具体描述
基本信息
书名：我们这样教孩子：状元父母教子经：状元是怎样炼成的
定价：30.00元
作者：良石著
出版社：台海出版社
出版日期：2014-09-01
ISBN：9787516803899
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
每年的夏季，高考一个月后，分数公布，全国各省市的高考状元们逐步胜出，戴上红花的状元们喜不自禁，状元的爸妈们热泪盈眶。同学的家长们羡慕不已，来年学子的家长们内心抓狂，怎么才能让我们的孩子明年也戴上红花，站在状元的领奖台呢？他们博览群书，搜肠刮肚，欲寻一把打开自己孩子心灵的钥匙，给孩子体内注入无限的功力，让孩子在考学的道路上飞跃而起，跑在*前面。可是，钥匙在哪儿呢？怎么才能助孩子一臂之力，帮孩子在学习上突飞猛进呢？前事不忘后事之师，看看历届状元的父母怎么说，也许他们的只言片语能够帮您打开有效教子的灵感之门！
内容提要
' 要有好孩子，先做好父母”，孩子是家庭的未来，孩子是国家的未来，国家给孩子的成长提供了丰富的社会养料，孩子的成长更依赖于家庭的养育与培养，依赖于父母的直接的、持久的、潜移默化的影响。孩子天生是一张白纸，要想变成一副漂亮的画，家长必须找到“神笔”，掌握画画的技巧。这本书里，我们只是简单介绍几位家长的教子经验，希望对各位家长有所启发。
目录
章
2010年北京理科状元父母：性格培养胜过一切
1．放开手，让孩子自己作决定
2．身教胜过言传
3．平等式教育，做孩子的朋友
4．让孩子获得成功，热爱学习
5．出去闯一闯，世界是你的
第二章
2010年陕西文科状元父母：平常与老师保持“互通情报”
1．培养孩子人格与自信很关键
2．平常与老师保持“互通情报”
第三章
2010年山西文科状元母：将教育渗透到日常生活中
1．好的教育在3岁以前
2．对孩子采取“无痕教育”
第四章
2009年辽宁理科状元父母：不当“裁判”，学做“拉拉队”
1．不当“裁判”，学做“拉拉队”
2．家庭和谐是孩子积极向上的大动力
第五章
2009年海南文科状元父母：多倾听孩子内心的声音
1．你善于倾听孩子内心的声音吗
2．情绪教育是教育孩子的必修课
3．培养孩子健康的自我观念
第六章
2009年新疆理科状元父母：激励比指责更重要
1．激励孩子比指责更重要
2．批评孩子有艺术
3．教育子女先要纠正自己
第七章
2009年广东理科状元父母：给孩子多些“自留地”
1．孩子也需要一些“自留地”
2．孩子的成长比成绩重要
3．引导孩子有方法可讲
第八章
2009年贵州文科状元父母：发现孩子的独特智慧
1．做事有计划是好学生的素质
2．尊重孩子兴趣体现父母的明智
3．从缺点和错误中发现孩子的独特智慧
第九章
2009年福建文科状元父母：对孩子严而有格，爱而有度
1．教孩子把一件事情做到底
2．严而有格、爱而有度才是智慧之爱
3．赏识孩子，及时赞扬孩子的成就
第十章
2009年内蒙古文科状元高父母：对孩子的成长要学会等待
1．信心，相信孩子“你行”
2．慢养，对孩子的成长要学会等待
3．赞扬，掌握夸奖孩子的秘密
第十一章
2009年吉林理科状元父母：不要小看孩子，锻炼孩子的勇气
1．不要小看，从小锻炼孩子的勇气
2．不可忽视，从小磨炼孩子心理承受力
3．不能不管，帮助孩子合理安排假期生活
第十二章
2008年湖北理科状元父母：不只看重孩子分数，还注重习惯培养
1．不只看重分数，还注意习惯培养
2．除了个人努力，还向竞争对手学习
3．学生不只是学习，让孩子享受玩的乐趣
第十三章
2007年美国高考状元父母：把孩子培养到美国去
1．寓教于乐，胜过学前培训班
2．欲擒故纵，轻松让儿子摆脱网瘾
3．会鼓励孩子的家长有水平
第十四章
2007年浙江文科状元父母：适当设置挫折考验
1．巧妙疏导胜于无理强迫
2．不经历挫折考验，孩子难以成熟
3．多跟孩子一块活动对父母也有益
第十五章
2007年吉林文科状元父母：教育孩子父母步调一致
1．教育孩子父母步调一致
2．让孩子有计划地学习
第十六章
2007年重庆理科状元父：“自我减负”法送孩子进清华
1．“甩手”老爸：学习是你自己的事，我不管
2．“洒脱”老爸：耳濡目染培养出女儿大气的心态
3．“宽心”老爸：你参加你的高考，我照常过我的日子
第十七章
2007年河北文科状元父：我是专家级别的爸爸
1．错误的教育方法让孩子变笨
2．让孩子感受父母无条件的爱
3．欣赏与鼓励容不得虚假
第十八章
2006年杭州文科状元父母：转变观念，成人比成绩更重要
1．转变观念，成人比成绩更重要
2．重视早教，开发孩子智力至关重要
3．尊重孩子，呵护孩子脆弱心灵
第十九章
2006年湖南理科状元父母：家长的关心要“刚刚好”
1．学前教育求质不求量
2．自律、自立让孩子受益终生
3．与青春期的孩子做朋友一点不难
第二十章
2006年杭州理科状元父母：父母首先做合格的家长
1．自身不断学习，是合格家长的招牌
2．放下身段，与孩子多互动、沟通
3．孩子能承受的期待是有限的
第二十一章
2006年河北理科状元父母发现孩子的个性是父母的素质：
1．在玩中培养孩子的智慧和能力
2．将失败当做教育孩子的教材
3．父母要给孩子当好任老师
第二十二章
2006年安徽理科状元父母：从小养成良好习惯使学习事半功倍
1．从小养成良好习惯使学习事半功倍
2．培养孩子的学习兴趣是关键
3．养成孩子独立生活的能力
第二十三章
2006年湖北理科状元母：让孩子为自己的选择负责
1．幼儿期智力开发为孩子打下好基础
2．自由选择是给孩子好的体验
3．父母对孩子也不能不守信
第二十四章
2006年重庆文科状元父母：培养孩子专心致志的习惯
1．专心致志的好习惯须要教导
2．坚持不懈是孩子须要具备的精神
3．自知之明，不随便表扬孩子
第二十五章
2006年山东理科状元父母：开明母亲的教子秘诀
1．家长不经意总会“揠苗助长”
2．慢中求细，粗心儿子学会了严谨
3．乌龟理论培养出高考状元
第二十六章
2005年黑龙江理科状元父母：培养孩子主动学习的习惯
1．激发孩子主动学习的热情
2．将耐心培养贯穿于孩子的生活和学习
3．在孩子心里种下感恩的种子
第二十七章
2005年山东理科状元父母：营造学型家庭氛围习
1．营造学习型家庭氛围
2．培养孩子的探究精神比学习知识更重要
3．做个好妈妈只有爱还不够
第二十八章
2005年江苏文科状元父母：家长的细节决定孩子的成败
1．保护孩子的天性，培养孩子好品行
2．帮孩子调整心态，正确看待成败得失
3．挖掘孩子的潜力，家长只动口不动手
第二十九章
2005年赣州理科状元父母：聪明的家长要授之以渔
1．情商教育，让孩子养成良好习惯
2．兴趣培养，为孩子注入生命之血
3．职业规划，放飞孩子的人生理想
第三十章
2005年重庆理科状元父母：做好孩子的任老师
1．创建民主和谐的家庭氛围
2．从小注重良好习惯的培养
3．与孩子一起制订合理的学习目标
4．教育孩子处理好三个关系
第三十一章
2005年眉山理科状元父母：家教就是有原则的爱
1．母爱渗透状元生活，搭建沟通理解之桥
2．父爱如山，教女有方敲开状元门
作者介绍
良石：畅销书作者，图书策划人，曾独自创作出版作品十余部，参与共同创作出版作品上百部，有市场影响力的图书几十部，版权输出作品十余部。
文摘
序言
用户评价
这本书的装帧设计真的很有心思，封面那种低饱和度的米白色，配上烫金的字体，一下子就抓住我的眼球了。我拿到手的时候就感觉它不是那种哗众取宠的畅销书，更像是一本可以沉下心来慢慢品味的工具书。内页的纸张选择也很舒服，不是那种反光的亮白，而是略带纹理的米黄色，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我特别注意到排版细节，行距和字号的比例掌握得恰到好处，就算是放在床头柜上，随手翻开一页也能迅速进入阅读状态。这种对细节的打磨，让我觉得作者和出版社在出版这本书时是倾注了真诚的。当然，书籍的重量感也恰到好处，既不会轻飘飘地让人觉得内容空泛，也不会重到让人望而却步。这种从外到内的精致感，确实提升了阅读体验，让我对接下来要阅读的内容充满了期待。翻开扉页，那句引言的设计也非常巧妙，用一种很古典的字体衬托着现代的观点，很有韵味。
评分这本书给我带来最大的冲击，来自于它对于“成功”这个概念的重新定义。很多市面上的教育书籍都在强调如何“超越他人”，如何攀登更高的山峰，但这本书却把目光更多地聚焦在了“内在驱动力”和“个体价值的实现”上。作者花费了大量篇幅去探讨，如何帮助孩子建立起一套不依赖外部评价的自我价值系统。我记得书中有一段关于“如何看待考试失利”的讨论，它没有急着给出补救措施，而是首先引导家长去挖掘孩子失利背后的深层恐惧和自我怀疑。这种深挖根源的处理方式，让我意识到，教育的最高境界或许不是制造“考试机器”，而是培养一个能与自己和谐相处、拥有强大内心力量的独立个体。这种关注点上的微小偏移，却带来了巨大的教育理念上的革新，让我开始反思自己过去对孩子设定的那些无形枷锁。这不仅仅是一本教人如何“教”的书，更是一本教人如何“做人”的书。
评分我首先被这本书的叙事方式深深吸引住了。它没有采用那种高高在上、说教式的口吻，而是像一位经验丰富的老友在娓娓道来，充满了生活气息和烟火气。作者在阐述观点时，总是能巧妙地穿插一些非常具体的生活场景和对话片段，让我感觉这些教育理念不是凭空想象出来的理论，而是经过了千锤百炼的实践检验。比如，书中描述的那段关于“面对挫折时家长的情绪管理”的描写，简直是把我去年夏天辅导孩子学画画时的情景精准复刻了出来，让我当时就忍不住笑出了声，但笑过之后又是一阵心酸的反思。这种“共情式”的叙述，极大地拉近了与读者的距离。而且，作者的语言风格非常幽默又不失深度，用词精准，避免了教育类书籍中常见的那些晦涩难懂的术语，使得即便是对教育学理论不甚了解的普通家长，也能轻松领会其精髓。这种行文风格，让阅读过程变得轻松愉悦，完全没有传统“育儿经”的沉重感。
评分阅读这本书的过程中，我发现它最大的价值在于它提供的“可操作性”。很多教育理念听起来很美，但真正应用到日常生活中时，往往因为操作难度太大而不了了之。然而，这本书在这方面做得非常出色。它没有停留在理论层面，而是给出了大量的“微行动指南”。比如，针对如何进行一次有效的家庭会议，作者提供了一个详细的步骤清单，包括时间控制、发言顺序、以及如何确保每个人都感到被倾听。我尝试着在周末按照书中的建议组织了一次家庭会议，效果出乎意料地好，原本剑拔弩张的讨论，竟然在半小时内达成了共识。这种“即学即用”的反馈，极大地增强了我实践教育理念的信心。这本书就像一个耐心的私教，它不仅告诉你正确的方向，还手把手地教你如何迈出第一步，这种务实精神，是很多同类书籍所缺乏的，也正是我最欣赏它的地方。
评分这本书在内容结构上的组织逻辑性非常清晰，简直像是一个精心设计的迷宫，每走一步都有新的发现，但又不会迷失方向。它不是简单地罗列一堆“要做什么”的清单，而是构建了一套完整的“思维框架”。从最基础的“家庭氛围的营造”开始，逐步深入到“学习习惯的养成”，再到更深层次的“品格塑造”和“价值观的引导”。每一部分之间都有明确的过渡和递进关系，让人感到非常顺畅。特别是作者引入的那个“三维学习模型”，我看了好几遍才完全吃透，它打破了我之前对“努力就一定有回报”的简单线性思维，让我明白了学习是一个多维度互动的过程。这种结构上的层次感，使得这本书的知识密度非常高，即便是跳跃式地阅读，也能迅速捕捉到核心要点，而不用担心因为跳过某些章节而导致理解上的断裂。对于我这种时间碎片化的家长来说，这种结构设计简直是福音。
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