基本信息

书名：理解孩子从画画开始

定价：40.0元

作者：诺拉·罗德里格兹,屈李玲

出版社：电子工业出版社

出版日期：2015-10-01

ISBN：9787121271069

字数：130000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

★图画是孩子沉默的表达，画面里蕴藏着孩子丰富的心理倾诉
★读懂童画，理解孩子的小世界，拯救他的小世界，是父母和老师的教养基本功。
★本书将帮助你通过悄无声息的“画语”，读懂孩子自己不知道、不能够或是不愿意诉说的点点滴滴。

内容提要

当孩子画画时，他在画什么？ 弯弯扭扭的线、并不的椭圆、夸张的细节、总是集中于某一区域的画面布局、奇怪的身体部位、缺失的家庭成员……孩子稚气的涂鸦中，究竟隐藏了多少心理密码？ 孩子的画作是一条常常被大人忽略，但却极其绝妙的沟通渠道。孩子通过绘画展现真实的自己和对外界的态度。即便是为了讨人欢心而画，画作也能反映他们的生活状况和内心所想。 为了更好地解读每一幅童画背后隐藏的密码，欧洲知名儿童绘画心理学专家诺拉罗德里格兹，在本书中为父母和教育工作者提供了丰富的案例和深入浅出的解析，帮助其通过不同年龄段孩子的画作，更好地认识孩子，了解他们的真实需求，知道该如何给予孩子精神上的支持，如何引导他们迎接每个成长阶段的新挑战。 读懂孩子的画作，做真正善解人意的大人。不论你是父母还是教育工作者，把握儿童画这条沟通渠道，才能敏锐把握孩子成长中的每一个关键点，为他们赢得美好明天！

目录

作者介绍

诺拉罗德里格兹，西班牙教育家和心理学家, 已出版数十本教育类图书。其中，关于儿童绘画心理学的专业著作，已作为重要学术参考资料输出至欧美其他国家和日本及韩国。同时，她还是西班牙反对校园暴力活动的倡导者，其开创的“无暴力教室”在西班牙受到家长和老师们的广泛响应和积极支持。
在关注遭受暴力儿童的过程中，通过对儿童行为、干预手段及其效果的观察，罗德里格兹积累了丰富的案例。在此基础上，他运用弗洛伊德的精神分析学和皮亚杰的儿童认知发展理论，以孩子的涂鸦作为切入点，走进儿童内心世界，探索均衡提高孩子的知情意行、协调亲子关系发展的新方法，成为当代欧洲儿童绘画心理学研究领域首屈一指的青年专家。罗德里格兹丰富的实践和科研成果，通过通俗易懂的语言表达出来，转化为颇受专家肯定和大众喜爱的通俗读物，在西班牙语系国家的读者中影响深远。
现在，罗德里格兹在布鲁塞尔青少年维权国际学校任教，并担任地中海大学社会教育和咨询系主任。在学术研究的同时，她还开办了欧洲**所绘画治疗中心，对少年儿童及其亲属进行积极心理干预，帮助他们在亲子关系中获得更多安全感和幸福感。

文摘

**章画纸上的秘密世界

1983年，我**次发现儿童绘画能够构成一个特殊的沟通渠道，通往孩子的心理世界。
那时，我在布宜诺斯艾利斯的一所小学进行儿童教育法的实践。有一个叫作卢卡斯的五岁孩子，由于一种特殊的疾病，不得不接受化学疗法，即我们熟知的化疗。命运似乎已经抛弃了这个孩子，但令人欣慰的是，他一如既往地热爱着生活。
不得不承认，从一开始，我就意识到这是一个的调研案例，尤其对我们这些和小朋友一起工作的人而言。因为当小朋友处于消极（比如生病）状态时，容易产生更多的沟通途径，让我们得知他们内心的感受。
幸运的是，在卢卡斯被诊断出疾病前，他对足球和绘画有着狂热的兴趣。他有六个兄弟姐妹，其中两个哥哥由于青少年的躁动，总是找他的麻烦，他们之间不断发生激烈的矛盾。每当这个时候，足球和绘画就成了卢卡斯发泄情绪的好办法。
从卢卡斯刚入院起，我就发现他大部分时间都在绘画，而且不断重复地画着同样的内容：一辆橙色的小车撞倒了画在右边的树；他坐在哥哥旁边，在地上玩小汽车；或者是一所没有天花板、门窗都打开的房子。更有意思的是，他在不断重复的过程中，画面中周围环境的元素时而增加，时而减少。似乎在这个过程中，他的内心能渐渐地平静下来。一开始，我们并不确定导致这种变化的原因，但后来我们找到了根源。
由于某种原因（打上了石膏或是药物治疗），卢卡斯无法用手绘画，但每次有机会接触画纸或颜料时，他都会画那辆小汽车或是没有天花板、门窗全开的房子，以表达他生病的状态、内心的恐惧以及寻求帮助的渴望。
在后来治疗的日子里，卢卡斯看起来并不活跃。他的眼神里总流露出一丝哀伤，也不想亲近别人。那时，他是我的学生。他在课堂上完成的图画，画幅变得越来越小，在纸上占的位置也越来越小。此外，在人物周围，卢卡斯用黑色粗线条画了天空，天空下飘落着雨丝和雪花，而色调过于浓重的地面总是显得特别宽阔，占据了大部分的画面，把画中真正的主角夹在中间，没有空间移动，甚至难以呼吸。而此时的卢卡斯，正处于一种渴望呼吸的状态。
住院期间，卢卡斯画了好几幅画。我发现他不仅下了很多功夫去画天空和地面，而且这两者占据的画幅也越来越大；与此同时，人物却被他画得越来越小。
我记得当时花了很多时间去调查他的这些画作到底想传达怎样的信息——就像某种诊断方法那样，从某些方面来测试其智力发展水平。但是，我*终只获得了对画面的浅显分析。
当时有一位心理与社会学院的助理，他每个星期都与处于高危心理状况的孩子进行两次对话辅导，正是他告诉了我问题的关键所在。
他说：“这些孩子的状态与正常环境所要求要表现出的状态不同，想要理解并帮助他们，首先就需要我们去感受他们的真实生活，感受他们的内心所感。”
一听到这里，我就马上意识到，领悟卢卡斯画的诀窍正在于此——从作品内部感受儿童绘画。
从画的内部去看，一切都是显而易见的：难以呼吸，难以移动，难以与其他人联系，甚至无法说出发生在自己身上的事情。
我与我的同事分享了这种观点，也渐渐理解了卢卡斯每次画画时，为何主人公自己所占据的空间总是不足的。从画的内部去端详人物的静态感，能够更容易获得其真实的感受。
更准确地说，我这种慢慢接近、理解孩子绘画的方法并不是一种研究方法，而是研究结果，我们需要的就是设身处地的高度同感能力。
在卢卡斯心理医生的帮助下，我观察和分析了卢卡斯的三十多幅画作，包括他生病严重时的、病情有所好转时的，以及他渐渐痊愈时的。我们从中得到了一个重要的发现——天空和地面的比例是时常变化的：当他身体变得虚弱时，天空所占的比例会增加；而当他身体状况有所好转时，地面所占的比例会增加。
这些数据对卢卡斯的家人帮助很大。心理医生建议他们在孩子感到忧郁时，可以给他讲讲远方世界里发生的故事。这些故事常常使他着迷，也能帮助他暂时不受疾病的困扰。就这样，家人以一种更主动的方式走进了孩子的内心，其效果远远超出预想。

序言

当孩子画画时，他们在画什么？
当幼小的孩子拿起画笔涂鸦时，并非是他们内心潜在的创造力使然，而是一种简单的快乐吸引了他们。通过绘画这种独特的方式，孩子能够集中注意力，专心致志地完成内心的表达，这对他们而言是十分重要的。
通过绘画，孩子将周围的环境，以及与外界接触时的所知所感充分地表达出来。当他们决定在哪里加一条线，怎样画一个圆圈来构成一个球而不是一只随意的乌龟时，他们就不仅仅是在绘画，而是在充分表达自己内心的感受。因此，绘画不只是绘画，而是表达情感。
实际上，绘画在孩子的眼中就是娱乐，就是玩耍，所以蕴含着孩子*真情实感的表达。通过他们的画，我们就能懂得他们那个色彩缤纷的奇特世界。要知道，孩子并非只是简单的个子小的大人，而是有儿童思想的个体。他们在看待这个世界时，自有其独特的视角。
就像在玩过家家时，小女孩总是会装扮成妈妈，然后假装要带自己的孩子——芭比娃娃——去看医生，这就是孩子对已认知世界的重新创造。当然了，他们也可以随心所欲地改造这个世界。比如，一个平时总被其他孩子欺负的小孩子，在玩游戏时，会倾向于把自己想象成是强大的，从而获得满足感。
绘画也是如此。孩子不仅会画自身的经历，也会画超出现实的东西，从而表达自己的愿望。他们或许真能在现实生活中实现自己所画的场景，又或许不能，但这些线索都能帮助家长摸索到孩子的情感成长和智力成长。
儿童绘画使孩子有独立的空间来表现已有经历和内在情感。通过他们完全自主的绘画作品，我们可以看到他们不断重复表达的思维、想法和内心感受，这能帮助我们了解孩子的兴趣方向，从而更加科学地培养孩子，陪伴孩子成长。这就是大人透过孩子的画能得到的**益处。
当孩子绘画时，他们也在画自己的内心。所以，理解孩子，让我们从绘画开始！
一直以来，儿童绘画，尤其是人物绘画，是孩子表达思维的一种方式，它通常还被用来评估孩子思维的成熟程度。早在一个世纪前，专家就发现儿童对整个世界认知的心理演变，与其绘画的变化有着很大的相关性。
例如，孩子在绘画时选择的题材能反映他们思维的成熟程度，以及可能存在的内心冲突；每个孩子独特的绘画风格，往往与其在日常生活中对外界的反应和态度有相似性，同时也会反映他们当下内心的忧虑。
更有专家在进行深入研究后发现，儿童的人物绘画，是他们与大人进行沟通的一种非常重要的非口语渠道。从这些绘画里，我们可以观察到孩子在刻画人物五官及其他与人情绪有关的外貌特征时不断发生的变化。从这些变化中，我们就可以看到孩子对人与人关系的理解，对自身的认识，以及对父母的期待。不仅如此，通过持续深入的研究，专家发现儿童绘画与孩子的情绪及其性格也有密切关系。
在本书中，我们会对此展开深入探讨，帮助家长倾听孩子在画作里表达的故事，理解孩子对自身的认识，从而更好地认识孩子，帮助他们更健康、快乐地成长。
现在，就让我们开启这段奇妙的倾听之旅吧！