正版 一切为了孩子 李晓媛 9787517124559 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李晓媛 著

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出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787517124559

商品编码：29372037271

包装：平装

出版时间：2017-09-01

基本信息

书名：一切为了孩子

定价：38.00元

作者：李晓媛

出版社：中国言实出版社

出版日期：2017-09-01

ISBN：9787517124559

字数：

页码：246

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《一切为了孩子》从现实中所谓“坏孩子”的种种现象入手，探求孩子行为背后的心理原因，给出针对性的教子方法。《一切为了孩子》共分为六个章节：破解心理障碍；破解孩子的思维；破解孩子逃学；破解孩子拉帮结派；破解孩子目无尊长；破解孩子撒谎。

目录

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作者介绍

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文摘

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《一切为了孩子》：
　　李某是一个大一的女大学生，她是一个单亲家庭的独生女儿，漂亮的外表深得人喜爱。在学校还算是一个能自觉遵守纪律的孩子，就是上课时经常开小差。她还喜欢一个人独来独往，常常一个人独自坐着发呆，平时也很少与同学交流，就是遇到老师同学也不打招呼，她总是回避与他人的交往，那副可怜的样子与她漂亮的外表极不相称。李某的童年是幸福的。父亲是市属电机厂的职工，母亲是幼儿园的老师，虽然经济上并不很富裕，但那种小康生活也让一家人其乐融融，这时，聪明伶俐、活泼可爱的李某被父母视为掌上明珠。而一场意外使她的妈妈去世。这给年幼的李某带来重大的创伤。以后，李某变得郁郁寡欢，不愿与他人交往，越来越不合群。学习上也因自卑孤独而使成绩一落千丈。随着后出现，李某这种情况更加变本加厉。家庭的变故、缺少关心和爱护的李某，因继母的出现更得不到关心、爱护和理解，终日闷闷不乐的李某在找不到倾诉的对象后，就渐渐地产生一种自卑的心理。
　　孩子自卑心理的出现，不是家庭温暖的缺失，就是家庭教育的不当。我们还会常看到类似这样的现象：
　　有孩子小时候出于好奇偷拿了别人一件东西，过后，孩子的父母仍抓住这事不放，一旦孩子稍有不对，就拿这件事来讽刺他，甚至在外人面前令孩子难堪。因此，孩子心里害怕父母，在家的言行举止都很小心翼翼，因为自己稍有不对就会遭到父母的白眼和辱骂，孩子的害怕往往会成为他不可跨越的一道心理障碍。
　　孩子由于被父母打骂而讨厌回家，这是在好多家庭常见的现象。从孩子心理的角度来看，孩子所表现出来的厌家是有其心理原因的。父母对自己的评价过低，孩子就会缺乏信心，处处感到不如别人，悲观失望甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往会因自叹无能而轻易放弃。孩子的父母不懂得如何尊重孩子，使孩子的自尊遭受挫折，因羞耻感和屈辱感不断加强，终导致自我否定意识的形成与发展，表现为消极的自我评价。随着消极的自我暗示不断出现，智能水平逐渐下降，逐渐形成逃避现实、离群索居的孤僻性格，谨小慎微、容忍退让的懦弱性格，这样往往会形成自卑的心理。
　　自卑心理形成原因比较复杂，既有个人生理、心理上的原因，也有家庭、学校和社会因素的影响。父母的责骂与毒打、同学的嘲笑、社会舆论的评头品足、说长论短，都增加了孩子的心理压力，诱发自卑心理。孩子的自卑感通常产生在有失败的体验之后，尤其是孩子经历过多次失败，往往就会怀疑自己的能力，就会对这种失败耿耿于怀而难以自拔，进而把失败归咎于自己的无能。这时，父母就要注意引导自己的孩子，不然，孩子就会陷入自卑的泥潭。
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序言

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《一切为了孩子》 一部关于教育理念与实践的深刻探讨 《一切为了孩子》并非一本简单的育儿指南，而是一次关于现代教育理念与实践的深刻反思与革新。它以“一切为了孩子”为核心，旨在唤醒家长、教育工作者以及整个社会对儿童成长规律的尊重，对个体差异的珍视，以及对教育本质的重新认知。本书拒绝空洞的口号，而是深入剖析当下教育体系中存在的种种弊端，并在此基础上，勾勒出一种更符合孩子天性、更具发展潜力的教育图景。 时代的呼唤：为何需要“一切为了孩子”？ 在快速变化的时代洪流中，我们的教育模式是否还在原地踏步？当知识爆炸、信息泛滥，当竞争日益激烈，当升学压力不断攀升，我们似乎越来越倾向于将孩子塑造成统一的模式，却忽略了他们内心深处的渴望与独特的闪光点。本书深刻指出，过度强调分数、排名，以及对孩子“标准化”的培养，正在扼杀他们的创造力、好奇心和独立思考的能力。 “一切为了孩子”不仅仅是一种情感上的期许，更是一种教育哲学的回归。它要求我们将目光从外在的成就，转向孩子内在的成长；从对结果的关注，转向对过程的呵护；从简单的知识灌输，转向对品格、能力和情感的全面培养。这是一种对教育本质的重新定位，也是对未来社会栋梁培养方向的深刻调整。 破除迷思：审视当下教育的盲点 本书毫不留情地揭示了当前教育体系中存在的种种“痛点”。 “唯分数论”的陷阱： 分数，作为衡量学业成就的传统标尺，往往被过度放大，成为衡量孩子价值的唯一标准。然而，分数真的能代表一个孩子的全部吗？它能否衡量一个孩子的品德、情商、创造力、领导力以及未来的适应能力？本书认为，对分数的过度追求，不仅给孩子带来了巨大的心理压力，更可能让他们失去对学习本身的兴趣，将知识的学习变成一种功利性的任务。 “标准化”的悲剧： 每一个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的天赋、兴趣、性格和成长节奏。然而，在许多教育环境中，我们却试图将他们“标准化”，让他们按照统一的课程、统一的教学方法、统一的评价标准去成长。这种“一刀切”的模式，极易掩盖孩子的闪光点，打击他们的自信心，甚至让他们对自己的独特性感到羞耻。 “焦虑型家长”的困境： 在激烈的社会竞争下，许多家长自身也承受着巨大的焦虑。这种焦虑很容易传递给孩子，让他们从小就背负着沉重的压力。为了让孩子“不输在起跑线上”，家长们投入了巨大的精力、财力和物力，却往往忽略了孩子真正需要的是什么——是关爱、理解、支持，还是快乐的童年？ “知识至上”的局限： 知识的积累固然重要，但在这个信息爆炸的时代，如何获取、筛选、运用知识，以及如何将知识转化为解决问题的能力，才是更关键的。本书强调，教育的目标不应仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子持续学习的能力、批判性思维能力、创新能力和解决复杂问题的能力。 重塑教育：一种全新的视角与实践 《一切为了孩子》并非仅止于批判，它更致力于提供一种充满希望的解决方案，引领我们走向更科学、更人性化的教育之路。 尊重个体差异，发掘独特潜能： 这是本书的核心理念之一。它鼓励家长和教育者去认识、理解并接纳孩子的独特性。每个孩子都有自己的学习方式、节奏和兴趣点。成功的教育，在于发现孩子潜在的天赋，并为他们提供发挥这些天赋的土壤和机会。这可能意味着鼓励孩子去探索自己热爱的领域，即使这些领域与主流的教育路径有所不同。 关注过程，而非仅仅结果： 学习是一个漫长而充满探索的过程，而非一蹴而就的终点。本书强调，我们应该将关注点从对分数、排名的执着，转移到孩子在学习过程中的努力、进步、尝试和反思。当孩子知道，他们的付出和努力会被看到和肯定，即使结果不尽如人意，他们也能从中获得成长和动力。 培养核心素养，塑造完整人格： 除了学业知识，孩子还需要具备一系列核心素养，才能更好地适应未来的社会。这包括： 学习能力： 培养自主学习、终身学习的习惯和能力。 批判性思维： 引导孩子不盲从，学会独立思考、分析问题，形成自己的判断。 创新能力： 鼓励孩子打破常规，敢于尝试，用新颖的方式解决问题。 沟通与协作能力： 培养孩子清晰表达、倾听理解、有效合作的能力。 情绪管理能力： 帮助孩子认识、理解和调控自己的情绪，建立健康的心理状态。 社会责任感： 引导孩子关注社会，培养同理心和责任感，成为有担当的公民。 营造支持性的成长环境： 家庭和学校是孩子成长最重要的两个场域。 家庭： 家长是孩子的第一任老师，也是最重要的引导者。本书倡导建立一种开放、平等、尊重的亲子关系，让孩子敢于表达，乐于分享。家长应成为孩子最坚实的后盾，在他们遇到困难时给予支持，在他们取得成就时分享喜悦，更重要的是，理解并包容他们的不完美。 学校： 学校应该是一个充满活力、鼓励探索、尊重个性的学习社区。教师的角色不应是知识的传授者，而应是学生成长的陪伴者、引导者和启发者。学校应致力于提供多元化的课程和评价方式，让每个孩子都能找到适合自己的发展路径。 重新定义“成功”： 真正的成功，并非仅仅是获得名利，而是成为一个健康、快乐、有价值、对社会有贡献的人。本书引导我们重新审视成功的标准，将个体身心健康、人格完善、社会适应性以及对美好生活的追求，都纳入到成功的范畴。 面向未来：给孩子一个更美好的明天 《一切为了孩子》是一份沉甸甸的期许，也是一份强有力的呼唤。它邀请我们放下固有的偏见，敞开心扉，去倾听孩子内心真实的声音，去感受他们成长的脉搏。 本书的内容并非枯燥的理论说教，而是充满了生动的案例、深刻的洞察以及切实可行的建议。它像一位循循善诱的长者，与您一同走进孩子的内心世界，一同探索教育的真谛。 阅读《一切为了孩子》，您将收获的不仅仅是教育的方法，更是对生命、对成长的全新理解。您将明白，真正的教育，是点燃孩子内心的火焰，让他们凭借自己的力量，去照亮前行的道路，去创造属于自己的精彩人生。 这是一场关于爱与智慧的教育实践，一次对人性的深刻关怀。让我们一起，真正地将“一切为了孩子”落到实处，为他们的健康成长，为他们的光明未来，付出我们最大的努力，贡献我们最真诚的心。

评分☆☆☆☆☆

如果非要用一个词来形容我刚读完的那本书的感受，那就是“颠覆”。这本书的作者显然是一个极具反叛精神的人，他/她对主流教育观点的挑战是那么直接和毫不留情。我看的这本书，重点放在了对“原生家庭影响”的深度挖掘上，它认为很多教育问题，根源不在于孩子，而在于父母没有完成自己的“代际创伤修复”。这种论调非常大胆，它要求父母首先要成为一个“被疗愈的个体”，才能去疗愈孩子。书中引用了很多心理学和精神分析的理论，但叙述起来却非常通俗易懂，逻辑推演严密，让你不得不信服。它让我明白了，原来很多我对孩子发脾气的瞬间，其实是我自己童年未解决情结的投射。这本书的阅读体验是强烈的、甚至有点痛苦的，因为它迫使你直面自己人性的弱点和局限。它不是一本告诉你“怎么做”的书，而是一本告诉你“为什么你会这样做”的书，这种内省的深度，是我在其他同类书籍中很少见到的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最近看的这本育儿书，给我的感觉更像是一部温馨的人性观察录，而不是一本硬邦邦的指南。它的重点似乎不在于“做什么”，而在于“成为谁”。作者的语气非常柔和、充满同理心，像是邻家长辈在跟你娓娓道来她的人生经验。书中大量运用了生活化的场景描写，比如处理孩子的情绪爆发、家庭沟通中的误解等等，每一个场景都精准得让人想流泪，因为那不就是我上周刚经历过的吗？它最打动我的地方，在于它强调了“看见”孩子的重要性。那种不是用成人的标准去评判，而是真正蹲下来，用孩子的视角去理解他们行为背后的需求。我尤其喜欢其中关于“允许失败”的部分，作者用一种近乎哲学的态度去阐述，失败不是终点，而是构建自我韧性的基石。这本书读起来非常舒服，像是在冬日里喝了一杯热可可，让你在焦虑中找到一丝宁静和力量，它治愈了我很多因为育儿挫败感而产生的负面情绪。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近读完了一本特别触动心灵的书，虽然我手头这本和您提到的书名不太一样，但那份震撼和反思是共通的。我看的这本书，名字我记不太清了，大概是关于现代家庭教育的迷思吧。作者像是把我心底那些藏着掖着的焦虑都给扒拉出来了，尤其是在谈到“过度保护”这个话题时，简直是句句扎心。我记得书里举了一个例子，关于一个城市里的孩子，从未真正接触过泥土和虫子，对自然充满了恐惧，这让我猛地意识到，我们在“安全”的名义下，是不是剥夺了孩子探索世界的本能权利？那种细腻的笔触，描述了父母那种“我都是为你好”的出发点，是如何在不知不觉中，编织成一张无形的茧，让孩子失去了展翅飞翔的勇气和能力。读到后来，我简直是坐立难安，合上书本后，我望着窗外，感觉整个世界都不一样了。这本书不是那种空洞的说教，它更像是一面镜子，照出了我们在教育孩子时，最真实、最狼狈，也最需要正视的内心。它迫使我去思考，我的爱，究竟是助力，还是阻力？这本书的价值，在于它提供的不是标准答案，而是引发你不断追问的勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔简直可以用“锋利”来形容，它毫不留情地剖析了当下教育体系中那些被粉饰太平的弊病。我读的这本书侧重于批判“唯分数论”的危害，它用一系列详实的数据和案例，揭示了在应试教育的洪流下，孩子们精神世界的贫瘠是多么可怕。作者的语言充满了一种知识分子的清醒和犀利，他/她不只是抱怨，而是深入到教育体制的结构性问题去探讨。比如，书中有一章专门分析了艺术和人文素养是如何被边缘化的，那种对创造力和批判性思维的扼杀，描绘得入木三分。我读的时候，时不时会停下来，去回想自己当年读书时的经历，发现很多痛苦的根源都在于此。这本书的叙事节奏非常紧凑，逻辑链条环环相扣，每读一页，都感觉自己的世界观又被颠覆了一次。它不是让你读完后拍手叫好，而是让你合上书后，陷入一种深沉的沉默，需要时间去消化那种被直击灵魂的痛感。这本书，无疑是一剂猛药，让所有身处其中的教育参与者都清醒过来。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚看完的一本书，它的风格极其另类，简直就像是教育领域的“非主流”宣言。它完全避开了传统的教育术语，而是用一种近乎文学创作的方式来探讨“教育的目的”。这本书的结构非常松散，跳跃性很强，但每一段文字都充满了诗意和哲学思辨。它探讨的不是如何提高成绩，而是如何培养一个“完整的、有灵魂的人”。我记得其中一个观点让我印象深刻，作者认为现代人太热衷于“效率”，把孩子也当成了需要快速迭代的产品。这本书反其道而行之，倡导一种“慢”的教育哲学，鼓励家长和孩子一起浪费时间，去感受那些看似无用的美——比如观察一片云的形状，或者听一段持续很久的雨声。这种对生活本质的回归，在充斥着时间管理和目标设定的今天，显得尤为珍贵和难得。读完它，我感觉自己像是一个被城市喧嚣污染的灵魂，忽然被带到了一片清澈的森林里，呼吸到了久违的自由空气。