正版 小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下+小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 人民邮电

ISBN：9787115420428

商品编码：29538929569

丛书名： 小莲藕学写话

小莲藕学写话:作文起步轻松写百字的42堂课(上册)(1-3年级)    9787115420428    29.8元

小莲藕学写话:作文起步轻松写百字的42堂课(下册)(1-3年级)    9787115420749    29.8元

小莲藕学作文:写作起步的56个趣味训练(1-3年级子阅读)       9787115334909    28.0元

《小莲藕学写话:作文起步轻松写百字的42堂课(上下册)(1-3年级) 》本书讲述了池塘里的小莲藕们向教作文的荷老师学习写话的故事。通过荷老师的42堂课,将处于作文起步阶段时需要注意的一个个小问题以清新活泼的叙述方式一一解答,有方法,有例文,并以课堂笔记的形式让孩子巩固写话知识,不再害怕写作文。

本书适合作文起步阶段的1~3年级小学生自主阅读或由家长辅导共读,也可供小学语文老师、作文培训机构人员参考。

《小莲藕学作文：写作起步的56个趣味训练》是一本故事书，这也是一本作文指导书。书中的每个故事里都包含着小学低年级作文起步时需要掌握的知识点，更有“小荷才露尖尖角”的互动练习，能为爸妈在家对孩子进行作文启蒙提供便利。书中的荷老师循循善诱，小莲藕勤奋好学，你愿不愿意跟他们一起，在故事和游戏里将作文一点一点写出来，并且越写越好？ 

《小莲藕学作文：写作起步的56个趣味训练》适合1~3年级小学生和家长进行子共读。

编辑推荐

小莲藕学写话，你不容错过的原因:

（1）故事性强，短小精悍，画面精美，让孩子爱上写作文。 

写好作文，培养兴趣很关键。本书通过讲述池塘里的小莲藕们向池塘里教作文的荷老师学写话的故事，荷老师循循善诱，将处于作文起步阶段时需要注意的一个个小问题以清新活泼的叙述方式一一解答，并配有大量精美插画，能极大地激发孩子们的阅读与写作兴趣，让孩子爱上写作文。 

（2）紧抓作文起步阶段知识点，由浅入深的版块设置。 

本书的故事中包含的作文技巧是由一线老师在教学中总结出来的，简单有效，涵盖写人、写物、写景、记事、应用等多个主题，使低年级孩子写作文顺利起步。 

（3）知名作者，图书质量杠杠的。 

作者何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。

胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。

作者简介

何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。已出版《何捷老师的游戏作文风暴》等三十余部个人专著。

胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。

两人合著的作文类畅销专著《作文笑传》、“小莲藕学写作”系列、“想当然阅读”系列，深受儿童喜爱，一次次掀起全班共读的热潮。

目录

引子015 

写话有方法 

第1课什么是写话018 

第2课读出一道风景024 

第3课听出一份精彩030 

第4课说出一个世界038 

第5课练出一身功夫044 

第6课改上一层台阶050 

第7课诵出一种语感056 

第8课用出一片天地063 

写话有内容 

写人篇 

第9课长得真可爱——写好外貌070 

第10课说得真好听——写好语言077 

第11课做得真有趣——写好动作083 

第12课想得真丰富——写好心理089 

第13课特点真突出——写人小结095 

写物篇 

第14课看够写细——写好静置的物品102 

第15课看快写慢——写好活动的物品108 

第16课看全写活——写好小动物116 

第17课看细写美——写好植物122 

第18课看写融合——写物小结128 

看图写话篇 

第19课单幅故事绘——写好单幅图136 

第20课多幅故事汇——写好多幅图141 

第21课写图故事会——写图小结148

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编辑推荐

畅销书《小莲藕学作文》姊妹篇

更全面、更实用的作文起步指导！

这是一本故事版的写话指导书。书中的每个故事里都包含着小学低年级写话需要掌握的知识点，更有“小莲藕课堂笔记”温故知新，能为爸妈在家指导孩子写话提供便利。书中的荷老师循循善诱，小莲藕们勤奋好学，你愿不愿意跟他们一起，将作文一点一点写出来，并且越写越好？

目录

引子 

写话有方法 

第22课 

把话写完整 

第23课 

把话写正确 

第24课 

把话写精彩 

第25课 

把话写真实 

第26课 

把话写连贯 

写话有内容 

写景篇 

第27课 

定点观看 

第28课 

边走边看 

第29课 

有玩有看 

第30课 

爱写爱看 

写事篇 

第31课 

一件事清楚写 

第32课 

两件事粘连写 

第33课 

几件事详略写 

第34课 

自己事真心写 

第35课 

他人事如实写 

第36课 

想象事大胆写 

第37课 

关心事乐于写 

应用篇 

第38课 

写留言 

第39课 

写假条 

第40课 

写通知 

第41课 

写书信 

第42课 

写邀请 

后记

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编辑推荐

这是一本故事书，这也是一本作文指导书。书中的每个故事里都包含着小学低年级作文起步时需要掌握的知识点，更有“小荷才露尖央角”的互动练习，能为爸妈在家对孩子进行作文启蒙提供便利。书中的荷老师循循善诱，小莲藕勤奋好学，你愿不愿意跟他们一起，在故事和游戏里将作文一点一点写出来，并且越写越好？ 

等你读完这本书中的所有故事，也许，你就拥有了作文魔法！ 

目录

第1章 精工细作“好零件” 

——写作基础打扎实 

01 阿藕的“哮喘病” 

——标点符号不可少 014 

02 像“白开水”吗 

——小小标点表语气 018 

03 “死了”好几次 

——用词重复需避免 021 

04 不再生搬硬套 

——理解词义不乱用 024 

05 句子也要减肥 

——用词简洁不堆砌 026 

06 “妈妈”还是“母” 

——分清场合来称呼 028 

07 词语也分“好”和“坏” 

——用词不同表褒贬 030 

08 “要人命”的句子 

——错别字要不得 033 

09 “没头没脑”的阿藕 

——句子完整不出错 035 

10 给句子吹气 

——句子详细更生动 038 

11 多打几个“小问号” 

——巧用提问写句子 040 

12 让人晕头转向的阿藕 

——语序通顺别颠倒 042 

13 让句子热闹起来 

——写出句子好声音 044 

14 句子香喷喷 

——写出句子好味道 046 

15 每颗露珠都是七彩的 

——写出句子好色彩 048 

16 给句子加料 

——写清句子四要素 051 

17 让句子开花 

——修饰句子方法多 053 

18 不再静悄悄 

——对话描写不可少 056 

19 请想象来帮忙 

——展开想象写景物 058 

20 电影中的慢镜头 

——写出细节耐回味 061 

第2章 事半功倍“好方法” 

——修饰提升多技巧 

21 你看，你看 

——学会仔细观察 064 

22 拉长耳朵听 

——学会安静倾听 067 

23 别把鼻子捂上 

——学会闻出气味 069 

24 莲心的味道 

——学会尝出美味 071 

25 该出手时就出手 

——学会动手实践 074 

26 阿藕的放大镜 

——学会发现细节 077 

27 阿藕干“坏事” 

——学会观察内部 080 

28 有志气的阿藕 

——学会表明态度 083 

29 咬文嚼字的阿藕 

——学会推敲词语 086 

30 带橡皮的铅笔 

——学会自我修改 088 

31 别总停留在“” 

——学会表述时间 090 

32 说清楚“老地方” 

——学会表达地点 093 

33 “空无一人”的池塘 

——学会写好旁人 096 

34 不能“没由头” 

——学会说清原因 099 

35 让作文的“身材”靓起来 

——学会合理分段 102 

36 藕断丝还连 

——学会前后联系 104 

37 图画再多也不怕 

——学会抓画面重点 107 

38 爱吃“串串烧” 

——学会用词编故事 109 

39 你来说，我来猜 

——学会说清特征 111 

40 写出心中的画面 

——学会按顺序描述场景 114 

41 按你说的做 

——学会按顺序描述动作 116 

42 小鱼的尾巴美丽 

——学会给作文结尾 118 

43 传好接力棒 

——学会想象玩作文游戏 121 

第3章百花争艳“好文章” 

——写作类型全玩转 

44 快乐地介绍自己吧 

——自我介绍有亮点 124 

45 老师是什么样的呢 

——描写老师有重点 126 

46 我们都是好伙伴 

——抓住特点巧形容 128 

47 爱的爸爸妈妈 

——抓住情感细表达 130 

48 到处都有我的模特 

——全方位观察写静物 132 

49 让小鱼“游”在作文中 

——抓住动态写动物 135 

50 展开美丽画卷 

——抓住过程写活动 138 

51 寻“藕”启事 

——写出人物微特征 140 

52 神秘箱里玩“摸猜” 

——写出指尖微感觉 143 

53 随手发邮件 

——利用网络传信息 146 

54 玩玩“便条”游戏 

——交代内容要写全 149 

55 玩玩“找人”游戏 

——说清方位不迷路 152 

56 玩玩“照片”游戏 

——留下解说忆往事 154

，，，，，，，，，，，，，

《正版 小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下》 —— 开启妙趣横生的文字世界，点燃孩子的写作热情！ 这是一套专为小学阶段的孩子们设计的写作启蒙图书，它将枯燥的作文学习过程转化为一场充满乐趣的探险。书中没有填鸭式的说教，没有令人生畏的理论，只有用孩子能懂、爱听的方式，引导他们一步步走进文字的奇妙世界，轻松掌握写作的入门技巧。《小莲藕学写话》就像一位和蔼可亲的伙伴，用充满童趣的语言和生动形象的插图，带领小读者们领略文字的魅力。 精妙的课程设计，让写作不再是难事： 全套书籍共分为上下两册，系统地设计了42堂精彩的写话课程。每堂课都围绕一个具体的主题或一个写作技巧展开，由浅入深，循序渐进。从最基础的“观察与表达”，到“描绘人物”、“刻画场景”、“抒发情感”等核心要素，书中都提供了切实可行的训练方法。 “观察与表达”： 孩子们的眼中充满了新鲜事物，但如何将眼中所见、心中所感用文字表达出来，往往是第一个挑战。《小莲藕学写话》从最基本的“看一看”、“听一听”、“闻一闻”、“摸一摸”、“尝一尝”开始，引导孩子们细致地观察生活中的点滴，并鼓励他们用简单的句子记录下来。例如，引导孩子观察一片叶子，从叶子的形状、颜色、脉络到它在风中摇曳的样子，然后尝试用“绿色的叶子”、“尖尖的叶子”、“有好多细细的线”等词语来描述。 “描绘人物”： 孩子们的身边充满了各种各样的人——爸爸妈妈、老师、同学、爷爷奶奶。如何捕捉人物的外貌特征、性格特点和言行举止，让笔下的人物“活”起来？书中会提供一些小技巧，比如关注人物的“大眼睛”、“爱笑的嘴角”、“爽朗的声音”等，并给出示范性的句子，帮助孩子学习如何运用具体的词语来刻画人物。 “刻画场景”： 从熟悉的家到美丽的公园，从热闹的教室到静谧的夜晚，不同的场景有着不同的美。《小莲藕学写话》会引导孩子们关注场景中的“颜色”、“声音”、“气味”、“光线”等细节，并用生动形象的语言将场景描绘出来。例如，描写公园，可以从“绿油油的草地”、“五颜六色的花朵”、“孩子们响亮的笑声”、“微风吹过树叶沙沙的声音”等方面入手。 “抒发情感”： 写作不仅仅是记录，更是情感的表达。当孩子遇到开心、难过、惊喜、害怕的事情时，如何用文字准确地传达自己的情绪？书中会通过一些小故事或情境，引导孩子思考和感受，并提供一些词语和句型，帮助他们学习如何表达内心的情感。 “百字轻松写”的核心理念，降低写作门槛： 这套书最显著的特点之一，就是“轻松写百字”的理念。很多孩子面对作文时，最大的恐惧就是“不知道写什么”和“写不长”。《小莲藕学写话》将写作目标定为“百字”，这个长度既不会让孩子感到压力，又足以让他们完整地表达一个意思或描绘一个画面。书中大量的范例和练习，都以“百字左右”为标准，让孩子在一次次成功的写作体验中建立信心。 “范例驱动”： 每堂课都配有大量不同主题的“百字范例”。这些范例语言简洁、句式多样，而且紧扣主题，充满童趣，让孩子们在阅读中模仿，在模仿中学习。例如，描写“我最喜欢的玩具”，范例可能是：“我的小熊玩具，它的毛是棕色的，圆圆的眼睛像两颗黑珍珠，最喜欢抱它睡觉了。它永远是我最好的朋友。” “仿写练习”： 在范例之后，便是精心设计的仿写练习。这些练习会提供一些关键词、句子开头或写作提示，鼓励孩子们根据范例的结构和思路，写出属于自己的“百字小作文”。 “主题拓展”： 除了模仿，书中还会提供一些趣味性的主题拓展，鼓励孩子们发散思维，从不同的角度去描写同一个事物或事件，进一步丰富他们的写作内容。 生动有趣的插图，激发孩子的阅读兴趣： 色彩鲜艳、造型可爱的插图是《小莲藕学写话》的另一大亮点。这些插图不仅让书籍更具吸引力，更重要的是，它们能够直观地帮助孩子理解文字内容，激发他们的想象力。无论是描绘人物的表情，还是展现场景的细节，精美的插图都起到了画龙点睛的作用，让枯燥的文字变得生动起来。 “小莲藕”的形象，亲切而有引导力： 书中贯穿始终的“小莲藕”形象，是一个活泼可爱、充满好奇心的小朋友。他会和孩子们一起观察，一起思考，一起写话。这种拟人化的设计，能够拉近书籍与小读者的距离，让他们在与“小莲藕”的互动中，感受到学习写作的乐趣，仿佛有一个同龄的伙伴在陪伴自己成长。 《小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学》 —— 从“写话”到“作文”，搭建孩子通往精彩表达的桥梁！ 如果说《小莲藕学写话》是搭建了写作的“地基”，那么《小莲藕学作文》则是在此基础上，为孩子们精心构筑起了一座通往“大作文”世界的坚固桥梁。这套书延续了“小莲藕”系列一贯的趣味性和实用性，通过56个精心设计的趣味训练，系统地帮助小学阶段的孩子们提升作文能力，让他们能够更自信、更精彩地表达自己的思想和情感。 从“写话”到“作文”的自然过渡： 《小莲藕学作文》的设计充分考虑了小学阶段孩子的认知特点和写作进阶需求。在前一本书打下基础后，这套书将训练的重点放在了如何组织语言、构建段落、运用更丰富的词汇和句式，以及如何让文章更具条理性和感染力。它不是突兀地将孩子推向复杂的作文结构，而是通过层层递进的训练，让写作能力的提升显得自然而然。 56个趣味训练，点亮写作的每一个角落： 这套书的精髓在于这56个“趣味训练”。每一个训练都像一个精心设计的游戏或小挑战，旨在让孩子在玩乐中掌握一项重要的写作技能。这些训练涵盖了作文的方方面面，既有宏观的结构指导，也有微观的语言润色。 “词汇的宝藏”： 孩子们的语言积累是写作的基础。《小莲藕学作文》会通过各种趣味游戏，例如“词语接龙”、“成语寻宝”、“反义词搭配”、“叠词乐园”等，引导孩子们主动积累、运用和创造词汇。例如，可能会有一个训练，让孩子描写“快乐”，并提供一系列与快乐相关的词语，让他们自由组合，写出不同程度的快乐。 “句子的魔法”： 丰富的句式能够让文章更加生动有趣。书中会引导孩子们学习如何运用不同的句式，比如“把”字句、“被”字句、比喻句、拟人句、排比句等。通过“句子变形记”、“奇妙比喻”、“拟人游戏”等训练，孩子们能逐渐掌握运用各种句式来丰富表达。 “段落的骨架”： 文章的逻辑性和条理性至关重要。《小莲藕学作文》会教授孩子们如何组织段落，例如“总分总”结构、按照时间顺序、空间顺序来组织材料。通过“故事串珠”、“场景切换”等训练，孩子们能学会如何让自己的文章脉络清晰。 “细节的描绘”： 好的文章往往胜在细节。《小莲藕学作文》会引导孩子们关注人物的“神态”、“动作”、“语言”，场景的“色彩”、“声音”、“气味”等细节，并提供“抓拍瞬间”、“声音画卷”等训练，教会他们如何用生动的细节来充实文章。 “情感的表达”： 如何让文章打动人？这需要情感的真挚流露。《小莲藕学作文》会引导孩子们学习如何将自己的真实情感融入文章，例如通过“我的心情日记”、“感受四季”等训练，鼓励他们表达喜怒哀乐，写出有温度的文章。 “想象力的飞翔”： 写作的魅力在于创造。《小莲藕学作文》鼓励孩子发挥想象力，例如“假如我是……”、“奇幻故事创作”等训练，让他们的笔尖在虚构的世界里自由驰骋，写出充满创意的文章。 “趣味训练”的设计理念，让学习高效且快乐： 每个训练都设计得图文并茂，充满互动性。有的训练会以小故事的形式展开，有的则以小游戏的形式呈现。孩子们需要积极参与，动脑思考，动手实践。书中的“小莲藕”会扮演一个引导者和伙伴的角色，适时地给出提示和鼓励，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成每一个训练。 实用的范例和启发性的提示： 在每个训练之后，通常会附有高质量的范例，展示如何运用该训练所学的技巧写出优秀片段或短文。这些范例不仅是模仿的对象，更是激发孩子写作灵感的源泉。同时，书中还会提供一些启发性的提示，引导孩子们思考更深层次的问题，拓展写作思路。 从“零基础”到“小作家”的蜕变之路： 《小莲藕学作文》的目标非常明确：帮助小学阶段的孩子们，从零基础的写作小白，逐渐蜕变为能够自信、流利、有条理地进行写作的“小作家”。它提供的不是一蹴而就的“秘籍”，而是一条脚踏实地、循序渐进的成长之路。通过坚持完成这56个趣味训练，孩子们将逐渐建立起扎实的写作基础，掌握各种写作技巧，并最终爱上写作，享受用文字表达的乐趣。 总而言之，这两套“小莲藕”系列图书，就像是为小学阶段的孩子们量身打造的写作“宝藏”。《小莲藕学写话》负责打下坚实的文字基础，开启对写作的美好认知；《小莲藕学作文》则在此基础上，进一步拓展和深化，带领孩子们掌握更丰富的写作技巧，写出更精彩、更有深度的文章。它们都以孩子为中心，以趣味为导向，以实用为原则，旨在让每一个孩子都能在轻松愉快的体验中，爱上阅读，爱上写作，并从中获得成长的力量。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子，一个曾经对写作这件事感到头疼不已的小豆包，自从接触了这套书，简直像是打开了新世界的大门。原本面对一张白纸，他总是眉头紧锁，思绪混乱，写出来的东西也常常是零零散散，不知所云。我看着干着急，也试过不少方法，但效果都不尽如人意。直到我偶然发现了这套《小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下+小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学》。最开始，我只是抱着试试看的心态，毕竟市面上类似的教材太多了，很难分辨优劣。但很快，我就被它独特的教学方式所吸引。它没有枯燥的说教，而是用孩子们喜闻乐见的方式，比如生动有趣的故事，充满想象力的情境设置，一步步引导孩子去观察生活，去感受，去表达。特别是“百字的42堂课”，它把“写百字”这个看似简单却让很多孩子却步的目标，拆解成了42个小小的、可爱的挑战。每一课都像是一场小游戏，让孩子在玩乐中掌握了遣词造句的技巧，学会了如何组织语言，如何让自己的想法变得清晰流畅。我记得有一次，课程里讲到如何描写“小狗”，孩子就立刻跑到楼下观察邻居家的小狗，回来后，他一边模仿书中的句式，一边滔滔不绝地写了好多关于小狗的细节，从它的毛色、体型，到它摇尾巴的样子，再到它喜欢玩耍的场景，写得有声有色，我自己都觉得惊讶，这真的是我家那个曾经写不出句子的小孩吗？这套书真的做到了“轻松写”，让写作不再是任务，而是发现和创造的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作能力是孩子综合素质中非常重要的一环，它不仅是语言表达能力的体现，更是思维逻辑和想象力的训练。然而，我们现行的教育体系，在很多时候，似乎过于侧重知识的灌输，而忽略了对孩子创造力和表达力的培养。我的孩子，虽然平时学业表现还可以，但在写作方面，总是显得有些力不从心。他能理解字词的意思，也能背诵一些优美的句子，但当自己动笔时，却常常大脑一片空白，或者写出来的东西干巴巴的，缺乏灵气。这让我非常苦恼。当我拿到《小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下+小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学》这套书时，我首先关注的是它的“趣味训练”部分。我深知，对于小学生来说，兴趣是最好的老师。而这套书，恰恰在这方面做得非常出色。它没有强硬的规定和刻板的练习，而是巧妙地将写作的训练融入到了各种生动有趣的活动中。比如，有一次，书里让孩子扮演一个小侦探，通过观察图片中的细节来写一段话，孩子玩得不亦乐乎，还主动要求多玩几轮。还有“56个趣味训练”，它涵盖了从审题、构思到润色的方方面面，通过各种游戏化的方式，让孩子在潜移默化中掌握写作的技巧。它不是简单地告诉你“怎么写”，而是引导你“为什么这么写”，让你理解写作背后的逻辑和方法。我发现，自从使用了这套书，孩子不仅写作量上去了，而且写出的东西也越来越有条理，越来越有感情。最重要的是，他自己也开始喜欢上写作了，不再把它看作是一件令人头疼的事情，而是乐于去尝试，去表达。这套书，真正地激发了他内心的写作潜能。

评分☆☆☆☆☆

在陪伴孩子学习写作的过程中，我遇到过不少让他感到沮丧的时刻。他会因为写不出满意的句子而垂头丧气，也会因为老师的修改意见而感到失落。我一直在寻找一本能够真正帮助他克服这些困难，并且激发他对写作热情的教材。幸运的是，我发现了这套《小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下+小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学》。我最看重的是它“起步轻松写”和“写作起步”这两个核心理念。很多时候，孩子们在写作上遇到的障碍，并非是能力上的不足，而是心理上的畏惧和无从下手。这套书恰恰抓住了这一点，它从最基础的“百字写作”入手，循序渐进，通过42堂精心设计的课程，一步步教会孩子如何观察，如何思考，如何组织语言。每一堂课的练习都很有针对性，而且难度适中，让孩子在不断的小成功中积累信心。例如，书中有很多引导性的问题，能够帮助孩子打开思路，找到写作的切入点。我还特别喜欢它“上下册”的设计，将写作内容进行了合理的区分，既有基础的句子和段落练习，也有更深入的篇章构思训练。而“56个趣味训练”，更是锦上添花，它用各种新颖有趣的方式，让写作训练不再枯燥。我孩子最喜欢的是那些需要他发挥想象力去编故事的环节，他常常会因为一个情节的设定而兴奋不已，然后迫不及待地写出来。这套书，真的做到了让写作“起步轻松”，让孩子在快乐中学会表达，找到属于自己的写作节奏。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我深切体会到，孩子的阅读和写作能力是相辅相成的。一个阅读量大、理解能力强的孩子，往往在写作上也更容易找到感觉。然而，很多孩子在面对阅读时，可能只是被动地接受信息，而到了写作环节，却又不知道如何将自己读到的、想到的、感受到的转化为文字。这套《小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下+小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学》，在我看来，就是一座连接阅读与写作的桥梁。它不仅仅是一本写作教材，更是一本引导孩子观察生活、感悟生活的“生活教科书”。“百字的42堂课”部分，它教会孩子如何用简洁明了的语言去描写身边的事物，如何用生动的词语去表达情感，这其实也是在潜移默化中提升了孩子的阅读理解能力。孩子在学习描写“春天”的时候，会主动去留意路边的花草树木，去感受微风拂过脸颊的触感，去倾听鸟儿的鸣叫。这种主动观察和感悟的过程，本身就是一种深刻的阅读。而“56个趣味训练”则更像是一个开放的创作平台，它鼓励孩子将自己的阅读所得、生活体验融入到写作中，用文字去描绘出属于自己的世界。我注意到，我的孩子在写作文时，不再仅仅是照搬书本上的模式，而是开始有了自己的思考和表达方式，他能够从不同的角度去观察事物，用更加个性化的语言去呈现。这套书，真正地帮助孩子打通了“读”与“写”的任督二脉，让他在文字的世界里游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，好的写作教育，应该是发自内心的热爱，而不是被动的任务。很多时候，我们家长和老师，过于强调技巧和方法，而忽略了对孩子内在表达欲望的激发。当我看到这套《小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课 上下+小莲藕学作文 写作起步的56个趣味训练 小学》时，我被它“趣味训练”的理念深深吸引。它没有生硬的说教，也没有枯燥的填鸭式练习，而是通过一系列精心设计的、充满互动性和挑战性的活动，让孩子在玩乐中自然而然地掌握写作的要领。我孩子尤其喜欢那些需要他“扮演角色”来写作的训练，比如让他扮演一个“小记者”，去采访一个“神奇的植物”，然后写下采访稿。这种形式，极大地激发了他的想象力和创造力，他会认真思考“小记者”会问什么问题，会如何去记录，如何去呈现。而“百字的42堂课”则像是为孩子搭建了一个小小的舞台，让他可以在这个舞台上，用简练的文字，去呈现自己观察到的世界，去表达自己内心的感受。每一堂课的难度都是循序渐进的，让孩子在每一次的成功体验中，不断提升自信心。我看到，他从一开始的犹豫不决，到后来的跃跃欲试，再到最后能够独立完成一篇篇小短文，这个转变过程，离不开这套书的引导。它不仅仅教会孩子“怎么写”，更重要的是，它点燃了孩子内心深处的写作热情，让他明白，写作是一件多么有趣，多么能体现自我价值的事情。