少儿情商培养游戏:学会认知自己及他人初级篇（3~5岁） 李紫蓉 9787518024704 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李紫蓉 著

图书标签:

• 情商培养
• 儿童心理学
• 亲子教育
• 游戏
• 3-5岁
• 认知
• 情绪管理
• 社交技能
• 自我认知
• 他人认知

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518024704

商品编码：29372074101

包装：平装

出版时间：2016-07-01

图书基本信息
图书名称	少儿情商培养游戏:学会认知自己及他人初级篇（3~5岁）
作者	李紫蓉
定价	26.80元
出版社	中国纺织出版社
ISBN	9787518024704
出版日期	2016-07-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

学会认知自己及他人初级篇（3~5岁）， 这是一本非常有益于孩子情商及智力发展的情商培养游戏书。它由浅入深进行编排，且都通过生动形象的图画以及有趣的题目来引导孩子进行学习和思考，让孩子在不知不觉中认知自己了解他人。

作者简介

李紫蓉 台湾畅销少儿游戏书作者，编创了多部少儿益智游戏书，包括少儿情商系列等。

目录

编辑推荐

学会认知自己及他人初级篇（3~5岁）是一本亲子互动性很强的书，通过连线、粘贴、情景演练等灵活多样的形式，让阅读和游戏结合。实现孩子与家长的互动，孩子与书本的互动，家长与书本的互动，亲子共读，智慧共享，欢乐共享。点海报有惊喜呦

文摘

序言

开启智慧之门，点亮心灵之光：一套专为3-5岁幼儿设计的社交情感启蒙绘本 写在前面的话 每个孩子都是一颗待放的花朵，而情商，便是滋养他们茁壮成长的土壤。在3-5岁这个敏感而关键的年龄段，孩子们开始探索这个色彩斑斓的世界，同时也在小心翼翼地认识自己，学习与他人建立连接。这套精心打造的系列绘本，便是为小小的探索者们准备的“情商启蒙地图”，它将用最贴近孩子生活的故事，最生动有趣的图画，引导他们一步步认识自己的情绪，理解他人的感受，从而更好地融入集体，快乐地成长。 第一册：《我有哪些小秘密？——认识自己的情绪》 章节亮点： 第一章：我的脸上有故事：看见情绪的形状 内容梗概： 这一章将通过一系列可爱的卡通形象，展示孩子在不同情境下可能出现的情绪表现。例如，当得到心爱的玩具时，小兔子脸上会绽放出怎样的笑容？当摔倒了，膝盖擦破皮时，小熊又会露出怎样的表情？故事会用简洁明了的语言，引导孩子观察和模仿这些表情，并用简单的词汇（开心、难过、生气、害怕、惊讶）来命名自己的感受。 游戏互动： 绘本中会设计“表情配对”的小游戏，让孩子将情绪词汇与对应的表情图画连线。还会鼓励孩子照镜子，模仿书中的表情，并大胆地说出自己的感受：“我今天好开心！” 深度挖掘： 这一章不仅仅是认识表情，更重要的是让孩子明白，每一种情绪都是正常且有意义的。即使是“生气”或“难过”，也有它们产生的原因。 第二章：心里的天气预报：了解情绪的来龙去脉 内容梗概： 孩子虽然能看见情绪的“形状”，但往往不理解情绪为何而来。这一章将通过小狐狸“莉莉”一天的生活片段，讲述情绪是如何产生的。比如，当莉莉的积木塔被哥哥不小心推倒时，她感到生气；当妈妈给她讲睡前故事时，她感到安心和快乐。故事会把情绪的产生与具体事件联系起来，让孩子初步理解“因为……所以……”的因果关系。 游戏互动： 绘本会设计“情绪连线”的小游戏，让孩子根据图画，将情绪与可能导致这种情绪的事件联系起来。还会鼓励孩子分享自己“为什么会那样想”或“为什么会那样做”的经历。 深度挖掘： 这一章旨在帮助孩子建立“情绪是事件的自然反应”的认知，为他们后续管理情绪打下基础。 第三章：我的情绪小“宝箱”：学习表达感受 内容梗概： 认识情绪和理解情绪后，如何安全有效地表达出来，是情商培养的关键一步。这一章将围绕小松鼠“奇奇”的故事展开，展示他如何学会用语言表达自己的需求和感受，而不是哭闹或发脾气。例如，当他想要分享玩具时，他会举起手说：“我想和小伙伴一起玩。” 当他不开心时，他会尝试说：“我不喜欢你这样。” 游戏互动： 绘本会设计“情绪对白”的角色扮演游戏，家长可以和孩子一起扮演书中的角色，练习用语言表达感受。还会提供一些“表达小贴士”，比如“当你不开心时，可以深呼吸，然后告诉爸爸妈妈。” 深度挖掘： 这一章教会孩子，用恰当的语言表达情绪，不仅能获得他人的理解，也能避免不必要的冲突。 第四章：小小的“情绪消防员”：初步管理情绪 内容梗概： 即使是成年人，也需要学习管理情绪。对于3-5岁的孩子，这一章将提供一些简单易行的情绪调节方法。比如，当感到生气时，可以画一张“生气画”，或者去跑一跑；当感到害怕时，可以抱着喜欢的玩偶，或者和爸爸妈妈抱抱。故事会通过有趣的场景，演示这些方法的有效性。 游戏互动： 绘本会设计“情绪舒缓操”，鼓励孩子跟着图画做一些简单的放松动作。还会邀请孩子分享他们自己“让自己开心起来”的小方法。 深度挖掘： 这一章是情商培养的进阶，旨在帮助孩子建立初步的自我调节能力，让他们明白，情绪是可以被“管理”的，而不是任其摆布。 第二册：《小小的“朋友圈”：学会理解他人》 章节亮点： 第一章：你的表情不一样：看见他人的情绪线索 内容梗概： 这一章将重点放在观察他人的情绪线索上。通过描绘一群不同性格的小动物在一起玩耍的场景，引导孩子注意其他小朋友的表情、肢体语言和语气。例如，当小猴子抢走了小兔子的球，小兔子可能会瘪着嘴，看起来不开心。小熊可能会皱着眉头，看起来很困惑。 游戏互动： 绘本会设计“猜猜他怎么了”的小游戏，让孩子观察图画，猜测图中人物的情绪。还会鼓励孩子观察周围的人，并试着说出他们的感受：“妈妈好像有点累。” 深度挖掘： 这一章帮助孩子从“自我中心”走向“关注他人”，理解到每个人都有自己的情绪，并且这些情绪可以通过外在表现被感知。 第二章：换位思考小侦探：尝试理解他人想法 内容梗概： 这一章将用更具体的故事，引导孩子尝试理解他人的行为背后的想法和感受。例如，当小猫不小心打翻了小狗的牛奶，小狗可能很伤心。但小猫可能不是故意的，她只是想帮忙。故事会引导孩子思考：“小狗为什么会伤心？”“小猫为什么会这样做？” 游戏互动： 绘本会设计“换位思考”的场景题，比如，“如果你是小狗，你会觉得怎么样？”“如果你是小猫，你会怎么做？” 还会鼓励孩子在日常生活中，问问他人“你为什么会那样想？” 深度挖掘： 这一章是同理心培养的起点，让孩子明白，别人的行为背后可能有不同的原因，而不仅仅是他们自己所感受到的。 第三章：分享你的“小星星”：学习合作与分享 内容梗概： 团队合作与分享是构建良好人际关系的基础。这一章将通过小鸟们一起筑巢，或者小松鼠们一起收集松果的故事，展示合作与分享的乐趣和益处。孩子们会看到，当大家齐心协力时，事情会做得更好，而且还会感受到分享带来的快乐。 游戏互动： 绘本会设计“合作游戏”的插画，鼓励孩子在家中尝试和家人合作完成某项任务。还会鼓励孩子主动分享玩具，并体验分享后的快乐。 深度挖掘： 这一章教会孩子，分享和合作不仅能获得他人的喜爱，也能让整个集体变得更美好。 第四章：解决“小麻烦”：学习处理冲突 内容梗概： 冲突在所难免，但如何处理冲突，却能体现孩子的情商水平。这一章将通过一些孩子们之间常见的冲突场景，如抢玩具、意见不合等，引导孩子学习用沟通和协商的方式来解决问题。例如，当两个孩子都想玩同一个球时，他们可以轮流玩，或者一起想出新的玩法。 游戏互动： 绘本会设计“解决冲突小剧场”，鼓励孩子扮演不同角色，尝试用对话来化解矛盾。还会提供一些“协商小妙招”，比如“用‘我’开头说出自己的想法”、“耐心听对方说完”。 深度挖掘： 这一章的目标是让孩子明白，冲突并不可怕，重要的是学会用积极的方式去面对和解决，从而建立更健康的同伴关系。 给家长的建议： 这套系列绘本不仅仅是给孩子看的书，更是家长和孩子互动、沟通的绝佳工具。在阅读过程中，请家长们： 耐心倾听： 鼓励孩子大胆表达自己的感受，不要打断或评判。 积极示范： 自己也要学会用恰当的方式表达情绪，并示范如何解决冲突。 给予肯定： 当孩子在情商方面有进步时，及时给予鼓励和表扬。 结合生活： 将绘本中的内容与孩子日常生活中的情境联系起来，帮助他们更好地理解和运用。 享受过程： 最重要的是，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同成长。 结语 “少儿情商培养游戏”系列，愿为每一个3-5岁的孩子打开一扇通往内心世界的大门，让他们看见自己闪光的情绪，理解他人温暖的心灵，勇敢地踏出与世界和谐相处的每一步。让我们一起，用爱和智慧，点亮孩子们成长道路上的每一盏灯！

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太棒了，我给它五颗星都不够！说实话，我本来对这种“情商培养”类的书有点持保留态度，总觉得孩子这么小，哪懂什么情商不情商的，不就是玩玩闹闹，吃好睡好就行了嘛。结果呢，我完全被这本书的内容给‘啪啪’打脸了。它不是那种枯燥地说教，也不是硬邦邦的理论灌输，而是巧妙地将一些非常核心的情绪认知和人际交往的萌芽，融入到了一系列看起来超级好玩的游戏里。我发现，我家那个平时一遇到挫折就立马‘世界末日’的小家伙，在跟着书里的指引试了几个小游戏后，竟然能自己说出“我现在有点生气，因为积木倒了”，而不是直接摔玩具了！这简直是质的飞跃啊！而且，那些场景设计得特别贴合幼儿的日常生活，比如抢玩具啦、分享零食啦，这些都是家长日常里最头疼的‘战役’。通过游戏，孩子不再是被动接受道理，而是主动在‘实践’中理解了‘为什么别人也会有感受’这个概念。这种潜移默化的教育方式，比我苦口婆心地念叨一整天都管用一百倍。我强烈推荐给所有有三到五岁孩子的父母，这绝对是你育儿书架上不能缺少的一本‘武功秘籍’。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深“陪读家长”，我阅览过市面上浩如烟海的儿童读物，但真正能让我眼睛一亮，觉得‘这才是为我孩子量身定制’的，少之又少。这本书就是其中之一。它的厉害之处在于，它没有被过分的美化或复杂的包装，内容直击核心——那就是三到五岁孩子的心智发展特点。我特别欣赏它对‘认知自己’这部分的构建。它不是简单地告诉孩子‘你现在是开心的’或‘你现在是难过的’，而是提供了一套工具箱，让孩子学会去命名自己的感受。比如，书中关于‘不开心’的几种细微差别处理方式，让我印象深刻。我的孩子以前的情绪表达是很扁平的，就是‘哭’或‘闹’。现在，他会尝试区分是“失望”还是“委屈”，这在和他沟通时，简直打开了一扇新的大门。我们之间少了很多无谓的猜疑和冲突，多了一份精准的理解。这套书的编排逻辑非常清晰，循序渐进，不会让孩子感到压力过大。它更像是一个温和的向导，带着孩子在情绪的迷宫里探索，而不是强行拉着他走捷径。这种尊重孩子学习节奏的设计，体现了作者深厚的专业素养。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，刚开始买这本书时，我其实是抱着‘试试看’的心态，因为市面上的育儿产品太多了，很容易买到‘智商税’。但这本书，完全超出了我的预期，用它来形容就是‘润物细无声’的典范。它给我的最大感受是‘实用性’和‘趣味性’的完美结合。我最头疼的是我家孩子对‘别人’的情绪反应迟钝，比如看到别的小朋友哭了，他通常是无动于衷，甚至还觉得好笑。这本书里有一个关于‘换位思考’的小游戏设计，我简直要为作者鼓掌叫好！它不是直接说教‘你要同情别人’，而是通过一个角色扮演的场景，让孩子亲身体验‘如果我的玩具被拿走了，我会怎么样’。这个过程非常形象生动，孩子在角色转换中，那种‘啊，原来他也是这种感觉’的顿悟是发自内心的。这比我任何一次‘你要学会善良’的训诫都有效。而且，很多游戏的操作性极强，家长不需要什么复杂的道具或背景知识，翻开书就能上手，真正做到了把理论落地到家庭日常的互动中去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计风格，简直是给儿童读物设置了一个新的标杆。我个人对色彩的运用和图形的简洁性有着较高的要求，因为我知道过于复杂的视觉信息会对年幼的孩子造成干扰。这本《少儿情商培养游戏》在这方面处理得极其到位。它用色明快但不刺眼，线条简洁流畅，所有的插画都非常聚焦于表达核心的情绪和动作，没有多余的干扰元素。这让我的孩子在翻阅时，注意力能高度集中在游戏内容本身，而不是被花里胡哨的装饰分散。更让我欣赏的是，它并没有把“情绪”这件事描绘得多么高深莫测或负面，相反，它赋予了每一种情绪一个‘友好的面孔’。比如，‘生气’不一定是大吼大叫，它可能是“小小的拳头”，而‘高兴’则是一束温暖的光。这种视觉语言的构建，极大地降低了孩子对负面情绪的恐惧感，让他们更愿意去面对和接纳自己的内心世界。我感觉，光是看这本书的图画，我的孩子就已经在进行一种‘美的熏陶’和‘情绪的预习’了。

评分☆☆☆☆☆

老实说，很多关于儿童发展的书籍，读起来都像是给成人写的说明书，充满了专业术语和高高在上的指导口吻。但《少儿情商培养游戏》完全避开了这种‘说教腔调’。它更像是邻居家一位经验丰富、又非常懂得孩子心理的阿姨写给你的信。它的语言风格是那么的亲切、自然，充满了生活气息。我特别喜欢其中一些关于‘自我肯定’的环节，它不是用空泛的赞美，比如“你真棒”，而是引导孩子去发现自己‘做了什么’而值得肯定。比如，‘你把自己的水杯放回了原位’——这种具体到行为的反馈，让孩子明白‘被认可’的来源是自己的积极行动，而不是单纯的讨好。这种细微的语言差异，对于建立孩子稳固的自尊心至关重要。阅读这本书的过程，对于我们父母而言，更像是一次‘重塑沟通模式’的学习。它教会我们如何用孩子能听懂的语言、用游戏化的方式，来引导他们探索那个复杂又充满奥秘的内心世界。这是一本真正能陪伴孩子成长的工具书，而不是一次性的‘快餐读物’。