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[美] 路易丝·埃姆斯弗兰西斯·伊尔克译... 编

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童心理
• 5岁
• 幼儿教育
• 行为习惯
• 情商培养
• 家庭教育
• 儿童发展
• 绘本
• 育儿经验

店铺： 火把图书专营店

出版社： 北京联合

ISBN：9787559617477

商品编码：29489715313

开本：32

出版时间：2018-04-01

基本信息

• 商品名称：你的5岁孩子
• 作者：(美)路易丝·埃姆斯//弗兰西斯·伊尔克|译者:玉冰
• 定价：49.9
• 出版社：北京联合
• ISBN号：9787559617477

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-04-01
• 印刷时间：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：207
• 字数：120千字

编辑推荐语

兰登书屋30年当家好书，**阶梯教养圣经，两代父母，3亿家长的信赖选择！ 内容全面，从做噩梦到上幼儿园，再到上学前班，你想知道的关于5岁孩子的一切，路易丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克著的《你的5岁孩子》都将告诉你！ 内文改用手感*好的轻型纸，封面精选特种纸，**大气，也*适合用于赠送亲朋好友；开本*加小巧适手，方便家长们随身携带，闲暇之余便能翻出来一探究竟；对语言文字进行加工润色，*加口语化、生活化，方便家长们理解阅读；聘请知名育儿专家对内文进行审订，与时俱进，剔除部分过时的、**的案例及分析；同时结合原书观点新增了一些新鲜案例，以确保科学合理性。 中国**儿童教育专家罗玲、李跃儿、胡萍、小巫、兰海倾情推荐！

内容提要

当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知 道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂 时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母 而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以 减少在教育孩子过程中的盲目性。
     为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为 ，美国格塞尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计 的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在路易 丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克著的《你的5岁孩子 》。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特 质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现， 也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很 多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子 共处技巧。
    

目录

作者序 给父母一份关于孩子的成长地图
名家**序（一） 众里寻他千百度
名家**序（二） 在这里寻找答案
名家**序（三） 在帮助孩子的同时懂得孩子
译者序
因为懂得，所以从容
五岁孩子能力发展及教养简表
Chapter 1 乖顺、安静而内敛——五岁孩子的年龄特征
1.五岁到五岁半：金色童年时期
心态积极，性格乖顺甜美
生活在“此刻与此地”
正视自己的能力，知道自我克制
有着强烈的家庭观念
智力及动作能力得到发展
2.从五岁半到六岁：复杂而困惑时期
行为不定，在两极之间摆动
情绪方面
健康方面
体能方面
视力方面
手眼协调能力
换牙期
和顺期与不和顺期呈规律**替
3.给父母的提醒：对孩子有一份合理的心理预期
Chapter 2 亲密融洽、和谐共处——五岁孩子的人际交往
1.与父母之间
格外爱恋妈妈
以爸爸为荣
2.祖孙之间亲密融洽
3.与兄弟姐妹相处和睦
4.*喜欢与同龄人相处
5.对陌生人谦和有礼
6.尊敬并服从老师
Chapter 3 自主性和能力增强——五岁孩子的日常作息
1.饮食：可以独立吃饭，但还谈不上“餐桌礼仪”
食欲增加
喜欢简单的菜式
吃相不够雅观
营养不良会导致孩子出现一些负面行为
2.睡眠方面
上床睡觉变得相当顺利
夜间偶尔会做噩梦，且会延续到第二天
睡眠时间
3.排泄：大小便基本可以**自理
适当地提醒孩子小便
夜晚偶有尿床现象
大便可以**自理，且已经相当有规律
4.洗浴：洗手容易洗澡难
洗手态度积极，且能够自理
享受洗澡，但需家长帮忙

探索成长的奥秘：一本关于儿童发展与家庭教育的深度解析 这本书并非简单罗列5岁孩子“应该”是什么样的，也不是一套僵化的育儿法则。相反，它是一次深入的、多维度的探索，旨在帮助家长理解5岁这个独特而关键的成长阶段，并提供一套灵活、科学且充满爱的家庭教育理念。从孩子身体、认知、情感、社交等各个层面，这本书都将带领家长走进孩子的内心世界，发掘他们无限的潜能。 一、身体发展的螺旋上升：从活力四射到精细掌控 5岁，是一个身体机能飞速发展的时期。孩子们拥有着无穷的精力，跑、跳、攀爬、投掷，每一个动作都充满了探索的乐趣。本书将首先深入剖析这个年龄段儿童在大肌肉发展上的显著进步。我们会探讨他们如何从基本的跑跳发展出更复杂的动作协调性，例如投掷的精准度、跳跃的高度和平衡感。我们会解读这些看似简单的身体活动背后，对孩子神经系统的刺激和发展有多么重要。这不仅仅是锻炼体魄，更是为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 更值得关注的是精细动作的飞跃。5岁的孩子，手指的灵活性和协调性已经达到了一个新的高度。铅笔的握持更加稳定，可以画出更精细的线条和形状；剪刀的使用也更加熟练，可以沿着直线或简单的曲线剪切；纽扣的扣合、鞋带的系绑，这些曾经需要大人辅助的精细动作，如今他们也能独立完成。本书将详细解析这些精细动作发展的意义，它们不仅是自理能力提升的体现，更是为阅读、书写等学习能力做好准备。我们会提供一些简单有趣的亲子活动，帮助家长在日常生活中，悄无遗doubt地锻炼孩子的精细动作，例如拼图、串珠、折纸，甚至是简单的烹饪活动。 同时，本书也会关注感官发展的精进。视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，这些感官在5岁时依然是孩子们认识世界的重要窗口。他们对色彩的辨识度更高，对声音的区分能力更强，对不同材质的触感也更加敏感。我们会探讨如何通过丰富多样的感官体验，激发孩子的学习兴趣，例如带孩子去大自然中感受风的吹拂、土壤的芬芳，或者在家中准备各种质地的玩具和材料。 二、认知世界的奇妙飞跃：从具象思维到初步抽象 5岁孩子的大脑正经历着一次令人惊叹的认知革命。他们的思维方式从以自我为中心、具象化为主，逐渐向更具逻辑性、能够理解简单抽象概念的方向发展。本书将聚焦于这一时期的语言能力的蓬勃发展。孩子们词汇量呈指数级增长，能够运用更复杂的句式进行表达，甚至开始讲述有条理的故事。我们会深入分析语言发展对孩子思维的影响，以及家长如何通过积极的沟通、阅读和提问，进一步拓展孩子的语言天赋。 逻辑思维和解决问题的能力也在这个年龄段初露锋芒。孩子们开始能够理解因果关系，例如“如果我这样做，就会发生那种情况”。他们开始尝试独立解决一些简单的问题，例如在游戏中找到完成目标的路径，或者在日常生活中想办法解决小小的困难。本书将提供一些引导孩子进行逻辑思考的游戏和活动，例如分类、排序、推理游戏，以及如何鼓励孩子在遇到问题时，自己动脑筋想办法。 想象力和创造力是5岁孩子最宝贵的财富。他们的内心世界丰富多彩，充满了奇思妙想。他们可以扮演不同的角色，创造出属于自己的游戏规则，编织出天马行空的故事情节。本书将强调保护和激发孩子的想象力，引导家长认识到游戏和“胡思乱想”对孩子创造力发展的重要性。我们会分享一些激发孩子创造力的亲子活动，例如角色扮演、故事创作、自由绘画等。 对世界的探索欲在这个年龄段达到了顶峰。孩子们总是充满了好奇，对周围的一切都充满了疑问：“为什么天空是蓝色的？”“为什么花会开？”“小鸟是怎么飞的？”本书将鼓励家长积极回应孩子的好奇心，将每一次提问都视为一次学习的机会。我们会提供一些引导孩子进行科学探索的方法，例如简单的实验、观察自然，以及如何鼓励孩子自己去寻找答案。 三、情感世界的细腻感知：从自我中心到初步共情 5岁是儿童情感发展的重要转折点。孩子们开始更清晰地认识到自己和他人的情感，并逐渐学习如何理解和管理自己的情绪。本书将深入探讨5岁孩子情绪发展的特点。他们可能会表现出更强烈的情绪波动，但也开始学习识别自己的开心、难过、生气、害怕等情绪，并尝试用语言来表达。我们会提供实用的方法，帮助家长引导孩子认识和接纳自己的情绪，例如情绪卡片、情绪日记，以及如何平静地处理孩子的负面情绪。 同理心和共情能力的萌芽是这个年龄段情感发展的另一大亮点。孩子们开始能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。他们会因为看到别人哭泣而感到难过，会因为朋友的快乐而感到高兴。本书将强调培养孩子的同理心，例如通过绘本故事、角色扮演，以及在日常生活中引导孩子观察和感受他人的情绪。 自尊心和自信心的建立在这个时期至关重要。5岁的孩子渴望被肯定和赞赏，他们需要通过家长的鼓励和支持，来建立积极的自我认知。本书将指导家长如何通过具体的表扬、关注孩子的努力过程，以及给予孩子独立完成任务的机会，来帮助孩子建立健康的自尊心和自信心。 四、社交世界的初次融入：从独立玩耍到合作互动 5岁是孩子从个体游戏走向群体交往的关键时期。他们开始对同龄人产生浓厚的兴趣，并渴望融入集体。本书将深入分析5岁孩子社交发展的规律。他们不再满足于独自玩耍，开始主动寻求与同伴的互动，学习分享、合作和轮流。我们会探讨如何引导孩子处理社交中的冲突，例如争抢玩具、意见不合等，以及如何帮助孩子发展有效的沟通技巧。 规则意识的初步形成在这个年龄段也变得尤为重要。孩子们开始理解并尝试遵守游戏规则、家庭规则，虽然有时会因为冲动而打破规则，但他们已经开始理解规则的重要性。本书将提供一些培养孩子规则意识的方法，例如清晰的规则设定、一致性的执行，以及让孩子参与到规则的制定中来。 团队合作和分享精神的培养将是引导孩子融入社交的重要方面。通过小组游戏、集体活动，孩子们学习如何与他人协作，如何分享自己的资源和想法。本书将提供一系列的亲子活动和游戏，鼓励孩子在合作中学习，在分享中成长。 五、家庭教育的核心理念：理解、陪伴与引导 贯穿全书的，是理解、陪伴与引导这一核心的家庭教育理念。本书并非提供一套“万能钥匙”，而是倡导家长成为孩子成长道路上最真诚的伙伴和最智慧的引导者。 理解是基础： 深刻理解5岁孩子在身体、认知、情感、社交等各方面发展的特点和需求，是有效教育的前提。这意味着放下成人世界的标准，走进孩子的内心，看到他们的闪光点，也接纳他们的不完美。 陪伴是力量： 高质量的陪伴，不仅仅是身体上的在场，更是精神上的连接。是放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中；是倾听他们的声音，回应他们的情感；是与他们一起探索世界，分享成长的喜悦。 引导是智慧： 引导不是控制，不是强迫。而是通过榜样、鼓励、提问和支持，帮助孩子发现自己的潜能，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。是在关键时刻提供支持，在孩子犯错时给予机会，在孩子迷茫时指引方向。 本书将为家长提供一套灵活而富有弹性的教育框架，强调因材施教，尊重每个孩子的独特性。我们会鼓励家长建立积极的亲子关系，营造温馨和谐的家庭氛围，让孩子在爱与支持中茁壮成长。 这本书，是写给每一个渴望成为更懂孩子、更懂教育的父母。它将帮助你拨开育儿的迷雾，看见5岁孩子眼中闪烁的智慧光芒，陪伴他们走过这个一生中最具塑造力的童年时光，为他们未来的成长播下希望的种子。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的结构很有趣，它似乎刻意避开了传统育儿书籍那种“年龄段分段法”，而是以“主题场景”来组织内容。比如，有一整章专门讨论“当孩子开始问‘为什么’”时，如何应对铺天盖地的提问。这对我来说太及时了，因为我的孩子最近进入了“十万个为什么”的爆发期，我常常因为找不到即时的、令人满意的答案而感到挫败。这本书没有给我们标准答案，而是教我们如何“享受提问的过程”，如何将孩子的每一次“为什么”转化为一次共同探索未知的冒险。它鼓励家长把自己的无知展示出来，并与孩子一起去查阅资料或进行观察实验。这种“共同学习者”的定位，极大地改善了我与孩子之间的互动质量。此外，书中对“屏幕时间”的处理也十分成熟，它没有一味地宣扬“零接触”，而是探讨了在数字时代，如何引导孩子与技术进行“有质量的互动”，如何确保虚拟世界的探索不会侵蚀现实世界的感知力。整本书读下来，感觉像完成了一次深入的精神漫步，收获的不仅仅是技巧，更是对“如何成为一个更好的引导者”的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的引人入胜之处在于其罕见的深度和广度。它绝非那种浅尝辄止地谈论行为矫正，而是深入到了认知发展、社会情感学习，甚至是对家庭文化构建的探讨。我特别欣赏作者在讨论“友谊的萌芽与冲突”时所展现出的细致观察。5岁的孩子开始形成真正的“小团体”意识，随之而来的排斥、嫉妒和联盟建立，复杂程度已经不亚于成人世界。作者提供的方法，不是居高临下的仲裁，而是巧妙地引导孩子们学习谈判和妥协的艺术。书中提到，冲突是建立人际关系“防火墙”的最佳演练场，这一下子解开了我过去看到孩子争抢玩具时必须立刻介入的心理负担。此外，全书的论证逻辑非常严密，每一步的建议都有坚实的心理学或发展学理论作为支撑，但这些理论被包裹在极其生动的生活化叙述中，丝毫不会让人感到枯燥或晦涩难懂。它像一本精心打磨过的工具书，但其内核却是对童年生命力的赞颂与尊重，读完后，我感受到的不是压力，而是一种被赋权、被信任的力量，让我更愿意去相信孩子自身成长的内在驱动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计也相当考究，虽然文字量不少，但阅读起来却不觉吃力。大量的留白和适中的字号，让眼睛得到了很好的休息。最让我惊喜的是，书中穿插了一些非常精妙的、像是艺术家速写的插图，它们并非是简单的配图，而是对某些核心概念的视觉化提炼。比如，在谈论孩子“分离焦虑”的消退与重塑时，用了一幅非常抽象但极富张力的线条画来表现那种既想靠近又想远去的拉扯感。这种非直白的表达方式，正击中了5岁孩子复杂的情感状态——那种非黑即白的语言常常无法承载他们内心的波澜。它没有提供一键解决问题的“万能钥匙”，而是提供了一套“工具箱”，里面装满了不同形状的扳手和螺丝刀，应对不同的故障。我尤其喜欢它对“同理心培养”那部分的描述，它不是空泛地说“你要理解孩子”，而是细致地拆解了“同理心”在5岁这个阶段，是如何从模仿行为，逐步内化成一种自我调节能力的过程。这本书的语言，准确、克制，带着一种知识分子的严谨，却又不失对童年美好的深情。

评分☆☆☆☆☆

我通常对市面上那些充斥着“成功学”口吻的育儿书籍敬而远之，总觉得它们贩卖的是一种焦虑，一种“别人家的孩子”的标准。但这本读起来，却像是一场关于“放手”的哲学思辨。它的文字风格非常舒展，带着一种近乎散文诗般的节奏感。作者似乎更热衷于描绘孩子心智成长的那个“内在宇宙”，而不是忙着教你如何“驯服”这个宇宙。我记得有一章是关于“想象力的边界”的探讨，作者用了很多篇幅去描述一个5岁孩子如何构建他自己的“秘密世界”，以及这个世界对于他认识现实的重要性。这让我开始反思，我们大人是否因为急于让孩子“接地气”，而无意中拔掉了他们最宝贵的触须？书中对“规则建立”的论述也颇为独到，它强调规则不是用来限制自由的，而是用来创造更广阔的自由空间。那种将纪律视为一种“爱的结构”而非“权力工具”的观点，对我触动极大。读完这一部分，我感觉自己对“说不”这件事的态度都变得柔和而坚定起来。这本书最大的价值，在于它提供了一种心境的转换，让我们从“管理者”的角色，慢慢退回到“观察者”和“陪伴者”的位置。

评分☆☆☆☆☆

这本厚实的书一拿到手里，我就被它沉甸甸的分量给吸引住了。封面设计得极其简洁，那种低饱和度的米白色调，配上一种像是手写体又带着一丝成熟稳重的字体，让人感觉它不是那种哗众取宠的育儿宝典，而更像是一位经验丰富的老友在低声耳语。我本来对“5岁”这个年龄段的书籍抱有一种审慎的态度，总觉得这个阶段的孩子已经开始展现出复杂的个性，单纯的“如何做”指南往往难以奏效。然而，这本书的章节编排却出乎我的意料。它没有那种机械的、时间表式的安排，而是将重点放在了“理解”上。比如，书中花了大量的篇幅去探讨孩子在表达需求时的那种“模糊地带”——他们说“我不要这个”，但真正的意思可能是什么？这种细腻的洞察力，让我这个在孩子面前常常感到手足无措的家长，仿佛突然找到了一个可以对焦的镜头。它引导我去关注孩子行为背后的情绪逻辑，而不是仅仅关注行为本身是否“乖巧”。阅读过程中，我多次停下来，在脑海中回放过去与孩子相处的某个瞬间，然后对照书中的描述，茅塞顿开。书中提供的那些情景模拟对话，语调自然，毫无说教的意味，非常贴近我们日常生活的真实语境，这点尤其让我欣赏。