基本信息
书名:数字电子技术基础(第2版)
定价:45.0元
作者:张宝荣
出版社:电子工业出版社
出版日期:2015-02-01
ISBN:9787121254680
字数:595000
页码:
版次:2
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
传统技术课程融合EDA新技术的新编教材。
第2版,经多年实际教学检验的精品课程教材。
内容提要
本书为高等学校“十二五”电气自动化类规划教材之一,也是燕山大学的“数字电子技术基础”河北省精品课程配套教材,是根据近年来数字电子技术的新发展和课程组多年的教学实践积累,针对数字电子技术课程教学基本要求和学习特点而编写的。
全书包括数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、脉冲波形的产生与整形、数模和模数转换,共8章。考虑到EDA技术已成为数字电路设计的首要手段,本书加入了目前比较流行的EDA设计软件MAX+PLUSⅡ的内容,并结合具体章节给出了软件的应用方法。本教材可满足学时较少情况下的教学,适宜48~60学时的教学。为了方便教学和自学,配备有实用的电子课件和习题简解。
目录
作者介绍
张宝荣博士,燕山大学副教授,河北省首批精品课“数字电子技术基础”负责人,从事数字电子技术教学工作多年,经验丰富,注重传统教学与新技术的融合。
文摘
序言
版前言
为适应新形势下电子技术的高速发展和社会需求,高等教育对电气信息类人才的培养提出了更高要求,教材内容更新和定位面临新的挑战。“数字电子技术基础”是电气信息类学生的专业基础课程,也是实践性很强的技术基础课程。随着数字化和信息化技术的飞速发展,数字课程对学生知识和能力的提升凸显出更重要的作用。
遵照教育部对“电子技术基础课程教学的基本要求”,要把学生培养成为有理论基础,有较强的实战能力,有足够的创新意识的应用型人才。我们从事数字电子技术基础教学工作多年,并坚持教学改革实践,积累了丰富的经验,燕山大学“数字电子技术基础”课程于2002年获得河北省首批精品课程称号,并于2003年全面展开EDA实践教学,2004年的“数字电子技术基础课程设计”项目获河北省教学成果二等奖。
教学的实践和体会使我们感到,器件的更新、技术的发展使教学内容不断增加,而课内教学时数又在减少的形势下,编写一本适宜理论学时数较少,但密切联系实践,突出工程应用的教材是非常必要的。
本书具有以下几个特点:
1.适宜较少学时教学
本着“保基础,重实践,少而精”的原则,整合了教学内容。加强了绝缘栅场效应管的原理知识,可方便CMOS门教学并为先“数字”后“模拟”的教学模式创造条件;适当精简了CMOS门特性曲线讲解,以加大器件产品的比对和参数列表为补充;将555定时器及其脉冲电路作为“脉冲波形的产生与整形”一章的开篇主体部分,具有知识的完整性和独立性,不受章内后续内容的影响,便于教学内容的裁剪。本教材建议学时数为48~60学时。
2.增加教材的可读性
本书和传统教材相比,适度增大了图、表比例,强化知识对比和总结,并注重对“难点”内容进行细致的推理解析和附图说明。每章设有“内容提要”和“本章小结”,并给出“教学基本要求”和“重点内容”。教材附带习题和思考题简解、逻辑符号对照表及常用数字集成芯片列表,利于学生阅读和自学。
3.突出了集成电路内容
除门电路和触发器较多涉及内部电路外,全书加大了集成芯片及系列产品的介绍和应用举例,把侧重点放在对集成电路的认知和使用方面,以利于学生实战能力培养和工程意识加强。
4.融合EDA课程设计内容
可编程逻辑器件PLD近年来发展迅速,大容量、高速率的器件不断出现,在科技领域广泛应用。本书除在第6章介绍PLD的工作原理和电路结构外,还在其他章节介绍了可编程逻辑器件的编程软件的使用方法,在相关章节结合教学内容配备相应的EDA实用例题。这些例题来自我们多年的EDA课程设计教学实践,学生能够学以致用,为创新能力的培养打下必要的基础。
5.采用国际上常用的图形逻辑符号
为便于学生较快地适应实际工作,中、大规模集成电路的图形符号采用国外教材、技术资料和EDA软件中普遍使用的习惯画法,即示意性框图画法。本书基本运算和复合运算的逻辑符号均采用国际上常用的图形逻辑符号。
6.适宜多样化教学
教材配套提供电子课件、电子习题简解及EDA课程设计教学软件。
另外,教材中把EDA的相关知识和MAX+PLUSⅡ的设计举例、集成逻辑门电路的实际应用问题及组合和时序电路的综合设计等内容暂定为选学部分。因为这些内容应用性较强且占用学时较多,这样会方便教材使用院校根据学校EDA硬件环境是否具备,或EDA是否再单独设课,做灵活的教学安排,同时也方便学时较少的学校做必要的内容取舍而不影响本课程知识的整体性。
本书由燕山大学数字电子技术教研组全体老师共同完成。其中刘雪强编写章,李江昊编写第4、5章,黄震编写第6章及教材中EDA相关内容,郭璇编写第8章,常丹华编写了第2章并负责全书的组织和统稿工作,张宝荣编写第3、7章并负责全书的核查和修改工作。
对本书选用的参考文献的著作者,我们致以真诚的感谢。限于编者水平,书中难免有错误和不妥之处,敬请业界同仁和读者批评指正。
编 者
2011年1月
第2版前言
本书是在《数字电子技术基础》(版)的基础上修订而成,其知识体系结构与版一致。修订目的是为进一步方便教学,提高教学效率。
修订工作除了修正版的不足之外,主要针对以下几个方面进行:
章数字逻辑基础,主要是新增了关于任意项的内容和例题,补充了真值表到表达式转换更为通用的方法。第2章逻辑门电路,主要是充实了TTL反相器电路工作原理的分析方法,新增了驱动与负载关系部分,以加强数电和模电在内容上的联系。第3章组合逻辑电路,主要增加了对组合逻辑电路和时序逻辑电路的区别的深入讨论。第4章触发器,主要是补充了触发器的存储核心电路,对触发器的动作特点与电路结构的对应关系进行了深入说明。第5章时序逻辑电路,主要是在时序逻辑电路设计部分新增了求驱动方程更为通用的方法;增加了计数器进位信号的构成原理,细化了构成任意进制计数器的过程,增加了在定时场合经常用到的“单次/触发计数器”内容。第6章半导体存储器与可编程逻辑器件,在VHDL部分增加了加法器程序,替换了计数器程序,新增了Signal和Variable内容的说明和习题。第7章脉冲波形的产生与整形和第8章数模和模数转换也进行了相应内容的调整。附录部分新增了附录C,主要内容为EDA软件元件库说明和部分常用逻辑符号及对应名称列表,以方便EDA实践教学。
本书由燕山大学数字电子技术教研组全体老师共同完成。其中刘雪强修订章,李江昊和付广伟修订第4、5章,郭璇修订第8章,张宝荣和高美静修订第3、7章。由于常丹华老师已经退休,第2章修订工作由刘燕燕负责。黄震和张保军修订第6章和教材中EDA相关内容,以及全书的组织和统稿工作。
感谢常丹华老师在本书版编写和第2版修订过程中做的大量工作。借此机会,祝常丹华老师退休生活快乐!
对本书选用的参考文献的著作者,我们致以真诚的感谢。限于编者水平,书中若有错误和不妥之处,敬请业界同仁和读者批评指正。
编 者
2015年1月
在翻阅这本《数字电子技术基础(第2版)》的过程中,我最深刻的感受是它的“人性化”设计。我特别赞赏它在讲解过程中,那种耐心细致的态度。它不会因为我们是初学者而忽略一些看似微不足道的细节。例如,在引入一些新的概念时,它会提前铺垫,介绍相关的背景知识,并且在讲解过程中,反复强调一些关键点,并用不同的方式来解释。我尤其喜欢它在一些章节中,会设置“常见问题解答”或者“易混淆概念辨析”这样的板块。这些小小的板块,却能解决我很多阅读时产生的疑惑,避免我陷入思维的误区。它就像一个经验丰富的老师,知道我们可能会在哪里跌倒,并且提前为我们铺好了路。此外,它在内容组织上,也体现了“由易到难,由浅入深”的原则。刚开始的时候,都是一些非常基础的逻辑运算和门电路,然后逐渐过渡到组合逻辑、时序逻辑,再到更复杂的逻辑系统。这种循序渐进的学习路径,让我在学习过程中能够感受到明显的进步,从而更有信心继续深入学习。这本书给我带来的不仅仅是知识,更是一种学习的乐趣和有效的学习方法。
评分这本书的排版和内容组织方式,确实让我在阅读过程中产生了一种“沉浸式”的体验。我特别欣赏它在每一章节的结尾,都会设置一些“思考题”或者“习题”。这些习题的难度适中,既能够帮助我巩固刚刚学到的知识,又不会让我感到过于沮丧。更重要的是,有些习题的设置非常巧妙,它不是简单地重复课本上的概念,而是会引导我去思考一些更深层次的问题,或者将不同的知识点联系起来。例如,在讲完某个复杂的逻辑电路后,它可能会提出一个变体问题,要求我分析在某些参数变化后,电路的输出会发生什么变化。这种开放式的思考题,极大地激发了我的求知欲和解决问题的能力。我感觉自己不只是在被动地接受知识,而是在主动地探索和学习。而且,这本书在一些关键概念的讲解上,用了多种方式来呈现。有时候是文字描述,有时候是图示,有时候甚至是伪代码的描述。这种多角度的讲解方式,能够让不同学习风格的读者都能找到适合自己的理解方式。我个人尤其喜欢它在讲解一些算法或者流程时,会附带流程图。这就像给我提供了一个清晰的地图,让我能够更好地把握整个流程的脉络。
评分我不得不说,这本书在知识的深度和广度上都给我留下了深刻的印象。它不仅仅是停留在最基础的数字逻辑概念,而是能够触及到一些更前沿的数字系统设计和实现方法。我尤其关注它在章节中提到的关于硬件描述语言(HDL)的应用。虽然书中可能没有深入讲解HDL的语法细节,但它通过一些简化的例子,让我对HDL在现代数字电路设计中的重要性有了初步的认识。它让我明白,仅仅掌握基本的逻辑门电路已经不足以应对复杂的数字系统设计,而HDL等工具的使用,是必不可少的。此外,它在一些章节中,还涉及到了FPGA和ASIC等一些集成电路设计和实现的基本概念。这些内容虽然可能对于初学者来说有些挑战,但作者的处理方式却相当得当,他只是提供了一个宏观的视角,让我了解到数字电子技术的发展方向和应用领域。这对于培养我的全局观和对未来学习的规划非常有帮助。总而言之,这本书在我心中不仅仅是一本入门教材,更像是一个引路者,它在打好基础的同时,也为我打开了一扇通往更广阔数字技术世界的大门。
评分说实话,在接触这本书之前,我对数字电子技术这门课的印象一直停留在“抽象”、“难懂”的层面,感觉很多公式和理论都离我现实中的应用有点遥远。但是,这本《数字电子技术基础(第2版)》却给了我一些意想不到的惊喜。我尤其对其中关于实际电路设计和应用的章节印象深刻。它不仅仅停留在理论层面,而是花费了相当大的篇幅来讲解如何将理论知识转化为实际可用的电路。例如,在讲述了各种逻辑芯片的内部结构和功能后,它会给出一些实际的电路设计案例,比如如何用组合逻辑电路实现一个简单的译码器,或者如何用时序逻辑电路构建一个计数器。这些案例非常具体,不仅包含了电路原理图,还附带了详细的步骤说明和一些需要注意的细节。让我觉得最实用的是,它还提到了在实际焊接和调试过程中可能会遇到的一些问题,以及相应的解决方法。这对于我们这些初学者来说,无疑是非常宝贵的经验。它让我意识到,学习数字电子技术不仅仅是记住公式和原理,更重要的是能够动手实践,并将理论知识应用于解决实际问题。这本书在这一点上做得非常出色,它成功地将枯燥的理论知识与生动的实践经验相结合,让我在学习的过程中充满了成就感。
评分收到这本《数字电子技术基础(第2版)》的时候,我本来是抱着一种“来者不拒”的心态,想着至少能从里面捡点有用的东西。毕竟,电子技术这个领域,很多时候细节决定成败,一个不经意的概念讲解,说不定就能点亮我之前一直卡壳的地方。翻开第一部分,首先吸引我的是它在基础概念引入上的那种循序渐进。不像有些书上来就抛一堆公式和术语,它似乎更倾向于先让你理解“为什么”,然后再告诉你“怎么做”。比如,在讲到逻辑门电路的时候,作者并没有直接给出真值表和符号,而是先用一些生活中的类比,比如开关和灯泡,来解释AND、OR、NOT这些基本逻辑运算的含义。这让我觉得很亲切,一下子就把距离拉近了。而且,它在介绍每个概念的时候,都会配上一些清晰的图示,这些图示不是那种杂乱无章的示意图,而是经过精心设计的,能够直观地展示电路结构或者信号变化。这对于我这种视觉型学习者来说,简直是福音。我尤其喜欢它在讲解组合逻辑和时序逻辑电路时,那种逻辑清晰的思路。它不会让你觉得这两个概念是孤立的,而是能看到它们之间的联系和发展。即使是一些相对复杂的概念,比如触发器和寄存器,它也能通过分解步骤,一步步地引导你理解其工作原理。总的来说,这本书的基础部分做得相当扎实,为后续深入学习打下了坚实的基础,让我对整个数字电子技术领域有了更宏观和微观的认识。
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