具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 家有天才-好学生炼成的20个经典故事 | 作者 | 卞庆奎 |
| 定价 | 23.80元 | 出版社 | 中国城市出版社 |
| ISBN | 9787507428742 | 出版日期 | 2014-06-01 |
| 字数 | 页码 | 183 | |
| 版次 | 1 | 装帧 | 平装 |
| 内容简介 | |
| 《家有天才：好学生炼成的20个经典故事》针对初高中成长中的孩子，精选了20个小故事，从智商和情商等多个角度启发读者关于成长的思考，《家有天才：好学生炼成的20个经典故事》通过朴实动人的情节，精美细腻的语言，认识亲情的，友情的真挚，教导他们学会分析事物，解决问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观，为其健康成长提供了有益的精神食粮，并且指明了方向。 |
| 作者简介 | |
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| 目录 | |
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| 编辑推荐 | |
| 《家有天才：好学生炼成的20个经典故事》中所写的这些改变孩子命运的典型事例，让家长和老师能够平等对待每一个孩子，不要放弃对任何一个孩子的关爱，让每一个孩子都能成为杰出的人才！好学生是靠好老师和好家长塑造出来的。好老师是负责任的，对学生充满爱的，对学生很尊重的。让学生们能充分感受到老师的爱，老师的尊重，老师的责任心，那么学生会追求上进，好好学习，感恩老师的；而如果老师轻蔑学生，对学生的好赖不去关注，不能给予及时的鼓励或批评，那么，学生的上进心会受到伤害，并对老师产生失望，以致失之尊重。所以，要想培养出好学生，首先要做一名好老师。 |
| 文摘 | |
| 张雯，全国初中生英语听力竞赛一手奖得主，曾是别人眼中冥顽不化的“疯丫头”、劣等生。 13岁的我，是一个叛逆的女孩，我总是奇装异服，染栗色头发，抹蓝色指甲油，写乱七八糟的诗，背着稀奇古怪的背包穿梭于行色匆匆的人群中，笑得一脸寂寞。 我在离学校不远的彩虹桥附近有一套房，完全的个人空间——别误会，我爸爸妈妈不是大款，不过他们不在一起了（离了），各自搬了出去，把这套房子留给了我，可以这么说，我是他们爱情的结晶，这幢老房子便是他们失败婚姻的见证。 爸爸妈妈常给我买东西，看我的眼神总是闪过一丝很内疚的样子——我想他们或许想向我证明或是补偿什么，可是证明什么呢？比如说他们爱我？可这我早知道了，如果他们不爱我，那就不会有我，我也不会有老房子。至于补偿，我发誓：我出落成今天这副古灵精怪的德行真不是他们造成的，我体内潜藏的种种不安定因素，也跟遗传无关，完全是自己的性格使然。 我至今仍清楚地记得小学六年级那年，当我发现爸关系已经令我不自由的时候，我决定给他们自由。于是异常平静地对他们说：“你们分手吧！”听了我的话，父母吓了一大跳，在他们眼中，别的小孩生怕父母离异，自己得不到双亲的关爱，可我怎么这样，想得如此之开呢？我在他们怪异的眼神注视下，缓缓地走进自己的房间，关上门，很懂事的样子，可是我想我真的不是他们想象的那种冷漠自闭的孩子，我只是觉得：爸爸妈妈真心相爱才有了我，小小的我出现在这个世界上这就代表着爱，这已经足够了。后来他们不爱，彼此并没有什么错，谁能保证爱一个人就得安安定定的爱一辈子？他们并没有伤害我，起码是没有存心伤害我。相反，正是因为我的缘故，才令他们摇摆不定，下不了离婚的决心，看来我这种人，生下来就似乎注定很麻烦，又何苦累着他们呢？由于我的“豁达”，爸爸妈妈终于顺利离婚，并且很快都有了自己的相好。 为了照顾好我的生活起居，爸爸专门为我请了一个保姆，他和妈妈都有自己的事情要做，没有过多的精力放在我的身上，多只能一周回来看我一两次，有时候跟我一起过周末，或者带我到外面去玩，零花钱也给得很是大方，好像生怕我不够用似的，其实一个小孩子能用得了多少钱呢？从那以后，我便过上了天不收地不管的生活，在家里想做什么就做什么，想什么时候玩就什么时候玩，高兴的时候就做家庭作业，不高兴的时候连笔都懒得拿，保姆没有权力管我的学习，她只能看我的脸色行事。 在学校里，我的表现也不怎么好，成绩很差劲，上数学课老是爱打瞌睡，看到什么代数啊、几何之类的玩意儿就觉得头痛；英语作业我很少做；政治历史更是蠢得要死，我总觉得那些家伙整天死记硬背的，把个原本好好的人弄得跟念经的和尚似的，简直太让人郁闷了。 在学校的时间是充足而漫长的，但我也没有白闲着，而是把绝大部分时间都用来看小说了，言情小说我不看，这种的东西我也会写，只是不想弄脏我的笔；武打小说我偶尔会看，但总觉得没有看电视剧过瘾；我只看厚重的文学名著，拿在手里沉甸甸的，有分量，我喜欢。看的书越多，我的视力也随之下降得更加厉害了。即便每天与书相伴，可奇怪的是我的语文成绩依旧不咋的，连全班的平均分都超不过。 我讨厌的事情就是考试，只要一看到老师发试卷，我就觉得自己的头有些大了，“嗡”的一声响，拿起笔来便不知从哪里下手。 怎么办呢？一张58分的数学试卷让班主任痛心疾首，我满书包不及格的试卷还没有拿出来给他欣赏呢！对于我来说，学习实在是一件令人头疼的事，你不想学，偏偏有人逼你学，而且还要学好，不过想想，不学又能干什么？现在大人都兴下岗，像我这样乳臭未干的小孩子能到哪里找工作？每天混在学校里，我觉得心里异常荒凉，一点也开心不起来。 我感冒了，很高兴，因为病了就可以堂而皇之地请假了，然后回到家躺在床上看《蜡笔小新》静静地休养，爸爸妈妈在我身边的时候也明显增多了。吃了几天药不见丁点儿好转，妈妈说我抗药性太强，不知该如何是好。她心急如焚，我却一点儿都无所谓，甚至想着：那好，那我不是可以顺利去见马克思了吗？倘若见到他老人家的话，我要问他好多事情。只是没想到，过了几天，感冒居然好了，妈妈很高兴，我却很难过：一个人背运的时候想死也不能成为现实，太可悲了，只能怪自己运道不好。 病好了就没有借口再赖在床上了，只得继续背着书包上学。 但我觉得上学真的很无聊，班上的女生觉得我太“疯狂”了——经常做出不可思议的惊人之举，所以都不愿意跟我玩，没办法，我只好跟男生玩，做个假小子，只是那些男生没有一个好东西，个个都是典型的小痞子，我跟他们一起嬉笑，一起搞恶作剧，总是闹得别的女生哭哭啼啼。 老师从来不会正眼看我：你看你哪里还有一点女生相哦？我在一旁伸伸舌头，做出很无辜的样子。 某天，我和两名男生合伙，悄悄地把同桌的凳子锯了一条腿，上课的时候，我没有心情听课，光注意看同桌的小屁股去了，其实我没有这么“色”（哦，忘记了，本人原本就是女生），我只是在关注她什么时候才能摔在地上。这一刻很快就来临了，只见同桌挪了挪小屁股，随即只听“哐嗒”一声巨响，三条腿的凳子被同桌坐塌了，她的头磕在桌角上，疼得当堂就哭了起来，班上的同学和老师都觉得很惊愕，只有我在得意地哈哈大笑。 …… |
| 序言 | |
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用户评价
这本书的名字，尤其是“好学生炼成的20个经典故事”这个副标题，瞬间就能勾起我内心深处那份对孩子教育的焦虑和期盼。作为家长，谁不渴望自己的孩子能在学业上有所成就，同时也能健康快乐地成长呢？“炼成”这个词，给我的感觉不仅仅是学习上的优秀，更像是一种全方位的塑造，一种潜移默化的过程。它暗示着，成为一个“好学生”不仅仅是掌握知识，更重要的是培养一种积极的学习态度、解决问题的能力以及健康的心理素质。我想，这本书里的“20个经典故事”，很可能不是那种虚构的神话传说，而是来源于现实生活中的真实案例，或者是经过艺术加工的、能够折射出教育真谛的寓言。这些故事，或许会讲述孩子在学习中遇到的困难，以及他们如何克服困难，最终取得进步的过程；又或许会描绘家长在教育过程中遇到的挑战，以及他们如何通过智慧和耐心，引导孩子走向正轨的经历。我猜想，这些故事的“经典”之处，在于它们都蕴含着深刻的教育哲理，能够引发读者的思考，并从中找到可借鉴的经验。卞庆奎这个名字，我虽然不熟悉，但“中国城市出版社”这几个字，给了我一种踏实感，毕竟是一家正规的出版机构，应该对书籍的质量有所把控。这本书号97875074287，像一个独特的印记，证明着它的存在，也等待着被更多渴望了解教育奥秘的人们所发现。
评分这本书的书名，《BF-家有天才-好学生炼成的20个经典故事》，乍一看，似乎是在宣扬“天才论”，但深究下去，副标题“好学生炼成的20个经典故事”才是这本书的真正核心。我一直认为，“天才”是一种少数，而“好学生”则是一个更广泛、更具普遍性的目标，它关乎一个孩子的学习习惯、学习能力、学习态度以及综合素质。所以，这本书更接地气，也更能吸引我。“炼成”这个词，非常有意思，它比“培养”或者“教育”更有主动性和过程感，暗示着这是一个需要经历打磨、淬炼、甚至是一个“凤凰涅槃”般的过程。我猜想，这20个故事，不会是那种纸上谈兵的理论，而是通过生动、具体的案例，展现孩子们在成长过程中，是如何通过自己的努力、家长的引导、以及老师的帮助，一步步克服困难，提升自我，最终成为一名优秀的学习者的。这些故事，或许会触及学习方法、时间管理、情绪调节、意志力培养等多个方面，为家长提供一系列可借鉴的经验。卞庆奎这个作者的名字，加上“中国城市出版社”的出版信息，让我觉得这本书的内容应该是经过一定程度的筛选和打磨，具有一定的专业性和可读性。97875074287这个书号，就像这本书的“基因码”，承载着它的独特信息，也预示着它即将开启一段与无数读者深度互动的旅程。
评分这本书，光是看书名就足够吸引人。“BF-家有天才”，这个名字自带一种光环，让人忍不住想知道，这里面藏着什么样的秘密，能让每个家庭都拥有“天才”？不过，我更看重的是后面的副标题：“好学生炼成的20个经典故事”。“炼成”这个词，比“培养”更有力量，它意味着一个过程，一种淬炼，一种从量变到质变的过程。我不相信天上掉馅饼，也不相信有什么捷径能让孩子一夜之间变成学霸。我更相信的是，每一个“好学生”的背后，都有一套行之有效的方法和坚持不懈的努力。“20个经典故事”，我猜想，这些故事不会是那种虚构的、脱离现实的童话，而是来源于生活，或者经过艺术加工后，能够深刻反映教育本质的真实案例。这些故事，或许讲述的是孩子如何克服学习上的困难，如何找到自己的兴趣所在，如何与老师同学建立良好的关系，甚至是如何处理家庭关系，从而在学习和成长上取得进步。作者卞庆奎，以及“中国城市出版社”这个信息，都给了这本书一种可靠感。我希望这本书不仅仅是提供一些励志的故事，更能提供一些具体的、可操作的教育策略，帮助我更好地引导孩子，让他们在学习的道路上，不仅取得好成绩，更能培养出独立思考的能力和健全的人格。书号97875074287，这个数字，代表着这本书的独一无二，也代表着它将要开启的一段属于我的阅读体验。
评分这本书的封面设计，虽然不至于让人眼前一亮，但却有一种沉静而有力量的感觉，传递出一种“干货满满”的气息。它不像一些畅销书那样花哨，反而更倾向于一种经典、厚重的风格。书名“BF-家有天才”，很容易吸引那些对孩子未来充满期望的家长。“天才”这两个字，固然有其吸引力，但更让我好奇的是，作者如何定义“天才”，以及这本书如何帮助“普通”孩子也能在学习上有所突破。副标题“好学生炼成的20个经典故事”，则直接点明了这本书的核心内容。“炼成”这个词，比起“培养”或“教育”，更具动态和实践性，它暗示着一个需要经历过程、付出努力才能达到的状态。而“20个经典故事”，则意味着这本书不会是空洞的理论说教，而是通过生动、鲜活的案例来阐述教育理念。我非常期待这些故事的真实性，以及它们所蕴含的教育智慧。它们是关于学习方法？还是关于品格塑造？或者是关于如何激发孩子的内在动力？这些都充满了未知，也充满了吸引力。卞庆奎这个作者，我不太熟悉，但“中国城市出版社”的背书，让我对这本书的出版质量感到放心。而书号97875074287，则是一个独特的标识，它代表着这本书独特的身份，也连接着它与每一个读者的故事。
评分当我看到“BF-家有天才”这个书名时，脑海中闪过一丝期待，又有一点点抵触。期待是因为“天才”这个词总是自带光环，让人联想到那些聪慧过人、成绩斐然的孩子，谁不希望自己的孩子能沾上点“天才”的边呢？但抵触又是因为，现代教育理念越来越强调“因材施教”，过分追求“天才”的标签，有时反而会拔苗助长，给孩子带来不必要的压力。不过，副标题“好学生炼成的20个经典故事”则将我的关注点拉回了现实。相比于“天才”，成为一个“好学生”似乎是更具普遍性、也更易于实现的目标。而且，“炼成”这个词，不像“培养”那么被动，它暗示着一个主动、有过程、有付出才能看到成效的旅程。这20个故事，我猜想不会是那种简单地夸耀孩子聪明才智的童话，更可能是讲述孩子们如何通过努力、坚持、反思，一步步提升自己，最终在学业和品德上都获得成功的真实或改编的故事。这些故事，或许能为家长提供一些具体的教育方法和思路，让我在面对自家孩子的教育问题时，不再那么迷茫。卞庆奎这个作者名字，我相对陌生，但“中国城市出版社”这几个字，还是让我对这本书的品质有了一定的信心。而那串数字代码，97875074287，就像这本书的身份证号，让它在浩瀚的书海中有了自己的位置。
评分当看到“BF-家有天才”这个书名时，我脑海里首先浮现的是那些在学业上闪闪发光的孩子们，但紧接着，“好学生炼成的20个经典故事”这个副标题，却把我从对“天才”的遥不可及的想象，拉回到了现实的教育土壤中。“炼成”二字，给我一种扎实而有力量的感觉，它暗示着成为“好学生”并非天赋异禀的特权，而是可以通过一系列的努力、方法和心智的磨砺来实现的。我非常期待这“20个经典故事”的内容，它们会是关于如何培养孩子学习兴趣的？还是关于如何帮助孩子克服学习上的瓶颈？亦或是关于如何在日常生活中，潜移默化地塑造孩子的品格和学习态度？我相信，这些故事不会是枯燥的理论说教，而是通过真实、鲜活的案例，让读者在阅读中产生共鸣，并从中汲取教育的智慧。作者卞庆奎，虽然我之前没有接触过他的作品，但“中国城市出版社”的出版信息，让我对这本书的权威性和可信度有了一定的预期。97875074287这个书号，是这本书在出版界独一无二的标识，它预示着这本书将要开启一段属于它与读者的独特故事，我准备好要进入这个故事了。
评分初次翻阅这本书，我就被书名中的“天才”二字所吸引，但同时又抱有一丝谨慎。毕竟，“天才”的定义太过宽泛，有时也容易被过度解读。然而，“好学生炼成的20个经典故事”这个副标题，迅速将我的注意力拉回到教育的本质上。相较于“天才”，成为一名“好学生”是一个更为具体、更具可操作性的目标。“炼成”这个词，给我一种历练、一种蜕变的感觉，它暗示着这是一个需要付出努力、经历过程才能达到的状态，而非一蹴而就的幸运。我揣测，书中的“20个经典故事”，很可能是通过生动、真实的案例，展现孩子们在学习和成长过程中所面临的挑战，以及他们如何运用智慧、毅力去克服这些挑战，最终实现自我超越的故事。这些故事，或许会涉及到学习方法的探索，学习动力的激发，学习习惯的养成，甚至是品格的塑造和心理素质的培养。作者卞庆奎，作为一个教育领域的探索者，我相信他能够通过这些故事，为家长们提供宝贵的教育启示。而“中国城市出版社”这个信息，也为这本书的质量提供了一定的保障。97875074287这个书号，是这本书在浩瀚书海中独一无二的身份证，它承载着作者的心血，也期待着被更多渴望提升孩子教育水平的家长所发现和珍藏。
评分拿到这本《BF-家有天才-好学生炼成的20个经典故事》，我第一眼就被它沉甸甸的分量所吸引。这不是那种轻飘飘的快餐读物，而是透着一股脚踏实地的感觉。封面设计朴实无华，没有太多花哨的元素，反而更加凸显了内容本身的深度。“家有天才”这个概念，无疑是很多父母心中的一个小小梦想，它既包含着对孩子潜能的期待，也可能包含着一丝对“别人家的孩子”的比较。但紧随其后的“好学生炼成的20个经典故事”，却将焦点从遥不可及的“天才”拉回到更具操作性的“好学生”上。这个“炼成”的说法，很有意思，它不是一蹴而就，而是强调一个循序渐进、打磨提升的过程。我想，这20个故事，很可能不是那种天生的幸运儿的传奇，而是那些普通孩子，通过不懈的努力、正确的引导，一步步蜕变成优秀学习者的真实写照。它们可能涵盖了学习习惯的养成、思维方式的转变、挫折应对的智慧，甚至是亲子沟通的技巧。作者卞庆奎，作为“中国城市出版社”的一员，其出版的作品通常都具有一定的专业性和可读性。我期待这本书能提供给我一些切实可行的方法，帮助我在家庭教育中少走弯路，更有效地发掘和引导孩子的潜能，让他们真正成为一名“好学生”，也成为一个更优秀的人。书号97875074287，如同这本书的DNA，记录着它的独特性，也期待着它在我的书架上，在我的阅读旅程中，留下深刻的印记。
评分这本书，初初拿到手里，感觉就是一本很厚实的“大部头”，封面设计虽然不算惊艳，但透着一股沉稳实在的气息，让人觉得内容肯定也很扎实。翻开扉页，看到“BF-家有天才”这几个字，心里就大概有个谱了，这是关于孩子成长和教育的书。后面的副标题“好学生炼成的20个经典故事”，更是直击人心，每一个做父母的，谁不希望自己的孩子成为“好学生”呢？“炼成”这个词很有意思，它不是“培养”，也不是“教育”，而是带有一种“淬炼”和“升华”的意味，暗示着成为好学生并非一蹴而就，而是需要一系列的经历、方法和心态的打磨。作者卞庆奎，中国城市出版社，这些信息也都一一罗列，给人一种正规出版物的可靠感。在信息爆炸的时代，一本关于教育的书，尤其还是以“经典故事”为载体，这本身就具有吸引力。故事的叙述方式往往比枯燥的理论更能打动人，更容易让人产生共鸣，也更容易将道理内化于心。我尤其好奇，这“20个经典故事”到底会包含哪些方面的内容？是关于学习方法？还是关于品德培养？抑或是关于心理成长？这些都留下了悬念，让人迫不及待地想翻阅下去，看看作者是如何通过这些故事，为家长们提供一份“好学生炼成秘籍”的。书号97875074287，一个数字串，却承载着这本书的独特性和生命线，它代表着这本书在茫茫书海中的唯一标识，也预示着它将要开启一段与无数读者心灵对话的旅程。
评分这本书的名字，尤其是“好学生炼成的20个经典故事”这个副标题，立刻抓住了我的眼球。作为家长，谁不希望自己的孩子能有所成就，成为“好学生”？“炼成”这个词，比“培养”更有力度，它暗示着一个积极主动、有策略、有过程的塑造过程，而不是被动地等待。“20个经典故事”，这让我对接下来的内容充满了期待。我猜想，这些故事不会是空洞的理论，而是通过生动、鲜活的案例，展现孩子们在学习、成长过程中所遇到的困难，以及他们如何克服这些困难，最终走向成功的经历。这些故事，或许会涉及到学习习惯的养成，学习兴趣的激发，学习方法的创新，甚至是心理素质的磨炼和品德的培养。作者卞庆奎，这个名字虽然我不太熟悉，但是“中国城市出版社”的背书，让我对这本书的出版质量和内容深度有了一定的信心。我希望这本书能够为我提供一些实实在在的教育方法和指导，让我能够更好地理解孩子的需求，更有效地引导他们的成长。97875074287这个书号，虽然只是一个数字组合，但它代表着这本书的独特性，也标志着它将要开启一段与无数家长和孩子心灵对话的旅程，我迫不及待地想走进这段旅程。
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