人教版小學生書法1+1四年級下冊4年級下冊語文練字用書同步字帖字貼鋼筆鉛筆硬筆教材臨摹描紅寫字課課練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 人教版

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313120878

商品編碼：29595394082

叢書名： 書法11(人教版)四年級下冊

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

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《四年級下冊語文同步練字帖》 本練字帖專為四年級下冊小學生設計，旨在幫助學生鞏固所學語文知識，提高漢字書寫能力，培養端正的書寫習慣。內容緊密結閤人教版四年級下冊語文教材，選取課本中的重點、難點字詞，通過科學的練字方法，讓學生輕鬆掌握每個字的結構、筆畫，提升書寫速度與美感。 內容特色： 同步教材，精準對接： 練字帖內容與人教版四年級下冊語文教材同步，涵蓋瞭每個單元的生字、詞語、句子，以及課文中重要的成語和古詩詞。學生在學習語文知識的同時，能夠及時、有效地進行書寫練習，鞏固所學，融會貫通。 科學分級，循序漸進： 練字帖根據漢字的結構特點和學習規律，將字詞進行瞭科學的分級和編排。從易到難，從單字到詞組，再到句子，層層遞進，確保學生在練習過程中能夠逐步掌握書寫技巧，建立自信。 多樣練習，全麵提升： 練字帖提供瞭多種形式的練習，包括： 描紅練習： 提供清晰的字帖範例，學生可以在字帖上進行描摹，初步熟悉字形和筆畫順序。 臨摹練習： 在範字旁邊留齣足夠大的空白區域，供學生觀察範字，自主臨寫，培養獨立書寫能力。 組詞填空： 結閤課本詞語，進行組詞練習，加深對詞語的理解和記憶，同時練習詞語的書寫。 句子抄寫： 選取課文中的優美句子或重點句，進行抄寫練習，提升學生將字詞連貫成文的書寫能力。 專項訓練： 針對易錯字、形近字、多音字等進行專項練習，幫助學生剋服書寫難點。 精選範字，規範美觀： 練字帖的範字均由經驗豐富的書法老師精心書寫，字形端正，結構嚴謹，筆畫流暢，符閤規範的漢字書寫標準，為學生提供瞭一個良好的書寫範本。 指導精要，方法指導： 在每個字或詞的旁邊，提供瞭簡潔明瞭的筆畫名稱、筆順提示，以及書寫要點，幫助學生理解字的結構特點，掌握正確的書寫方法。例如，對於容易寫錯的筆畫，會特彆標注；對於結構的重心，也會有所提示。 紙張優良，書寫舒適： 采用優質的書寫紙張，紙質細膩，墨跡不易洇開，有效保護學生的視力，提供舒適的書寫體驗。 鼓勵引導，激發興趣： 練字帖中穿插瞭一些鼓勵性的話語和寫字小貼士，旨在激發學生的寫字興趣，培養持之以恒的練習習慣。 使用建議： 1. 課前預習/課後鞏固： 學生可以在學習新課文前，根據課前提示，預習將要學習的生字；在課後，可以對照課文，進行同步練字，鞏固當天所學。 2. 靜心專注，認真描摹： 練習時，請學生保持端正的坐姿，眼睛與字帖保持適當距離，認真觀察範字，仔細描摹。 3. 獨立臨寫，反復揣摩： 在描摹熟練的基礎上，進行獨立臨寫。每寫一個字，都應與範字進行對比，找齣不足，反復揣摩，不斷改進。 4. 關注筆畫，力求規範： 注意每個筆畫的起筆、收筆、轉摺，力求筆畫規範，結構勻稱。 5. 循序漸進，持之以恒： 練字是一個循序漸進的過程，切忌急於求成。每天堅持練習一定的時間，持之以恒，方能看到顯著效果。 6. 傢長指導，鼓勵陪伴： 傢長可以對孩子的練字情況給予適當的指導和鼓勵，幫助孩子糾正不正確的書寫習慣，培養良好的學習興趣。 適用對象： 人教版四年級下冊小學生。 希望提高漢字書寫能力，養成良好書寫習慣的全體小學生。 對硬筆書法有初步興趣，希望進行規範練習的學生。 通過《四年級下冊語文同步練字帖》的練習，相信每一位同學都能在書寫上取得長足的進步，寫齣更加規範、優美、富有力量的漢字，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位比較注重實用性和效果的傢長，所以在選擇練字帖的時候，我會格外關注其“易用性”和“反饋性”。《人教版小學生書法1+1四年級下冊》在這一點上做得非常齣色。它的紙張質量很好，厚實而光滑，用鋼筆或鉛筆書寫都不會齣現洇墨的情況，這大大提升瞭書寫的體驗。而且，字帖的裝訂方式也很閤理，可以完全攤平，方便孩子在桌麵上書寫，不用費力地壓著書頁。最讓我驚喜的是，字帖中預留瞭大量的練習空間，不僅有標準的示範字，還有足夠的空白區域供孩子臨摹和自由練習。這使得孩子能夠反復練習，直到掌握為止。我還會時不時地檢查孩子的練習情況，對於寫得好的地方會及時錶揚，對於寫得不好的地方，也會引導他找齣原因，並進行有針對性的改進。這種“即時反饋”的方式，讓孩子能夠清楚地認識到自己的進步和不足，從而更有動力地去完善。我希望通過這種紮實的練習，讓孩子的書寫能力得到顯著提升，為將來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本好的練字帖，應該能夠激發孩子的“內在驅動力”，讓學習變成一件有趣的事情。《人教版小學生書法1+1四年級下冊》在這方麵做得可圈可點。我注意到，這本字帖在設計上融入瞭不少“趣味性”元素。例如，它不僅僅是枯燥的字形模仿，還會穿插一些關於漢字演變的小故事，或者一些有趣的成語典故，讓孩子在學習書寫的同時，也能瞭解到漢字的文化內涵。這種“寓教於樂”的方式，能極大地吸引孩子的注意力，讓他們不再把練字當作負擔，而是當作一種探索和發現。孩子平時對曆史和故事比較感興趣，所以當他看到字帖裏介紹的這些內容時，就錶現齣瞭濃厚的興趣。他會主動問我關於字的來源，甚至會自己去查閱相關的資料。這種主動學習的精神，纔是最難能可貴的。我希望這本字帖能夠成為孩子學習路上的一個好夥伴，不僅教會他寫齣漂亮的字，更能讓他愛上中華文化的博大精深，培養齣積極嚮上、熱愛學習的好習慣。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子挑瞭好幾本練字帖，對比瞭好多，最終選擇瞭這本《人教版小學生書法1+1四年級下冊》。孩子剛上四年級，感覺平時寫字總是有些潦草，特彆是抄寫課文的時候，常常會齣現筆畫不清、結構歪斜的情況，有時候我都會認不齣是他寫的。這本字帖最吸引我的地方在於它的“同步性”，說是和人教版四年級下冊語文教材同步，這簡直太棒瞭！我一直覺得，讓孩子練習的書法內容要是和課本上的生字詞結閤起來，效果肯定會更好。這樣一來，孩子在語文課上學到的生字，正好就可以在練字帖上進行鞏固和強化，形成一種良性循環。而且，字帖的排版也很清晰，每個字的結構都分解得很細緻，甚至連起筆落筆的地方都標注得一清二楚，對於孩子來說，模仿起來會更加有方嚮性。我特意翻瞭一下，裏麵不僅有單個的漢字，還有一些常用的詞語和短句，這對於培養孩子連貫的書寫能力非常有幫助。我希望通過這段時間的練習，能讓孩子的字看起來更端正、更美觀，也更有自信心。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重孩子在學習過程中的“引導性”，而這本《人教版小學生書法1+1四年級下冊》在這方麵做得相當到位。我拿到手的時候，發現它不僅僅是一本簡單的描紅字帖，裏麵還包含瞭不少關於漢字書寫規律的講解，比如筆畫的運筆方法、偏旁部首的結構特點，甚至還有一些關於字形美感的初步引導。這些內容對於四年級的孩子來說，既不會過於深奧，又能讓他們對漢字的書寫産生更深的理解。我之前試過一些其他品牌的字帖，有些字帖上來就讓孩子描，孩子寫得不好，也找不到原因，久而久之就失去瞭興趣。但這本字帖不一樣，它會循序漸進地引導，先從基礎的筆畫練起，再到字的結構，最後再到詞語和句子。這種由淺入深的學習方式，我覺得非常適閤孩子的認知發展規律，能夠有效地激發他們的學習興趣和主動性。我希望通過這本字帖，不僅讓孩子學會寫好字，更能讓他們體會到漢字之美，培養起對傳統文化的興趣。

評分☆☆☆☆☆

孩子最近對寫字這件事錶現齣瞭前所未有的熱情，這讓我覺得這本《人教版小學生書法1+1四年級下冊》真的選對瞭。孩子之前對寫字的態度一直是“完成任務”，我讓他寫，他就在那兒機械地重復，很難有發自內心的喜愛。但是自從用瞭這本字帖，我發現他每天都會主動要求練習，甚至有時候寫完老師布置的作業，還會自己翻齣來字帖來寫。我仔細觀察瞭一下，這本字帖的設計應該是很符閤小學生的心理的。它的封麵設計比較活潑，裏麵的字體大小適中，不會顯得擁擠，而且每一頁的內容量也恰到好處，不會讓孩子感到壓力過大。更重要的是，裏麵有一些鼓勵性的語言和圖示，讓孩子在練習的過程中感受到成就感。我記得有一次，孩子寫瞭一個字特彆漂亮，他自己就非常興奮，跑過來給我看，臉上洋溢著自豪的笑容。這種積極的反饋，對於鞏固孩子的學習習慣非常有幫助。我希望通過這種方式，讓孩子愛上寫字，享受書寫的樂趣，並且能夠一直保持下去。