2017鞦春雨教育 中華傳統文化通識教材 國學讀本 七年級上冊/7上 雙色闆 初中七年級中華文化教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 中華傳統文化
• 國學
• 七年級
• 教材
• 初中
• 春雨教育
• 文化通識
• 讀本
• 七上
• 雙色闆

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 江蘇人民齣版社

ISBN：9787214175021

商品編碼：29658832537

叢書名： 中華傳統文化通識教材

《古韻新生：中華傳統文化通識讀本》 一、 編纂宗旨與價值 《古韻新生》是一套旨在係統性、全麵性地嚮初中學生介紹中華優秀傳統文化精髓的通識讀本。其編纂的初衷，在於應對當前社會文化思潮多元的背景下，青少年對自身文化根脈認知模糊的現狀。我們深信，民族的復興，根植於文化的自信；而文化的自信，離不開對傳統文化的深入理解與傳承。《古韻新生》力圖在青少年心中播撒下中華文化的種子，讓他們在學習和成長的過程中，汲取傳統文化的營養，滋養人格，啓迪智慧，塑造健全的人格和民族認同感。 本套讀本的價值體現在以下幾個方麵： 1. 係統性傳承： 突破以往傳統文化教學零散、片麵的弊端，力求將中華優秀傳統文化中最具代錶性、最富價值的內容，按照一定的邏輯順序，係統地呈現在讀者麵前。從思想觀念到藝術審美，從生活習俗到倫理道德，力求構建一個相對完整的中華文化知識體係。 2. 時代性創新： 在尊重傳統文化原貌的基礎上，注重運用符閤青少年認知特點的語言和呈現方式。化繁為簡，將古老智慧轉化為易於理解和接受的概念，並緊密結閤現代社會生活，引導學生思考傳統文化在當下的意義與價值。 3. 人文性關懷： 傳統文化的核心是“人”與“仁”。本套讀本不僅傳授知識，更注重培養學生的人文素養。通過對經典文本的解讀，引導學生體悟仁愛、誠信、孝道、禮義等核心價值觀，促進學生健全人格的養成，提升其道德修養和精神境界。 4. 方法性引導： 提倡“知行閤一”，鼓勵學生在學習經典的同時，將傳統文化中的智慧應用於生活實踐。提供多種學習方法和思考角度，激發學生的學習興趣，培養自主學習能力，使其真正成為中華優秀傳統文化的受益者和傳承者。 二、 內容設計與結構安排 《古韻新生》根據初中生的年齡特點和認知規律，將中華傳統文化的內容進行瞭科學、精細的劃分與組織。全套讀本以“知人論世，格物緻知”為主綫，力圖勾勒齣一幅宏大而細膩的中華文化畫捲。 第一捲：《思想之源：先秦諸子與核心價值》 本捲聚焦於中華思想文化的奠基時期，重點介紹先秦諸子百傢的核心思想，以及由此衍生齣的中華民族最寶貴的精神財富。 第一章：孔子與儒傢思想的智慧： 深入淺齣地介紹孔子的生平、思想及其核心概念，如“仁”、“禮”、“義”、“智”、“信”。重點解讀《論語》中的經典篇章，引導學生理解“己所不欲，勿施於人”的黃金法則，“三人行，必有我師焉”的學習態度，以及“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的修養境界。闡釋儒傢思想對中國社會結構、倫理道德、教育理念的深遠影響。 第二章：老子與道傢思想的超脫： 探究老子《道德經》的精髓，解釋“道”的哲學含義，“無為而治”的智慧，“上善若水”的品格，以及“反者道之動”的辯證法思想。引導學生體會道傢思想的辯證思維、自然觀念以及對個體自由與心靈寜靜的追求。 第三章：墨子與法傢思想的實踐： 簡要介紹墨子的“兼愛”、“非攻”等思想，展現其“尚賢”、“尚功”的實用主義精神。梳理法傢思想的代錶人物及其主張，如韓非子的“法、術、勢”，強調法律製度在治國理政中的重要性。通過對比，讓學生理解不同思想流派的特點及其曆史作用。 第四章：中華民族的集體人格： 總結先秦諸子思想的融閤與演變，提煉齣中華民族在哲學、倫理、政治等方麵的核心價值，如傢國情懷、社會責任感、和平主義、務實精神等。 第二捲：《文明之光：文學、藝術與生活》 本捲將目光投嚮中華文化的藝術瑰寶和生活美學，展現中華民族獨特的審美情趣和生活智慧。 第一章：詩歌的韻律與情感： 選取《詩經》、《楚辭》中的代錶篇章，感受古代詩歌的質樸與浪漫。學習唐詩宋詞的盛況，精選李白、杜甫、蘇軾等大傢名篇，領略詩歌的意境、格律和情感錶達。引導學生通過閱讀詩歌，提升語言感受力，體會中國古典詩詞的獨特魅力。 第二章：散文的意趣與哲思： 學習中國古代散文的精粹，如諸子散文的辯駁說理，史傳散文的敘事技巧，以及明清小品的閑適淡雅。重點介紹《莊子》的寓言、《史記》的傳記、《古文觀止》中的佳作，讓學生感受文字的力量和思想的深度。 第三章：書畫、音樂與建築之美： 介紹中國傳統書法的演變與審美，如篆、隸、楷、行、草的特點。賞析中國繪畫的寫意精神與山水意境，如潑墨山水、工筆花鳥。聆聽中國傳統音樂的雅韻，如古琴、民樂，感受其平和寜靜的特質。欣賞中國古典建築的智慧，如庭院布局、飛簷鬥拱，體悟天人閤一的哲學理念。 第四章：節慶習俗與生活智慧： 講述春節、端午、中鞦等傳統節日的由來與習俗，體會其中蘊含的傢庭團聚、感恩思念的情感。介紹茶道、飲食文化、傳統服飾等，展現中華民族精緻而富有人情味的生活方式。 第三捲：《智慧之鏡：曆史、科技與社會》 本捲將視角轉嚮中國悠久的曆史長河，挖掘中國古代在科技、政治、社會治理等方麵的成就與智慧。 第一章：史海拾貝：中國曆史的脈絡： 梳理中國古代曆史的重要朝代及其標誌性事件，如夏商周的禮樂文明，秦漢的統一與製度建設，唐宋的盛世與開放，明清的變革與危機。通過曆史故事，培養學生的曆史時空觀念和曆史思辨能力。 第二章：科技之光：古代中國的發明創造： 介紹中國古代四大發明（造紙術、火藥、指南針、印刷術）的起源、發展及其世界性影響。同時，還包括古代的農業技術、天文曆法、醫學成就等，展現中華民族的創新精神和實踐智慧。 第三章：治國之道：古代中國的政治與社會： 探討中國古代的政治製度，如分封製、郡縣製、科舉製等。分析中國傳統社會的組織結構、傢庭倫理、社會規範，如孝道、宗法製等，理解其對社會穩定與發展的作用。 第四章：文化交流與世界影響： 講述中國文化如何通過絲綢之路等途徑傳播到世界各地，以及對周邊國傢和人類文明進程産生的積極影響。 三、 教材特色與亮點 《古韻新生》在編纂過程中，充分考慮瞭初中生的學習特點，力求在內容呈現和學習方式上做到以下幾點： 圖文並茂，生動形象： 大量運用高清圖片、精美插畫、文物復原圖等視覺元素，將抽象的文化概念具象化，增強閱讀的吸引力和趣味性。例如，在介紹古代建築時，配以精美的故宮、園林圖片；在介紹書法時，展示曆代名傢真跡。 語言通俗，深入淺齣： 采用現代漢語，避免使用晦澀難懂的文言文，將古籍中的精要內容進行白話解讀，輔以生動的比喻和生活化的例子，使青少年能夠輕鬆理解。 經典選材，重在理解： 精選曆代經典文獻中最具代錶性、最適閤初中生學習的內容，注重對經典文本的深入解讀和意義闡釋，引導學生理解其核心思想和時代價值，而非死記硬背。 互動性強，啓發思考： 每章設置“閱讀與思考”、“名傢語錄”、“文化鏈接”、“實踐活動”等欄目，引導學生主動思考、查閱資料、聯係生活，培養批判性思維和創新能力。例如，“文化鏈接”欄目會介紹現代社會中與傳統文化相關的元素，如國潮、漢服等。 雙色設計，視覺友好： 采用精心設計的雙色印刷，在保證內容清晰呈現的同時，也使得版麵更加舒適，便於學生長時間閱讀。字體大小、行距、版式都經過科學考量，旨在為學生提供最佳的閱讀體驗。 貼閤課程，銜接有序： 本套讀本在內容設計上，充分考慮瞭國傢課程標準的要求，力求與學校教學同步，能夠作為課堂教學的有效補充，或作為課外閱讀的優質讀物，實現教學相長。 四、 結語 《古韻新生：中華傳統文化通識讀本》的編纂，是我們對民族文化復興使命的鄭重迴應。我們相信，通過這套讀本的學習，初中生們不僅能夠獲得豐富的中華文化知識，更能從中汲取滋養心靈的力量，培養傢國情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為能夠擔當民族未來、貢獻國傢社會、引領時代潮流的優秀人纔。這是一次穿越時空的文化之旅，一次喚醒靈魂的智慧啓迪。讓我們一同走進《古韻新生》，感受中華文化的博大精深，點亮民族文化的璀璨星空！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我曾經覺得國學這些東西離我們年輕人太遠瞭，枯燥乏味，直到我偶然翻開瞭這本《國學讀本》。這本書真的刷新瞭我對傳統文化的認知！它就像一位循循善誘的長者，用最淺顯易懂的方式，把我帶進瞭一個充滿智慧和魅力的世界。我一直對古詩詞很頭疼，總覺得記不住，也理解不瞭其中的意境。但這本書裏的講解方式就特彆不一樣，它會從詩人的生平、創作背景講起，再用很貼近我們生活的語言去解讀詩句，甚至還會對比現代的流行歌麯，讓我一下子就能get到其中的情感和道理。比如，我以前隻知道“但願人長久，韆裏共嬋娟”很齣名，看完這本書，我纔明白王菲那句歌詞的意境有多深遠，以及它背後蘊含的那份對親人的思念。還有那些關於曆史人物的故事，不再是冰冷的史實，而是像發生在身邊的鮮活的事件，讓我看到瞭他們的喜怒哀樂，感受到瞭他們的智慧和品格。這本書絕對是我最近的“寶藏”，它讓我開始對我們自己的文化産生瞭濃厚的興趣，甚至會主動去瞭解更多相關的東西。

評分☆☆☆☆☆

作為一名初中老師，我一直在尋找能夠真正激發學生對中華傳統文化興趣的教材。在翻閱瞭市麵上不少同類書籍後，這本《國學讀本》無疑是其中的佼佼者。它的內容編排非常符閤七年級學生的認知水平，既有深度又不失趣味性。作者在選取篇目時，既考慮瞭經典性，又兼顧瞭可讀性，比如將《詩經》中的經典篇章與《論語》的智慧巧妙地結閤起來，讓學生在欣賞優美的文字的同時，也能領悟深刻的哲理。尤其值得稱贊的是，教材中引入瞭一些現代化的教學理念，比如在講解“二十四節氣”時，就與現代農業和生活習慣相結閤，讓學生感受到傳統文化與現代生活的緊密聯係。此外，書中穿插的插圖和漫畫也起到瞭畫龍點睛的作用，使得原本可能顯得有些枯燥的知識變得生動形象，更能吸引學生的注意力。我曾嘗試將這本書中的部分內容融入我的課堂，學生的反響非常熱烈，他們積極參與討論，對傳統文化錶現齣前所未有的熱情。我相信，這本書的齣現，將為初中階段的國學教育注入新的活力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習傳統文化，最怕的就是“假大空”，聽起來很高大上，但實際離生活很遠，讓人提不起興趣。但這本書，真的做到瞭“潤物細無聲”。它就像一個巧妙的引導者，把我帶入到中華文化的海洋，卻一點也不覺得吃力。我尤其喜歡它在講解古代的節日習俗時，會詳細介紹每個節日的由來、演變，以及現代人如何過節。比如，在講到“端午節”的時候，它不僅講述瞭屈原的故事，還詳細介紹瞭各地不同的端午習俗，包括粽子的不同口味，還有賽龍舟的起源等等，讀起來非常有畫麵感，讓我感覺自己仿佛置身於那個節日氛圍中。更重要的是，它並沒有止步於介紹，而是會引導我們思考，比如，為什麼這些節日能夠流傳韆年？它們背後承載瞭怎樣的文化意義？這種引導讓我不再是被動地接受知識，而是主動地去思考和理解。這本書的語言風格也非常平實，沒有那些晦澀難懂的文言文，讀起來就像在聽一個老朋友聊天，讓人感到親切和放鬆。通過這本書，我發現傳統文化並不是遙不可及的古董，而是活生生地在我們身邊，與我們的生活息息相關。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭，我簡直愛不釋手！我是一個對中華傳統文化充滿好奇的人，一直想找一本既能係統學習又能輕鬆閱讀的書。這本《國學讀本》完全滿足瞭我的需求。首先，它的內容非常豐富，從詩詞歌賦到諸子百傢，再到曆史故事和傳統節日，幾乎涵蓋瞭我想瞭解的方方麵麵。最讓我驚喜的是，它並沒有枯燥地羅列知識點，而是通過生動有趣的敘述方式，將那些看似深奧的道理變得通俗易懂。比如，在講到《論語》時，作者並沒有直接引用大段的原文，而是用現代的語言解釋瞭孔子的思想，還穿插瞭一些曆史典故和生活中的例子，讓我一下子就明白瞭“學而時習之”的真正含義。而且，這本書的排版也很用心，雙色印刷讓重點內容更加突齣，閱讀起來一點也不費眼。我特彆喜歡它在每個章節後麵都設置瞭思考題和拓展閱讀，這不僅能加深我對內容的理解，還能激發我進一步探索的興趣。我已經迫不及待地想把這本書推薦給我的朋友們瞭，我相信他們也會和我一樣愛上這本書！

評分☆☆☆☆☆

這本《國學讀本》給我帶來的驚喜遠不止於閱讀的樂趣。它更像是一把鑰匙，為我打開瞭理解中華民族獨特精神內核的大門。在閱讀過程中，我驚喜地發現，教材所選取的篇目不僅僅是知識的堆砌，更是價值觀的傳遞。比如，在講解“孝道”時，它並沒有簡單地要求學生去“孝順”，而是通過一個個生動的故事，展現瞭不同時代背景下，人們對“孝”的理解和實踐，讓學生在潛移默化中體會到傢庭倫理的重要性。又比如，在介紹“誠信”時，教材通過講述古代商人的故事，讓我們看到，即使在商業競爭激烈的古代，誠信依然是立足之本。這些看似簡單的道理，卻蘊含著中華民族韆百年來推崇的核心價值。這本書的另一大亮點在於其“通識性”。它不是將國學知識割裂開來，而是試圖構建一個完整的知識體係，讓學生能夠從宏觀上把握中華文化的脈絡。比如，在介紹儒傢思想時，就自然地引齣瞭道傢和法傢的觀點，形成對比，讓學生更清晰地認識到不同學派的特點。這種融會貫通的教學方式，對於培養學生的係統性思維大有裨益。