| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 体育与健康教程理论研究 |
| 作者 | 安丽娜 |
| 定价 | 53.00元 |
| 出版社 | 中国纺织出版社 |
| ISBN | 9787518018963 |
| 出版日期 | 2016-01-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 本书从理论和实践两个方面来对体育与健康作了详尽阐述。从理论方面,对体育的基本知识及其与人的发展、人与健康、科学生活方式、疲劳的机制及其防治,以及休闲体育与体育欣赏进行研究;实践方面,通过介绍一些具体的项目的基本知识、技战术及相关的基本规则等,来为增进人的身心健康提供科学指导。此外,本书题材新颖、结构合理、内容丰富,涵盖了体育与健康的诸多方面,对体育与健康理论进行了全面分析与研究,这对增进人的身心健康以及体育与健康理论的发展都能起到良好的促进作用。 |
| 作者简介 | |
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| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
最近一直有在关注一些关于健康生活方式的理论探讨,偶然翻到了这本《体育与健康教程理论研究》,虽然还没来得及深入阅读,但从目录和一些零星的章节内容来看,它似乎触及到了很多我一直以来思考的核心问题。比如,在现代社会,我们往往将体育锻炼仅仅视为一种“活动”,一种消耗卡路里的手段,却忽略了其背后更深层次的教育意义和社会价值。这本书的理论研究角度,正是我所期待的。它不只是简单地罗列运动项目或者健身技巧,而是从更宏观的视角去审视体育与健康教育的体系构建、教学理念的演变,以及在多元文化背景下如何将体育精神融入到个体乃至社会的健康发展中。我特别好奇的是,书中是如何探讨“理论”与“实践”之间的张力,以及如何在这种张力中找到最佳的平衡点,从而构建出更具前瞻性和实操性的教程。毕竟,再好的理论,如果不能有效地转化为教学实践,最终也只是纸上谈兵。期待这本书能够给我带来一些启发,让我对体育与健康教育的理解不再局限于表面的技战术,而是上升到一种教育哲学的高度。
评分我一直对体育教育背后的心理学原理很感兴趣,总觉得运动不仅仅是身体的活动,更是心灵的修炼。看到《体育与健康教程理论研究》这本书名,我首先联想到的就是它是否会深入探讨运动对个体心理素质的影响,比如如何通过体育训练来培养毅力、抗压能力、团队协作精神等等。在当今社会,孩子们面临的学习压力和心理挑战越来越大,传统的应试教育模式似乎忽略了对他们心理健康的全面关注。我希望能在这本书中找到关于如何将体育教育与心理健康辅导相结合的理论基础,以及一些创新的教学模式。例如,书中会不会提出一些基于心理学研究的体育教学方法,能够更好地激发学生的学习兴趣,帮助他们克服运动中的困难,从而在体育活动中获得自信和成就感。此外,我也非常关注书中是否会讨论体育在塑造健全人格方面扮演的角色,以及如何通过体育教育来培养学生的道德情操和社会责任感。毕竟,一个健康的身体,如果伴随的是不成熟的心智,那也算不上真正的健康。
评分作为一名长期关注教育改革的观察者,我一直在思考如何让体育真正成为教育体系中不可或缺的一部分,而不是常常被边缘化的“副科”。《体育与健康教程理论研究》这个书名,恰恰点燃了我对这个议题的探索热情。我希望这本书能够提供一些颠覆性的理论视角,帮助我们重新认识体育在素质教育中的核心地位。书中会不会分析当前体育教育存在的一些深层体制性问题,比如教学评价的单一化、师资力量的不足、课程设置的僵化等等?更重要的是,它能否提出一些切实可行的改革方案,从理论层面为教育管理者和一线教师指明方向?我特别期待书中能够探讨体育教育如何与科技发展相结合,比如利用大数据分析学生的运动表现,或者通过虚拟现实技术来增强学习体验。在我看来,只有当体育教育摆脱了传统的束缚,拥抱创新,才能真正担负起培养德智体美劳全面发展的时代新人的重任。
评分我是一名业余的运动爱好者,虽然没有接受过专业的体育教育,但一直在生活中积极践行健康的生活方式。最近我发现,很多人对于“健康”的理解似乎还停留在“不生病”的层面,而忽略了更广泛的健康概念,包括心理健康、社会适应能力以及生活质量的提升。《体育与健康教程理论研究》这个书名,让我觉得它可能能够填补我在理论认知上的空白。我希望这本书能从更广阔的社会学和哲学角度来解读“体育”与“健康”的内在联系。比如,它是否会探讨体育活动如何在促进个体生理健康的同时,也提升其社会融入度和幸福感?它是否会讨论不同文化背景下,体育与健康教育的差异性和共通性?我特别好奇书中是否会涉及一些关于“生命质量”的理论,以及体育在提升这种生命质量中所扮演的独特角色。我期待它能让我从一个更加立体、全面的角度去理解健康,并找到将体育融入日常生活的更深层意义。
评分我一直对教育学中的理论创新非常敏感,尤其是关于体育与健康教育这一领域。《体育与健康教程理论研究》这个书名,让我觉得它可能蕴含着一些前沿的理论思考。我希望这本书能够带来一些关于体育教育发展趋势的预测,或者是一些全新的教学理念。比如,书中是否会讨论在老龄化社会背景下,如何重新设计体育与健康教程,以满足不同年龄段人群的健康需求?它是否会探讨在信息技术高度发达的今天,体育教育如何才能有效地利用新兴媒体和技术,实现更加个性化、互动化的教学?我也非常关注书中是否会涉及一些关于“终身学习”的理论,以及如何通过体育与健康教程的设置,来培养人们的自主学习能力和持续改进的习惯。在我看来,真正的教育,不仅在于传授知识,更在于启迪智慧,激发潜能,培养面向未来的能力。期待这本书能够在这方面给我带来深刻的启示。
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