来理解不同的社会角色和行为模式；甚至，书中会不会探讨，小区里的“邻里关系”，对于孩子建立安全感和归属感的重要性。我期待这本书能够提供一些颠覆性的视角，让我重新审视我们所处的居住环境，发现其中蕴含的巨大的教育价值。9787535461698这个ISBN码，仿佛是一个密码，等待我去破解书中关于孩子成长的秘密。我想，这本书绝不仅仅是一本育儿指南，它更像是一份关于如何“重新认识我们生活”的邀请函，让我去发现，教育的种子，早已悄悄地播撒在我们身边。
评分拿到这本书，就像收到一份特别的礼物，它没有浮华的装帧，但书名《{RT}小区是孩子的社会》却像一道闪电，击中了我的内心。我一直在思考，在当下这个越来越原子化的社会里，孩子们的社交能力该如何培养？学校里的竞争激烈，家庭里的过度保护，都让孩子们的“社会化”过程充满了挑战。而“小区”，这个本应是孩子接触外部世界的第一站，却常常被我们忽视了它的教育潜力。王紫君女士的这本书，我猜测，一定充满了智慧和温度。她是如何将小区里的日常碎片，编织成一条条关于孩子成长和社会性的“丝线”的？我非常好奇，书中会不会描绘孩子们在小区里，如何学习“分享”和“合作”的？比如，因为一个共同的玩耍空间，或者一个共同的游戏规则，孩子们是如何从“我”的视角，走向“我们”的意识？又或者，孩子与小区里那些非亲非故的长辈、同龄人之间的互动，是如何教会他们体谅、尊重和同理心的？这本书，我期待它能给我带来一种“重新发现”的喜悦，让我看到，原来教育的智慧，就藏在我们每天生活的“方寸之地”里，只要我们用心去观察，去引导，小区就能成为孩子学习社会交往、建立情感连接的绝佳课堂。长江文艺出版社的名字，也让我对这本书的品质有了很高的期待。
评分拿到这本书，第一感觉就是它很“实在”，没有那种华而不实的宣传，书名《{RT}小区是孩子的社会》直击人心。我一直认为，现在的孩子生活在一个信息爆炸但情感连接却可能日益疏离的时代，他们拥有更多的玩具、更多的课外活动，但真正意义上的“玩伴”或者能够提供社会性教育的“生活场景”却越来越少。小区，这个本应承载着邻里互助、社区交往的天然场所，在很多情况下却变得越来越“陌生”。因此，我特别好奇作者王紫君是如何在这样一个环境中，找到孩子社会性发展的“脉络”的。她会不会分享一些非常具体、可操作的经验？比如，如何引导孩子主动与小区里其他孩子交流，哪怕是初次见面？如何利用小区的公共空间，比如健身区、儿童游乐区，来促进孩子的社交互动？又或者，书中会不会探讨，如何处理孩子在小区里遇到的各种“小摩擦”，例如玩具争夺、意见不合等，并将这些看似微不足道的事件，转化为孩子学习解决问题、建立健康人际关系的契机？我期待这本书能够提供一些“干货”，而不是空泛的理论，它应该能够帮助我这样的家长，重新审视自己所处的社区环境，发现其中蕴含的教育价值，并且能够有信心、有方法地去引导孩子，让他们在这个“看得见、摸得着”的小区里，真正地学会“社会”的规则和情感。长江文艺出版社的字号，也让我对这本书的品质充满了信心。
评分这本书刚拿到手，就有一种沉甸甸的质感，包装很朴实，没有过多的花哨，就如同书名中“小区”二字所传递出的那种接地气的感觉。我本身对育儿类的书籍涉猎不多，但“孩子的社会”这个概念却深深吸引了我。如今的孩子，生活环境越来越封闭，小区成了他们重要的活动场所，这其中蕴含着怎样的教育机会和挑战，这本书似乎提供了一个全新的视角。我特别好奇，作者王紫君是如何将“小区”这样一个日常的、甚至有些琐碎的空间，解读成一个能够塑造孩子社会性的关键场所的。书中的案例会不会是真实的，那些家长和孩子的故事是否就在我们身边发生？我期待着能够看到一些鲜活的、有温度的叙述，而不是生硬的理论堆砌。这本书的封面设计也很有意思，用色温暖，图案简洁，没有那种过分煽情的口号，反而有一种静静的观察感，仿佛在邀请我一同走进那个充满生活气息的“小区”。9787535461698这个ISBN码，对我来说只是一个冰冷的数字，但它背后承载的，却是作者对孩子成长和社会连接的深入思考，这让我对即将展开的阅读充满了期待，想知道这本书究竟能带给我怎样的启发，能否帮助我更清晰地认识到，孩子是如何在看似平凡的小区生活中，悄悄构建起他们与外部世界的联系，学习为人处世的道理。
评分这是一本让我眼前一亮的书。坦白说，我之前对“小区”这个概念在孩子教育中的作用，并没有深入思考过，总觉得它就是一个居住的空间，孩子的主要成长阵地还是在学校和家庭。但是，《{RT}小区是孩子的社会》这个书名，立刻勾起了我的好奇心。作者王紫君是如何将一个我们日常生活中最熟悉不过的环境，解读成一个如此富有教育意义的“社会”呢？我非常期待书中能够展现一些非常生动、有画面感的场景。比如，孩子们在小区里自发组织的游戏，他们如何通过模仿、协商来完成一项任务；又比如，孩子与小区里不同年龄段的邻居之间发生的互动，这些互动在无形中教会了孩子什么？书中会不会探讨，父母应该如何扮演一个“引导者”的角色，而不是一个“控制者”，去鼓励孩子主动探索小区，与他人建立联系？我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的建议，让我知道如何将小区这个“微型社会”的优势发挥到极致，帮助孩子在潜移默化中，学会合作、分享、尊重，甚至理解社会的基本规则。9787535461698，这个ISBN码背后，我仿佛看到了作者对孩子成长环境的深刻洞察，她可能已经发现了，很多教育的“金矿”，就隐藏在我们身边最容易被忽略的地方。
评分说实话，拿到这本书之前，我脑子里对“小区”的印象，就是个睡觉、吃饭、然后去学校的地方。它充其量也就是一个物理空间。但是，王紫君女士这本书的名字，《{RT}小区是孩子的社会》，却像一把钥匙，瞬间打开了我对这个空间的全新认知。我迫不及待地想知道，她是如何将一个我们每天进进出出的地方，描绘成一个能够“塑造孩子社会性”的“社会”的。我猜测，书中一定充满了各种意想不到的细节。比如，小区里那个总是坐在门口的老奶奶，她的一句随口问候，对于一个初来乍到的小孩来说，可能就是第一次感受到“善意”的来源。又或者，几个孩子在小区空地上追逐嬉闹，尽管只是简单的玩耍，却在不知不觉中学会了合作、协商，甚至解决冲突。这本书会不会挖掘出这些被我们忽略的、却又至关重要的“微型社会交往”？它会不会告诉我们，孩子是如何在这些日常的互动中，学习区分“我”和“他人”，理解“规则”和“自由”的界限，培养“同理心”和“责任感”？9787535461698这个码，代表着一本有深度的书，我想它绝不仅仅是记录一些孩子在小区里玩耍的场景，而是要通过这些场景，去揭示更深层次的教育原理。我期待，这本书能给我带来一种“原来如此”的顿悟，让我看到，我们身边的每一个角落，都可以成为孩子学习成长的课堂。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有