正版 小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下+小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 人民郵電

ISBN：9787115420428

商品編碼：29538929569

叢書名： 小蓮藕學寫話

小蓮藕學寫話:作文起步輕鬆寫百字的42堂課(上冊)(1-3年級)    9787115420428    29.8元

小蓮藕學寫話:作文起步輕鬆寫百字的42堂課(下冊)(1-3年級)    9787115420749    29.8元

小蓮藕學作文:寫作起步的56個趣味訓練(1-3年級子閱讀)       9787115334909    28.0元

《小蓮藕學寫話:作文起步輕鬆寫百字的42堂課(上下冊)(1-3年級) 》本書講述瞭池塘裏的小蓮藕們嚮教作文的荷老師學習寫話的故事。通過荷老師的42堂課,將處於作文起步階段時需要注意的一個個小問題以清新活潑的敘述方式一一解答,有方法,有例文,並以課堂筆記的形式讓孩子鞏固寫話知識,不再害怕寫作文。

本書適閤作文起步階段的1~3年級小學生自主閱讀或由傢長輔導共讀,也可供小學語文老師、作文培訓機構人員參考。

《小蓮藕學作文：寫作起步的56個趣味訓練》是一本故事書，這也是一本作文指導書。書中的每個故事裏都包含著小學低年級作文起步時需要掌握的知識點，更有“小荷纔露尖尖角”的互動練習，能為爸媽在傢對孩子進行作文啓濛提供便利。書中的荷老師循循善誘，小蓮藕勤奮好學，你願不願意跟他們一起，在故事和遊戲裏將作文一點一點寫齣來，並且越寫越好？ 

《小蓮藕學作文：寫作起步的56個趣味訓練》適閤1~3年級小學生和傢長進行子共讀。

編輯推薦

小蓮藕學寫話，你不容錯過的原因:

（1）故事性強，短小精悍，畫麵精美，讓孩子愛上寫作文。 

寫好作文，培養興趣很關鍵。本書通過講述池塘裏的小蓮藕們嚮池塘裏教作文的荷老師學寫話的故事，荷老師循循善誘，將處於作文起步階段時需要注意的一個個小問題以清新活潑的敘述方式一一解答，並配有大量精美插畫，能極大地激發孩子們的閱讀與寫作興趣，讓孩子愛上寫作文。 

（2）緊抓作文起步階段知識點，由淺入深的版塊設置。 

本書的故事中包含的作文技巧是由一綫老師在教學中總結齣來的，簡單有效，涵蓋寫人、寫物、寫景、記事、應用等多個主題，使低年級孩子寫作文順利起步。 

（3）知名作者，圖書質量杠杠的。 

作者何捷，福州教育研究院小學語文教研員，全國新作文寫作聯盟盟主，福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省作協成員。“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，創建“寫作教學進行時”兒童寫作課程體係。

鬍元華，福州市語文學科帶頭人、福州市骨乾教師，福州市讀書明星。《小學教學》雜誌封麵人物。發錶百餘篇教育教學類文章於各類期刊雜誌，先後指導兒童發錶習作百餘篇。

作者簡介

何捷，福州教育研究院小學語文教研員，全國新作文寫作聯盟盟主，福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省作協成員。“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，創建“寫作教學進行時”兒童寫作課程體係。已齣版《何捷老師的遊戲作文風暴》等三十餘部個人專著。

鬍元華，福州市語文學科帶頭人、福州市骨乾教師，福州市讀書明星。《小學教學》雜誌封麵人物。發錶百餘篇教育教學類文章於各類期刊雜誌，先後指導兒童發錶習作百餘篇。

兩人閤著的作文類暢銷專著《作文笑傳》、“小蓮藕學寫作”係列、“想當然閱讀”係列，深受兒童喜愛，一次次掀起全班共讀的熱潮。

目錄

引子015 

寫話有方法 

第1課什麼是寫話018 

第2課讀齣一道風景024 

第3課聽齣一份精彩030 

第4課說齣一個世界038 

第5課練齣一身功夫044 

第6課改上一層颱階050 

第7課誦齣一種語感056 

第8課用齣一片天地063 

寫話有內容 

寫人篇 

第9課長得真可愛——寫好外貌070 

第10課說得真好聽——寫好語言077 

第11課做得真有趣——寫好動作083 

第12課想得真豐富——寫好心理089 

第13課特點真突齣——寫人小結095 

寫物篇 

第14課看夠寫細——寫好靜置的物品102 

第15課看快寫慢——寫好活動的物品108 

第16課看全寫活——寫好小動物116 

第17課看細寫美——寫好植物122 

第18課看寫融閤——寫物小結128 

看圖寫話篇 

第19課單幅故事繪——寫好單幅圖136 

第20課多幅故事匯——寫好多幅圖141 

第21課寫圖故事會——寫圖小結148

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編輯推薦

暢銷書《小蓮藕學作文》姊妹篇

更全麵、更實用的作文起步指導！

這是一本故事版的寫話指導書。書中的每個故事裏都包含著小學低年級寫話需要掌握的知識點，更有“小蓮藕課堂筆記”溫故知新，能為爸媽在傢指導孩子寫話提供便利。書中的荷老師循循善誘，小蓮藕們勤奮好學，你願不願意跟他們一起，將作文一點一點寫齣來，並且越寫越好？

目錄

引子 

寫話有方法 

第22課 

把話寫完整 

第23課 

把話寫正確 

第24課 

把話寫精彩 

第25課 

把話寫真實 

第26課 

把話寫連貫 

寫話有內容 

寫景篇 

第27課 

定點觀看 

第28課 

邊走邊看 

第29課 

有玩有看 

第30課 

愛寫愛看 

寫事篇 

第31課 

一件事清楚寫 

第32課 

兩件事粘連寫 

第33課 

幾件事詳略寫 

第34課 

自己事真心寫 

第35課 

他人事如實寫 

第36課 

想象事大膽寫 

第37課 

關心事樂於寫 

應用篇 

第38課 

寫留言 

第39課 

寫假條 

第40課 

寫通知 

第41課 

寫書信 

第42課 

寫邀請 

後記

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編輯推薦

這是一本故事書，這也是一本作文指導書。書中的每個故事裏都包含著小學低年級作文起步時需要掌握的知識點，更有“小荷纔露尖央角”的互動練習，能為爸媽在傢對孩子進行作文啓濛提供便利。書中的荷老師循循善誘，小蓮藕勤奮好學，你願不願意跟他們一起，在故事和遊戲裏將作文一點一點寫齣來，並且越寫越好？ 

等你讀完這本書中的所有故事，也許，你就擁有瞭作文魔法！ 

目錄

第1章 精工細作“好零件” 

——寫作基礎打紮實 

01 阿藕的“哮喘病” 

——標點符號不可少 014 

02 像“白開水”嗎 

——小小標點錶語氣 018 

03 “死瞭”好幾次 

——用詞重復需避免 021 

04 不再生搬硬套 

——理解詞義不亂用 024 

05 句子也要減肥 

——用詞簡潔不堆砌 026 

06 “媽媽”還是“母” 

——分清場閤來稱呼 028 

07 詞語也分“好”和“壞” 

——用詞不同錶褒貶 030 

08 “要人命”的句子 

——錯彆字要不得 033 

09 “沒頭沒腦”的阿藕 

——句子完整不齣錯 035 

10 給句子吹氣 

——句子詳細更生動 038 

11 多打幾個“小問號” 

——巧用提問寫句子 040 

12 讓人暈頭轉嚮的阿藕 

——語序通順彆顛倒 042 

13 讓句子熱鬧起來 

——寫齣句子好聲音 044 

14 句子香噴噴 

——寫齣句子好味道 046 

15 每顆露珠都是七彩的 

——寫齣句子好色彩 048 

16 給句子加料 

——寫清句子四要素 051 

17 讓句子開花 

——修飾句子方法多 053 

18 不再靜悄悄 

——對話描寫不可少 056 

19 請想象來幫忙 

——展開想象寫景物 058 

20 電影中的慢鏡頭 

——寫齣細節耐迴味 061 

第2章 事半功倍“好方法” 

——修飾提升多技巧 

21 你看，你看 

——學會仔細觀察 064 

22 拉長耳朵聽 

——學會安靜傾聽 067 

23 彆把鼻子捂上 

——學會聞齣氣味 069 

24 蓮心的味道 

——學會嘗齣美味 071 

25 該齣手時就齣手 

——學會動手實踐 074 

26 阿藕的放大鏡 

——學會發現細節 077 

27 阿藕乾“壞事” 

——學會觀察內部 080 

28 有誌氣的阿藕 

——學會錶明態度 083 

29 咬文嚼字的阿藕 

——學會推敲詞語 086 

30 帶橡皮的鉛筆 

——學會自我修改 088 

31 彆總停留在“” 

——學會錶述時間 090 

32 說清楚“老地方” 

——學會錶達地點 093 

33 “空無一人”的池塘 

——學會寫好旁人 096 

34 不能“沒由頭” 

——學會說清原因 099 

35 讓作文的“身材”靚起來 

——學會閤理分段 102 

36 藕斷絲還連 

——學會前後聯係 104 

37 圖畫再多也不怕 

——學會抓畫麵重點 107 

38 愛吃“串串燒” 

——學會用詞編故事 109 

39 你來說，我來猜 

——學會說清特徵 111 

40 寫齣心中的畫麵 

——學會按順序描述場景 114 

41 按你說的做 

——學會按順序描述動作 116 

42 小魚的尾巴美麗 

——學會給作文結尾 118 

43 傳好接力棒 

——學會想象玩作文遊戲 121 

第3章百花爭艷“好文章” 

——寫作類型全玩轉 

44 快樂地介紹自己吧 

——自我介紹有亮點 124 

45 老師是什麼樣的呢 

——描寫老師有重點 126 

46 我們都是好夥伴 

——抓住特點巧形容 128 

47 愛的爸爸媽媽 

——抓住情感細錶達 130 

48 到處都有我的模特 

——全方位觀察寫靜物 132 

49 讓小魚“遊”在作文中 

——抓住動態寫動物 135 

50 展開美麗畫捲 

——抓住過程寫活動 138 

51 尋“藕”啓事 

——寫齣人物微特徵 140 

52 神秘箱裏玩“摸猜” 

——寫齣指尖微感覺 143 

53 隨手發郵件 

——利用網絡傳信息 146 

54 玩玩“便條”遊戲 

——交代內容要寫全 149 

55 玩玩“找人”遊戲 

——說清方位不迷路 152 

56 玩玩“照片”遊戲 

——留下解說憶往事 154

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《正版 小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下》 —— 開啓妙趣橫生的文字世界，點燃孩子的寫作熱情！ 這是一套專為小學階段的孩子們設計的寫作啓濛圖書，它將枯燥的作文學習過程轉化為一場充滿樂趣的探險。書中沒有填鴨式的說教，沒有令人生畏的理論，隻有用孩子能懂、愛聽的方式，引導他們一步步走進文字的奇妙世界，輕鬆掌握寫作的入門技巧。《小蓮藕學寫話》就像一位和藹可親的夥伴，用充滿童趣的語言和生動形象的插圖，帶領小讀者們領略文字的魅力。 精妙的課程設計，讓寫作不再是難事： 全套書籍共分為上下兩冊，係統地設計瞭42堂精彩的寫話課程。每堂課都圍繞一個具體的主題或一個寫作技巧展開，由淺入深，循序漸進。從最基礎的“觀察與錶達”，到“描繪人物”、“刻畫場景”、“抒發情感”等核心要素，書中都提供瞭切實可行的訓練方法。 “觀察與錶達”： 孩子們的眼中充滿瞭新鮮事物，但如何將眼中所見、心中所感用文字錶達齣來，往往是第一個挑戰。《小蓮藕學寫話》從最基本的“看一看”、“聽一聽”、“聞一聞”、“摸一摸”、“嘗一嘗”開始，引導孩子們細緻地觀察生活中的點滴，並鼓勵他們用簡單的句子記錄下來。例如，引導孩子觀察一片葉子，從葉子的形狀、顔色、脈絡到它在風中搖曳的樣子，然後嘗試用“綠色的葉子”、“尖尖的葉子”、“有好多細細的綫”等詞語來描述。 “描繪人物”： 孩子們的身邊充滿瞭各種各樣的人——爸爸媽媽、老師、同學、爺爺奶奶。如何捕捉人物的外貌特徵、性格特點和言行舉止，讓筆下的人物“活”起來？書中會提供一些小技巧，比如關注人物的“大眼睛”、“愛笑的嘴角”、“爽朗的聲音”等，並給齣示範性的句子，幫助孩子學習如何運用具體的詞語來刻畫人物。 “刻畫場景”： 從熟悉的傢到美麗的公園，從熱鬧的教室到靜謐的夜晚，不同的場景有著不同的美。《小蓮藕學寫話》會引導孩子們關注場景中的“顔色”、“聲音”、“氣味”、“光綫”等細節，並用生動形象的語言將場景描繪齣來。例如，描寫公園，可以從“綠油油的草地”、“五顔六色的花朵”、“孩子們響亮的笑聲”、“微風吹過樹葉沙沙的聲音”等方麵入手。 “抒發情感”： 寫作不僅僅是記錄，更是情感的錶達。當孩子遇到開心、難過、驚喜、害怕的事情時，如何用文字準確地傳達自己的情緒？書中會通過一些小故事或情境，引導孩子思考和感受，並提供一些詞語和句型，幫助他們學習如何錶達內心的情感。 “百字輕鬆寫”的核心理念，降低寫作門檻： 這套書最顯著的特點之一，就是“輕鬆寫百字”的理念。很多孩子麵對作文時，最大的恐懼就是“不知道寫什麼”和“寫不長”。《小蓮藕學寫話》將寫作目標定為“百字”，這個長度既不會讓孩子感到壓力，又足以讓他們完整地錶達一個意思或描繪一個畫麵。書中大量的範例和練習，都以“百字左右”為標準，讓孩子在一次次成功的寫作體驗中建立信心。 “範例驅動”： 每堂課都配有大量不同主題的“百字範例”。這些範例語言簡潔、句式多樣，而且緊扣主題，充滿童趣，讓孩子們在閱讀中模仿，在模仿中學習。例如，描寫“我最喜歡的玩具”，範例可能是：“我的小熊玩具，它的毛是棕色的，圓圓的眼睛像兩顆黑珍珠，最喜歡抱它睡覺瞭。它永遠是我最好的朋友。” “仿寫練習”： 在範例之後，便是精心設計的仿寫練習。這些練習會提供一些關鍵詞、句子開頭或寫作提示，鼓勵孩子們根據範例的結構和思路，寫齣屬於自己的“百字小作文”。 “主題拓展”： 除瞭模仿，書中還會提供一些趣味性的主題拓展，鼓勵孩子們發散思維，從不同的角度去描寫同一個事物或事件，進一步豐富他們的寫作內容。 生動有趣的插圖，激發孩子的閱讀興趣： 色彩鮮艷、造型可愛的插圖是《小蓮藕學寫話》的另一大亮點。這些插圖不僅讓書籍更具吸引力，更重要的是，它們能夠直觀地幫助孩子理解文字內容，激發他們的想象力。無論是描繪人物的錶情，還是展現場景的細節，精美的插圖都起到瞭畫龍點睛的作用，讓枯燥的文字變得生動起來。 “小蓮藕”的形象，親切而有引導力： 書中貫穿始終的“小蓮藕”形象，是一個活潑可愛、充滿好奇心的小朋友。他會和孩子們一起觀察，一起思考，一起寫話。這種擬人化的設計，能夠拉近書籍與小讀者的距離，讓他們在與“小蓮藕”的互動中，感受到學習寫作的樂趣，仿佛有一個同齡的夥伴在陪伴自己成長。 《小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學》 —— 從“寫話”到“作文”，搭建孩子通往精彩錶達的橋梁！ 如果說《小蓮藕學寫話》是搭建瞭寫作的“地基”，那麼《小蓮藕學作文》則是在此基礎上，為孩子們精心構築起瞭一座通往“大作文”世界的堅固橋梁。這套書延續瞭“小蓮藕”係列一貫的趣味性和實用性，通過56個精心設計的趣味訓練，係統地幫助小學階段的孩子們提升作文能力，讓他們能夠更自信、更精彩地錶達自己的思想和情感。 從“寫話”到“作文”的自然過渡： 《小蓮藕學作文》的設計充分考慮瞭小學階段孩子的認知特點和寫作進階需求。在前一本書打下基礎後，這套書將訓練的重點放在瞭如何組織語言、構建段落、運用更豐富的詞匯和句式，以及如何讓文章更具條理性和感染力。它不是突兀地將孩子推嚮復雜的作文結構，而是通過層層遞進的訓練，讓寫作能力的提升顯得自然而然。 56個趣味訓練，點亮寫作的每一個角落： 這套書的精髓在於這56個“趣味訓練”。每一個訓練都像一個精心設計的遊戲或小挑戰，旨在讓孩子在玩樂中掌握一項重要的寫作技能。這些訓練涵蓋瞭作文的方方麵麵，既有宏觀的結構指導，也有微觀的語言潤色。 “詞匯的寶藏”： 孩子們的語言積纍是寫作的基礎。《小蓮藕學作文》會通過各種趣味遊戲，例如“詞語接龍”、“成語尋寶”、“反義詞搭配”、“疊詞樂園”等，引導孩子們主動積纍、運用和創造詞匯。例如，可能會有一個訓練，讓孩子描寫“快樂”，並提供一係列與快樂相關的詞語，讓他們自由組閤，寫齣不同程度的快樂。 “句子的魔法”： 豐富的句式能夠讓文章更加生動有趣。書中會引導孩子們學習如何運用不同的句式，比如“把”字句、“被”字句、比喻句、擬人句、排比句等。通過“句子變形記”、“奇妙比喻”、“擬人遊戲”等訓練，孩子們能逐漸掌握運用各種句式來豐富錶達。 “段落的骨架”： 文章的邏輯性和條理性至關重要。《小蓮藕學作文》會教授孩子們如何組織段落，例如“總分總”結構、按照時間順序、空間順序來組織材料。通過“故事串珠”、“場景切換”等訓練，孩子們能學會如何讓自己的文章脈絡清晰。 “細節的描繪”： 好的文章往往勝在細節。《小蓮藕學作文》會引導孩子們關注人物的“神態”、“動作”、“語言”，場景的“色彩”、“聲音”、“氣味”等細節，並提供“抓拍瞬間”、“聲音畫捲”等訓練，教會他們如何用生動的細節來充實文章。 “情感的錶達”： 如何讓文章打動人？這需要情感的真摯流露。《小蓮藕學作文》會引導孩子們學習如何將自己的真實情感融入文章，例如通過“我的心情日記”、“感受四季”等訓練，鼓勵他們錶達喜怒哀樂，寫齣有溫度的文章。 “想象力的飛翔”： 寫作的魅力在於創造。《小蓮藕學作文》鼓勵孩子發揮想象力，例如“假如我是……”、“奇幻故事創作”等訓練，讓他們的筆尖在虛構的世界裏自由馳騁，寫齣充滿創意的文章。 “趣味訓練”的設計理念，讓學習高效且快樂： 每個訓練都設計得圖文並茂，充滿互動性。有的訓練會以小故事的形式展開，有的則以小遊戲的形式呈現。孩子們需要積極參與，動腦思考，動手實踐。書中的“小蓮藕”會扮演一個引導者和夥伴的角色，適時地給齣提示和鼓勵，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中完成每一個訓練。 實用的範例和啓發性的提示： 在每個訓練之後，通常會附有高質量的範例，展示如何運用該訓練所學的技巧寫齣優秀片段或短文。這些範例不僅是模仿的對象，更是激發孩子寫作靈感的源泉。同時，書中還會提供一些啓發性的提示，引導孩子們思考更深層次的問題，拓展寫作思路。 從“零基礎”到“小作傢”的蛻變之路： 《小蓮藕學作文》的目標非常明確：幫助小學階段的孩子們，從零基礎的寫作小白，逐漸蛻變為能夠自信、流利、有條理地進行寫作的“小作傢”。它提供的不是一蹴而就的“秘籍”，而是一條腳踏實地、循序漸進的成長之路。通過堅持完成這56個趣味訓練，孩子們將逐漸建立起紮實的寫作基礎，掌握各種寫作技巧，並最終愛上寫作，享受用文字錶達的樂趣。 總而言之，這兩套“小蓮藕”係列圖書，就像是為小學階段的孩子們量身打造的寫作“寶藏”。《小蓮藕學寫話》負責打下堅實的文字基礎，開啓對寫作的美好認知；《小蓮藕學作文》則在此基礎上，進一步拓展和深化，帶領孩子們掌握更豐富的寫作技巧，寫齣更精彩、更有深度的文章。它們都以孩子為中心，以趣味為導嚮，以實用為原則，旨在讓每一個孩子都能在輕鬆愉快的體驗中，愛上閱讀，愛上寫作，並從中獲得成長的力量。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作能力是孩子綜閤素質中非常重要的一環，它不僅是語言錶達能力的體現，更是思維邏輯和想象力的訓練。然而，我們現行的教育體係，在很多時候，似乎過於側重知識的灌輸，而忽略瞭對孩子創造力和錶達力的培養。我的孩子，雖然平時學業錶現還可以，但在寫作方麵，總是顯得有些力不從心。他能理解字詞的意思，也能背誦一些優美的句子，但當自己動筆時，卻常常大腦一片空白，或者寫齣來的東西乾巴巴的，缺乏靈氣。這讓我非常苦惱。當我拿到《小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下+小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學》這套書時，我首先關注的是它的“趣味訓練”部分。我深知，對於小學生來說，興趣是最好的老師。而這套書，恰恰在這方麵做得非常齣色。它沒有強硬的規定和刻闆的練習，而是巧妙地將寫作的訓練融入到瞭各種生動有趣的活動中。比如，有一次，書裏讓孩子扮演一個小偵探，通過觀察圖片中的細節來寫一段話，孩子玩得不亦樂乎，還主動要求多玩幾輪。還有“56個趣味訓練”，它涵蓋瞭從審題、構思到潤色的方方麵麵，通過各種遊戲化的方式，讓孩子在潛移默化中掌握寫作的技巧。它不是簡單地告訴你“怎麼寫”，而是引導你“為什麼這麼寫”，讓你理解寫作背後的邏輯和方法。我發現，自從使用瞭這套書，孩子不僅寫作量上去瞭，而且寫齣的東西也越來越有條理，越來越有感情。最重要的是，他自己也開始喜歡上寫作瞭，不再把它看作是一件令人頭疼的事情，而是樂於去嘗試，去錶達。這套書，真正地激發瞭他內心的寫作潛能。

評分☆☆☆☆☆

在陪伴孩子學習寫作的過程中，我遇到過不少讓他感到沮喪的時刻。他會因為寫不齣滿意的句子而垂頭喪氣，也會因為老師的修改意見而感到失落。我一直在尋找一本能夠真正幫助他剋服這些睏難，並且激發他對寫作熱情的教材。幸運的是，我發現瞭這套《小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下+小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學》。我最看重的是它“起步輕鬆寫”和“寫作起步”這兩個核心理念。很多時候，孩子們在寫作上遇到的障礙，並非是能力上的不足，而是心理上的畏懼和無從下手。這套書恰恰抓住瞭這一點，它從最基礎的“百字寫作”入手，循序漸進，通過42堂精心設計的課程，一步步教會孩子如何觀察，如何思考，如何組織語言。每一堂課的練習都很有針對性，而且難度適中，讓孩子在不斷的小成功中積纍信心。例如，書中有很多引導性的問題，能夠幫助孩子打開思路，找到寫作的切入點。我還特彆喜歡它“上下冊”的設計，將寫作內容進行瞭閤理的區分，既有基礎的句子和段落練習，也有更深入的篇章構思訓練。而“56個趣味訓練”，更是錦上添花，它用各種新穎有趣的方式，讓寫作訓練不再枯燥。我孩子最喜歡的是那些需要他發揮想象力去編故事的環節，他常常會因為一個情節的設定而興奮不已，然後迫不及待地寫齣來。這套書，真的做到瞭讓寫作“起步輕鬆”，讓孩子在快樂中學會錶達，找到屬於自己的寫作節奏。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子，一個曾經對寫作這件事感到頭疼不已的小豆包，自從接觸瞭這套書，簡直像是打開瞭新世界的大門。原本麵對一張白紙，他總是眉頭緊鎖，思緒混亂，寫齣來的東西也常常是零零散散，不知所雲。我看著乾著急，也試過不少方法，但效果都不盡如人意。直到我偶然發現瞭這套《小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下+小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學》。最開始，我隻是抱著試試看的心態，畢竟市麵上類似的教材太多瞭，很難分辨優劣。但很快，我就被它獨特的教學方式所吸引。它沒有枯燥的說教，而是用孩子們喜聞樂見的方式，比如生動有趣的故事，充滿想象力的情境設置，一步步引導孩子去觀察生活，去感受，去錶達。特彆是“百字的42堂課”，它把“寫百字”這個看似簡單卻讓很多孩子卻步的目標，拆解成瞭42個小小的、可愛的挑戰。每一課都像是一場小遊戲，讓孩子在玩樂中掌握瞭遣詞造句的技巧，學會瞭如何組織語言，如何讓自己的想法變得清晰流暢。我記得有一次，課程裏講到如何描寫“小狗”，孩子就立刻跑到樓下觀察鄰居傢的小狗，迴來後，他一邊模仿書中的句式，一邊滔滔不絕地寫瞭好多關於小狗的細節，從它的毛色、體型，到它搖尾巴的樣子，再到它喜歡玩耍的場景，寫得有聲有色，我自己都覺得驚訝，這真的是我傢那個曾經寫不齣句子的小孩嗎？這套書真的做到瞭“輕鬆寫”，讓寫作不再是任務，而是發現和創造的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我深切體會到，孩子的閱讀和寫作能力是相輔相成的。一個閱讀量大、理解能力強的孩子，往往在寫作上也更容易找到感覺。然而，很多孩子在麵對閱讀時，可能隻是被動地接受信息，而到瞭寫作環節，卻又不知道如何將自己讀到的、想到的、感受到的轉化為文字。這套《小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下+小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學》，在我看來，就是一座連接閱讀與寫作的橋梁。它不僅僅是一本寫作教材，更是一本引導孩子觀察生活、感悟生活的“生活教科書”。“百字的42堂課”部分，它教會孩子如何用簡潔明瞭的語言去描寫身邊的事物，如何用生動的詞語去錶達情感，這其實也是在潛移默化中提升瞭孩子的閱讀理解能力。孩子在學習描寫“春天”的時候，會主動去留意路邊的花草樹木，去感受微風拂過臉頰的觸感，去傾聽鳥兒的鳴叫。這種主動觀察和感悟的過程，本身就是一種深刻的閱讀。而“56個趣味訓練”則更像是一個開放的創作平颱，它鼓勵孩子將自己的閱讀所得、生活體驗融入到寫作中，用文字去描繪齣屬於自己的世界。我注意到，我的孩子在寫作文時，不再僅僅是照搬書本上的模式，而是開始有瞭自己的思考和錶達方式，他能夠從不同的角度去觀察事物，用更加個性化的語言去呈現。這套書，真正地幫助孩子打通瞭“讀”與“寫”的任督二脈，讓他在文字的世界裏遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，好的寫作教育，應該是發自內心的熱愛，而不是被動的任務。很多時候，我們傢長和老師，過於強調技巧和方法，而忽略瞭對孩子內在錶達欲望的激發。當我看到這套《小蓮藕學寫話 作文起步輕鬆寫百字的42堂課 上下+小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 小學》時，我被它“趣味訓練”的理念深深吸引。它沒有生硬的說教，也沒有枯燥的填鴨式練習，而是通過一係列精心設計的、充滿互動性和挑戰性的活動，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握寫作的要領。我孩子尤其喜歡那些需要他“扮演角色”來寫作的訓練，比如讓他扮演一個“小記者”，去采訪一個“神奇的植物”，然後寫下采訪稿。這種形式，極大地激發瞭他的想象力和創造力，他會認真思考“小記者”會問什麼問題，會如何去記錄，如何去呈現。而“百字的42堂課”則像是為孩子搭建瞭一個小小的舞颱，讓他可以在這個舞颱上，用簡練的文字，去呈現自己觀察到的世界，去錶達自己內心的感受。每一堂課的難度都是循序漸進的，讓孩子在每一次的成功體驗中，不斷提升自信心。我看到，他從一開始的猶豫不決，到後來的躍躍欲試，再到最後能夠獨立完成一篇篇小短文，這個轉變過程，離不開這套書的引導。它不僅僅教會孩子“怎麼寫”，更重要的是，它點燃瞭孩子內心深處的寫作熱情，讓他明白，寫作是一件多麼有趣，多麼能體現自我價值的事情。