具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV | 作者 | (美)威廉.贝纳德 |
| 定价 | 29.80元 | 出版社 | 中国妇女出版社 |
| ISBN | 9787512704350 | 出版日期 | 2012-08-01 |
| 字数 | 页码 | ||
| 版次 | 1 | 装帧 | 平装 |
| 内容简介 | |
《哈佛家训》以独异的理念和形式，为中国的“家训”注入了新的内涵。本书从孝道、操守、善念、谦卑、财富、世相、境界、至诚、视野、人生十个方面，用生动的、引人入胜的小故事，阐述深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。 |
| 作者简介 | |
| 张玉，英语言学士，高等教育与管理硕士，社会学专业副研究员 |
| 目录 | |
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| 编辑推荐 | |
| 这套书是一部可以对父母、孩子、家庭、社会同时产生优良影响的书，是一部旨在传播美之理想、善之操行、爱之温馨的书，是一部可以经受岁月考验的书。多少年来，读者一直热心支持我社出版的这套《哈佛家训》，父母将它们作为亲子教育的课本，学校把它们当做品性培养的教材，老师把它们作为写作训练的范文，企业把它们当做员工的励志手册，不少城市和地区把它们定为市民修养的必读书。它不仅是一本教育天下孩子的书，同时也是一本教育天下父母的书。它对促进成人和青少年的心灵交流，具有出人意料的良效。 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
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用户评价
我被这本书的“哈佛家训”这个名字深深吸引，脑海中立刻浮现出无数关于精英教育、成功学问的画面。作为一名渴望为孩子提供最好教育的家长，我总是在寻找那些能够帮助孩子在未来世界中脱颖而出的秘诀。《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这个书名，就像一个金钥匙，让我相信它可能藏着 unlocking 孩子潜能的钥匙。我特别好奇，这位“哈佛博士”究竟是如何将哈佛的学术精神、严谨的思维方式，以及独特的教育理念，融入到日常的家庭教育之中的。我期待书中不仅仅是理论的堆砌，而是能够提供一些非常具体、可操作的方法，让我能够在日常生活中就实践起来。例如，书中是否会分享一些培养孩子独立思考能力、解决问题能力、创新思维的技巧？是否会提供一些引导孩子建立健康人际关系、培养良好情绪管理能力的建议？“IV”这个数字，让我觉得这本书可能是一个系列的延续，或许它是在前几部基础上，对某些主题进行了更深入的探讨，或者是触及了更高级、更精深的育儿理念。我希望它能给我带来一些全新的启发，让我从一个全新的角度去审视我的育儿方式。
评分这本书的出版信息——“9787”这个简短的数字，虽然只是一个ISBN号的一部分，却在我心中激起了涟漪。它代表着一个独特的身份，一个在这个庞大的图书海洋中独一无二的存在。而“BF-哈佛家训”这个前缀，则像一个无形的招牌，瞬间勾勒出一种高品质、严谨治学的形象。我总觉得，名字本身就蕴含着一种力量，一种预示着内容价值的承诺。我期待这本书不仅仅是在传递知识，更是在传递一种价值观，一种对待教育、对待孩子、对待人生的态度。“一位哈佛博士的教子课本”，这个描述让我感觉到作者并非是凭空想象，而是有着扎实的学术背景和丰富的实践经验。我希望他在书中能够分享的，是经过时间检验、被证明行之有效的育儿智慧，而不是那些稍纵即逝的教育潮流。我猜想，这本书的“IV”标识，暗示着这是一部深入探究的著作，它可能触及了孩子成长过程中更为复杂、更具挑战性的议题，例如如何培养孩子的抗挫折能力，如何引导他们树立正确的人生观和价值观，如何在快速变化的社会中保持学习的热情等等。我希望它能像一位经验丰富的导师，在我迷茫时给予指引，在我懈怠时给予激励，在我犯错时给予纠正。我迫切地想要翻开它，去探索这位哈佛博士眼中，“教子”的真谛。
评分当我在书店看到《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这本书时，我的目光就被它深深吸引。首先，“哈佛家训”这个词汇，立刻勾起了我对精英教育的好奇心，让我联想到那些在各个领域取得杰出成就的人们，他们身上究竟有哪些共同的特质，又是如何被培养出来的？其次，“一位哈佛博士的教子课本”这个副标题，则为这本书的内容注入了学术的严谨性和实践的指导性。我期待作者能够分享他在哈佛学习和研究的经历，以及他对儿童教育的深刻见解，并且将之转化为易于理解和操作的育儿方法。《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这个“IV”的标识，让我觉得这可能是一个系列的延续，或许它探讨的是比前几部更深入、更具挑战性的育儿主题，亦或是对整个教育理念进行了升华。我希望这本书能够给我带来全新的启发，让我能够更科学、更有效地引导孩子成长，培养他们成为具备独立思考能力、创新精神和健全人格的未来人才。
评分这本《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》给我的第一印象，与其说是“家教指南”，不如说更像是一本关于“成长的哲学”的启迪录。我尤其欣赏作者在字里行间流露出的那种平和而坚定的态度，没有丝毫的浮夸和说教，更多的是一种基于深刻理解的分享。我猜想，这位哈佛博士在研究和教学的过程中，一定接触了无数的优秀人才，也看到了他们成长过程中的共通点，而这些共通点，恰恰是许多家长孜孜以求却不得其解的。书中是否会探讨那些看似微不足道的习惯，却能在日积月累中塑造孩子品格的强大力量？我希望它能让我意识到，教育并非一蹴而就的“速成班”，而是需要耐心和智慧去“雕琢”的过程。这本书的“IV”标识，让我脑海中浮现出一种循序渐进的学习路径，或许前几部侧重于基础理论的构建，而这一部则更侧重于如何在具体的生活场景中落地应用。我期待书中能有大量生动的案例，不是那种遥不可及的“别人家的孩子”，而是我们身边可能遇到的、在我们教育过程中可能会面临的真实问题。通过这些案例，我希望能够学习到作者是如何分析问题、提出解决方案的，以及更重要的是，他是如何引导孩子自我反思、自主成长的。这本书的“威廉.贝纳德”这个名字，虽然我此前并未十分熟悉，但这恰恰给了我一种惊喜的发现感，仿佛挖掘到了一颗隐藏的宝藏，一个值得深入了解的智者。
评分这本书的封面设计，简洁而富有质感，特别是“哈佛家训”这几个字，散发着一种权威和智慧的光芒，让我立刻产生了一种想要深入了解的冲动。作为一名在教育这条路上不断摸索的家长，我一直对那些能够帮助孩子成长、塑造品格的教育理念非常感兴趣。《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这个标题，准确地戳中了我的痛点和需求。我希望这本书能告诉我，如何才能像哈佛那样，培养出具有深度思考能力、独立精神和人文情怀的孩子，而不是仅仅追求分数的提升。作者“威廉.贝纳德”这位“哈佛博士”的身份，更让我觉得这本书的内容具有很高的参考价值，仿佛他将把自己在哈佛所见的、所学的、所悟的，都凝聚在了这本书中。我猜测，“IV”可能代表着这是一个系列中的第四部，暗示着内容会更加深入和系统化。我期待书中能够提供一些具有前瞻性的育儿理念，帮助我为孩子应对未来充满不确定性的挑战。同时，我特别关注书中是否能提供一些关于如何平衡学术成就与身心健康、如何培养孩子的兴趣爱好、如何引导他们形成正确的价值观的建议，这些都是我在育儿过程中时常感到困惑的问题。
评分书名《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》给我留下的第一印象是，这是一本非常具有专业性和深度的一本书。我一直认为，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造和思维的启迪。而“哈佛家训”这四个字，似乎预示着这本书将从一个更高的视角，来审视儿童教育的本质，并提供一套行之有效的教育方法。“一位哈佛博士的教子课本”，更是为这本书的内容增添了权威性。我非常期待书中能够分享一些作者在哈佛的教育经历和思考，以及他如何将这些宝贵的经验运用到家庭教育中。我尤其感兴趣的是，书中是否会探讨如何培养孩子的内在驱动力，让他们发自内心地热爱学习，而不是被动地接受。同时，“IV”这个标识，让我觉得这本书的内容可能具有很强的系统性，或许它是在探讨一个更深层次的教育话题，或者是在前几部基础上，提供更具操作性的指导。我希望这本书能够帮助我突破现有的教育思维模式，认识到教育的更多可能性，并能够引导我的孩子，成为一个拥有广阔视野和独立思考能力的人。
评分这本书的封面设计，带着一种沉静的力量，而“哈佛家训”四个字，则如同一个响亮的招牌，瞬间勾起了我内心深处对精英教育的好奇和向往。作为一名努力想要给孩子最好教育的家长，我总是在追寻那些能够帮助孩子在未来竞争中占据优势的教育理念。《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这个书名，让我觉得它不仅仅是一本普通的育儿书，更像是一本关于如何培养卓越人才的“秘籍”。我期待作者，这位“哈佛博士”，能够分享他在哈佛所见所闻的育儿智慧，并将之转化为适合我们普通家庭的实践方法。我希望书中能给我一些关于如何培养孩子坚韧的意志、独立的思考能力和创新精神的建议，这些都是我非常看重的品质。“IV”这个标识，似乎暗示着这是一个系列的深入研究，可能触及了更加复杂和精深的育儿议题。我特别想知道，这本书是否会探讨如何在孩子的成长过程中，帮助他们建立积极的人生态度，以及如何引导他们去发现自己的兴趣所在，并为之付出努力。
评分当我看到“哈佛家训”这个词汇时，我的第一反应是：这是否意味着书中会包含一些只有在精英教育环境中才能接触到的方法论？我对此既好奇又有些许的保留。毕竟，我们绝大多数家庭并非身处精英的圈层，能否将这些理论转化为适合普通家庭的实践，是一个很大的问号。然而，这本书的副标题“一位哈佛博士的教子课本”又给了我一丝安慰，它强调的是“教子”，而非“培养精英”，这或许意味着作者的关注点在于普适性的教育原则，而非特指某一种阶层的教育模式。我特别想知道，书中是如何定义“好”的教育的。是分数至上？是技能卓越？还是健全的人格？我希望作者能够提供一个更为宽广的视角，让我意识到教育的最终目标是帮助孩子成为一个独立、有思考能力、对社会有贡献的个体，而不是一个只会应试的机器。这本书的“IV”版本，让我联想到一种体系化的教育思想。我猜想，它会涵盖从认知发展、情商培养到独立思考能力的塑造等多个维度。我希望书中能够提供一些具体的训练方法，能够让我在日常生活中切实地执行，而不是仅仅停留在理论层面。同时，我也对“中国妇女出版社”这个出版方感到好奇，他们是否在选择内容时，特别考虑了中国家庭的文化背景和教育的现实情况？这让我对这本书的内容充满了期待，希望它能够既有国际视野，又能贴合中国国情。
评分这本书的封面设计倒是挺吸引人的，那种沉静而又不失力量感的字体，搭配上“哈佛家训”这样的字眼，瞬间就勾起了我强烈的阅读欲望。作为一位曾经对哈佛有过无数憧憬，又在教育孩子这条路上跌跌撞撞的家长，我总觉得那里藏着某种秘诀，能够让孩子在未来激烈的竞争中脱颖而出，拥有更开阔的人生视野。这本书的作者背景——“哈佛博士”，更是给我注入了强大的信心，仿佛他将把自己在哈佛学到的、经历的、感悟到的，都倾注在了这本“教子课本”之中。书名中的“IV”让我猜测这可能是一个系列，而我手中这本是其中的第四部，这是否意味着前面几部已经奠定了坚实的理论基础，而这一部将是更深入、更具体的实践指导？我特别期待看到书中是如何将学术界的严谨与育儿的温情相结合的，是那种冷冰冰的理论灌输，还是充满智慧和温度的循循善诱？我希望它不仅仅是一本告诉家长“该做什么”的书，更是一本能引发家长“为什么这样做”深度思考的书，能够帮助我重新审视自己的教育理念，甚至反思自己的人生观。这本书的出版信息也很有意思，“中国妇女出版社”，这似乎暗示了这本书在面向更广泛的读者群体，特别是那些在家庭教育中扮演重要角色的女性读者，可能会提供更贴合实际、更接地气的建议。总而言之，在翻开这本书的第一页之前，我已经被它深深地吸引，充满了期待，也带着一丝隐隐的希望，希望能在这本书中找到指引我前行的灯塔。
评分在看到《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这个书名时，我立刻被它所传达的“权威性”和“实用性”所吸引。一方面，“哈佛家训”四个字，很容易让人联想到精英教育的理念和方法，这无疑会引起许多家长，尤其是对孩子未来发展充满期望的家长的关注。另一方面，“一位哈佛博士的教子课本”又强调了内容的实践性和操作性，这让我觉得这本书不仅仅是理论的探讨，而是能够提供切实可行的方法，指导家长如何在日常生活中进行教育。《BF-哈佛家训-一位哈佛博士的教子课本-IV》这个标题，让我产生了一种强烈的求知欲。我渴望了解，在哈佛这样世界顶尖的学府，究竟是如何培养出那些杰出的学子？这位“哈佛博士”又会将他在哈佛的所见所闻、所学所感，以何种方式呈现在这本书中？“IV”这个数字，让我猜测这可能是一个系列的第四部，暗示着作者可能已经建立了一个完整的教育体系，而这一部可能是在前几部基础上，对某个特定主题进行了更深入的挖掘，或者是对整个体系进行了升华。我非常期待书中能够分享一些关于如何培养孩子独立思考能力、批判性思维、创新精神以及坚韧不拔意志的方法，这些都是在当今社会中非常重要的品质。
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