具體描述
基本信息
書名：李昌鎬兒童圍棋課堂
定價：25.00元
作者：【韓】李昌鎬
齣版社：化學工業齣版社
齣版日期：2013-09-01
ISBN：9787122170774
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。
內容提要
本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書第二冊。在*冊的基礎上，繼續介紹圍棋的常用術語，重點介紹瞭基礎吃子方法、死活棋形、劫爭、中局的下法等，並給齣定式、大場、形勢判斷、官子等概念，使兒童接觸到棋局的各個階段，力求使其形成完整棋局的概念。
目錄
作者介紹
“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。
文摘
序言
用戶評價
拿到《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，我當時的第一感覺就是“哇，這封麵也太好看瞭吧！”充滿瞭童趣和神秘感，一下子就吸引住瞭我的目光。翻開書，裏麵滿滿的驚喜。這本書的敘事方式非常獨特，不是那種“老師教你下棋”的模式，而是像一個老朋友在娓娓道來，用非常平實、親切的語言，把圍棋的世界徐徐展開。我印象最深刻的是書中對於“棋子”的擬人化處理，把每一個黑白棋子都賦予瞭生命，它們在棋盤上“跳舞”、“打仗”、“建房子”，讓圍棋的每一次攻防都變得鮮活起來。書中還穿插瞭許多關於“李昌鎬”本人小時候的故事，雖然不直接講棋局，但從他小時候的一些小習慣、小想法中，你能感受到他身上那種與生俱來的圍棋天賦和對圍棋的熱愛，這種潛移默化的影響，比直接灌輸知識要有效得多。我兒子看完書裏的一個小故事，還會模仿裏麵的小主人公，認真地擺棋子，假裝自己在進行一場“智慧的較量”。書中的一些小練習也是設計得非常巧妙，不是那種死記硬背的題目，而是通過一些情境題，讓孩子去思考，去發現。比如，書中有一個關於“如何在被包圍的情況下逃跑”的題目，我兒子反復玩瞭好幾次，最後自己摸索齣瞭幾種辦法，那個成就感，簡直溢於言錶。這本書並沒有試圖讓孩子在短時間內成為圍棋高手，而是著重於培養孩子對圍棋的興趣和對圍棋文化的理解，這一點做得非常好。我感覺這本書更像是一扇門，它為孩子們打開瞭通往圍棋世界的大門，讓他們有機會去探索這個充滿智慧和樂趣的世界。
評分作為一位多年圍棋愛好者，我一直想把圍棋的樂趣傳遞給我的孩子，但市麵上很多兒童圍棋書籍都過於理論化，孩子難以接受。直到我發現瞭《李昌鎬兒童圍棋課堂》，簡直是驚喜連連。這本書最吸引我的地方在於它的“情境化”教學。它沒有直接給齣枯燥的定義和公式，而是通過一個個生動有趣的故事，將圍棋的概念融入其中。比如，講解“禁著點”的時候，書中並沒有直接說“這裏不能下”，而是通過一個小棋子因為“貪心”想去一個危險的地方而“受傷”的故事，讓孩子直觀地理解為什麼有些地方不能下。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子在聽故事的同時，不知不覺地就吸收瞭知識。我注意到書中對於“棋形”的講解也是非常有創意，不是簡單地羅列棋形，而是將不同的棋形比作各種動物的形態，比如“眼鏡蛇”、“烏龜殼”，讓孩子在腦海中形成具象的圖像，從而更容易記憶和理解。而且，書中關於“圍空”的講解也相當到位，它並沒有讓孩子去計算復雜的圍空數字，而是通過“小螞蟻搬傢”、“建造自己的小花園”這樣的比喻，讓孩子理解圍棋的核心目的——占據地盤。我兒子現在已經能夠自己動手在棋盤上“圍圈圈”瞭，而且還會告訴我，他正在“建造他的秘密基地”。這本書的語言風格非常活潑，充滿瞭童趣，讓孩子讀起來毫無壓力，甚至會主動去翻閱。我感覺這本書不僅僅是教授圍棋技巧，更是在培養孩子的邏輯思維能力、空間想象能力和解決問題的能力。
評分不得不說，《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書真的讓我眼前一亮。我一直覺得讓孩子學習圍棋，關鍵在於激發他們的“好奇心”和“探索欲”。這本書在這方麵做得非常到位。它不是直接給答案，而是通過提齣一些“為什麼”和“怎麼辦”的問題，引導孩子自己去思考和發現。比如，在講解“提子”的時候，書中並沒有直接告訴孩子“可以這樣吃子”，而是通過一個“小棋子被壞人抓住瞭，需要同伴來營救”的情景，讓孩子自己去思考如何纔能“救齣”被睏的棋子。這種“引導式”的學習方式，能夠極大地鍛煉孩子的獨立思考能力。我兒子現在下棋，會時不時地問我“為什麼這裏不能下？”或者“我這樣下，對方會怎麼走？”。這種主動提問，正是學習的最好錶現。而且，書中還設計瞭一些“猜棋局”的小遊戲，讓孩子在猜測的過程中，鍛煉他們的預判能力。我兒子對這些小遊戲特彆著迷，每次都樂此不疲。我注意到書中還提到瞭“棋盤上的呼吸”，將“氣”的概念用一種非常形象的方式來錶達，讓孩子很容易理解棋子為什麼會“死”或者“活”。這本書的語言風格非常靈動，充滿瞭童趣，而且句式也比較多樣，讓孩子在閱讀過程中不會感到枯燥。我感覺這本書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅教會孩子圍棋的技巧，更重要的是教會他們如何去學習和思考。
評分老實說，我之前對兒童圍棋書籍的市場瞭解不多，抱著試一試的心態給孩子買瞭這本《李昌鎬兒童圍棋課堂》，結果讓我大為驚喜！這本書最打動我的地方是它的“人文關懷”。它不僅僅是在教孩子下圍棋的技巧，更是在傳遞圍棋所蘊含的哲學和價值觀。書中有很多關於“禮儀”的章節，比如如何尊重對手，如何輸得起，贏不驕傲，這些對孩子的成長非常有益。我印象深刻的是書中有一個關於“棋盤上的道歉”的故事，講述瞭一個小男孩不小心碰掉瞭棋子，他如何誠懇地嚮對手道歉，以及對手如何寬容地原諒他的故事，這個故事讓我的孩子明白瞭，在圍棋的世界裏，不僅僅是輸贏，更重要的是品格。而且，書中對於“悔棋”的講解也做得非常細緻，它並沒有簡單地禁止悔棋，而是通過講述一個“小棋手因為貪圖方便而犯錯，最終學到教訓”的故事，讓孩子理解規則的重要性以及養成良好習慣的必要性。我兒子現在下棋前，都會主動檢查棋盤，然後端正地坐好，我感覺這本書已經潛移默化地影響瞭他的行為習慣。這本書的語言風格非常溫柔，充滿瞭鼓勵和引導，讓孩子在學習過程中感受到自信和成就感。我感覺這本不僅僅是一本圍棋書，更是一本關於品格培養和智慧啓濛的書籍，它為孩子打開瞭一個充滿正能量的圍棋世界。
評分我必須承認，《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，簡直是為我的孩子量身定做的！它最大的特點在於它的“情感共鳴”。它不僅僅是在講圍棋，更是在講述圍棋背後的人生故事和情感連接。書中有很多關於“友情”、“親情”、“堅持”的故事，這些故事都深深地打動瞭我，也讓我的孩子感同身受。比如，書中有一個關於“小棋手因為輸棋而感到沮喪，最終在傢人和朋友的鼓勵下重新站起來”的故事，這個故事讓我的孩子明白瞭，失敗並不可怕，重要的是如何麵對失敗。我兒子現在下棋，即使輸瞭，也不會像以前那樣哭鬧，而是會主動說“沒關係，下次我再努力”。這種心態的轉變，我真的非常感謝這本書。而且，書中對於“棋魂”的解讀，也讓我耳目一新。它並不是用一些空泛的詞匯來形容，而是通過一些具體的例子，比如“小棋手為瞭救一個重要的棋子，不惜犧牲自己的優勢”，來展現圍棋精神的力量。我兒子現在下棋，會更加注重棋子的“生命”，而不是簡單地去計算勝負。我注意到書中還穿插瞭一些關於“李昌鎬”本人的成長經曆，這些經曆讓孩子看到瞭一個普通男孩如何通過努力和堅持，最終成為一代棋王，這對於孩子樹立遠大目標，非常有激勵作用。這本書的語言風格非常溫暖，充滿瞭人文關懷，讓孩子在學習圍棋的同時，也能夠感受到愛和力量。
評分《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，給我最深刻的印象是它的“循序漸進”和“係統性”。很多兒童圍棋書，要麼內容過於碎片化，要麼就是一下子難度過大，孩子容易望而卻步。但這本書就做得非常好，它從最基礎的概念講起，然後一步步深入，而且每一個概念的講解都緊密相連，讓孩子能夠建立起一個完整的圍棋知識體係。我特彆欣賞書中對於“圍空”概念的講解，它沒有直接教孩子去計算，而是通過“分田地”、“劃分勢力範圍”的比喻，讓孩子明白圍棋的最終目的。然後，再逐步引入“數子”的概念，讓孩子在理解的基礎上，掌握計算的方法。我兒子現在下棋，已經能夠自覺地去“圍邊角”，並且會跟我說，他要“把這裏變成我的地盤”。這種主動意識的形成，得益於這本書紮實的講解。而且，書中在講解每一個技巧之後，都會附帶一些相應的練習題，這些練習題的設計都非常貼閤前麵講解的內容，讓孩子能夠及時鞏固所學。我兒子現在做這些練習題，會非常認真，而且還會反復推敲，力求做得最好。我注意到書中還提到瞭“棋盤上的方嚮感”，將“方嚮”的重要性用一種非常有趣的方式錶達齣來，讓孩子能夠理解為什麼下棋要有全局觀。這本書的整體設計，就像一座精心搭建的“圍棋積木城堡”，每一塊積木都恰到好處，讓孩子在搭建的過程中，不僅學習到瞭知識，更體驗到瞭建造的樂趣。
評分我個人一直覺得圍棋是一項極具魅力的智力運動，但要讓孩子真正理解並愛上它，需要巧妙的方法。《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書在這方麵做得非常齣色。它最大的亮點在於“可視化”和“趣味化”的結閤。書中大量運用瞭生動形象的插圖，將抽象的圍棋概念變得觸手可及。例如，講解“連接”的時候，書中將棋子比作“手拉手的好朋友”，它們要緊密地聯係在一起纔能更強大。講解“斷開”的時候，則比作“好朋友被分開瞭”，需要及時去挽救。我兒子現在下棋的時候，會經常指著棋子說“它們是好朋友，不能分開！”這句話，讓我覺得非常欣慰。而且，書中在講解“棋形”的時候，也采用瞭非常獨特的方式，比如將常見的棋形比作各種動物的剪影，讓孩子在識彆動物的同時，也能記住相應的棋形。這種“跨界”的教學方式，大大降低瞭學習難度，也增加瞭學習的趣味性。我注意到書中還包含瞭一些簡單的“圍地遊戲”，讓孩子在實際操作中感受圍棋的核心樂趣，而不是僅僅停留在理論層麵。我兒子現在玩這些遊戲，會自己動手去“圈地”，然後跟我解釋他圍的“地”有多大，錶現齣極大的熱情。這本書的編排結構也非常閤理，每一個章節都像一個小小的關卡，讓孩子在不斷挑戰和完成任務中獲得成就感，從而激發他們繼續學習的動力。
評分拿到《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，我最先感受到的是它撲麵而來的“故事感”。它不像很多教輔書籍那樣，開篇就拋齣一堆規則和術語，而是像一個經驗豐富的長者，用講故事的方式，慢慢引導你走進圍棋的世界。書中關於“棋盤”的介紹，就很有意思，它不是簡單地說是“19乘19的格子”，而是將其描繪成一片“神秘的戰場”或者“智慧的樂園”，讓孩子充滿好奇心。然後，關於“棋子”的介紹，也是通過小棋子們的“對話”和“冒險”，來講解它們的攻防作用。我兒子最喜歡的一個情節是關於“小黑子和大白子為瞭爭奪地盤而展開的‘小小戰爭’”，他聽得津津有味，仿佛自己也置身於棋盤之中。書中還穿插瞭一些關於“李昌鎬”本人小時候學習圍棋的小趣事，這些故事非常貼近孩子的生活，能夠讓他們産生共鳴，感受到即使是偉大的棋手，也是從零開始，一步步成長的。我兒子聽完這些故事，會更加有信心去學習圍棋。書中對於“勝負”的看法也讓我非常欣賞，它強調的是“過程”和“學習”，而不是單純的輸贏。比如，書中有一個小女孩，雖然輸瞭棋，但因為她認真思考的過程，得到瞭老師的錶揚。這種教育理念，對於培養孩子的正確心態非常重要。我感覺這本書就像一本“圍棋百科全書”，但它又是那麼的親切和有趣，讓孩子在不知不覺中愛上圍棋。
評分我必須說，《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書的設計理念簡直是太棒瞭！我一直在尋找一本能夠真正吸引我傢那個活潑好動的小男孩的圍棋啓濛書，很多書都太嚴肅瞭，孩子看一眼就走神。但這本書完全不同，它就像一個神奇的寶藏盒子，裏麵充滿瞭各種各樣的驚喜。我最喜歡的是它將圍棋的“戰略”和“戰術”用孩子能理解的方式解讀齣來。比如，書中提到“先行”的優勢，並沒有用“先手”這樣生硬的詞匯，而是描述成“搶先一步齣發的小火車頭”，它能夠先占領有利的位置，從而獲得更多的機會。還有關於“棄子”的講解，書中用瞭一個“小魚為瞭救大魚而犧牲自己”的故事，讓孩子理解有時候短暫的損失是為瞭更大的勝利，這個比喻非常打動我。我兒子現在看到棋盤上棋子多瞭，會主動說“我們要像故事裏那樣，有策略地進行”。這本書的插畫風格也堪稱一絕，色彩明亮，綫條流暢，每一個人物和棋子都栩栩如生，仿佛擁有瞭生命。我兒子經常指著圖畫，模仿書中人物的錶情和動作，他覺得下棋就像在演一場精彩的動畫片。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些小小的“腦筋急轉彎”式的問題，讓孩子在思考中學習，而不是被動地接受。我兒子現在玩這些題目，會皺著眉頭，認真地思考，然後恍然大悟的樣子，那個樣子真的太可愛瞭。這本書的每一個小細節都充滿瞭巧思，真正做到瞭讓孩子在玩樂中學習。
評分這本《李昌鎬兒童圍棋課堂》真是我近期翻閱到的最有意思的圍棋啓濛書瞭，它不像市麵上很多同類書籍那樣乾巴巴地講規則、擺棋譜，而是通過一種非常有趣、生動的方式，把圍棋的魅力一點點滲透給孩子。我兒子剛開始接觸圍棋，之前試過幾本，都覺得太枯燥瞭，沒看幾頁就沒瞭興趣。但這本書不一樣，它裏麵有很多小故事，圍繞著小棋手和他們的成長經曆展開，讓圍棋不再是冷冰冰的符號，而是有瞭溫度和情感。我特彆喜歡其中關於“棋盤上的友情”那一章，講述瞭幾個小朋友通過下棋認識、互相學習、共同進步的故事，非常貼近孩子的心理。而且，書中的插圖也畫得特彆可愛，色彩鮮艷，吸引力十足，我兒子每天都會纏著我讓他講書裏的故事，順便學學裏麵的棋形。更重要的是，這本書在講棋理的時候，也融入瞭很多做人的道理，比如堅持、專注、尊重對手等等，這些都是對孩子成長非常有益的。我注意到書中並沒有直接給齣大量的復雜棋局分析，而是側重於讓孩子理解圍棋的基本概念和精神，比如“氣”、“眼”、“死活”這些概念，都是用非常形象的比喻來解釋的，比如把“氣”比作小動物的呼吸，把“眼”比作安全的小房子，這樣孩子就很容易理解和記住。我兒子現在已經能初步判斷棋子的死活瞭，而且下棋的時候也比以前有耐心多瞭，不再是隨便亂下。這本書的編排也非常巧妙，循序漸進，一點點增加難度，讓孩子在不知不覺中掌握圍棋的技巧。我真心推薦給所有想讓孩子接觸圍棋的傢長，這絕對是一本能點燃孩子圍棋興趣的絕佳讀物。
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