满58包邮 实验技术与教学论文精选100篇 9787564739126 黄廷祝,田江,张 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄廷祝，田江，张俊 著

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• 黄廷祝
• 田江
• 张
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店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 电子科技大学出版社

ISBN：9787564739126

商品编码：29658161356

包装：平装

出版时间：2016-08-01

基本信息

书名：实验技术与教学论文精选100篇

定价：58.00元

作者：黄廷祝,田江,张俊

出版社：电子科技大学出版社

出版日期：2016-08-01

ISBN：9787564739126

字数：

页码：356

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《实验技术与教学论文精选100篇》为《实验科学与技术》2003年正式取得刊号后10多年来电子科技大学师生发表的论文中精选100篇而成的文集，所涉内容包含实验技术、计算机科学与实验、实验教学、实验室建设与管理、实验与实训等方面，适合广大电子信息类专业高年级本科生及研究生参阅，也适合广大相关专业领域的高校图书馆收藏。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《教师成长之路：教学反思与实践探索》 内容简介 《教师成长之路：教学反思与实践探索》是一部集结了教育领域资深一线教师的智慧结晶的著作。本书并非旨在呈现某一特定主题下的论文选集，而是致力于勾勒出教师专业发展的普遍路径，深入探讨教学实践中不可或缺的环节——教学反思，并以此为基石，引领教师进行有意义的实践探索，最终实现教学效能的提升和个人专业素养的精进。本书的核心在于强调，真正的教学进步并非源于零散的技巧堆砌，而是建立在对自身教学行为的持续性、批判性审视，以及基于反思所产生的创新性实践之上的。 全书分为三个主要部分，层层递进，环环相扣，旨在为广大教师提供一套系统性的学习和成长框架。 第一部分：教学反思的理论基石与实践范式 这一部分深入剖析了教学反思的本质、重要性以及多种行之有效的反思模式。我们认识到，教学反思并非仅仅是对课堂教学的简单回顾，而是一个主动的、有目的的认知过程。它要求教师跳出“当局者迷”的困境，以一种“旁观者清”的视角审视自己的教学行为、课堂管理、学生反馈以及教学目标达成度。 教学反思的内涵与意义： 本部分首先阐释了教学反思的核心概念，包括其定义、关键要素（如观察、描述、分析、评价、改进）以及它在教师专业发展中的不可替代的作用。我们强调，反思是连接理论与实践的桥梁，是教师从经验型走向专家型的重要驱动力。没有反思的教学，很容易陷入重复和停滞，而深入的反思则能帮助教师发现问题、理解现象背后的深层原因，并为持续改进提供方向。 反思的类型与维度： 详细介绍了不同类型的教学反思，如课前反思（教学设计中的预设与调整）、课中反思（对突发情况和学生反应的即时应对）、课后反思（对课堂整体效果的系统评估）以及阶段性反思（对学期或学年教学工作的总结与提炼）。此外，还探讨了反思的多个维度，包括对教学内容、教学方法、教学资源、学生学习状态、师生互动、课堂氛围乃至自身教学理念和价值观的反思。 反思的方法与工具： 提供了多种实用的反思方法和工具，例如教学日志的撰写（记录日常教学中的点滴感悟与困惑）、课堂录像分析（客观呈现课堂情境，便于细致观察）、学生问卷与访谈（倾听学生心声，了解学习体验）、教学案例研究（深入分析具体教学情境中的问题与对策）以及同行观摩与交流（从他人视角获得启发）。这些方法旨在帮助教师从不同角度、以不同形式捕捉教学过程中的信息，为深入反思提供坚实的基础。 反思的障碍与克服： 坦诚地指出了教师在进行教学反思时可能遇到的挑战，如时间压力、反思动力不足、反思技能欠缺、缺乏有效的支持系统等。并针对这些障碍，提出了具体的克服策略，如利用碎片化时间进行短时反思、将反思融入日常教学流程、通过专业培训提升反思能力、建立互助型的反思共同体等。 第二部分：教学实践的创新与优化 在理解了教学反思的理论与方法之后，本部分将焦点转移到如何将反思的成果转化为具体的教学实践优化和创新。本书认为，成功的教学实践是反思的落地，而每一次成功的实践又会成为新的反思起点，形成良性循环。 基于反思的教学设计： 探讨了如何将教学反思的洞察应用于教学设计的各个环节。例如，针对学生在某个知识点上普遍存在的理解误区，教师可以反思其原有教学方法的不足，并在下次设计教学时，调整内容呈现方式、增加互动环节、提供更具启发性的案例。反思还可以帮助教师更准确地预设教学目标，设计更贴合学生实际的教学活动，以及选择更恰当的评价方式。 多元化教学方法的探索与实践： 结合反思性学习的理念，介绍了多种被证明有效的教学方法，并指导教师如何根据教学目标、学生特点和教学内容，灵活选择和组合使用这些方法。这包括但不限于： 探究式学习： 鼓励学生主动发现问题、提出假设、进行实验、分析数据，最终得出结论。反思在此过程中，体现在对探究过程的引导、学生主体性的激发以及对学习成果的评价。 合作学习： 强调学生之间的互助与协作，通过小组讨论、项目合作等形式，培养学生的沟通、协作能力和共同解决问题的能力。教师需要反思如何有效组织小组、分配任务、促进有效互动，以及如何评价合作成果。 项目式学习（PBL）： 以真实世界的问题为导向，驱动学生进行跨学科的学习和实践。教师需要反思如何设计有意义的项目、提供必要的支持，并引导学生在项目中进行深度学习和反思。 信息技术与教学的融合： 探讨了如何利用现代教育技术（如在线学习平台、互动白板、虚拟现实等）丰富教学手段，提升教学效果。反思的关键在于如何选择合适的技术工具，并确保技术服务于教学目标，而非喧宾夺主。 学习评价的转型： 强调从传统的终结性评价转向形成性评价，将评价过程本身视为学习的一部分。教师需要反思如何设计多元化的评价工具（如表现性评价、作品集评价、过程性评价），如何利用评价信息反馈给学生，促进其改进学习，以及如何利用评价结果反思自身的教学得失。 课堂管理的艺术： 深入讨论了如何建立积极、有序、充满活力的课堂环境。反思在课堂管理中体现在对学生行为的理解、对规则制定的合理性、对突发事件的处理策略以及如何建立良好的师生关系。 第三部分：教师专业成长的长远规划与社区支持 本书的第三部分超越了单次课的教学反思，着眼于教师长远的专业发展，并强调了建立学习型组织和参与专业社区的重要性。 建构个人教学理念： 引导教师通过持续的反思和实践，逐渐形成自己独特的教学哲学和教育信念。这包括对教育目的、学生观、教师观的深刻理解，并将其内化为指导自己教学行为的根本原则。 终身学习的意识与策略： 强调教师作为终身学习者的角色，鼓励教师持续关注教育改革动态，学习新的教育理论，掌握新的教学技能。提供了有效的终身学习策略，如阅读专业书籍、参加学术会议、参与在线学习、开展行动研究等。 专业发展共同体： 论述了建立和参与专业发展共同体（如教研组、学科联盟、在线学习社群）的巨大价值。共同体能够提供一个相互支持、经验分享、问题交流的平台，帮助教师在协作中学习，在碰撞中成长。通过分享彼此的反思和实践，共同体成员能够拓宽视野，激发灵感，共同应对教学中的挑战。 教学成果的推广与贡献： 鼓励教师将自己在教学反思和实践中取得的宝贵经验进行梳理、总结，并以文章、报告、经验交流会等形式分享给同行。这不仅是对个人成长的肯定，更是对整个教育事业的贡献。 《教师成长之路：教学反思与实践探索》不是一本简单的理论手册，而是一本伴随教师成长的实践指南。它鼓励每一位教育工作者，将教学反思视为一场永无止境的探索之旅，在每一次审视中发现进步的可能，在每一次实践中播种成长的种子，最终在教育的道路上，不断超越自我，成就专业卓越。本书相信，每一位有志于教育事业的教师，都能通过系统性的反思和持之以恒的实践，找到属于自己的“成长之路”。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的一个有趣侧面是，它在一定程度上反映了国内特定时期内，实验技术发展的一些侧重点和普遍存在的挑战。通过阅读这些论文的写作年份和所讨论的技术难度，可以隐约勾勒出我们科研体系在不同阶段的技术成熟度。例如，早期的一些论文可能还在努力攻克“如何稳定获取某个信号”的基础问题，而近期的文章则更多地转向了“如何将实验结果的高效集成与数据智能分析相结合”。这种历史的纵深感让我对整体的学术积累有了更清晰的认识。这本书的价值不仅在于提供解决方案，还在于提供了一种观察视角——即通过这些技术演进的轨迹，来审视我们自身在实验能力上的差距和努力方向。对于那些刚刚接触这个领域的学生来说，这简直是一份极好的“行业简史”。它告诉我们，今天的便利并非凭空而来，而是无数前人反复尝试、失败、再改进的结果。这种对前人智慧的尊重和学习，远比盲目追逐最新的概念更有价值。

评分☆☆☆☆☆

从排版和印刷质量来看，出版社在这本书的制作上还是下了不少功夫的，字体清晰锐利，图表部分的处理也相当到位，没有出现那种低质量论文集常见的模糊不清或者颜色失真的问题。这一点对于技术类书籍尤其重要，毕竟实验图谱和电路原理图的任何一个细节错误都可能导致读者在实践中产生误判。我特意对比了几篇关于“高精度温度控制系统构建”的文章中的电路图，细节线条流畅，标注清晰，这让我对书中其他技术细节的可靠性有了信心。此外，它不像某些学术合集那样，只关注前沿高冷的理论突破，而是相当接地气地囊括了许多“小技巧”和“经验之谈”，比如“常用真空泵维护与故障排除指南”这种看似不起眼却能救命的内容。这说明编者在“精选”二点的把握上，确实兼顾了理论深度和工程实用性，使得这本书的受众面得以拓宽，不仅仅局限于顶尖实验室的研究员，也适合初涉科研或侧重工程实践的技术人员。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对“精选100篇”这个数量是持保留态度的，因为“精选”往往意味着要做出取舍，而涉及实验技术的领域实在太过庞杂，100篇要覆盖到各个子方向的精华，难度极高。然而，通读几篇不同主题的文章后，我的疑虑逐渐消散了。编者似乎采取了一种“广撒网后精雕琢”的策略。他们并没有试图在一本薄薄的册子里囊括所有前沿热点，而是更侧重于那些经过时间检验、具有普遍指导意义的经典实验范式和技术优化。比如，其中一篇关于“高通量筛选平台自动化脚本编写”的文章，虽然技术点本身可能已有更新迭代，但其背后关于数据流管理和模块化编程的思路，对于任何自动化项目都是适用的黄金准则。这种选取标准，让这本书的保质期相对较长，避免了很快就被新的技术浪潮所淘汰的命运。它更像是一本方法论的汇编，而不是一个时效性极强的技术报告集，这对于需要长期参考的工具书而言，无疑是巨大的加分项。

评分☆☆☆☆☆

我对这本论文集的整体感觉是，它像是一本面向特定领域从业者的“武功秘籍”，需要一定的专业背景才能完全领会其中的精妙之处。我注意到其中收录了一些高校教师撰写的“教学”相关的文章，这部分内容对我来说是个意外的收获。过去总觉得实验技术和教学是两码事，但细想之下，如何将复杂晦涩的实验原理以最直观易懂的方式传授给学生，本身就是一门高深的学问。例如，其中一篇关于“如何通过趣味性实验激发本科生对光学测量的兴趣”的文章，文笔非常生动，结合了大量的实际案例和课堂互动技巧，这对于我这种需要承担新入职研究生带教任务的人来说，简直是雪中送炭。这不仅仅是技术分享，更是教学艺术的探讨。我特别欣赏那种既有深厚的学术功底，又能用通俗语言解释复杂概念的作者，这本书似乎汇集了这样一批人。我希望通过阅读这些教学经验，能让我在未来的指导工作中，不仅仅是“授人以鱼”，更能“授人以渔”，培养出真正具备独立思考能力的科研后备力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺引人注目的，封面采用了略带磨砂质感的纸张，拿在手里分量十足，感觉内容必然是干货满满。我本来是冲着“实验技术”这四个字来的，毕竟自己搞科研也有些年头了，总觉得理论和实践之间总有那么一道看不见的鸿沟需要跨越。拿到手翻阅了一下目录，篇幅确实如宣传所言，涉及的面很广，从基础的仪器操作规范到复杂的系统集成方案，应有尽有。不过，我对其中几篇关于“微流控芯片在生物传感中的应用”的论文特别感兴趣，这块儿正好是我目前研究的瓶颈所在。我期望这些精选的论文不仅仅是技术的堆砌，更重要的是能提炼出一些普适性的方法论，能够指导我们在日常的实验设计和优化中少走弯路。毕竟，一篇优秀的论文，其价值绝不仅仅在于展示了一个成功的实验结果，更在于它揭示了解决一类问题的思维路径。这本书的厚度让我对编辑团队的筛选工作给予了肯定，希望里面的内容能真正实现“精选”二字的承诺，而不是简单地凑数。我打算先从自己专业领域相关的部分入手，看看能否从中找到突破现有技术难点的灵感火花，这比单纯的理论学习来得更直接有效。