超级宝宝早教方案(2-3岁) 王丽 9787537735902 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王丽 著

图书标签:

• 早教
• 亲子教育
• 2-3岁
• 王丽
• 儿童启蒙
• 认知发展
• 语言发展
• 思维训练
• 行为习惯
• 家庭教育

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 山西科学技术出版社

ISBN：9787537735902

商品编码：29372579096

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

书名：超级宝宝早教方案(2-3岁)

定价：24.00元

作者：王丽

出版社：山西科学技术出版社

出版日期：2010-10-01

ISBN：9787537735902

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

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内容提要

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该套《超级宝宝早教方案》是早教培训机构重要的参考教材，更是年轻父母教育宝宝的不可多得的理想教育方案。
本书为其中一册，适用于2-3岁的宝宝。书中的这些内容都是根据孩子的生长发育特点，以意大利教育家蒙特梭利的教育理念、奥尔夫音乐理念、美国哈佛大学教育家霍华德·加德纳的多元智能教育理念为基础，充分利用国外人脑科学的研究成果制定的，是经过实践证明了的早教方案。

目录

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2岁1个月周
2岁1个月第2周
2岁1个月第3周
2岁1个月第4周
2岁2个月周
2岁2个月第2周
2岁2个月第3周
2岁2个月第4周
2岁3个月周
2岁3个月第2周
2岁3个月第3周
2岁3个月第4周
2岁4个月周
2岁4个月第2周
2岁4个月第3周
2岁4个月第4周
2岁5个月周
2岁5个月第2周
2岁5个月第3周
2岁5个月第4周
2岁6个月周
2岁6个月第2周
2岁6个月第3周
2岁6个月第4周
2岁7个月周
2岁7个月第2周
2岁7个月第3周
2岁7个月第4周
2岁8个月周
2岁8个月第2周
2岁8个月第3周
2岁8个月第4周
2岁9个月周
2岁9个月第2周
2岁9个月第3周
2岁9个月第4周
2岁10个月周
2岁10个月第2周
2岁10个月第3周
2岁10个月第4周
2岁11个月周
2岁11个月第2周
2岁11个月第3周
2岁11个月第4周
2岁12个月周
2岁12个月第2周
2岁12个月第3周
2岁12个月第4周
附录

作者介绍

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文摘

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序言

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《超级宝宝早教方案(2-3岁)》是一本由王丽编著，中国科学文化出版社出版，图书国际标准书号为9787537735902的儿童教育类图书。本书旨在为2-3岁的婴幼儿提供一套科学、系统、循序渐进的早期教育指导方案，帮助家长科学有效地引导孩子在这一关键年龄段的各项能力发展，为他们未来的学习与成长奠定坚实基础。 一、 编写理念与目标 本书的编写基于当前国际前沿的儿童发展心理学理论和中国国情，充分考虑到2-3岁幼儿的认知特点、生理发展规律以及情感需求。其核心编写理念在于： 尊重个体差异，激发内在潜能： 认识到每个孩子都是独一无二的，拥有不同的发展节奏和兴趣点。方案设计力求多元化，提供多种活动选择，让家长能够根据自己孩子的特质进行灵活调整，从而最大限度地发掘孩子的潜能。 寓教于乐，在玩中学： 强调早期教育的趣味性。认为游戏是幼儿学习的主要方式，通过精心设计的游戏活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习新知识、掌握新技能，培养学习兴趣。 全面发展，注重综合能力培养： 涵盖了2-3岁幼儿需要重点发展的各项能力，包括大动作、精细动作、认知能力（语言、逻辑思维、空间感知等）、社交情感能力、以及早期艺术启蒙等，追求儿童的全面、均衡发展。 亲子互动，构建和谐家庭教育环境： 鼓励家长积极参与到孩子的早教过程中，通过亲子游戏和互动，增进亲子感情，让家庭成为孩子最安全、最温馨的学习乐园。同时，也为家长提供科学的育儿理念和实用的指导方法，提升家长的育儿技能和信心。 科学引导，为入学做好铺垫： 2-3岁是幼儿从家庭走向社会、为入园做准备的关键时期。本书的方案设计也兼顾了这一过渡，帮助孩子逐步适应集体生活，培养基本的规则意识和合作能力，为他们顺利融入幼儿园打下良好基础。 二、 内容结构与特色 本书的内容设计紧密围绕2-3岁幼儿的发展需求，并以月龄段为基础，进行细致的划分，使方案更具操作性和针对性。全书大致可以从以下几个方面进行解析： 1. 关键能力发展模块： 本书的核心在于对2-3岁幼儿关键能力发展的系统性梳理和指导。这些能力模块相互关联，共同促进孩子的发展。 大动作发展： 目标： 促进孩子身体协调性、平衡能力、肌肉力量的发展。 内容示例： 涵盖了走、跑、跳、爬、攀爬、踢球、投掷等基础运动技能的训练。指导家长如何在家中创造安全的运动环境，设计一些简单的运动游戏，如“小火车过山洞”（爬行）、“勇敢的小小运动员”（跑步、跳跃）、“投篮小能手”（投掷）等。还会强调户外活动的重要性，鼓励家长带孩子去公园、草坪等地方尽情玩耍，让身体得到充分的舒展。 意义： 良好的大动作能力是幼儿探索世界、进行日常活动的基础，也对日后书写、精细动作的发展有重要影响。 精细动作发展： 目标： 提高孩子手部、手指的灵活性、协调性和准确性，为日后的绘画、书写、穿衣、系鞋带等做准备。 内容示例： 包含手指抓握、捏取、按压、穿插、撕、折、涂画等多种练习。设计了如“小蚂蚁搬家”（用镊子夹取小物件）、“串珠珠”（用粗线穿过大孔珠）、“涂鸦乐园”（用粗蜡笔、手指画）、“积木搭建师”（搭建简单积木）等活动。还会指导家长如何利用生活中的废旧材料（如纸筒、纸盒、瓶盖等）制作手工玩具，增加趣味性。 意义： 精细动作的发展是儿童智力发展的重要标志之一，与认知能力的发展密切相关。 认知能力发展（语言、思维、感知）： 语言能力： 目标： 丰富词汇量，理解简单指令，发展口语表达能力，培养对语言的兴趣。 内容示例： 强调亲子阅读的重要性，提供适合2-3岁儿童的绘本推荐，指导家长如何进行亲子共读，提问、引导孩子复述故事。设计了大量的语言游戏，如“猜猜这是什么”（指认物品）、“你说我来做”（听从指令）、“小小故事家”（鼓励孩子用简单词语或短句表达自己的想法和需求）、“儿歌童谣模仿秀”等。 意义： 语言是思维的载体，是与人沟通交流的重要工具。 逻辑思维与认知： 目标： 培养孩子的观察力、记忆力、初步的分类、配对、排序能力，以及对因果关系的初步理解。 内容示例： 提供“找不同”、“配对游戏”（如匹配图片、形状）、“按颜色/大小分类”、“小侦探找玩具”（记忆游戏）、“认识常见事物”（水果、动物、交通工具等）、“数数看”（认识数字1-3或1-5）等活动。 意义： 为孩子日后的数学学习和解决问题的能力打下基础。 空间感知与形状认知： 目标： 帮助孩子认识基本的几何形状（圆形、方形、三角形），理解大小、高低、远近等空间概念。 内容示例： 通过积木、形状配对玩具、形状模板等进行教学。设计了“形状配对箱”、“送小球回家”（将小球放入对应形状的孔洞）、“高高低低游戏”（比较物品的高低）、“大小排序”等活动。 意义： 对儿童的数学、科学、工程等领域的学习至关重要。 社交情感能力发展： 目标： 帮助孩子认识和表达自己的情绪，学习与他人分享、合作，培养同情心和规则意识。 内容示例： 鼓励孩子玩角色扮演游戏，如“过家家”，让他们体验不同的社会角色。指导家长如何引导孩子处理冲突，学习等待和分享。通过绘本故事，让孩子了解不同的情绪（开心、难过、生气），并学习如何应对。强调规则的重要性，如“排队”、“轮流玩”。 意义： 良好的社交情感能力是孩子健康成长、融入社会、建立良好人际关系的基础。 早期艺术启蒙（音乐、美术）： 目标： 激发孩子对音乐和美术的兴趣，培养审美能力和创造力。 内容示例： 音乐： 鼓励孩子听不同风格的音乐，跟着音乐律动、拍手、唱歌。可以尝试简单的打击乐器（如小鼓、沙锤）。指导家长和孩子一起玩“声音游戏”，模仿动物叫声、生活中的声音。 美术： 提供安全的绘画工具（粗蜡笔、手指颜料），让孩子自由涂鸦。进行简单的粘贴、撕纸等手工活动。鼓励孩子观察自然界的美，如花朵、树叶。 意义： 艺术是表达情感、激发创造力的重要途径，有助于培养孩子的想象力和个性。 2. 家长指导与实践建议： 本书不仅仅是提供活动，更重要的是指导家长如何成为合格的早期教育者。 科学育儿理念普及： 深入浅出地讲解2-3岁幼儿的发展特点，帮助家长建立正确的育儿观，理解孩子行为背后的原因，减少不必要的焦虑。 活动设计与实施技巧： 为每一项活动都提供了详细的操作步骤、所需的材料以及注意事项，并给出变通方法，方便家长在日常生活中灵活运用。 “玩”的智慧： 强调游戏在教育中的核心地位，指导家长如何设计富有趣味性和教育意义的游戏，如何从孩子的反应中捕捉教育契机。 环境创设： 指导家长如何在家中为孩子创设一个安全、舒适、富有启发性的学习与生活环境，包括玩具的摆放、书籍的选择、空间的利用等。 观察与记录： 鼓励家长细心观察孩子的成长点滴，了解孩子的进步和需求，并进行简单的记录，以便更好地调整教育方案。 家园合作： 强调家长与幼儿园之间的沟通与合作，分享在家中和园中所见的孩子的不同表现，形成教育合力。 3. 针对性与实用性： 按月龄划分： 2-3岁是幼儿发展非常迅速的时期，不同月份的孩子在能力和兴趣上会有明显差异。本书根据这一特点，将2-3岁划分成若干个更细致的阶段（例如，2岁-2岁半，2岁半-3岁），每个阶段的活动和侧重点都会有所调整，更具针对性。 图文并茂： 书中会配以大量的插图或照片，直观地展示活动情景、道具使用方法，帮助家长更好地理解和操作。 易于理解的语言： 采用通俗易懂的语言，避免过多的专业术语，让普通家长也能够轻松阅读和实践。 贴近生活： 许多活动都取材于日常生活，或是可以利用家中的常见物品进行，具有很强的可操作性。 三、 读者对象 本书的主要读者对象是2-3岁婴幼儿的家长、监护人，以及从事早期教育工作的幼师、育婴师等专业人士。 四、 结语 《超级宝宝早教方案(2-3岁)》不仅是一本育儿指导书，更是一本充满爱与智慧的亲子互动指南。它将科学的育儿理念、系统的能力发展训练、以及实用的操作方法融为一体，帮助家长们在这个充满挑战与惊喜的育儿阶段，成为孩子成长道路上最优秀的引路人，共同见证“超级宝宝”的诞生与飞跃。通过本书的指导，家长可以科学、有效地陪伴孩子度过2-3岁这个奠定一生发展基础的关键时期，为他们开启智慧、快乐、自信的人生新篇章。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种大部头的早教书是持保留态度的，总觉得内容太多会让人眼花缭乱，反而抓不住重点。但这本书的结构安排得非常清晰，每一页的内容都紧密围绕一个核心知识点展开，过渡非常平滑。比如，前一页还在学习“大”与“小”的对比，下一页马上就联系到“高”与“矮”的概念，这种循序渐进的逻辑性，让我觉得特别专业和靠谱。而且，它的印刷质量也令人印象深刻，纸张厚实，色彩饱和但不刺眼，即便是我们家宝贝喜欢到处乱涂乱画，也不容易损坏。我特别欣赏它在语言发展方面的设计，那些配套的儿歌和短句，读起来朗朗上口，韵律感极强。我每天晚上都会选几首给他读，渐渐地，他开始学着模仿那些音调的起伏，甚至能主动指出书里对应歌词的图片，这极大地激发了他开口说话的欲望。这本书不仅仅是一本教材，更像是一个温柔的引导者，默默地陪着孩子，一步步建立起对世界的初步认知体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性真的超出了我的预期。我们家住在老小区，周边能找到的早教资源有限，所以家里有一本像这样内容详实又贴合实际的工具书，简直是救星。我特别喜欢它后面附带的“家长指导手册”部分，里面对每个阶段的教学难点和可能出现的问题都有详细的分析和建议。比如，当孩子对某个概念理解不了时，书里会提供好几种替代性的解释方法或者游戏来辅助理解，这对我这个非专业人士来说，提供了及时的“救急”方案。我记得有一次，我试着用书里的方法教他认识“时间”的初步概念（比如“吃完饭”和“睡觉前”），一开始他很迷糊，但按照书上的建议，我结合了家里固定的作息时间来解释，不到一周，他就能主动将某些活动和时间点联系起来了。这种立竿见影的效果，让我对这本书的编撰者充满了敬意，他们真的非常了解中国式家庭的教育环境和孩子的认知特点。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育理念比较看重的家长，很多早教书充斥着各种“速成”和“天才培养”的口号，读起来就让人不舒服。这本书给我的感觉完全不同，它强调的是“游戏化学习”和“亲子共育”。书中很多活动都需要家长全程参与，这大大增进了我和孩子之间的情感交流。比如，有一个关于“情绪认知”的小游戏，是通过扮演不同的表情来理解喜怒哀乐，这个过程里，我不仅能观察到孩子的情绪变化，也能更好地用语言引导他表达那些难以名状的小感受。这比单纯告诉他“生气了要说出来”要有效得多。我发现，当我放下手机，全身心地投入到和书本互动的过程中时，孩子对学习的投入度是最高的。这本书的价值，很大一部分在于它提供了一个优质的亲子互动载体，让原本可能被电子产品占据的时间，变得更有质量、更有意义。它教会了我们如何“玩中学”，而不是“学中玩”。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的审美角度来看，这本书的视觉设计非常出色。它用色大胆却不杂乱，很多插画的线条都非常柔和，给人一种温暖的感觉。不同于一些早教书里那种过于卡通化、甚至有点“丑萌”的画风，这本书的图画更偏向于典雅和精致，即使是我自己看着也不会觉得视觉疲劳。更重要的是，它在细节处理上体现了对幼儿的关怀。比如，对于一些需要区分的物品，它会使用非常鲜明的对比色，但整体布局又保持了足够的留白，避免了信息过载。我观察到，每次我们翻到某一页时，我的孩子总能准确地被那些高质量的插图所吸引，他的注意力会停留得更久。这说明这本书在视觉引导方面下了大功夫，成功的做到了既能吸引孩子的眼球，又能有效地传递知识信息，这对于提升孩子的早期视觉审美能力，也是一种潜移默化的培养。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个活泼好动的小不点量身定做的！我原本还担心市面上的早教材料会不会太死板，或者内容太超前，让我家宝贝还没开始就觉得枯燥。但翻开这本书，立刻就被它那种充满童趣和生活气息的编排方式吸引住了。特别是关于颜色和形状的认知部分，它不是简单地罗列图画，而是巧妙地融入了日常场景，比如“小汽车是什么颜色？”“积木搭成了什么形状？”这种提问方式，非常自然，让我和宝宝在互动中学习，而不是单纯的灌输。我发现，仅仅是陪着他一起做书里的那些小手工，比如用手指画出太阳，或者用不同大小的圆形贴纸拼贴小动物，他都表现出了极大的兴趣。最让我惊喜的是，这本书对精细动作的训练非常到位，那些需要捏、抠、撕拉的小活动，对于我们这个月龄的孩子来说，正好能锻炼到手眼协调能力，这可比单纯让他玩那些复杂的电子产品有效多了。每次做完一个单元，我都能明显感觉到他小手灵活了不少，那种成就感，比我给他买再贵的玩具都让他开心。这本书的设计理念，真的是从孩子的真实发展需求出发，而不是为了追求“早”而“早”。