具体描述
基本信息
书名：中国教育变革之路 苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破
定价：30.00元
作者：郑若玲
出版社：江苏教育出版社
出版日期：2011-11-01
ISBN：9787549909407
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.400kg
编辑推荐
内容提要
《纲要》的研究制定和推进实施，掀起了中国教育改革发展一轮新的热潮。如何按照《纲要》的精神，因地制宜、因事制宜地推进教育的改革和发展，也是当前各级和教育部门及各级各类学校十分关心的问题。所幸的是，很多地方的、教育部门、学校已走在了实践的前列，他们针对自己所在地区、学校的特点，在解决当前教育热点难点问题上已经进行了许多实践和探索，在实践中取得了很好的效果。这些实践和探索无疑是我国教育改革进程中的有益借鉴和参考。
目录
章 高考形式：统一还是多样
一、考试组织：统一好还是单独好
二、考试次数：一次好还是多次好
三、域外高考：程度不一的多样化
四、高考形式改革：“有限的多样”
第二章 高考科目：简便统一还是个性多样
一、聚焦高考科目之争
二、《纲要》对高考科目改革的规定与解读
三、中外大学入学考试科目多样化的探索与经验
四、高考科目改革：简便与个性并重，统一与多样兼顾
第三章 高考内容：科学还是公平
一、高考内容改革中的公平性与科学性矛盾
二、《纲要》对高考内容改革的要求
三、域外经验：对美国大学入学考试内容的科学性及公平性探索
四、高考内容改革：在矛盾中前行
第四章 命题方式：统一还是分省
一、事件聚焦：18名高校学者呼吁取消高考分省命题
二、高考命题方式的改革历程
三、高考分省命题改革的动因与影响
四、《纲要》对命题方式改革的要求
五、分省命题改革的利弊得失：多视角审视
六、分省命题的改革方案
第五章 录取机会：依分还是依省
第六章 录取制度：选择还是博弈
第七章 高考加分：“裸分”还是规范
第八章 综合评价：硬件还是参照
第九章 自主招生：权力还是公平
第十章 艺术招生：特长选拔还是升学捷径
结语 高考改革应首重公平
后记
作者介绍
文摘
序言
用户评价
这部《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》一书，我拿到手时，便被它厚重而又不失力量感的封面所吸引。书名直指当下社会最关切的教育议题，尤其是“苦旅何以得纾解”这一副标题，更是精准地戳中了无数家长和学生的心声。我一直以来都对中国教育的发展历程抱有浓厚的兴趣，特别是近几十年来，伴随着社会经济的飞速发展，教育领域也经历了翻天覆地的变化。然而，这些变化并非总是平坦顺遂，高考作为连接学生未来走向的关键节点，其改革的阵痛与挑战更是成为了一个绕不开的话题。 这本书的问世，在我看来，恰逢其时。它并没有回避那些令人头疼的现实问题，而是选择勇敢地将其呈现在读者面前。从我个人的经历出发，我深知高考改革的复杂性，它牵涉到无数家庭的命运，涉及教育公平、社会流动、人才培养模式等诸多深层次的矛盾。在阅读过程中，我仿佛跟随作者一起，踏上了这条充满荆棘却又充满希望的变革之路。书中所探讨的困境，无论是应试教育的顽疾、教育资源分配的不均，还是创新人才培养的瓶颈，都真实地反映了我们在教育改革进程中所面临的严峻挑战。 然而，这本书最让我感到振奋的是，它并没有仅仅停留在对问题的罗列和感叹，而是深入地剖析了这些困境产生的原因，并在此基础上，积极地探索可能的突破口。它让我看到了，尽管这条路充满了坎坷，但并非绝望。相反，书中对一些创新性改革的案例进行深入的分析，对一些前瞻性的理念进行细致的解读，都为我们指明了前进的方向。它不是一本空洞的理论说教，而是充满实践智慧的探索。
评分阅读《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》的体验，如同经历了一场深刻的思维洗礼。我一直认为，教育是国家发展的基石，而高考作为中国教育体系中最为关键的一环，其改革的成效直接关系到社会公平和人才培养的未来。这本书的出现，恰好解答了我长期以来对高考改革的一些疑惑与不安。它以一种宏观的视角，梳理了中国高考制度自恢复以来所走过的不同阶段，分析了每一个阶段的特点、成就以及遗留的问题。 我特别欣赏书中对“困境”的细致描摹。它并没有一笔带过，而是通过大量的案例和数据，向我们展示了高考改革在推进过程中所遇到的各种阻力，例如应试教育的惯性思维如何难以撼动，分数至上的观念如何根深蒂固，以及教育资源不均衡的现实如何加剧了改革的难度。这些现实的描绘，让我深有同感，也让我更加理解了教育工作者和政策制定者所面临的巨大压力。 但更重要的是，这本书的价值远不止于揭示问题。它在“纾解”和“突破”这两个词上，给予了我们切实的希望。我从中看到了作者对教育改革的深刻洞察力，看到了他对未来教育发展趋势的精准把握。书中对一些成功的改革试点、先进的教育理念的介绍，都像是一盏盏明灯，照亮了前进的道路。它教会我，改革并非一蹴而就，需要耐心、智慧和持续的努力。
评分拿到《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，我迫不及待地翻开。一直以来，我对中国的教育发展，尤其是高考这一承载了无数学生命运的考试，有着复杂的情感。一方面，高考公平性是社会关注的焦点，另一方面，改革的艰难也显而易见。这本书的书名就直击要害，“苦旅”二字，恰如其分地描绘了改革的艰辛，“纾解”和“突破”则给予了希望。 在阅读过程中，我最大的感受是，这本书并非仅仅停留在对高考改革的宏观叙事，而是深入到了细节的剖析。它详细地探讨了不同时期高考政策的演变，以及这些演变背后所折射出的社会经济发展和教育理念的变迁。书中对一些具体改革措施的得失，例如自主招生、综合素质评价等，都进行了客观的分析，既肯定了其积极作用，也指出了其在实践中遇到的挑战。 更让我印象深刻的是，作者在论述困境时，展现了极强的逻辑性和系统性。他不仅仅是简单地罗列问题，而是将这些问题置于更广阔的社会背景下进行解读，分析了其根源，以及这些根源如何相互交织，形成了改革的阻力。例如，关于教育公平的探讨，书中不仅分析了城乡差距、区域差距，还深入到校际之间的差异，以及这些差异如何影响着高考的公正性。
评分《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种对教育改革过程的深刻理解。我一直认为，高考改革是中国社会转型过程中一个极其重要的议题，它牵动着亿万家庭的神经，也关系到国家未来的发展方向。这本书以其扎实的理论功底和丰富的实践案例，为我揭示了这条“苦旅”的复杂性。 在阅读过程中，我被书中对“困境”的深入剖析所吸引。它没有回避那些令人沮丧的现实，而是将高考改革中的种种难题，例如“唯分数论”的根深蒂固、教育资源分配不均的顽疾、以及评价体系改革的滞后性等，都进行了细致而又不失温度的呈现。作者对于这些困境的分析，既有宏观的战略高度，也不乏微观的细节描绘，让我仿佛身临其境，深刻体会到了改革的艰巨性。 然而，这本书的价值远不止于揭示问题。它更重要的是，在“纾解”和“突破”之处，为我们点亮了希望之光。我在这本书中看到了作者对教育改革的深刻洞察，对未来发展趋势的精准判断，以及对各种可能性的大胆探索。书中对一些创新性的改革举措的深入解读，以及对教育理念的独到见解，都让我看到了中国教育走向更加公平、更具活力的未来的可能性。
评分在我看来，《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，是一部极具深度和洞察力的作品。作为一名对中国教育发展深切关注的普通读者，我一直渴望能够更全面地理解高考改革的来龙去脉。这本书的书名就极具吸引力，“苦旅”二字，恰如其分地道出了改革的艰辛，“纾解”与“突破”则给予了我们对未来的期盼。 在阅读过程中，我深深地被书中对高考改革所面临的“困境”的详尽梳理所吸引。作者并没有采取简单化的视角，而是将高考改革的复杂性，如应试教育的惯性、教育资源的不均衡、以及评价体系的滞后性等，都进行了深入浅出的剖析。这些分析，既有理论的高度，又不乏实践的深度，让我对高考改革的每一个环节都有了更清晰的认识。 我尤其欣赏书中对于“纾解”与“突破”的探讨。作者并没有停留在对问题的陈述，而是积极地为我们指明了前进的方向。他通过对国内外成功经验的借鉴，以及对中国教育发展趋势的深刻洞察，提出了许多富有启发性的观点和建议。这本书不仅仅是一部对现状的分析，更是一部关于未来教育发展的思考录，它让我对中国教育的改革充满了信心。
评分《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，以其深刻的视角和严谨的论证，让我对中国教育改革有了全新的认识。一直以来，高考改革都牵动着社会各界的神经，它承载着无数家庭的期望，也面临着重重挑战。这本书的书名就直击了改革的痛点，“苦旅”二字，生动地描绘了改革过程中的艰辛与不易。 在阅读过程中，我对于书中对高考改革“困境”的细致分析印象尤为深刻。作者并没有回避那些尖锐的问题，而是深入剖析了应试教育的惯性、教育资源分配的不均、以及评价体系改革的滞后等核心难题。这些分析，既有理论上的深度，又有实践中的例证，让我对高考改革的复杂性有了更加直观的感受。 但更让我欣喜的是，这本书在探讨“纾解”与“突破”的路径时，展现了作者的远见卓识。它并非止步于对问题的抱怨，而是积极地为中国教育改革指明了方向。通过对国内外先进教育理念的借鉴，以及对中国社会发展趋势的深入解读，书中为我们提供了一系列富有建设性的思考和建议。这本书不仅让我看到了高考改革的挑战，更让我看到了它充满希望的未来。
评分《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，仿佛是一本为中国教育改革之路量身定制的“地图”。它详细地标注了前行的道路上可能遇到的“困境”，并在此基础上，为我们指引了“纾解”与“突破”的方向。对于像我这样，时刻关注中国教育发展，特别是高考改革进程的读者来说，这本书的价值不言而喻。 我特别欣赏书中对于“困境”的描绘。它并没有使用模糊的语言，而是通过具体的案例和数据，将高考改革中遇到的种种挑战，诸如应试教育的顽固性、教育资源分布的失衡、以及评价标准的单一化等，都进行了深入的剖析。这些分析，既有历史的纵深感，又有现实的紧迫感，让我深刻地理解了改革的难度所在。 更令我动容的是，这本书并没有让读者沉浸在困境的阴影中。相反，它在“纾解”与“突破”的篇章中，充满了乐观和希望。作者以其敏锐的洞察力，挖掘了中国教育改革的潜力，并提出了一系列富有前瞻性和操作性的建议。它让我相信，尽管这条道路充满挑战，但通过不懈的努力和智慧的探索，我们一定能够找到解决之道，实现教育的更加公平与优质。
评分当我翻开《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书时，我感觉自己仿佛置身于一场关于中国教育未来的深刻对话之中。书名中的“苦旅”二字，精准地捕捉到了中国高考改革过程中所经历的艰难与挑战，而“纾解”与“突破”则为这份沉重增添了一抹亮色，传递了解决问题的希望。 书中对于“困境”的分析，让我印象深刻。它并没有采取回避的态度，而是将中国高考改革中所面临的种种难题，例如应试教育模式的惯性、教育资源分配不均的现实、以及评价体系改革的滞后性等，都进行了细致入微的描绘。作者通过深入的社会调查和理论研究，揭示了这些困境产生的深层原因，以及它们对教育公平和人才培养所带来的负面影响。 然而，这本书的价值远不止于揭示问题。它更在于对“纾解”与“突破”路径的探索。我从书中看到了作者对中国教育发展前景的坚定信念，以及他对创新改革的深刻思考。他不仅借鉴了国际上成功的教育改革经验，更结合了中国国情，提出了许多具有前瞻性和实践性的建议。这本书让我看到了中国高考改革的希望所在，也让我对接下来的改革充满了期待。
评分《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，在我阅读过程中，给我带来了强烈的共鸣和深刻的启示。我始终认为，高考制度是中国教育体系中最敏感也最核心的部分，其改革的每一步都牵动着无数人的心。这本书的书名就非常精准地概括了改革的本质——一条充满艰辛的“苦旅”，但也充满了“纾解”与“突破”的可能。 我特别赞赏书中对“困境”的细致剖析。作者并没有流于表面，而是深入探讨了高考改革过程中所面临的深层次矛盾，例如教育公平问题、人才评价标准、以及不同利益群体之间的博弈等。这些分析，既有学术的严谨性，又有现实的指导意义，让我对高考改革的复杂性有了更加深刻的理解。 更重要的是，这本书在“纾解”与“突破”的探讨中，展现了作者的智慧和远见。它并非仅仅停留在对问题的罗列，而是积极地探索解决之道，提供了许多富有建设性的思路和建议。这本书让我看到，尽管高考改革充满挑战，但只要我们能够坚持以人为本、以公平为基石，并不断探索创新，就一定能够克服困难，走向更加美好的未来。
评分《中国教育变革之路：苦旅何以得纾解-高考改革困境与突破》这本书，在我看来，是一部关于中国教育改革历程的深刻解读。书名中的“苦旅”二字，恰如其分地描绘了中国高考制度在不断探索与变革中所经历的艰辛，而“纾解”与“突破”则传递了解决问题的希望与可能。 在阅读过程中，我被书中对高考改革“困境”的深入分析所吸引。作者并没有回避那些棘手的问题，而是详细剖析了应试教育的惯性、教育资源分配的不均、以及评价体系改革的滞后性等关键难题。这些分析，既有理论的深度，又有实践的佐证，让我对高考改革所面临的挑战有了更清晰的认识。 但更让我印象深刻的是，这本书在探讨“纾解”与“突破”的路径时，展现了作者的深刻洞察力和前瞻性。它并非止步于对现状的抱怨，而是积极地为中国教育改革指明了方向。通过对国内外先进教育理念的借鉴，以及对中国社会发展趋势的深入解读，书中为我们提供了一系列富有建设性的思考和建议。这本书不仅让我看到了高考改革的挑战，更让我看到了它充满希望的未来。
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