好妈妈应该这样辅导孩子写作业：高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鲁鹏程 著

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• 亲子教育
• 作业辅导
• 学习方法
• 教育心理
• 小学教育
• 初中教育
• 家庭教育
• 育儿经验
• 提升成绩
• 高效学习

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564098889

商品编码：29562258344

包装：平装

出版时间：2014-11-01

基本信息

书名：好妈妈应该这样辅导孩子写作业：高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法

定价：29.80元

作者：鲁鹏程

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-11-01

ISBN：9787564098889

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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◆中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》节目特约访谈嘉宾，30万册畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作者鲁鹏程**力作！
◆**效、*省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法！妈妈作业辅导好，孩子成绩自然高！
◆做一个会辅导孩子写作业的好妈妈！让孩子的学习变得 so easy!
◆磨蹭、应付、粗心马虎、不会自己思考……统统不再是问题！让妈妈不再困惑、发愁，把辅导作业成为一种负担 ！

内容提要

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辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，但也是令很多妈妈感到困惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分钟能完成的作业，一会儿看电视，一会儿吃零食，结果两个小时还写不完；一些孩子写作业偷懒，故意漏掉题目，撒谎没有作业，抄袭作业；一些孩子态度不端正，字迹不清，粗心马虎；还有的孩子遇到不会的题目，不懂得自己思考，总想着让妈妈帮忙解决……
做好家庭作业，既是良好学习习惯养成的重要途径，也是搞好复习、理顺知识的*手段。本书将介绍一种高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法，让妈妈不再发愁。
●辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动
●孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策
●好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对
●辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子
●孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，但也是令很多妈妈感到困惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分钟能完成的作业，一会儿看电视，一会儿吃零食，结果两个小时还写不完；一些孩子写作业偷懒，故意漏掉题目，撒谎没有作业，抄袭作业；一些孩子态度不端正，字迹不清，粗心马虎；还有的孩子遇到不会的题目，不懂得自己思考，总想着让妈妈帮忙解决……
做好家庭作业，既是良好学习习惯养成的重要途径，也是搞好复习、理顺知识的*手段。本书将介绍一种高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法，让妈妈不再发愁。
●辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动
●孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策
●好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对
●辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子
●孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”
●孩子粗心马虎怎么办——各种表现及应对的方法
●写完≠万事大吉——指导孩子写完作业要检查、善后
●让孩子爱上作业——肯定、表扬、示范一个都不能少
做一个会辅导孩子写作业的好妈妈！

目录

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章辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动
好的关系是一切教育的基础
聆听孩子说话，加深亲子间的沟通
让孩子愿意说的几个小技巧
鼓励孩子说出心中的喜悦与烦恼
认同孩子的心理感受
先跟孩子聊“玩”，再聊“学”
可以聊的学习以外的话题
在愉悦的气氛中开始一天的作业

第二章 孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策
有的孩子放学后根本不写作业
没听懂老师课堂上讲的内容
孩子不知道课后写作业的重要性
孩子有书写障碍
孩子坐不住，没有耐性
对某一学科不感兴趣
孩子记不住或记不全作业
作业太多，做不完
受其他同学影响或模仿别的同学不写作业

第三章 好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对
孩子写作业故意漏掉一些题目怎么办
孩子写作业偷懒怎么办
孩子撒谎说没有作业，或抄袭作业怎么办
孩子通过网络搜索作业答案怎么办
孩子写作业写得很慢，拖拖拉拉，怎么办
怎样督促孩子更好地完成作业
孩子写作业潦草、作业本不干净怎么办
孩子写作业注意力不集中，走神怎么办
到底要不要陪孩子写作业
写作业时出现这些细节问题怎么办

第四章 辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子
教孩子学会“做作业四步法”
悉心督导、启发诱导，而不是强制、包办、唠叨
让孩子说说“今天在学校都学了什么”
先“过电影”，复习功课，再写作业
引导孩子每天回家后先列一列作业都有什么
让孩子自己计划做作业的程序和时间
教孩子学会审题，看清题意再去解答
写作业也应该先易后难，不要跟一道题较劲
可以让孩子从喜欢的科目开始做作业
引导孩子对待作业就像对试
周末作业、假期作业要“交叉做”

第五章 孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”
给孩子创造一个良好的写作业环境
教孩子注重思考，学会独立思考
教孩子学会查阅工具书，少用电子词典
教孩子时刻保持书桌的整洁、有条理
帮孩子克服对写作业的畏难情绪
认真对待孩子的提问，但不直接告知答案
不要“一呼即应”，教孩子摆脱“做作业依赖症”
怎样应对“橡皮综合征”的孩子
扮演学生角色，让孩子给我们“讲作业”
给孩子讲完作业，用“鹦鹉学舌法”检验一下
在家给孩子做出伏案学习的榜样来

第六章 孩子粗心马虎怎么办——各种表现及应对的方法
粗心马虎，害处多多
孩子粗心，有其生理方面的原因
表面是粗心马虎，实际是不会
孩子粗心是因为我们给了他不良的暗示
孩子心急，没有看完题目的要求
注意力分散、一心二用导致粗心
偶然的情绪干扰导致粗心马虎
急躁的性格导致粗心
紧张和轻敌导致的粗心马虎
过多重复练习导致粗心的出现
怎样面对孩子习惯性的粗心马虎
引导孩子建立“粗心马虎档案”
放手让孩子去承担粗心大意的后果

第七章 写完≠万事大吉——指导孩子写完作业要检查、善后
孩子为什么不爱检查作业
告诉孩子，做完作业后要检查
详细地指导孩子都应该检查什么
提醒孩子，检查要认真，要“少而精”
不要代替孩子检查作业
拿不准的题、错题都要重做
誊写“错题本”、利用好“错题本”
引导孩子写一写“作业总结”
教孩子去践行“读看毕，还原处”的教诲
清理书桌、整理书包、准备第二天的物品

第八章 让孩子爱上作业——肯定、表扬、示范一个都不能少
相信“皮格马利翁效应”，相信孩子的能力
孩子写作业犯错，妈妈应该感到庆幸
要让孩子感觉写作业是一件很快乐的事
及时表扬孩子的每一个进步
不要用物质和金钱去“激励”孩子写作业
写作业是一种学习途径，而不是学习目的
除了完成作业外，孩子还应该做什么

第九章 其他需要注意的问题——全面提升作业辅导的效果
没时间辅导孩子写作业怎么办
文化程度较低，也可以有效辅导孩子
通过作业来开发孩子的创造潜能
认真对待给孩子的作业这件事
要引导孩子重视老师对作业的批改
跟孩子签订“好好做作业协议”
不要以爱的名义去打扰孩子写作业

作者介绍

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鲁鹏程
家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题研究与写作。
●中国教育学会家庭教育专业委员会会员，中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员，国家认证心理咨询师。
●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。
●已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版3多年来持续加印，达30多万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。
●中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体报道过其人其作。
鲁鹏程
家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题研究与写作。
●中国教育学会家庭教育专业委员会会员，中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员，国家认证心理咨询师。
●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。
●已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版3多年来持续加印，达30多万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。
●中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体报道过其人其作。

文摘

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序言

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《静待花开：家长如何成为孩子学习的智慧伙伴》 这是一本关于家庭教育的书，它将引领家长们走出辅导孩子写作业的“怪圈”，重新审视亲子关系在学习过程中的重要性。本书并非提供一套僵化的“秘籍”，而是倡导一种全新的教育理念——“静待花开”。我们相信，每个孩子都是独一无二的个体，拥有各自的节奏和潜力。教育的关键不在于“催促”或“灌输”，而在于“理解”、“支持”和“引导”。 核心理念：信任与陪伴，点燃内在驱动力 本书将深入探讨为什么许多家长在辅导孩子写作业时感到力不从心，甚至适得其反。我们认为，根本原因在于将写作业本身异化为一种纯粹的“任务”，而忽略了学习过程中孩子的情感需求、心理发展以及个体差异。 重塑家长心态：从“监督者”到“引路人”。 许多家长将自己定位为孩子的“作业监督员”，不断检查、批评、纠正，这种模式往往会扼杀孩子的学习兴趣，制造亲子间的隔阂。本书将引导家长转变心态，认识到自己更重要的角色是孩子的“引路人”，是学习旅程中的智慧伙伴。这意味着要学会放手，给予孩子自主的空间，并在关键时刻提供恰当的支持。 理解孩子的学习动机：内在的火花需要呵护。 孩子学习的动力，并非来自外部的奖惩，而是源于好奇心、成就感和对知识本身的兴趣。本书将剖析不同年龄段孩子心理特点，帮助家长理解他们学习动机的来源，并提供方法来呵护和激发这种内在的驱动力。例如，如何通过提问引导孩子思考，而不是直接给出答案；如何将学习内容与孩子的兴趣点联系起来，让学习变得更有意义。 建立积极的亲子沟通：倾听比说教更重要。 在辅导过程中，无效的沟通往往是导致亲子关系紧张的导火索。本书将提供实用的沟通技巧，教导家长如何倾听孩子的困惑，理解他们的挫败感，用同理心去回应，从而建立起一个开放、信任的沟通环境。当孩子感受到被理解和支持时，他们更愿意主动寻求帮助，也更愿意在学习中付出努力。 实操指南：让学习成为一次探索之旅 本书将不仅仅停留在理念层面，更会提供一系列接地气的、可操作的建议，帮助家长在日常生活中实践“静待花开”的教育理念。 创设适宜的学习环境：让专注自然发生。 学习需要一个相对安静、整洁、干扰少的环境。本书将指导家长如何根据孩子的年龄和学习习惯，布置温馨且功能性的学习空间。这不仅仅是物理空间的布置，更包括心理环境的营造——让孩子感受到学习是一种受尊重的、令人愉快的活动，而非一种负担。 掌握有效的学习方法：点燃孩子的学习“引擎”。 学习方法是影响学习效率的关键。本书将介绍一些科学的学习方法，并指导家长如何引导孩子去发现和运用适合自己的学习策略。这包括但不限于： 主动阅读与深度理解： 如何引导孩子进行有效的阅读，不仅仅是识字，更要理解文章的含义、作者的意图。 思维导图与知识梳理： 介绍如何使用思维导图等工具，帮助孩子构建知识体系，理清思路。 复习的艺术： debunk 传统的死记硬背，强调间隔重复和主动回忆的重要性。 错题集的力量： 如何将错题本变成一个宝贵的学习资源，帮助孩子巩固薄弱环节。 培养学习习惯：润物细无声的引导。 好的学习习惯是终身受益的财富。本书将提供一系列循序渐进的方法，帮助家长引导孩子培养良好的学习习惯，例如： 时间管理： 教导孩子如何合理规划学习时间，提高效率，避免拖延。 专注力训练： 提供一些简单易行的方法，帮助孩子提升专注力，减少外界干扰。 独立思考与解决问题： 鼓励孩子在遇到困难时，先尝试自己解决，培养其独立思考和解决问题的能力。 与学校老师的有效互动：家校联动，共育英才。 家长是孩子教育的重要参与者，而学校老师则是专业教育的提供者。本书将指导家长如何与老师建立良好的沟通和合作关系，及时了解孩子在校情况，共同为孩子的成长提供支持。这包括如何有效沟通孩子的学习状况，如何配合老师的教学要求，以及如何在家庭和学校之间形成教育合力。 超越作业：关注孩子的全面成长 这本书的核心价值在于，它将辅导孩子写作业的行为，提升到培养孩子终身学习能力和健全人格的高度。 激发探索欲：让学习充满乐趣。 本书强调，学习不应仅限于书本知识，更应鼓励孩子对周围的世界充满好奇，主动探索。家长可以如何设计一些有趣的亲子活动，将学习融入生活，激发孩子的求知欲？ 培养坚韧品格：拥抱挑战，不畏失败。 学习过程中难免会遇到挫折和困难。本书将教导家长如何引导孩子正确面对失败，从错误中学习，培养他们的抗挫能力和坚韧品格。 认识到个体差异：每个孩子都是独立的生命。 我们要尊重每个孩子的独特性，不与其他孩子进行盲目比较。本书将帮助家长理解，每个孩子都有自己的天赋和节奏，教育的目标是帮助他们成为最好的自己，而不是复制他人。 平衡学习与生活：健康成长的基石。 学习很重要，但孩子的身心健康、兴趣爱好、户外活动同样重要。本书将倡导一种平衡的教育观，引导家长为孩子创造一个健康、快乐、全面发展的成长环境。 本书不是一本“速成秘籍”，而是一场关于教育的深刻对话。 我们不承诺“成绩暴增”的魔法，因为我们深知，真正的成长是潜移默化的，是心灵的滋养，是能力的提升。本书的目的，是帮助家长们建立起正确的教育观，掌握科学的育儿方法，与孩子建立起更深厚、更信任的亲子关系。当家长能够以一颗平和、理解、充满智慧的心去陪伴孩子学习时，你会发现，那份“静待花开”的美好，终将如期而至。 这是一场关于爱与陪伴的旅程，也是一次关于智慧与成长的蜕变。让我们一起，静待属于我们孩子的那朵生命之花的绚烂绽放。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很吸引人，色彩搭配柔和却又不失活力，一下子就抓住了我的眼球。拿到手之后，我立刻就被它散发出的那种亲切感和实用性所打动。我一直都在寻找一套真正能帮到我的方法，而不是那些空泛的理论，这本书从排版到用词都透露着一种“手把手教学”的姿态，感觉作者就像一位经验丰富、耐心细致的邻家长辈，而不是高高在上的专家。特别是里面介绍的那些小技巧，比如如何利用碎片时间来回顾知识点，或者如何通过“游戏化”的方式来提升孩子的学习兴趣，都让我眼前一亮。我立刻尝试在孩子写作业时运用其中一两个小窍门，惊喜地发现效果立竿见影，孩子不再是抱着作业本唉声叹气，而是开始主动思考。这让我对后续的内容充满了期待，相信这本书能为我的家庭教育带来一次彻底的变革，不再让作业成为亲子冲突的导火索。这本书的实体触感也很好，纸张质量上乘，阅读起来非常舒适，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于需要大量阅读和记录的家长来说，绝对是一个加分项。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前看过不少育儿书，很多都是华而不实的，读完之后感觉自己好像明白了什么大道理，但一回到现实中，面对孩子写作业时的拖沓和抵触，依然束手无策。这本书的厉害之处在于，它非常接地气，完全没有那种“你必须成为完美的家长”的苛责感。它承认了家长的局限性，比如工作繁忙、耐心有限，然后针对这些痛点给出了切实可行的解决方案。我特别欣赏作者在书中提到的“情绪先行”原则，这一点太重要了！很多时候，我们关注的都是作业本身，却忽略了孩子当时的心情。书中详细分析了不同年龄段孩子在面对作业时的心理障碍，并提供了相应的沟通脚本。我尝试着按照书中的语气和方式与孩子交流，那种对抗感真的在慢慢消退，取而代之的是一种合作的氛围。这不仅仅是一本关于作业辅导的书，更像是一本关于如何构建和谐亲子关系的指南，我感觉自己正在学习如何更好地去“爱”和“引导”我的孩子，而不是单纯地“监督”他完成任务。

评分☆☆☆☆☆

作为一名职场妈妈，我最大的困扰就是时间管理和精力分配。下班后累得像条狗，还要面对堆积如山的作业辅导，那种身心俱疲的状态，几乎让我崩溃。这本书简直就是为我们这类“夹心层”家长量身定做的！它没有要求我每天腾出两个小时的黄金时间来陪读，而是提倡“精准打击”和“效率最大化”。书中提到的那些“三分钟法则”和“任务拆解法”，真是简单到让人拍大腿叫绝。我按照书里的建议，把原本一个小时的数学作业辅导时间，压缩到了四十分钟，而且孩子参与度更高，理解得更透彻。更重要的是，我发现自己终于有时间喘口气了，晚上还能和家人一起看看电视，而不是一头扎进作业的泥潭里。这本书让我明白，高效辅导不等于高强度的陪伴，它强调的是方法的科学性，让我们的付出更有价值，这对于提升我作为母亲的自我效能感，帮助太大了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识体系构建得非常清晰，逻辑性极强，读起来一点也不觉得吃力。它不像有些书那样东拉西扯，而是围绕着“高效、省力、增效”这三个核心目标，层层递进地展开论述。从最基础的“学习环境的搭建”开始，到深入到“学科知识的拆解与重构”，再到最后的“自我激励机制的建立”，每一步都有详实的案例支撑。我尤其喜欢作者在讲解具体学科方法时所使用的类比和图表，非常直观易懂。比如，它用建造房屋来比喻知识结构的搭建，让我一下子就理解了为什么有些孩子基础知识掌握得牢固，而有些孩子却像空中楼阁。通过这本书，我不仅学会了如何去辅导孩子解题，更重要的是，我开始理解孩子“为什么会错”以及“如何才能真正学会”。这种从根源上解决问题的思路，让我感觉自己真正掌握了一套可以长久使用的工具箱，而不是昙花一现的权宜之计。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值，我认为在于它对“家长角色”的重新定义。它没有将家长塑造成一个无所不能的超级英雄，而是提供了一种更加务实、更具可持续性的陪伴模式。读完之后，我最大的感受是“释然”和“自信”。释然的是，我终于可以放下那种“我做得不够好”的内疚感，因为我知道自己正在采用科学有效的方法；自信的是，我手中有了一本可以随时查阅、解决具体问题的“操作手册”。书中对于如何处理孩子对学习产生厌倦情绪的章节，写得尤其深刻，它教会了我如何去“保护”孩子内在的学习动力，而不是用奖励和惩罚去扼杀它。这种注重内在驱动力的培养方式，我相信对孩子未来的终身学习，都会产生深远的影响。这本书不只关注眼前的分数，更着眼于培养一个独立、自主的学习者，这正是每一位家长最深层的期望。