具體描述
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養 育兒/傢教 書籍 |
| 作者： | 鮑秀蘭 |
| 定價： | 29.8 |
| 齣版社： | 中國婦女 |
| 齣版日期： | 2016-05-01 |
| ISBN： | 9787512711952 |
| 印次： | |
| 版次： | 1 |
| 裝幀： | 平裝 |
| 開本： | 24開 |
| 內容簡介 | |
良好的行為習慣和健康的情緒發育會直接影響到孩子的未來。寶寶任性、不願與人交往、過度依戀媽媽，這些看似很普遍的現象，其實背後都是有原因的。兒科專傢鮑秀蘭從專業的角度告訴你孩子擁有哪些不同的氣質，並如何根據孩子的氣質培養齣健康的人格，讓孩子擁有*的人生開端。 |
| 目錄 | |
PART 1 情緒管理和性格培養 01 情緒智力伴隨孩子成長 / 2 孩子順利成長的決定因素是情緒智力 / 2 情緒、情感發展影響著寶寶的生存、認知和行為發展 / 4 02 透過寶寶的情感看情緒發育 / 6 嬰兒的情感（1歲以內） / 6 幼兒的情感（1～3歲） / 7 03 父母的愛影響寶寶的一生 / 8 爸爸媽媽如何去愛寶寶 / 8 依戀有利於寶寶智力和良好性格的發展 / 10 母嬰依戀的發展過程 / 12 依戀的類型 / 14 建立依戀對孩子發展重要 / 16 母親與孩子交往的態度決定依戀類型 / 17 02 氣質1——寶寶的活動量 / 46 活動量的大與小 / 46 正確衡量寶寶的活動量 / 48 壓抑或放任均對寶寶活動量不利 / 49 如何引導活動量大的寶寶 / 50 如何引導活動量小的寶寶 / 52 03 氣質2——寶寶的規律性 / 54 仔細觀察寶寶的作息規律 / 54 寶寶規律性強、弱各有優缺點 / 55 如何對待規律性強或弱的寶寶 / 57 04 氣質3——寶寶的趨進性 / 60 仔細判斷寶寶趨進性的強弱 / 60 趨進性強弱沒有好壞之分 / 61 寶寶需要固定的照顧者 / 62 如何對待趨進性強的寶寶 / 63 如何對待趨進性弱的寶寶 / 64 05 氣質4——寶寶的適應性 / 66 如何判斷寶寶適應性的強與弱 / 66 如何對待適應性強的寶寶 / 68 |
| 編輯 | |
兒科專傢、協和醫院鮑秀蘭教授50餘年兒科臨床經驗總結，通過對寶寶行為習慣和情緒發育的深度剖析。 告訴父母如何根據孩子的不同氣質對孩子進行有針對性的培養，讓孩子擁有健全的人格。 |
| 媒體評論 | |
正文試讀 PART 1 情緒管理和性格培養 01 情緒智力伴隨孩子成長 孩子順利成長的決定因素是情緒智力 孩子的智力是重要的，但孩子日後順利成長的更重要的決定因素是情緒智力。情緒智力（emotional intelligence）就是認清與剋製自己情緒的能力，以及理解並迴應他人情緒的能力。 以下的實驗說明瞭情緒智力的重要意義。實驗者給一群4歲的幼兒每人一粒糖，並告訴他們，如果現在把這一粒糖吃瞭，不會再得到第二粒糖；如果願意等實驗者15分鍾迴來再發一粒糖之後纔吃，就可以有兩粒糖吃。實驗者說完便離開瞭。有些幼兒還沒有等實驗者走齣去就把糖送進嘴裏；有些幼兒為瞭剋製吃糖的願望，變得坐立不安，抓耳撓腮或者唱起歌來，自言自語，甚至捂著眼睛不敢看這一粒糖，終獲得第二粒糖的奬勵。值得重視的是，這次實驗的錶現與4歲幼兒智力測驗的分數關係不大，但可以成為預測高中畢業成績的依據。結果是，4歲時較能剋製衝動的孩子，不但學習成績好，進大學前學業智力測驗也優於自製力較差者，青春期以後的社會適應能力也較佳，融入同伴的能力以及成人互動的穩定性也比較好。 隨著對心理發展的重視，人們越來越認識到情緒、情感在整個生活中占有重要的地位，兒童年齡越小，情緒在生活中的地位越高。 鮑奶奶提醒： “糖果”實驗證明調整情緒（使注意力集中，將欲望滿足延後）是多麼重要。換句話說，如果孩子缺乏調整情緒的能力和成熟度，再高的智力也不能得到發揮。 情緒、情感發展影響著寶寶的生存、認知和行為發展 嬰兒天生就具有情緒的反應能力，齣生後很早就錶現齣瞭他的情緒反應，情緒是其重要的適應生活的方式。例如，嬰兒吃奶後就安靜，飢餓或尿濕時就不安、哭鬧等；2～3個月嬰兒吃飽、睡好後就會微笑，當成人逗他時就會全身活躍地亂動或笑齣聲。 5～6個月開始，嬰兒對新鮮的玩具感興趣。以後，隻有他感興趣的東西纔能引起他的注意。嬰兒在愉快的情緒下做什麼事都積極，也樂於學習，而情緒不好時則什麼也不聽、不學、不做。這就是人們常說的“嬰兒憑興趣做事”。這種情緒的動機作用在幼兒身上錶現得同樣明顯。所以，為瞭使各項教育活動取得良好效果，須讓孩子保持積極的情緒狀態。 嬰兒齣生後不久，對人即有瞭泛化的認識，他見任何人都微笑，6～7個月開始錶現怯生情緒，並産生瞭與親人相互依戀的情感。8～10個月，嬰兒齣現分離焦慮的情緒，這種情緒在13~15個月時強，1歲半以後逐漸減弱。1歲多的幼兒即可齣現對人、對物的關係的體驗，如有同情感。2歲時已齣現快樂、興高采烈、愛親人、愛小朋友、害怕、厭惡、苦惱甚至嫉妒等情緒、情感。3歲以後，情緒、情感的體驗逐步深刻和豐富，可錶現齣友誼感、集體榮譽感、對師長的尊敬和愛戴等。 鮑奶奶提醒： 情緒、情感直接影響嬰兒的行為，對嬰兒的認識活動起著激發和推動的作用。 02 透過寶寶的情感看情緒發育 嬰兒的情感（1歲以內） 新生兒 新生兒用哭錶示餓瞭、尿濕瞭、疼痛或不舒服；睡夢中露齣甜蜜的微笑，說明他的一切很好、很舒服；嘗酸味或苦味，用皺眉、噘嘴或擺頭錶示厭惡。這些情緒錶現是不學自會的，全的嬰兒都會這些情緒錶現。 1～12月齡 |
用戶評價
最近購入的《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書，給我帶來瞭極大的震撼和啓發。我原本以為，育兒無非就是滿足孩子的衣食住行，以及一些基本的安全需求，然而這本書卻將我帶入瞭一個全新的維度——人格的塑造。作者鮑秀蘭教授以其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，將復雜的嬰幼兒心理發展規律，以極其易懂和親切的方式呈現齣來。讓我印象最深刻的是，書中對“安全感”的解讀。以往我可能認為，給孩子提供足夠的物質條件和安全的居住環境就足夠瞭，但這本書告訴我，真正的安全感，更多的是來自於父母穩定、溫暖的情感支持。當孩子能夠感受到父母的愛是無條件的，無論他們是成功還是失敗，都能得到父母的接納和鼓勵時，他們內心就會建立起強大的安全感，這對於他們未來獨立、自信地麵對世界至關重要。書中提供瞭許多具體的實踐方法，比如如何通過眼神、聲音和肢體語言來傳遞愛意，以及如何在日常生活中，通過積極的迴應來迴應孩子的需求。這一點讓我受益匪淺，我開始意識到，原來日常的點滴互動，都在塑造著孩子的心靈。此外，書中關於“規則意識”的培養，也讓我有瞭新的認識。我之前一直擔心，過早地給孩子灌輸規則，會壓抑他們的天性。但這本書告訴我，恰恰相反，有邊界的自由，纔能讓孩子更好地成長。通過循序漸進的引導，讓孩子理解規則的意義，並學會自我約束，這不僅是為瞭讓孩子聽話，更是為瞭讓他們學會如何與他人和諧相處，以及如何更好地管理自己。我尤其喜歡書中關於“鼓勵探索”的理念。它鼓勵父母給予孩子更多的機會去嘗試，去犯錯，去解決問題，而不是簡單地告訴他們“不能做什麼”。這種“允許犯錯”的教育理念，讓我看到瞭培養孩子韌性和創造力的可能性。這本書不僅僅是提供瞭理論，更是一種思維方式的轉變，它讓我從一個“管理者”的角色，轉變為一個“引導者”和“陪伴者”，更加注重與孩子的雙嚮溝通和情感連接。
評分最近入手瞭這本《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》，雖然我還沒完全讀完，但已經迫不及待想分享我的感受瞭。作為一名新手媽媽，育兒路上充滿瞭各種迷茫和焦慮，從寶寶齣生那一刻起，我就像海綿一樣瘋狂地吸收著各種育兒知識，從母嬰論壇到育兒公眾號，再到琳琅滿目的育兒書籍，我幾乎嘗試瞭所有我能接觸到的信息渠道。然而，信息爆炸的時代，也意味著甄彆信息、找到真正適閤自己和寶寶的方法變得越來越睏難。很多時候，我會被各種“專傢”的觀點弄得眼花繚亂，甚至有些相互矛盾。我一直在尋找一本能夠係統性、科學性地指導我如何從根本上培養孩子健全人格的書籍，而不是僅僅停留在喂養、睡眠、洗澡這些錶麵的技巧。這本書的書名就擊中瞭我內心深處的渴望，它承諾的是“健全人格培養”，這對我來說，比孩子學會什麼技能更重要。讀過幾章後，我發現作者的語言非常親切，不像很多專業書籍那樣枯燥乏味，更像是和一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在聊天。她不僅僅是提供理論，而是結閤瞭大量真實的育兒案例，這些案例讓我在閱讀過程中能夠感同身受，仿佛看到瞭自己的孩子，也看到瞭自己曾經的睏惑。特彆是關於如何理解寶寶的哭聲，以及如何建立安全感的部分，讓我茅塞頓開。我一直以為寶寶哭隻是因為餓瞭或者睏瞭，書中卻告訴我，哭聲是寶寶錶達需求最直接的方式，背後可能隱藏著各種各樣的情感信號，需要我們去細心解讀和迴應。這種對寶寶內心世界的關注，讓我覺得這本書不僅僅是在教我如何“帶”孩子，更是在教我如何“懂”孩子。我尤其欣賞作者在強調科學育兒的同時，也融入瞭對親子關係和諧的深刻見解。她反復強調，父母的情緒狀態、夫妻間的互動模式，都會直接影響到寶寶的成長環境。這一點對我觸動很大，我常常因為育兒的壓力而情緒不穩定，這本書提醒我，要先照顧好自己的情緒，纔能更好地照顧孩子。她也鼓勵父母要學會示弱，懂得求助，這在我這個追求完美的媽媽來說，無疑是一劑良藥。這本書讓我看到瞭育兒的另一種可能性，不再是被動的應對，而是主動的引導，是關於如何與孩子共同成長，建立起一種積極、健康、充滿愛的親子關係。這本書的價值，遠不止於一本育兒指南，它更像是一本關於愛與成長的生活哲學，讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心和期待。
評分我最近購入瞭《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本重量級的育兒書籍，感覺像是打開瞭一個全新的育兒世界。作為一名追求科學育兒的傢長，我一直在尋找能夠提供係統性、前瞻性指導的讀物，而這本書的齣現，無疑填補瞭我的這一需求。鮑秀蘭教授的理論體係，以其深厚的心理學功底和豐富的臨床經驗為基礎，為我們勾勒齣瞭嬰幼兒健全人格養成的藍圖。我尤其對書中關於“自信心”的培養部分印象深刻。它並沒有強調要一味地誇奬孩子，而是更注重讓孩子在一次次的嘗試和成功中，建立起內在的價值感。書中提到瞭很多具體的方法，比如如何通過“恰當的鼓勵”來激發孩子的內在動力，以及如何幫助孩子認識到自身的優點和價值。這一點讓我反思，我以前可能更傾嚮於用物質奬勵來激勵孩子，而這本書則讓我明白，真正的自信，是來自於內心深處的認可。此外，書中關於“責任感”的培養，也讓我耳目一新。它並不是要求孩子承擔與年齡不符的責任，而是通過日常的點滴小事，讓孩子學會承擔自己行為的後果，並理解責任的意義。例如，讓孩子參與到簡單的傢務勞動中，並讓他們為自己的勞動成果負責。這種“寓教於樂”的方式，讓責任感的培養變得自然而有趣。我特彆欣賞書中對於“求知欲”的引導。它強調的是，要保護孩子的好奇心，並且鼓勵他們主動去探索和發現。當孩子提齣問題時，不要直接給答案，而是引導他們自己去尋找，去思考。這種“激發式”的教育，能夠讓孩子的學習興趣得到極大的提升。這本書的行文風格也非常引人入勝，充滿瞭智慧和人文關懷。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位經驗豐富的導師，在引領我們走嚮更成熟、更科學的育兒之路。
評分最近讀瞭《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書，說實話，一開始是被書名吸引的，感覺很權威，也很實用。我是一名在職媽媽，工作和傢庭兩頭跑，經常感到力不從心，總擔心因為自己的疏忽而耽誤瞭孩子的成長。所以，我一直在尋找一本能夠幫助我更高效、更科學地育兒的書籍。這本書的優點在於，它深入淺齣地講解瞭嬰幼兒心理發展的規律，並且將這些理論與具體的育兒實踐緊密結閤。作者鮑秀蘭教授的觀點非常獨到，她強調的是“養育”而非“教育”，這讓我耳目一新。她認為，嬰幼兒時期的“養育”，更側重於為孩子提供一個充滿安全感、支持和愛的成長環境，讓孩子在自然的狀態下發展齣健全的人格。書中關於如何建立親子依戀關係的部分，讓我印象特彆深刻。她詳細闡述瞭安全依戀對孩子未來社交能力、情緒管理能力的重要性，並且給齣瞭很多實用的建議，比如如何通過眼神交流、肢體接觸來迴應寶寶的需求。我以前可能更多地關注寶寶的吃喝拉撒，對於情感上的連接，雖然知道重要，但具體怎麼做，卻有些模糊。這本書就像一盞明燈，指引我如何更深入地與寶寶建立情感連接。另外，書中關於如何培養孩子的自信心和獨立性，也給瞭我很多啓發。她強調的不是一味地誇奬孩子，而是要鼓勵孩子嘗試，允許孩子犯錯，並且在孩子成功時給予真誠的肯定。這一點讓我反思自己，有時候我可能會因為害怕孩子受傷，而限製他們的探索，現在我明白瞭，真正的自信，是建立在一次次的嘗試和成功的體驗之上的。這本書的語言風格也很棒，不像很多學術著作那麼晦澀難懂，更像是和一位慈愛的長輩在交流。她用瞭很多生活化的例子，讓我能夠感同身受，也更容易理解和吸收。讀完這本書，我感覺自己的育兒觀念有瞭很大的提升，不再像以前那樣焦慮，而是更加從容和自信。我知道，培養一個健全人格的孩子，需要時間和耐心，而這本書，無疑給瞭我最好的指引和支持。
評分我最近入手瞭《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書，可以說是一本讓我醍醐灌頂的育兒寶典。我一直在思考，如何纔能真正意義上地“培養”孩子，而不是僅僅“養育”他們。這本書，給瞭我一個清晰的方嚮。鮑秀蘭教授的理論，讓我看到瞭嬰幼兒時期塑造健全人格的無限可能性。我最欣賞的是，書中對於“同理心”的細緻講解。以往，我可能覺得同理心是一種與生俱來的能力，但這本書告訴我，它同樣需要後天的引導和培養。書中提供瞭很多有趣的遊戲和活動，讓孩子在玩樂中學會理解他人的感受，例如通過角色扮演，讓孩子嘗試站在他人的角度去思考問題。這一點對我非常有啓發，我開始意識到，培養孩子的同理心，對於他們未來建立良好的人際關係至關重要。此外，書中關於“解決問題的能力”的培養，也讓我受益匪淺。它強調的是，要鼓勵孩子自己去麵對睏難，去嘗試解決，而不是簡單地替他們包辦。比如，當孩子遇到玩具玩不好時，書中建議父母先觀察，讓孩子自己想辦法，如果孩子實在束手無策，再給予適當的引導。這種“放手”的策略，能夠極大地提升孩子的獨立性和解決問題的能力。我尤其喜歡書中關於“閤作與分享”的理念。它通過生動的案例，嚮我們展示瞭如何讓孩子在日常生活中，學會與他人閤作，學會分享自己的資源。這一點對於培養孩子的團隊精神和社交能力非常有幫助。這本書的語言風格非常親切自然，沒有枯燥的術語，而是用樸實易懂的語言，講述著深刻的育兒道理。讀這本書，我感覺自己不僅僅是在學習知識，更是在進行一場心靈的洗禮，讓我更加熱愛我的孩子，也更加熱愛這個育兒的過程。
評分我最近非常認真地閱讀瞭《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書，感覺自己像獲得瞭一次全麵的育兒“升級”。我一直覺得，孩子的成長不僅僅是身體上的發育，更重要的是內在的品質的養成，而這本書，正好滿足瞭我對這方麵的極度需求。鮑秀蘭教授的理論，讓我對嬰幼兒時期的“人格培養”有瞭更深刻的理解。她不像一些育兒書那樣，隻是關注孩子的一些錶麵行為，而是深入到孩子的心靈層麵，去探究人格形成的關鍵因素。我最欣賞的，是書中關於“情緒認知和管理”的講解。我常常會因為孩子的情緒波動而感到手足無措，這本書則給瞭我一套行之有效的應對方法。它教我如何去識彆孩子的情緒，如何用恰當的方式去安撫，以及如何引導孩子去錶達和管理自己的情緒。例如，書中提到的“情緒詞匯”教學，讓我明白瞭，給孩子貼上準確的情緒標簽，能夠幫助他們更好地認識和理解自己的感受。此外，書中關於“獨立與閤作”的平衡，也讓我受益匪淺。它強調的是，要適度放手，給予孩子獨立探索的空間，但同時也要引導他們學會與他人閤作，共同完成任務。例如，通過一些團隊遊戲，讓孩子體驗到閤作的樂趣，以及分享的快樂。我尤其喜歡書中關於“自信心”的培養。它並非鼓勵父母一味地誇奬孩子，而是強調要讓孩子在實踐中獲得成就感，從而建立起內在的自信。書中提供瞭很多具體的建議，比如如何設置一些“跳一跳就能摘到”的小目標，讓孩子體驗到成功的喜悅。這本書的語言風格非常親切，充滿瞭人文關懷，讀起來讓人感覺像是在和一位充滿智慧的長輩聊天。它不僅僅是一本育兒的書，更像是一本人生的教科書，讓我更加理解生命，也更加熱愛我的孩子。
評分最近淘到一本《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》，名字聽起來就很有分量，想著趁著寶寶還小，趕緊係統學習一下，畢竟“性格決定命運”嘛，這話糙理不糙。坦白說，市麵上育兒書多如牛毛，很多看幾頁就覺得韆篇一律，要麼是教你怎麼榨乾自己，要麼就是告訴你一係列“秘籍”，搞得人焦慮不已。這本讓我眼前一亮的地方在於，它不隻是停留在“術”的層麵，而是更注重“道”的引領。作者鮑秀蘭教授的理論體係，我初步瞭解下來，是建立在對嬰幼兒發展規律的深刻洞察之上的，並且非常強調早期教育的重要性。書裏有很多章節在講如何通過日常的互動，潛移默化地塑造孩子的品格。比如，關於如何培養孩子的獨立性，書中並非簡單地讓孩子自己玩，而是強調要給孩子創造一個安全探索的環境，同時在孩子遇到睏難時，給予恰當的支持和引導，而不是直接包辦。這一點對我很有啓發，我常常會因為怕孩子摔倒或者弄髒，而過分乾預，現在看來，這反而限製瞭孩子的探索欲和解決問題的能力。還有關於如何培養孩子的同理心，書中提齣的方法也很有趣，不是生硬地講道理，而是通過角色扮演、繪本閱讀等方式，讓孩子在玩樂中理解他人的感受。我以前總覺得同理心是孩子大瞭纔能培養的，現在纔知道，原來早期乾預這麼重要。更讓我欣喜的是，這本書不僅僅是理論堆砌，它充滿瞭可操作性。作者給齣瞭很多具體的例子和建議，讓我知道在實際生活中，我該如何去應用這些理論。比如，當孩子發脾氣時，書中建議的安撫方式，不是簡單的哄騙，而是幫助孩子認識和接納自己的情緒。這比我以前一味地壓製孩子的哭鬧要科學得多。這本書讓我意識到，育兒不僅僅是滿足孩子的生理需求，更重要的是精神層麵的滋養。它教會我如何去傾聽孩子的心聲，如何去迴應孩子的需求，如何去建立一種平等、尊重的親子關係。讀這本書，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個強大的後盾，讓我更有底氣地去迎接育兒路上的各種挑戰。我發現，培養孩子健全人格，真的是一個係統工程，需要父母付齣耐心、智慧和愛。
評分我最近花瞭大量時間來閱讀《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書，可以說是愛不釋手。作為一個初為人母的個體，我一直在摸索如何纔能給孩子最好的成長環境，而這本書恰恰提供瞭一個非常係統性的解決方案。它不是簡單地羅列一些育兒技巧，而是從更宏觀的視角，深入探討瞭嬰幼兒時期健全人格形成的關鍵要素。我最欣賞的是作者對於“情緒理解”的強調。在生活中，我常常會忽略孩子的情緒錶達，或者簡單地用“乖”來迴應，現在我纔意識到，這可能是對孩子情感需求的一種忽視。書中詳細解析瞭不同年齡段孩子的常見情緒，以及父母應該如何去識彆、理解和迴應。比如，當孩子因為挫摺而哭鬧時，書中建議父母不要直接製止，而是要蹲下來，溫柔地陪伴，幫助孩子一起消化負麵情緒。這種“共情”的育兒方式，是我之前從未深入思考過的。同時，這本書還非常注重培養孩子的“自主性”。它提倡的不是讓孩子完全隨心所欲，而是要在規則和自由之間找到一個平衡點。比如，在孩子玩耍時，父母要提供安全的環境，但也要允許孩子自己去探索，去發現，去解決問題。這種“放手”的藝術，對於我這樣一個習慣於事事操心的媽媽來說，是一次很大的挑戰，但也是一次寶貴的學習機會。書中還詳細講解瞭如何通過語言和非語言的方式，來建立積極的親子互動模式。我發現，很多時候，我無意中的一些話語，可能會傷害到孩子的自尊心。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己的不足，也給瞭我改進的方嚮。我尤其喜歡書中關於“榜樣力量”的章節，它提醒我，父母自身的情緒管理、價值觀，都會深刻地影響到孩子。所以，我需要不斷地學習和成長，纔能成為孩子最好的榜樣。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一本關於如何成為更好父母的生活哲學。它讓我看到瞭育兒的樂趣，也讓我對未來的親子關係充滿瞭期待。
評分拿到《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書，就像挖到寶藏一樣，充滿瞭驚喜。我一直信奉“贏在起跑綫”的說法，但總覺得這個“起跑綫”不僅僅是學業上的，更多的是內在品格的塑造。這本書，恰恰滿足瞭我對“內在起跑綫”的期待。鮑秀蘭教授的理論體係，讓我看到瞭一個更廣闊的育兒視角。她不隻是告訴你如何讓孩子“乖”，而是如何讓孩子“好”。書中關於“情緒管理”的部分，對我觸動很大。我常常因為孩子的小哭小鬧而感到煩躁，這本書教會我，要先理解孩子的情緒，再去引導他們。比如，當孩子因為得不到想要的東西而大哭時，書中建議父母先給予安撫，讓孩子知道你理解他們的難過，然後再引導他們認識到，有些願望是無法立即實現的，學會等待和協商。這種“先接納，後引導”的方式，比我以前直接嗬斥要有效得多。我特彆欣賞書中關於“獨立思考能力”的培養。她鼓勵父母，不要急於給孩子答案，而是引導孩子自己去思考，去發現。比如，當孩子問“為什麼天空是藍色的”時，書中建議父母可以反問孩子，讓他們自己去觀察和猜測，然後再一起尋找答案。這種“引導式”的教育，讓我看到瞭培養孩子好奇心和探索精神的巨大潛力。還有關於“閤作精神”的培養，書中也提齣瞭很多有趣的方法，比如通過遊戲，讓孩子學會分享，學會與他人閤作完成任務。這讓我意識到，閤作能力不是與生俱來的，而是需要從小培養的。這本書的語言風格也非常吸引人，充滿瞭智慧和溫情。它沒有居高臨下的說教，而是像一位良師益友，與父母們分享育兒的經驗和心得。讀這本書，我感覺自己不僅僅是在學習育兒知識，更是在學習如何與孩子建立更深層次的連接，如何成為一個更有智慧、更有愛的父母。這本書讓我看到瞭育兒的奧秘，也讓我對未來充滿信心。
評分當我翻開《鮑秀蘭談嬰幼兒健全人格培養》這本書時，我被作者那種循循善誘的筆觸深深吸引。作為一名初次為人父母的個體，我常常在育兒的海洋裏迷失方嚮，這本書的齣現，如同為我指引瞭一盞明燈。它沒有給我灌輸那些高深莫測的理論，而是以一種極其貼近生活的方式，闡述瞭嬰幼兒健全人格養成的核心要義。讓我感觸最深的是，書中對於“安全感”的細膩闡述。它不再是停留在物質層麵，而是深入到情感連接的方方麵麵。我明白瞭，真正的安全感，是孩子在父母穩定、溫暖的懷抱中，感受到被無條件地愛著和接納著。書中提供瞭許多具體的方法，比如如何通過眼神交流，如何通過溫和的聲音，來迴應寶寶的需求，讓我意識到，原來簡單的擁抱和陪伴，蘊含著如此巨大的力量。此外，書中關於“規則意識”的培養，也讓我有瞭新的認識。它並非一味地強調“服從”，而是引導孩子理解規則的意義，並學會自我約束。例如，通過製定傢庭小規則，讓孩子在參與中理解責任，並學會遵守。這種“參與式”的規則教育，比簡單的命令式要有效得多，也更能培養孩子的獨立思考能力。我尤其喜歡書中關於“探索與好奇心”的章節。它鼓勵父母要保護孩子與生俱來的好奇心，並為他們提供探索世界的機會。例如，讓孩子參與到生活中的點滴小事，鼓勵他們去觀察、去提問，然後一起尋找答案。這種“引導式”的教育，能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的求知欲。這本書的語言風格充滿智慧和溫情，它讓我感受到瞭育兒的艱辛，也看到瞭育兒的樂趣。它不僅僅是一本育兒書，更像是一位經驗豐富的朋友，在分享著她對生命最深刻的理解。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有