爱的地下教育 彭浩翔 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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彭浩翔 著

图书标签:

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• 社会问题
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• 现实主义
• 文学
• 小说

店铺： 久点图书专营店

出版社： 甘肃人民美术出版社

ISBN：9787805889115

商品编码：29715158689

包装：平装

出版时间：2011-06-01

基本信息

书名：爱的地下教育

定价：22.00元

作者：彭浩翔

出版社：甘肃人民美术出版社

出版日期：2011-06-01

ISBN：9787805889115

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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左手救赎，右手荼毒 抽醒宅男，肃清宅女你要吃巧克力味屎，还是屎味巧克力？普度众生，不遗余力 便携版“爱的地下教育”，罐装新鲜而至！

内容提要

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本书是2009年9月在彭浩翔开设的《爱的地下教育》答信专栏，专门解答读者各种奇难杂症。内容涉及爱情辅导、性教育、心理治疗等范围。
　　由于文字恶搞辛辣，推出后迅即于网络火热。每周数十万网民追捧转发，更被各大报刊杂志邀请开设《爱》的专栏，在《外滩画报》、《城市画报》、《男人装》等总发行量超过一百六十多万份的报刊杂志上连载。同时，该书已被网络媒体及电影公司洽购改编版权，计划以其内容改编成同名单元式网络感情节目及电影，足见此栏在答问界中风头的一时无两。

目录

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课程表

早操
推荐序——江山代有才人出 倪震
推荐序——给你一记耳光的课 梁咏琪
推荐序——现代才子 杨千嬅
推荐序——我的篇序 周笔畅

早自习
自序——隔墙酬和都胡侃　你来寂寞我回嫖

上午班
课：明骚易躲 暗贱难防
PWV3 只带你到酒店开房的亲人
PWV26 纪念品
PWV48 可惜我太善良
PWV17 你出生，就是为了把献给他
PWV6 相逢恨晚症候群 (SSMLS)
PWV40 任何政权上台前都做过不光彩的事
PWV15 来自绵阳的十四岁读者
PWV5 自慰是谁都不能剥夺你的天赋人权
PWV1 我有恋尸癖！！！SOS！
PWV22 一说分手就后悔
小休短打1
第二课：你假装正经 我就假装不正经
PWV14 秃男心事有谁知
PWV50 小六就开始喜欢他
PWV41 希望你能点开我
PWV10 可以犯贱吗？
PWV44 递个纸巾就上位
PWV31 妹，哥对不起你！
PWV59 不能说的秘密　不能看的乳房
PWV2 活得累，仍有资格谈梦想吗？
PWV16 该死的道具
PWV60 没人爱会影响社会安定吗？
小休短打2
第三课：小三该有小三的雍容
PWV25 是我小器还是蠢？
PWV27 几乎每个见过我的人都骂过我
PWV52 我是不是很贱？
PWV8 都是毒男惹的祸
PWV34 有机会看见未来吗？
PWV49 一个处女给另一位处女的忠告
PWV45 明明骑个自行车，却被开了张汽车罚单？
PWV19 报应，在小三转正时才到
PWV37 男小的迷思
PWV46 老婆跑去当人
午间短打

下午班
第四课：人生若只如初见 能X一遍是一遍
PWV55 Barbara恐惧症
PWV24 爱你爱到杀死你
PWV35 男人重要的，是他内心世界还是床上功夫？
PWV9 请问我究竟是同性恋还是双性恋？
PWV23 澳洲热情遇上法兰西寒流
PWV36 我爱老男人
PWV57 冷漠正派女暗藏的欲望与疯狂
PWV18 100个你所不知道的有关我的盲约经验
PWV42 送了人，还该送礼吗？
PWV32 江湖，从来就是劈来劈去
小休短打3
第五课：暧一世的昧
PWV4 我外婆杀死过一个女人
PWV12 校友聚会聚到连上床的时间理由都约好了
PWV53 好兄弟之女死女还在？
PWV21 给彭先生道歉
PWV29 扭捏造作的可爱与忧愁
PWV39 冬夜辗转反侧长叹的处女
PWV7 如何打一手好手枪
PWV33 总在路上打给我的中邪男
PWV51 进一步还是保持原样
PWV43 一边分手一边上床
小休短打4
第六课：初恋无限好 只要挂得早
PWV28 还有甚么能比为尽孝道而劈腿更爽呢？
PWV58 我有足够本事瞒住他俩……父子
PWV38 I am too good for二级城市
PWV30 回男的冒险
PWV20 如果不爱我，干吗把施舍我？
PWV54 我好吃，但他好饱
PWV11 前任右手想复合　左手搭上K房
PWV47 世人都虚伪　我该放弃自我吗？
PWV13 不成硬汉便成仁
PWV56 憋坏之三年

辅导班
附录一：读了《破事儿》想告诉你
附录二：首载媒体及日期

作者介绍

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彭浩翔 PANG HO-CHEUNG
　　1973年生于香港。5岁时被母亲怀疑智障，欲送其往特殊小学，却在智力测验中证实为智商135分之天才儿童。母亲于是倒过来，祈望将其栽培为科学家，惜彭从小成绩佳，中学五度转校，常旷课逃学，从后门潜入影院看霸王电影。自12岁起与兄长用摄录机自导自演录像短片。1994年，彭辍学加入亚洲电视担任综艺喜剧节目编剧，因制作费不足，常被要求参与演出，同时为报章撰写小说及影评。2001年执导首部电影《买凶拍人》。彭身兼作家、节目主持、制片人、编剧及导演多重身份，电影及文字创作繁多，于国际屡获殊荣。电影方面曾获香港金像奖*新导演、香港*电影首作奖、香港金紫荆*编剧、香港金紫荆*创意奖、葡萄牙波图影展*亚洲电影、曼谷世界影展*电影、纳沙泰尔国际幻想电影节*疯狂电影奖；执导电影包括《买凶拍人》、《大丈夫》、《公主复仇记》、《AV》、《伊莎贝拉》、《出埃及记》、《志明与春娇》及《维多利亚壹号》；同时彭一直积极写作，其文字散见众多媒体，包括《南方都市报》、《看天下》、《独唱团》、《人民文学》、《冥王星》、《城市画报》及《外滩画报》等。其文字著作曾获釜山影展PPP大奖及台湾时报文学奖。出版包括短篇小说集《指甲刀人魔》及答信集《爱的地下教育》等。而彭除创作外，近年亦关注公共及民生议题，并常于网络发表意见，深受媒体之推崇和肯定。单于2010年，就同时获选《南方人物周刊》「中国娇子青年」、《南方都市报》「年度意见」、《TimeOut北京》「年度城市英雄」及《摩登上海潮盛典》「年度潮流人物」等。本书内容，主要为其从2009年至2010年间，于杂志报章及网络上发表、回答读者感情问题来信的专栏选集。目前彭游居于北京、香港两地。

文摘

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序言

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好的，这是一份关于一本名为《未竟之诗的低语》的虚构图书的详细简介，内容完全独立于您提到的书名： 《未竟之诗的低语》 一部关于记忆碎片与时间褶皱的哲学探险 作者： [此处留空，或使用一个虚构的作家名，如“亚历山大·维斯珀”] 出版社： 孤灯出版社 初版年份： 2024年 内容概述 《未竟之诗的低语》并非一部叙事明确的小说，而是一次对人类心智边界、时间感知错位以及“遗忘”本身形态的深入探寻。全书由一系列结构松散、主题互扣的文本构成，介于哲学论文、个人回忆录、梦境笔记与实验性散文诗之间。它试图回答一个核心问题：当我们试图重构那些已经模糊、扭曲，甚至从未存在过的“真实”记忆时，我们究竟是在追寻过去，还是在创造一个新的当下？ 本书的核心驱动力来源于一个名叫“回音建筑师”的隐秘社群的口述历史碎片。这个社群相信，每一个未被完成的计划、每一次被压抑的渴望、每一个在意识边缘徘徊的词语，都在另一个维度的“时间褶皱”中构成了完整实体。作者通过对这些碎片化信息的搜集、整理和编织，构建了一个既熟悉又荒谬的世界——一个由“未尽事宜”堆砌而成的庞大档案馆。 结构与主题深度剖析 本书的结构如同一个复杂的多面体，每一面都反射出不同的光线和阴影： 第一部分：空置之地的拓扑学（The Topology of Vacancy） 本部分聚焦于“缺失”作为一种存在形态的探讨。作者引入了“负空间美学”的概念，将其从视觉艺术领域延伸至认知和历史领域。 记忆的负片： 讨论被主动遗忘或被环境抹去的历史事件如何以负像的形式继续影响现有的社会结构。例如，探讨一座城市在规划阶段被移除的某个重要地标，其“不存在”所产生的引力效应。 沉默的语法： 语言学上的探索，分析在对话中断、未发送的信件和临终遗言的残篇中，那些被省略的词汇是如何构建出比完整陈述更具穿透力的意义。这部分大量引用了已故哲学家对“无言之美”的早期论述。 时间感知的扭曲： 引入了“时差错位”理论，即人在极度专注或极度恐慌时，大脑对时间流逝速率的感知发生不可逆转的偏差。作者详细分析了这种偏差如何导致个体对自身历史的时间线产生根本性的怀疑。 第二部分：回音的物质性（The Materiality of Echoes） 进入本书的实验核心，作者开始探讨“未竟之诗”如何物质化，以及“回音建筑师”社群的实践。 图书馆的悖论： 描述了一个架设在虚构地下深处的“错误档案库”，其中存放的并非书籍本身，而是关于书籍内容缺失部分的精确描述。这些描述本身被视作文学作品的另一种形式。作者详细描述了档案管理员如何“阅读”这些空白的书页。 意图的残骸： 对手稿、草稿以及被涂抹的笔记进行深入的“物质考古”。作者认为，作者在修改过程中剔除掉的部分，往往比保留下来的内容更清晰地揭示了创作的原始冲动。书中收录了对多位历史作家的遗留墨迹的微观分析，试图捕捉其“第二次”或“第三次”意图。 重复与自我修正： 考察人类对重复行为的执念，无论是仪式性的还是强迫性的。作者提出，这种重复并非对完美的追求，而是对“第一次尝试失败”的集体性抵抗。 第三部分：不可归档的领域（The Uncatalogued Domain） 最后一部分转向了更具诗意和内省的层面，探讨了个人在面对自身“未竟”命运时的伦理选择。 梦境作为未完成的脚本： 梦被视为大脑在夜间对白日未解决的冲突进行的私密排练。作者分类研究了不同类型的“循环梦境”，并将其与清醒时的决策僵局进行对比。 告别与和解的缺失： 探讨了那些因突发事件或沟通障碍而无法完成的告别仪式对个体心理的长期影响。如何与一个从未说过再见的人共存？本书提供了一套非线性的“精神和解”方法论，鼓励读者构建自己的“缺席纪念碑”。 最后的未竟： 面对死亡，作者拒绝了传统的终结叙事。他/她主张，真正的完成不在于生命事件的收束，而在于接受那些永远无法被填补的空隙。书的结尾停留在对一个未命名的对象——一个“等待被最终遗忘的事物”——的长时间凝视中，留给读者一个开放式的、充满哲学张力的静止点。 风格与阅读体验 《未竟之诗的低语》的文体是其最大特色。它冷峻、精确，却又偶尔被突如其来的、近乎抒情的段落打断。语言的运用极为考究，充满了精确的术语（如“拓扑失真”、“认知悬浮”）与晦涩的意象（如“被氧化的时间、破碎的钟摆的影子”）。 本书适合对后结构主义哲学、实验文学、现象学以及心理学交叉领域感兴趣的深度阅读者。它不是提供答案的书，而是一面邀请读者审视自身心智结构中那些“未完成的房间”的棱镜。阅读过程本身就是一种解构与重建的体验，要求读者放弃对线性逻辑的依赖，拥抱意义的不确定性。它要求读者像面对一件古老而残缺的艺术品那样，去欣赏那些缺失如何定义了完整的形式。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢那些名字里就带着故事感、或者能激起强烈好奇心的书。“爱的地下教育”，毫无疑问就是这样一本。它给人的第一印象，不是那种温情脉脉的叙述，而是带着一种不寻常的、甚至有点叛逆的色彩。我想象中的“地下教育”，是在生活的真实磨砺中，在那些不为人知的角落里，摸索出的关于情感和人际关系的学问。它可能涉及了我们不敢轻易触碰的领域，那些关于欲望、关于依赖、关于失去的真实体验。它不会给你一个现成的答案，反而会抛给你一连串的问题，让你在阅读的过程中，不断地反思和审视自己。我期待这本书能够打破一些关于爱情的刻板印象，揭示出那些隐藏在“爱”这个字背后的复杂人性。它或许不是一本能让你立刻变得“会爱”的书，但它绝对是一本能够让你更深刻地理解“爱”的本质，以及自己在其中扮演角色的“教育”之书。

评分☆☆☆☆☆

读到“爱的地下教育”这个书名，我脑海中 immediately 浮现出一种不落俗套的艺术风格。我知道彭浩翔这个人，他的电影作品总是充满着黑色幽默、犀利讽刺，以及对香港本土文化独特而深刻的理解。所以，当看到这个书名，我几乎可以断定，这绝不是一本平淡无奇的爱情散文集。它很可能是一场充满智慧火花的碰撞，一次对传统爱情观的解构与重塑。我预感，这本书会像他的电影一样，语言风格犀利，节奏紧凑，并且充满了令人意想不到的转折。它不会避讳那些成人世界里最赤裸的欲望和最隐秘的挣扎，而是会以一种坦率甚至有些粗粝的方式，去探讨“爱”的本质。我期待它能带来一种“耳目一新”的阅读体验，一种颠覆性的思考，让我们在看似混乱的感情世界里，找到一丝清晰的脉络，或者至少，学会接受和拥抱那种不确定性。它可能不是给你答案，而是给你提问，让你自己去寻找属于自己的答案，而这个过程，本身就是一种重要的“教育”。

评分☆☆☆☆☆

“爱的地下教育”——光是这个书名，就足够让人浮想联翩，并且带着一种隐秘的兴奋感。它不像那些在书店显眼位置摆放的畅销书，那种“地下”的感觉，仿佛自带了一种独特的吸引力，只为那些敢于探寻、敢于好奇的人而存在。我猜想，这本书里探讨的“爱”，绝非教科书式的、光鲜亮丽的浪漫，而是那些隐藏在生活暗处的、不被公开赞颂的，甚至可能带着些许“禁忌”色彩的真实情感。它可能触及了我们内心最深处的欲望，那些我们羞于启齿，却又无法摆脱的冲动。它或许会让我们看到，在关系的博弈中，在得失的权衡里，爱情是如何以一种最原始、最本能的方式运作的。我期待这本书能提供一种不一样的视角，一种能够让我们直视那些不那么完美，甚至有些狼狈的爱情真相的勇气。它可能不是一本治愈心灵的书，但它一定是一本能够让我们更深刻理解自己和他人，更勇敢面对情感复杂性的“启蒙”之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，初看之下，带着一股难以言说的神秘感，又夹杂着一丝隐秘的诱惑。“爱的地下教育”，这几个字组合在一起，立刻就勾勒出了一个不寻常的场景。我能想象，这并非是学校里那些枯燥乏味的理论灌输，也不是公开场合下循规蹈矩的教导。相反，它似乎指向一种更原始、更本能、更需要用心去体会和实践的“教育”。是那种在现实生活的夹缝中，在不被主流价值观所完全接纳的角落里，悄然发生着的，关于情感、关于关系、关于人性深处的探索。这种“地下”的特质，或许意味着一种挑战，挑战我们既有的认知，挑战社会既定的规则，也挑战我们内心深处那些被压抑或忽视的部分。它可能揭示了爱情中不为人知的复杂性，那些光鲜亮丽表面下的暗流涌动，那些不被歌颂却真实存在的挣扎与领悟。我期待在这本书中，能窥见一些不那么“正统”，却可能更加直抵人心的关于爱的真谛，那些在成人世界里，需要我们用经验、用代价，甚至用伤痕去慢慢学习的东西。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，真正的“教育”往往不是被动接受，而是主动寻求，尤其是在情感层面。我们总以为自己懂得爱，但有多少时候，我们只是在重复着父辈的模式，或是模仿着影视剧里的桥段？“爱的地下教育”，这个名字本身就激发了我去探索那些隐藏的、不被公开讨论的方面。它暗示着一种超越书本知识的智慧，一种来自生活本身，或者说，来自那些更具冲击性、更具颠覆性的人生经历的“教育”。或许，它提供了一种视角，让我们重新审视那些我们习以为常的情感模式，那些看似理所当然的亲密关系。我很好奇，作者彭浩翔会如何描绘这种“地下”的学习过程？是发生在怎样的场景下？是借助怎样的事件？又通过怎样的角色来传递？我设想，这不仅仅是一本关于爱情的指南，更可能是一次关于自我认知的旅程，一次对那些隐藏在我们内心深处，关于爱、关于欲望、关于不确定性的深刻剖析。它或许会让我们感到一丝不适，因为触及了不愿面对的现实，但正是这种真实，才最有价值。