方洲新概念 小学生看图说话写话 入门辅导小学生作文工具书写作素材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 看图说话
• 写话指导
• 小学生作文
• 写作素材
• 入门辅导
• 工具书
• 方洲
• 新概念
• 小学语文
• 作文辅导

店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513812320

商品编码：29672877499

开本：32

出版时间：2016-08-01

教 材 名 称	方洲新概念小学生看图说话写话入门辅导
主          编		版        次	2016年8月
出   版   社	华语教学出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787513812320	页        数	214页
定          价	13.80	重        量	书名

--------

----------------

《方洲新概念：小学生看图说话写话入门辅导》——点燃孩子想象力，开启写作新天地 在这个信息爆炸的时代，语言的魅力与表达的重要性日益凸显。对于正在成长的孩子们来说，能够清晰、生动地表达自己的想法，将脑海中的奇思妙想转化为文字，是他们探索世界、与人沟通的关键能力。然而，许多孩子在面对空白的稿纸时，常常感到无从下笔，思维的火花难以点燃，想象的翅膀难以舒展。《方洲新概念：小学生看图说话写话入门辅导》正是为此应运而生，它不仅仅是一本作文辅导书，更是点燃孩子想象力的火种，开启他们写作新天地的钥匙。 本书的最大特色在于其“看图说话，以图导写”的核心理念。我们深知，对于小学生而言，抽象的文字引导往往不如具象的画面更能激发他们的兴趣和联想。因此，本书精心挑选了大量充满趣味性、故事性和启发性的精美插图，涵盖了孩子们熟悉的生活场景、神奇的童话故事、生动的动物世界、辽阔的自然风光以及富有想象力的幻想图景等。这些图片不仅色彩鲜艳，构图精巧，更蕴含着丰富的细节和潜在的故事线索，能够瞬间抓住孩子的注意力，激发他们观察、思考和想象的欲望。 本书的结构设计循序渐进，充分考虑到小学生认知发展的规律。从最基础的“看图说句子”开始，引导孩子仔细观察图片中的人物、动物、景物，并用简单、准确的语言描述画面内容。接着，通过“图意联想”环节，鼓励孩子在理解画面的基础上，发挥想象，思考画面之外可能发生的故事、人物的情感和对话，从而打破思维定势，拓宽表达的维度。随后，“句子串联成段”的训练，则教会孩子如何将零散的句子有机地组织起来，形成连贯、有逻辑的段落，为写出完整的作文打下坚实的基础。最后，在“图文结合，完整写作”的阶段，孩子们将在老师或家长的引导下，以一幅图或几幅图为基础，创作出属于自己的小作文。 “看图说话”是“写话”的起点，而“写话”则是“写作”的基石。本书在“写话”训练中，特别注重培养孩子的表达能力和逻辑思维。每一个图画都配备了多角度的引导性问题，这些问题并非简单地复述画面，而是引导孩子深入思考：“图上的人在做什么？他/她可能在想什么？为什么会这样做？接下来会发生什么？”等等。通过这些问题的引导，孩子能够从不同的层面去理解画面，挖掘更深层的信息，从而为写作提供丰富的素材和灵感。 在“写话”的部分，本书提供了多种练习模式。有的模式侧重于细节描写，让孩子学会捕捉图片中的微小之处，并用生动的语言描绘出来，例如，描写小猫的毛色、眼睛的灵动，或者花朵的形态、叶片的纹理。有的模式侧重于情节构思，引导孩子在理解画面基础上，大胆想象故事的发展，为图片中的人物赋予生命和情感，创造跌宕起伏的情节。还有的模式则鼓励孩子进行情感表达，引导他们体会画面中的喜怒哀乐，并用文字将这些情感传递出来。 “写作素材”是本书的另一大亮点。我们深知，对于小学生来说，积累写作素材是提升写作水平的关键。本书的每一幅图画本身就是一份珍贵的写作素材。孩子们通过观察、联想和写作，不仅能够锻炼自己的表达能力，更能在潜移默化中积累大量的词汇、句型和写作技巧。此外，本书还穿插了一些“写作小贴士”和“词汇宝库”，在适时的地方为孩子们提供实用的写作指导和丰富的词汇选择，帮助他们更好地表达自己的想法，让文章更加生动、形象。 “入门辅导”的功能在本书的设计中得到了充分体现。本书的语言风格亲切、活泼，易于小学生理解和接受。指导性的文字简洁明了，避免了过于专业的术语，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。家长或老师在指导孩子使用本书时，也能够轻松上手，找到有效的引导方法。每一项练习都设计得难度适中，能够让孩子在“跳一跳，够得着”的成就感中不断进步，从而建立起学习写作的自信心。 本书的编写团队由经验丰富的儿童教育专家和一线语文教师组成。他们深入研究了小学生的身心发展特点和学习规律，结合了多年的教学实践经验，力求为孩子们提供最科学、最有效的写作辅导。在图片的选取上，更是反复斟酌，确保每一幅图都能激发孩子的兴趣，引发他们的思考，并为写作提供充分的素材。 《方洲新概念：小学生看图说话写话入门辅导》的目标，是帮助小学生克服“怕写、不会写”的心理障碍，让他们爱上写作，享受写作的乐趣。我们希望通过本书，孩子们能够： 培养敏锐的观察力： 学会仔细观察图片中的每一个细节，发现隐藏在画面背后的故事。 激发丰富的想象力： 敢于打破常规，大胆联想，为画面增添更多色彩和情节。 提升口语表达能力： 能够用清晰、生动、准确的语言描述所见所闻所想。 掌握基本的写作技巧： 学会组织语言，运用恰当的词语和句型，写出有条理、有感情的段落和短文。 建立写作自信心： 在一次次的成功体验中，爱上写作，并愿意将自己的想法用文字表达出来。 这本书不仅仅是一本工具书，更是一座连接孩子内心世界和外部世界的桥梁。通过看图说话写话，孩子们能够更好地认识自己，理解他人，探索世界。他们可以将自己的奇思妙想、生活中的点点滴滴、内心的感受，通过文字记录下来，形成属于自己的独特表达。 我们相信，每个孩子都拥有无限的创造力和表达的潜力。《方洲新概念：小学生看图说话写话入门辅导》将是帮助他们释放这些潜力的有力工具。它将陪伴孩子们走过写作的启蒙之路，为他们未来的学习和成长打下坚实的语言基础。让我们一起，用图画点亮孩子的想象，用文字书写他们的精彩人生！ 本书的每一页都充满了对孩子们的鼓励与期待。我们设计的练习内容，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握写作的秘诀。例如，在教授如何描写人物时，我们不会直接给出枯燥的描写词汇，而是通过一幅幅生动的人物画像，引导孩子去观察人物的表情、动作、服饰，进而思考人物的性格和心情，再尝试用自己的语言去描绘。这种“润物细无声”的教学方式，能够让知识更有效地内化于心，并转化为孩子自己能够灵活运用的能力。 对于初学者而言，最常见的困难莫过于“不知道写什么”。本书的图片选取，正是为了解决这一难题。我们选择的图片，大多带有清晰的故事性或情感线索，例如，一个孩子在帮助一只受伤的小鸟，画面中传递着善良和爱；一群孩子在公园里开心地玩耍，画面充满了欢乐和活力；一个孩子在夜空下仰望星空，画面则充满了神秘和遐想。这些具有画面张力的图片，能够迅速吸引孩子的注意力，并触发他们内心深处的共鸣，让他们自然而然地产生表达的欲望。 此外，本书在引导孩子进行“图意联想”时，也设计得非常巧妙。我们不会仅仅要求孩子“想到什么就写什么”，而是通过一系列引导性的问题，帮助他们拓展思路。例如，对于一张描绘小猫玩毛线的图片，我们可能会问：“小猫为什么玩毛线？它是从哪里拿到毛线的？毛线是谁的？玩毛线的时候，小猫是什么心情？它有没有把毛线弄乱？弄乱了怎么办？”这些问题，能够引导孩子从多个角度去思考，从而构建出更丰富、更完整的故事。 在“句子串联成段”的部分，我们注重培养孩子的逻辑思维和段落结构感。我们通过一些简单的图文结合练习，让孩子明白，句子之间需要有关联，需要按照一定的顺序排列，才能形成通顺的段落。例如，可能先出现一张图，描绘一个小女孩在种花；接着出现一张图，描绘小女孩在给花浇水；最后出现一张图，描绘小花在阳光下绽放。通过这样的序列图，孩子能够直观地理解“起因-经过-结果”的叙事逻辑，从而在写作中能够更好地组织段落。 《方洲新概念：小学生看图说话写话入门辅导》不仅仅是一本“教”书，更是一本“引”书。它旨在引导孩子主动去发现，主动去思考，主动去表达。我们希望通过本书，孩子们能够逐渐摆脱对老师或家长的依赖，学会独立思考和独立写作。当他们能够自信地拿起笔，将脑海中的精彩世界呈现在纸上时，我们便知道，这本书已经实现了它的价值。 总而言之，《方洲新概念：小学生看图说话写话入门辅导》是一本为小学生量身打造的写作启蒙之作。它以图为媒，以文为桥，用最直观、最有趣的方式，帮助孩子们打开写作的大门，点燃他们心中创作的火焰。无论是作为家庭阅读材料，还是作为课堂教学的辅助工具，它都将是您教育孩子，培养他们语言表达能力和创造力的绝佳选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，初初看到时，我以为只是市面上常见的作文辅导书，没什么特别之处。然而，当我的孩子在老师的推荐下拿到这本书，并在我身边兴致勃勃地翻阅时，我才真正注意到它。画面真的非常生动有趣，不是那种干巴巴的图画，而是充满了孩子气的设计，颜色也很鲜艳，一下子就能抓住孩子的注意力。很多图画都是围绕着孩子们的日常生活展开的，比如和小伙伴们玩耍，或者在家里做家务，这些场景让孩子觉得很亲切，很容易产生共鸣。更妙的是，每幅图画都配有一些引导性的问题，这些问题设计得很有技巧，不是那种简单的“这是什么”，而是更倾向于引导孩子去观察细节，去想象故事的发展，去思考人物的情感。比如，可能会问“小明为什么看起来有点不开心呢？”，或者“他们接下来会发生什么有趣的事情？”，这些问题一下子就打开了孩子的思路，不再仅仅是被动地看着图画，而是开始主动地思考和创作。我的孩子平时写作文总是抓不住重点，不知道从何下手，但自从用了这本书，我发现他看图写话的积极性大大提高，甚至有时候会主动拿书给我看，跟我分享他根据图画想出来的故事。这对于一个还在初阶写作阶段的孩子来说，是多么大的进步啊！

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深切体会到培养孩子写作能力的重要性，而《方洲新概念》这本书，确实给我带来了意想不到的惊喜。一开始，我抱着试试看的心态购买了这本书，毕竟市面上同类产品太多了，很难挑出真正有用的。但打开后，我被它精美的排版和富有吸引力的插画所吸引。每一页的插画都设计得非常用心，色彩搭配和谐，构图生动有趣，能够立刻吸引孩子的目光。更重要的是，这些插画不仅仅是装饰，而是巧妙地融入了写作引导。每幅图画都像一个微型的故事场景，里面的人物表情、动作以及周围的环境，都蕴含着丰富的细节，为孩子提供了 ample 的创作素材。这本书的独特之处在于，它没有直接给出答案，而是通过一系列富有启发性的问题，引导孩子主动去观察、去思考、去联想。这些问题不是简单的“是什么”的提问，而是深入到“为什么”、“怎么样”、“然后呢”等层面，极大地激发了孩子的想象力和创造力。我的孩子在学习过程中，不仅能够更准确地描述图画内容，还能够根据图画内容延展出丰富的情节，构建出完整的故事。这种循序渐进的引导方式，让写作变得不再枯燥，而是充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，小学生的写作启蒙，最关键的就是要让他们“敢写”、“爱写”。《方洲新概念》这本书，恰恰在这方面做得非常出色。我仔细翻看了这本书，发现它的每一页都像是一个精心设计的“故事盒子”。图画的风格非常贴近孩子的生活，比如在公园玩耍、在学校学习、和家人朋友在一起的场景，这些都是孩子们熟悉的，所以他们看图的时候很容易产生代入感。而且，图画里的细节非常丰富，人物的表情、动作，以及背景中的小物件，都充满了想象的空间。书里提出的问题更是巧妙，不是那种简单的一问一答，而是引导孩子去深入思考：“这个小朋友为什么会笑得这么开心呢？”，“如果天上突然下雨了，他们会怎么办？”。这样的问题就像一把钥匙，打开了孩子们的想象力的大门，让他们不再局限于图画本身，而是能跳出图画，去创造属于自己的故事。我注意到，我的孩子在写话时，不再是简单地照搬图画上的内容，而是能根据图画描绘出更生动的人物心理活动，甚至能自己加入一些有趣的对话。这本书让写作变得像玩游戏一样有趣，大大提升了孩子学习写作的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前尝试过很多针对小学生作文的辅导材料，但很多都显得过于枯燥，或者内容不够贴近孩子的实际生活，效果并不尽如人意。直到我接触到《方洲新概念》这本书，我才觉得找到了真正适合我孩子的学习工具。这本书的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，图案生动，一下子就引起了孩子的兴趣。打开书页，我更是惊喜地发现，每一幅图画都设计得十分精致，而且充满生活气息。图画里的每一个小细节，比如人物的表情、衣服的颜色、身边的物品，都充满了故事感，能够激发孩子丰富的联想。更让我欣赏的是，这本书的写作引导方式非常巧妙。它不像一些教材那样直接告诉孩子该写什么，而是通过一系列富有启发性的问题，引导孩子自己去观察、去思考、去发现。这些问题很有深度，能够帮助孩子从不同的角度去理解图画，挖掘潜在的故事线索。我看到我的孩子在用这本书练习的时候，不仅能够把图画里的内容描述得清晰准确，还能在此基础上，加入自己的想象和创意，写出有声有色的小故事。这种学习方式，不仅让写作变得轻松有趣，还培养了孩子独立思考和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，让我这个做家长的，看到了孩子在写作方面的新希望。之前，孩子写作文总是“挤牙膏”，寥寥几笔，内容空洞，让我十分头疼。直到我偶然间发现了《方洲新概念》，情况才有了明显改观。这本书的图画质量非常高，而且非常贴近孩子的生活，比如孩子们在操场上奔跑、在家里阅读、在郊外野餐等等，这些场景对孩子来说并不陌生，所以他们能够很自然地进入到图画的情境中。让我印象深刻的是，书里的图画并不是静态的，而是充满了动态感和故事感，人物的眼神、肢体动作，以及周围环境的细微变化，都暗示着故事的发展。更妙的是，书里提出的问题，不是简单地考问孩子“这是什么”，而是引导他们去想象，去猜测，去推断，比如“这个小朋友为什么皱着眉头？”或者“接下来会发生什么有趣的事情？”。这种开放性的提问，给了孩子充分的想象空间，让他们能够根据自己的理解去创作。我发现，自从用了这本书，我的孩子写话时，能够更细致地描绘场景，更生动地刻画人物，而且故事的逻辑性也越来越强，不再是零散的句子堆砌。这本书 truly 是一款非常棒的写作启蒙工具。