基本信息

书名：7个习惯教出学生

定价：29.0元

作者：史蒂芬柯维 肖恩柯维 穆丽尔萨默尔斯

出版社：中国青年出版社

出版日期：2015-03-01

ISBN：9787500687948

字数：

页码：

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.558kg

编辑推荐

一次培养，终身！
      揭秘“7个习惯”在中小学成功读本
     全球政界、军界、工商界、教育界、科学界等精英人士都在倡导与推崇的7个习惯！
     全球畅销书《高效能人士的七个习惯》教师版！
    风靡全球的成功案例，全面激发教育无限潜能，成就学校、杰出教师、学生。
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内容提要

“七个习惯”教育激发！改变着世界和未来！

7个习惯+领导法则+评价准则+独特培训方法=杰出学校+成功学生

在美国，自从将教育理念变更为“七个习惯”准则培养之后，位于北卡罗来纳州罗利市的寇姆小学被公认为是全美具魅力的磁石学校的典范。

在加拿大，约瑟夫威尔士小学堪称是一所名校，但在向学生们传授领导力课程仅一年之后，家长们的教学满意度就从67%骤增至98%。现如今，在约瑟夫威尔士小学所在的省份，有一百多所学校开始争相效仿他们的做法。

在巴西，阿布里尔（Abril）预见了领导力课程对于本国未来劳动力的巨大影响力，现在她已经为一百所学校提供了相关培训。

在日本，每年约有1万多名学生在“填鸭式”学校接受“七个习惯”教育，还有3000多名学生在私立学校接受这一教育。接受“七个习惯”教育学生的考试成绩明显比一般学生高。

在新加坡，20世纪90年代，新加坡教育部部长发起了对所有教师开展“七个习惯”培训。到2000年，应许多老师、家长的一再要求，学生终于开始接触“七个习惯”。

在澳大利亚，蒂姆普小学复制了寇姆小学的教学模式，已取得初步成效。

在印度尼西亚，雅加达，K-12私立学校PSKDMandiri让学生家长们的参与热情得到了显著提升，该校已经成为北美之外所灯塔学校。

这些学校有何共同之处？

这些学校，都将《高效能人士的七个习惯》融入了日常教学中。其结果有目共睹，纪律问题大大减少，家长满意度提升，校园文化得以改善，学生自信心暴涨、学业进步明显，老师荣誉感增强。“七个习惯”准则广泛运用及其风靡全球的原因，正是本书揭秘的核心。

目录

作者介绍

史蒂芬柯维博士

是美国学界的“思想巨匠”，入选“影响美国历史进程的25位人物”，被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”，得到美国总统奥巴马的特别接见，是前总统克林顿倚重的顾问，《经济学人》杂志推举其为“具前瞻性的管理思想家”。

在美国乃至全世界，他的思想成就与卡内基、德鲁克、杰克韦尔奇并肩比齐。他是世界备受推崇的领导工作，家庭问题专家，教师，企业组织顾问，在领导管理理论，家庭与人际关系，个人管理等领域久负盛名。《财富》杂志100强中的90%和500强中的75%的企业是他的受教者，AT＆T、通用电子、全禄、可口可乐等大公司的高级主管都是他的学生，李开复等中国的企业家和管理者也深受其思想的启发。每年，来自全球的个人、家庭、企业、教育界及的受教生更是高达百万人之多。

其著作《高效能人士的七个习惯》，《福布斯》称为“有史以来具影响力的10大管理类书籍”之一，“20世纪有影响力的商业书籍”。汤姆彼得斯称之为“一本能改变你命运的奇书”。李开复说“这是非常好的一本书”。高居《纽约时报》、《华尔街日报》、书店、新华书店、、畅销书榜长达20年。入选“中国60年来具影响力书籍”。全球企业第1名。影响力波及个人、家庭、企业、教育界及机构、军队几乎所有领域，影响了全球数以千万人的人生轨迹。

文摘

确定“一次培养，终生”新主题

为了锐意革新和带来积极主动的变化，我们当初抱着试一试的心态推行了“七个习惯”准则。后我们发现，“七个习惯”准则不仅帮学校强化了学生个性，而且也为学生提供了张扬个性和发展学业的良好环境，对每个孩子个人价值的强调，强化了其的个性，也增强了他们的自信心以及协作构建一个更美好世界的良好愿望。

——玛莎林孔，白金汉学校主任，波哥大，哥伦比亚

我们再将视角切回寇姆小学。在努力为学校选择新主题的过程中，来自老师、家长和商业们的建议极大地影响了穆丽尔和她的团队。穆丽尔一边审核团队的这些新思路，一边又回想起了当初在华盛顿参加“七个习惯”研讨班时的经历：

在倾听家长、老师和商业们的发言时，我不禁回忆起当初和柯维博士接触的经历，以及“七个习惯”准则与大众对我们教学期望之间的密切匹配。顺理成章的，我又将自己在华盛顿的这些经历分享给了员工们。简而言之，能够概括家长、老师和商业们所有意见的一个词汇，显而易见只能是“领导力”。

“就是它！”我们都这样觉得。“我们就将领导力作为新的主题。”

我们又迫不及待地上网搜索了一番，发现还从没有哪所小学以领导力作为校园主题。于是，我们的老师便开始思考自己能做点什么来配合领导力主题。他们觉得自己正在做一些与众不同的事情。一个礼拜之后，当我们将领导力主题提交给学区主管时，学校老师们所表现出来的热情是如此强烈，以至于这位主管几乎无法拒绝我们的主题。真实的情况是，他本人对这一理念十分中意。

这就是“领导力”成为寇姆小学新主题的来龙去脉。

不久之后，学校就拥有了新的办学宗旨，即“一次培养，终生”。学校的教职员工希望每个学生都能明白，他们的自身价值远不止是考试分数或成绩单上的评语所能概括的。他们希望学生能享受成功的感觉，希望所有的学生都能成为成功的生活、学校和未来，而非得是高高在上的公司CEO。不过即便如此，如何将期望化为行动依然是摆在面前的一个现实问题。

全校范围内推广“七个习惯”准则

自从在学校推行了“七个习惯”准则以后，学生们的阅读基准测试成绩和家庭作业自律性都有了改善，而且更为重要的是，他们的自信心得到了提升。那些此前只能算是被动学习的学生，更是表现出了敢于冒险的进取意愿。此外，教职员工们的工作和生活也发生了翻天覆地的变化，这一切我都看在眼里。家长们将这些习惯带回了家。我相信，对于所有想为孩子创造出多彩和人生的人来说，“七个习惯”准则就是他们需要的教育变革。

——凯西布拉赫曼，温彻斯特小学校长，西塞内卡，纽约市

开始时的当务之急是要让所有人都能接受到“七个习惯”培训。事实上，寇姆小学教职员工们所享有的培训质量，丝毫不亚于针对企业领导人的培训水准。在高级首席顾问南希摩尔博士的引导下，培训所带来的重要益处即情感联系开始在员工们中间凸显了出来。所有人都变得更加了解彼此，拥有共同语言。更为惊喜的是，他们开始寻找各种途径，期望能将这些习惯应用于开会、解决难题和改善个人生活等方面。

为了将“七个习惯”准则推广至学生群体，教职员工们决定先在每个年级挑选一个班进行试验。通过不断的课程实践，试验班的老师们摸索出了很多巧妙的方式来传授“七个习惯”，但关键的还是将概念融入现有的教学计划。他们发现，事情并不像原来想象的那样艰难，学生们非常享受这样的学习过程。很快，试验班的纪律问题开始减少，学生们的自信心出现了显著增强。家长们对此作出了积极的评价。当年的试验期结束后，试验班的老师们进行了总结，他们惊呼道：“每个学生都应该接受这样的教育！”

年里发生的其他一些事情也引起了教职员工们的注意。学生期末考试的总分数从原来的84分攀升至87分。在对数据进行具体分析时，他们发现，成绩提高的学生都来自于试验班，而试验班与非试验班的区别在于，前者接受过“七个习惯”准则教育。也正是从那时起，教职员工们开始认真地思考这其中可能存在的奥妙。

第二年，寇姆小学开始在全校范围内推广领导力主题，并且形式更为丰富多样。譬如，走廊的墙上出现了激励性的图画和标语。集会和其他学校活动也开始关注领导力主题。唱诗班演唱的歌曲不仅拓宽了学生们的眼界，还促使他们对自己的未来进行思考。学生享有担任班级和学校的各种机会。随着时间的推移，在走廊、班级、办公室乃至操场，到处都能听到与“七个习惯”有关的探讨。领导力主题真正成为了学校的常态。

有些学校员工一直在接受布德里奇质量原则和工具（Baldrige quality principles and tools）培训。他们深知这些原则和工具有助于学校更好地追溯和运用教学数据。因此，他们想找到将这些原则和工具融入领导力主题的方法。于是，他们开始要求学生设定目标，在个性化的笔记本上对自己的目标进展进行追踪。这样，每个学生对自己的学业表现，尤其在阅读、写作和数学方面的表现，都心中有数。到了第二年的年底，学生的考试通过率又出现了可喜的飞跃，总分数跃升至94分——鉴于该校生源的多元化，取得这样好的成绩实属非同寻常。

终，学生们的平均考试成绩达到了惊人的97分。相比学习成绩的突飞猛进，同样令人印象深刻的是学校给人带来的全新感觉。学生和教职员工们开始喜欢上了学校。所有人都觉得斗志昂扬，学校入学人数也由原来的350人激增至900人，而且想来这里读书的学生越来越多。领导力这个全新的主题吸引了大批学生慕名而来。学区主管终于松了一口气。

自那以后的每一年，寇姆小学的教职员工们都会重新衡量自己的工作，以应对来年的挑战和形势。摩尔博士和其他咨询顾问教导激励他们攀登到了事业的新高峰，这样的成就凸显了“七个习惯”准则并不是一次性的兴奋剂，而是每一年都会不断变革和催人发奋的常青伟业。寇姆小学推行这一套准则已经15年了，每一年他们都觉得自己的学校变得更好了。

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序言

就在为《七个习惯教出学生》的第二版做后准备的过程中，史蒂芬柯维博士永远离开了我们，享年八十岁。

很难想象，史蒂芬如何能将人生演绎得如此充满活力且意义非凡。为了传播有助于提升个人和组织效能的永恒法则，他的足迹几乎遍布全球。数亿人由此过上了更为美好的生活，他们深深折服于史蒂芬的影响力。

当年从哈佛大学学完MBA课程以后，有不少人就推测，史蒂芬很可能会去掌管红火的家族生意。但结果是，他告诉父亲说自己想去当个老师，而且他也真的实现了自己的梦想。史蒂芬把职业生涯的前二十五年都奉献给了大学生们。当看到学生因为掌握了某个新概念或对自身潜力有了新认识而两眼发光时，他总会觉得欣慰不已乃至欣喜若狂。因为太受欢迎，他的课不得不改在室内运动场上。

随声渐响，很多公司和部门亦慕名而来，想请史蒂芬去给他们的员工上课。不管去哪儿，他都能够赢得人们的青睐，并激励着他们向着更高的目标迈进。终，在这些成功因素的激励下，史蒂芬离开大学并协助成立了富兰克林柯维公司，目前它已成长为世界上具影响力的领导力培训公司之一，事业持续兴旺。但自始至终，史蒂芬一直都把自己当成一位老师。

史蒂芬的职业生涯渐渐辉煌起来，很多人认为他肯定会把工作放一放，多花点时间陪陪家人。事实上，他也的确做到了。但尽管如此，他却从未放弃践行自己恪守的格言：“活出渐强音。”的目标仍在前方，他总是抱着这样的信念投入工作。不过，鉴于他已经积累起的职业成就，所谓“更”的目标究竟是什么呢？

在生命中的后几年，史蒂芬的激情又回归了课堂。在其里程碑式的经典著作《高效能人士的七个习惯》于1989年出版以后，有超过五十万的教育工作者和三百多万的学生接受了“七个习惯”准则教育，学生群体中大部分为青少年和大学生。这一成果震惊了史蒂芬。但终，让他更为斗志昂扬的兴奋点在于，“七个习惯”教育甚至在小学也开始萌芽。 1999年，这股风潮先是从北卡罗来纳州罗利市的寇姆小学逐渐兴起，当时一些极富创意的老师开始向刚上小学——有些甚至才刚满四岁——的孩子传授“七个习惯”准则。其方法的独特性在于，这些老师根本没有把该准则当成一门学习课程，他们只是利用“七个习惯”这个框架来改造校园文化。结果，在极短的时间里，寇姆小学从一所亟待改进的学校变成了美国首屈一指的磁石学校。纪律问题大幅减少，学生们的自信心大为增强，教职员工和家长的满意度大大提升，连考试分数也直线上升。

很快，其他学校也开始效仿寇姆小学的做法，并取得了同样炫目的成果。随着消息传开，人们开始认为史蒂芬有“道德义务”去写本书来揭示事件背后的真相。于是2008年底，史蒂芬创作的《七个习惯教出学生》版终于面世。这本书的出版掀起了一波热潮，至今已经售出近100万册，有两千多所学校开始推行书中所倡导的“七个习惯”教育。

在研究这些学校的过程中，我们了解到了很多事实。很多针对如何长时间产生和维持教育效果的佳实践和技巧，渐渐显露了出来。因此，我们决定继续推出《七个习惯教出学生》第二版，希望能将一些新故事、新表述以及新视角纳入其中。但令人痛心的是，这项工作尚未告罄，史蒂芬却永远离开了我们。

于是，抱着无比谦恭之情，我们三人协作完成了这部书稿的撰写工作。史蒂芬的儿子肖恩柯维是富兰克林柯维公司的执行副总裁，并领导着公司的教育团队。《杰出青少年的7个习惯》、《杰出青少年的6个决定》是他畅销的著作，《杰出青少年的7个习惯》一共卖出了近1000万册，是他为青少年读者们量身打造的。在大部分的职业生涯中，他一直致力于通过这些书籍来向学生引荐“七个习惯”准则。这些书都是《纽约时报》推荐的畅销书。

穆丽尔萨默尔斯的个人经历将会在本书中予以呈现。身为寇姆小学的校长 7个习惯教出学生 中国青年出版社 电子书 下载 mobi epub pdf txt