正版新书--好妈妈正面教育孩子的60个细节 邹玲霞 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邹玲霞 著

图书标签:

• 正面教育
• 亲子沟通
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 好妈妈
• 邹玲霞
• 教育方法
• 行为习惯
• 细节教育

店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 文汇出版社

ISBN：9787549620074

商品编码：29442889701

包装：平装-胶订

出版时间：2017-04-01

基本信息

书名：好妈妈正面教育孩子的60个细节

定价：35.00元

作者：邹玲霞

出版社：文汇出版社

出版日期：2017-04-01

ISBN：9787549620074

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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　　好的亲子关系，就是好的家庭教育。“好的关系底线是：孩子遇到麻烦、危险时，敢于、乐于对父母说，表现为“理解、信任、尊重、学习、帮助”这十个字。

　　孩子的成长应该是立体的，全方位的，对孩子的教育也应该是立体的，全方位的。家长要善于了解孩子的优点和个性，用真正的爱去教化孩子，让孩子在求知、、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使他们把潜力完全发挥出来。

目录

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章　孩子不是你的梦想继承者

　　◎ 协助孩子找到他自己想要走的路　

　　◎ 会哭的孩子，有糖吃吗　

　　◎ 家长要懂“挫折效应”　

　　◎ 如何让孩子了解看书的趣味　

　　◎ 纸上谈兵的知识，不是真实的知识　

　　◎ 谁偷走了孩子学习的乐趣　

　　◎ 孩子不是你的梦想继承者

第二章　孩子受用一生的能力

　　◎ 感恩是一种品质　

　　◎ 孩子天生不会说谎　

　　◎ 让孩子学会与人分享　

　　◎ 自信的秘密　

　　◎ 大方地说出你的名字

第三章　别过度关心和保护孩子

　　◎ 天赋未必等于兴趣　

　　◎ 跟孩子沟通，千万别有“沟”没有“通”　

　　◎ 当孩子耍赖不做家务时　

　　◎ “爱的教育”不是“滥爱教育”

　　◎ 给孩子挖几条“沟”

第四章　当好父母是家长一生的事业

　　◎ 不用物质诱惑学习　

　　◎ 不要求孩子每次都考100分 　

　　◎ 拒绝“暴力作业”　

　　◎ “语言暴力”不等于激将法　

　　◎ 学会与孩子商量　

　　◎ 别让孩子患上“情感饥饿症”

第五章　“小人物”，大梦想

　　◎ 父母是孩子个学习的对象　

　　◎ 给孩子找到自己梦想的时间　

　　◎ 学得多，就“保证”有前途吗　

　　◎ “你好棒”给孩子注入信心　

　　◎ 早起的鸟儿不有虫吃

第六章　“尊重效应”——激发孩子的主动性

　　◎ 不要窥探孩子不能说的秘密　

　　◎ 孩子需要一分钟　

　　◎ 让孩子明白学习是一种享受　

　　◎ 给孩子一个呼吸的空间　

　　◎ 让孩子“天然”成长　

　　◎ 自尊是孩子成长的氧气　

　　◎ 尊重孩子的兴趣

第七章　惩罚不等于棍棒

　　◎ 该不该让孩子玩电玩　

　　◎ 做父母先做好玩伴　

　　◎ 陪孩子看有用的电视节目　

　　◎ 体罚是“暴力教育”，更是“事故教育”　

　　◎ 别为了面子，挑战孩子的心理极限　

　　◎ 不要让责备错过佳时机　

　　◎ 别让称赞超过有效期

第八章　皮格马利翁效应

　　◎ 良性暗示成就一个孩子　

　　◎ 孩子需要被肯定　

　　◎ 重视孩子的提问　

　　◎ “早恋恐惧”比早恋更可怕　

　　◎ 小孩不坏　

　　◎ 信任是家长给孩子的一张信心卡

第九章　非常父母的个性教育

　　◎ 不耻于向孩子请教　

　　◎ 孩子都是理财达人　

　　◎ 孩子的面子动不得　

　　◎ 家有“坏老爸”　

　　◎ 宝贝，这件事你得自己做　

　　◎ 不要干涉孩子的权

第十章　不要以“声”作则，要以身作则

　　◎ 孩子说脏话该怎么办　

　　◎ 如何让孩子不挑食　

　　◎ 你就是孩子学习的榜样　

　　◎ 谁动了孩子的想象力　

　　◎ 教育孩子，不能有大小之分　

◎ 孩子是在模仿中成长的

作者介绍

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　　邹玲霞，高级教师，1995年-1998年，从教于威海市第六中学。自1998年调入威海市长征小学至今一直担任班主任工作。任教22年来，一个“爱”字，始终是自己工作的主旋律。

　　取得的德育工作荣誉：2007年9月荣获“区教师”荣誉称号；2013年9月获“区师德标兵”称号；2014年9月荣获“区班主任”荣誉称号；2015年考取国家三级心理咨询师证；2016年9月荣获“德育工作先进个人”称号。

文摘

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序言

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《童心导航：塑造孩子积极品格的教育智慧》 前言 在孩子成长的漫漫长路上，父母是他们最 the 重要的引路人。这份责任重大而又充满挑战，它不仅仅是喂养、保护，更是心灵的滋养，品格的塑造。我们渴望孩子拥有阳光的心态，坚韧的意志，以及与人友善相处的智慧。然而，在现代社会快节奏的洪流中，许多父母常常感到力不从心，面对孩子的各种行为，既想好好教育，又不知从何下手，最终陷入焦虑和困惑。 这本书，并非一本照本宣科的育儿手册，也不是一味强调“严师出高徒”的教育理论。它更像是一本陪伴父母的心灵导师，用细腻的笔触，深入浅出的剖析，为我们揭示那些常常被忽略，却对孩子成长有着深远影响的教育细节。它倡导的是一种“润物细无声”的教育理念，强调理解、接纳与引导，在日常的点滴中，点燃孩子内心向善、向上的火种。 我们知道，教育不是一蹴而就的工程，它是一个漫长而充满变数的旅程。每个孩子都是独一无二的个体，有着自己的节奏和特质。因此，僵化的教条式育儿早已无法适应时代的需要。我们需要的是一套更灵活、更人性化、更注重内在动力的教育方法。这套方法，不是去“改造”孩子，而是去“赋能”孩子，让他们在爱的港湾里，自由地舒展翅膀，勇敢地探索世界。 本书旨在提供一套全新的教育视角，引导父母关注孩子成长的“细节之处”，发掘那些看似微小，实则蕴含巨大能量的教育契机。我们相信，真正的正面教育，并非高高在上的说教，而是融入生活，体现在每一个微笑、每一次倾听、每一次鼓励之中。通过对这些细节的深入理解和巧妙运用，父母能够更有效地与孩子建立深厚的亲子关系，培养出内心强大、品格健全的下一代。 第一章：看见孩子，从心开始——理解儿童的内心世界 孩子的成长，是一场充满奇迹的探索。在这个过程中，他们不断地学习、适应、表达自己。而作为父母，我们最大的责任，便是去看见、去理解、去接纳他们最真实的存在。 孩子的情感光谱： 孩子们的情绪世界，如同一个色彩斑斓的万花筒，时而明媚，时而阴沉。愤怒、沮丧、喜悦、好奇……这些都是他们与世界互动的方式。我们常常会因为孩子的不当情绪而感到无奈，甚至加以指责。然而，理解孩子的情绪，需要我们放下成人的评判标准，走进他们的内心。当孩子因为得不到玩具而哭闹时，我们或许会认为他们“无理取闹”。但如果我们换个角度，去体会他们内心的失落和难以表达的委屈，我们或许会更耐心。承认并接纳孩子的情绪，是建立良好亲子沟通的第一步。我们可以告诉孩子：“我知道你很生气，因为你想要那个玩具，但是现在不能得到，对吗？”这种共情，能让孩子感受到被理解，从而更容易平静下来。 孩子的好奇心与探索欲： 孩子天生就充满了对世界的好奇，他们喜欢触摸、品尝、观察、模仿。每一次的“为什么”，都是他们认识世界的窗口。我们常常会因为怕孩子弄脏、怕他们受伤，而限制他们的探索。殊不知，这种限制，也在无形中压抑了他们的求知欲和创造力。当孩子对墙壁上的涂鸦表现出浓厚的兴趣，或者想要拆解家里的旧电器时，我们不必惊慌。我们可以引导他们用安全的方式去探索，比如提供画笔和纸张，或者与他们一起研究电器的内部构造（在安全的前提下）。满足孩子的好奇心，就是为他们的人生播下求知和创新的种子。 孩子发展的不同阶段： 孩子的成长不是一成不变的，每个年龄段都有其独特的心理特点和发展需求。例如，婴幼儿时期，他们更需要安全感和建立依恋关系；学龄前儿童，则开始发展自我意识和社交能力；而进入小学后，他们则面临着学习压力和同伴交往的挑战。父母需要了解不同阶段孩子的心理需求，才能提供更恰当的支持和引导。例如，一个四岁的孩子，在分离时哭闹，这是正常现象，他们需要父母的安抚和保证。而一个十岁的孩子，在面对考试失利时感到沮丧，他们则需要的是父母的鼓励和帮助分析原因，而不是简单的责备。 看见孩子的优点，放大积极信号： 我们往往更容易关注孩子的缺点，却常常忽略了他们的闪光点。孩子每一次小小的进步，每一次努力尝试，都值得我们去发现和肯定。当我们看到孩子主动帮助家人做家务，或者在游戏中展现出合作精神时，及时给予赞扬和鼓励，会极大地增强他们的自信心和积极性。这就像给孩子的心灵“充值”，让他们在面对困难时，拥有更强大的内在力量。 第二章：沟通的艺术，连接心灵的桥梁——有效倾听与表达 沟通是亲子关系的核心，是连接父母与孩子心灵的桥梁。有效的沟通，能够化解矛盾，增进理解，建立信任。 倾听的魔法： 许多时候，父母认为自己在听孩子说话，但实际上，他们只是在等待孩子说完，然后开始表达自己的观点。真正的倾听，是全身心的投入，是专注于对方所说的话，并试图理解其背后的情感和需求。当孩子兴致勃勃地跟你分享他们学校里发生的事情时，放下手中的手机，眼神注视着孩子，给予积极的回应（点头、哦、嗯），更能让孩子感受到被重视。偶尔重复孩子的话，更能让他们感受到你真的在认真听：“所以，你觉得小明这样做是不对的，对吗？” “我”信息的力量： 在表达自己的感受和需求时，使用“我”信息，比“你”信息更有建设性。“你为什么总是这么不听话！”这句话，很容易让孩子感到被指责和防御。而“我感到有些担心，因为我看到你没有按时完成作业”，则能更直接地表达父母的感受，并提出期望。这种沟通方式，能够减少冲突，鼓励孩子理解父母的立场，并更愿意配合。 非语言沟通的妙用： 肢体语言、表情、语调，都传递着丰富的信息。一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，有时胜过千言万语。当孩子因为害怕而躲在父母身后时，父母的一个坚定而温柔的眼神，一个轻轻的抚摸，就能给予孩子莫大的安慰和安全感。反之，父母的眉头紧锁、语气的严厉，即使没有说出指责的话，也能让孩子感到压力和不安。 引导式提问，激发思考： 避免直接给孩子答案，而是通过引导式提问，鼓励他们自己去思考和解决问题。当孩子遇到困难时，不要立刻说“你应该这样做”，而是可以问：“你觉得这个问题该怎么解决呢？”或者“你有什么好办法吗？”这种方式，不仅能培养孩子的独立思考能力，还能让他们体验到解决问题的成就感。 适时沉默，给予空间： 有时，父母过度表达，反而会让孩子感到压迫。适当地给予孩子思考和表达的空间，让他们感到自主。当孩子因为做错事而感到内疚时，父母的沉默和陪伴，有时比一味的指责更有力量，它传递着“我在，我理解你”的信息。 第三章：品格的基石，立德树人的智慧——培养孩子的核心品质 品格的培养，是教育的终极目标。它关乎孩子一生能否成为一个正直、善良、有责任感的人。 诚实与信任： 诚实是立身之本。父母要以身作则，向孩子展示什么是真正的诚实。当孩子说谎时，首先反思自己是否在某些方面没有做到位，例如，是否曾因为怕孩子哭闹而哄骗他们。然后，用温和但坚定的语气，引导孩子认识到诚实的价值，并告知说谎的后果。告诉孩子：“我爱你，所以希望你永远做一个诚实的孩子。如果你做了错事，告诉我，我们可以一起想办法解决。” 责任感与担当： 责任感并非与生俱来，而是需要从小培养。可以从生活中的小事入手，例如，让孩子负责自己的玩具、衣物，承担力所能及的家务。当孩子完成自己的任务时，给予肯定和鼓励。当孩子没有完成时，也要让他们承担后果，例如，自己收拾散落的玩具，或者因没完成作业而影响第二天的学习。通过一次次的实践，孩子会逐渐明白，自己的行为会带来相应的后果，从而学会为自己的行为负责。 同情心与善良： 善良是美好的品德。要培养孩子的同情心，首先要让他们学会共情。鼓励孩子站在他人的角度思考问题，例如，当看到其他孩子摔倒时，引导孩子去体会对方的疼痛和无助。可以通过绘本故事、电影等方式，向孩子传递善良和互助的价值观。当孩子表现出善良的行为时，及时给予表扬，让他们知道，善良是值得提倡的。 独立性与自主性： 独立的孩子，更能适应未来的社会。在保证安全的前提下，鼓励孩子自己做决定，自己解决问题。例如，在选择衣服、食物时，听取孩子的意见。当孩子遇到学习困难时，引导他们自己查阅资料、寻求帮助，而不是直接替他们完成。给予孩子尝试和犯错的机会，让他们在实践中成长。 挫折承受能力： 生活不可能一帆风顺，教会孩子如何面对挫折，是他们未来成功的关键。当孩子经历失败时，不要一味地安慰，而是帮助他们分析失败的原因，从中吸取教训，并鼓励他们重新尝试。告诉孩子：“失败并不可怕，可怕的是没有勇气再次站起来。” 第四章：成长的伙伴，爱的陪伴——营造积极的家庭氛围 家庭是孩子成长的乐园，也是他们最坚实的后盾。一个充满爱与支持的家庭氛围，能够让孩子茁壮成长。 高质量的陪伴： 陪伴不是简单地待在一起，而是全身心的投入。放下手机，放下工作，与孩子一起玩耍、阅读、聊天。即使是短暂的陪伴，如果充满爱和关注，也会比长时间的“无效陪伴”更有意义。在孩子的眼中，父母是他们的整个世界，父母的关注，是他们最渴望的养分。 拥抱与肯定： 肢体接触是爱的语言。每天给孩子一个大大的拥抱，一句“我爱你”，能够让孩子感受到满满的安全感和归属感。同时，也要学会给予孩子真诚的肯定。当孩子努力尝试，即使没有成功，也要肯定他们的努力和付出。“你真的很努力地在做这件事，妈妈看到了。”这种肯定，比单纯的表扬更能打动孩子的心。 允许犯错，不惧失败： 孩子在成长过程中难免会犯错，这是他们学习和成长的必经之路。父母要学会接纳孩子的错误，并从中引导。不要因为孩子的错误而惩罚或指责，而是帮助他们分析原因，吸取教训，并给予改正的机会。例如，孩子打碎了杯子，与其严厉责骂，不如引导他们一起清理，并告知下次小心。 家庭的仪式感： 规律的家庭生活，以及一些充满爱意的仪式感，能够增强家庭的凝聚力。例如，固定的家庭晚餐时间，周末的亲子活动，生日的特殊庆祝等等。这些小小的仪式，能够为孩子创造美好的童年回忆，让他们感受到家庭的温暖和归属感。 共同解决问题： 当家庭出现矛盾或困难时，鼓励全家人一起参与讨论，共同寻找解决办法。让孩子感受到自己是家庭的一份子，他们的意见和建议同样重要。这种共同解决问题的过程，能够培养孩子的合作意识和责任感。 结语 育儿的道路，充满挑战，也充满惊喜。这本书所倡导的，并非某种惊世骇俗的理论，而是回归教育的本质，关注每一个细节，用心去感受，用爱去引导。我们相信，每一个父母都拥有成为孩子优秀引路人的潜能，只需在对的时间，用对的方法，去点亮孩子内心的光芒。 让我们一起，用耐心和智慧，去看见孩子，去倾听孩子，去陪伴孩子，去塑造孩子。在爱的滋养下，每一个孩子都能绽放出属于自己的独特光彩，成为一个真正快乐、健康、有价值的人。这趟旅程，注定充满收获，也注定充满希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和语言风格非常接地气，完全没有那种高高在上的专家腔调。读起来就像是邻居家那位经验丰富、又非常耐心的大姐姐在跟你聊天，分享她走过的弯路和领悟到的真谛。最让我感动的是，它没有回避“父母也会有情绪失控的时候”这个话题。它没有要求父母必须是圣人，而是坦诚地告诉我们，当自己快要爆发时，可以采取哪些“暂停”策略，比如离开房间深呼吸几分钟，或者对自己默默说一句“我需要冷静”。这种允许犯错、并提供补救措施的教育观，对我这种“完美主义”的妈妈来说，是极大的安慰。我不再因为偶尔对孩子提高了声音而感到内疚一整天，而是可以更专注于如何弥补那个瞬间，如何带着更平和的心态回到孩子身边。细节之处见真章，这种对自己负责任的态度，才是真正传递给孩子的正面力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对阅读要求比较高的人，总怕买到的是那种东拼西凑、理论大于实践的书。但这本书的每一个“细节”都像是经过了无数次实战检验的结晶，逻辑性极强，且具有很强的可操作性。比如，关于培养孩子责任感的部分，它不是让你直接把任务丢给孩子，而是用一种“分阶段放权”的模式。从最初的“我们一起做”，到“你来试试看”，最后才是“交给你了”。这种循序渐进的引导方式，确保了孩子在学习新技能的过程中，不会因为挫败感而退缩。我特别留意了书中关于“专注力培养”的建议，它强调的不是强迫孩子长时间坐着不动，而是创造“心流”体验的场景，让孩子在自己喜欢的事情里沉浸下来。这让我意识到，我们常常把“学习”和“枯燥”划了等号，而这本书提供了一种让学习充满乐趣的路径。总而言之，这是一本可以放在床头，随时翻阅，并且每次翻阅都能发现新亮点的实用工具书。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为，教育孩子无非就是规矩和鼓励，但这本书彻底颠覆了我对“正面教育”的理解。它不像有些书那样，只关注结果，而是深入到每一个日常瞬间的微观层面去剖析。比如，书中关于“赞美”的论述，让我意识到我以前的赞美方式有多么肤浅。我以前常说“你真棒”“你真聪明”，但读完后才明白，这种标签化的赞美反而会抑制孩子的内在驱动力。现在，我学着去描述具体行为和努力过程，比如“我看到你刚才为了把积木搭得更稳，尝试了三种不同的方法，你很坚持。” 效果立竿见影，孩子不再只是为了听那句“你真棒”而去做事，而是对完成任务本身产生了更大的兴趣。更让我印象深刻的是它如何处理“冲突”的部分。它提供了一种“协商式解决问题”的框架，而不是简单的“听我的”或者“惩罚”。这不仅仅是管教，更是在教孩子如何与他人共存，如何表达需求又不伤害别人。这种培养未来社会公民的意识，让我觉得这本书的价值远远超出了家庭教育本身。

评分☆☆☆☆☆

作为一位二胎母亲，我的育儿经验已经不算浅了，但面对两个年龄差不大的孩子，手忙脚乱是常态，尤其是在处理他们的“公平感”问题上，简直让人焦头烂额。这本书里关于“一视同仁与区别对待”的章节，简直是醍醐灌顶。它清晰地阐述了，爱要平等，但关注点和给予的支持必须是个性化的。我以前总觉得，公平就是给他们一样多的玩具、一样的零食，结果反而激化了矛盾。现在我明白了，大宝需要的是独立和被信任，而小宝可能更需要安全感的陪伴。这本书提供了非常实用的“脚本”，教你如何在他们争抢一个东西时，不偏袒任何一方，而是引导他们共同寻找替代方案，或者学习轮流使用。这种化解家庭内部矛盾的艺术，让家里的气氛缓和了许多，听到的争吵声明显少了，取而代之的是一些带着商量语气的对话。这种潜移默化的改变，让我对自己的育儿方式重拾信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种初为人父的人量身定做的，里面没有那些空洞的大道理，全是实实在在的建议。记得有一次，孩子因为玩具坏了哭闹不止，我当时束手无策，只想赶紧哄他别哭了。但读完书里关于处理孩子负面情绪的那一章，我尝试着蹲下来，平视着他的眼睛，温柔地问他“是不是很难过？”，而不是直接说“不就是个玩具嘛，没什么大不了的”。那种瞬间的情感连接，让我自己都感到惊讶。书里提到的“看见”孩子的情绪，真的不是一句口号，而是一套可以操作的方法。我特别喜欢它在描述每一个“细节”时，都会附上一个生活中的小场景，让人读起来特别有画面感，仿佛作者就在旁边手把手地教你。这让我觉得，育儿不再是一门深奥的学问，而是一种可以通过学习和练习掌握的技能。而且，它强调的不是完美父母，而是“足够好”的父母，这极大地减轻了我的焦虑感。我不再追求一夜之间变成什么“超人爸妈”，而是踏踏实实地从每天的一个小互动中去积累和成长。那种脚踏实地的感觉，比任何鸡汤都有用。