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齐红著 著

图书标签:

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• 儿童心理
• 问题解答
• 高效学习

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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564098179

商品编码：29364828981

包装：平装

出版时间：2014-11-01

基本信息

书名：孩子粗心马虎，成绩提升慢，妈妈怎么办

定价：29.80元

作者：齐红著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-11-01

ISBN：9787564098179

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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◎孩子粗心马虎，作业、考试错误多，会的题也答错，成绩排名低，这些问题都可以在本书中找到解决的方法。
　　◎全国一线教师、专家多年教学经验总结，找出孩子粗心马虎的根本症结所在，用*简短的语言、*真实的案例和**操作性的方法，使孩子不再马虎。
　　◎粗心不是先天的问题，细心和专注可以后天培养，只要家长找到好的教育方法。

内容提要

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孩子粗心马虎，不仅造成生活上的不便，也让学习成绩大受影响。毛病不大，后果很严重，改起来更难。对此，很多父母都深感头疼。为了解决孩子粗心大意、丢三落四的问题，快速提高孩子的学习成绩，我们特意编写了本书。科学的分析，生动有趣、贴近生活的小案例，行之有效的解决方案，让妈妈们可以迅速获得改变孩子粗心大意毛病的方法。非常值得妈妈们阅读、借鉴！

目录

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Chapter 1 追根溯源，挖出孩子学习上粗心大意的深因
　上课总想看窗外——自制力差，上课总走神
　我就想边玩边写作业——做作业三心二意，想不出错都难
　这么吵，我怎么写作业——环境乱糟糟，孩子不专心
　烦做英语作业——对学习没兴趣，自然敷衍了事
　你真是个“小马虎”——盲目贴标签，会给孩子消极暗示
　写着写着就烦了——做事情虎头蛇尾，错误难以避免
　我得争取个交上试卷——虚荣心也是孩子马虎的帮凶
　困死了，作业怎么还写不完——疲劳不能恢复，粗心问题就难纠正
Chapter 2 主动出击，揪出孩子生活上丢三落四背后的缘由
　妈妈给我买了很多铅笔呢——孩子物品太多，丢了也无所谓
　是去，还是不去——孩子犹豫不决，也会导致粗心大意
　都怪我太匆忙了——干什么都心急，急急忙忙难免出错
　屋里怎么这么乱——东西摆放无序，丢了也不奇怪
　弄丢了，妈妈还会给我买——丢东西对孩子没影响，他自然不在意
　我的东西都是妈妈管——孩子管理物品的权利被剥夺，难细心
　你去给我把皮球找回来——家长老给孩子帮忙，孩子不会长记性
Chapter 3 身体力行，家长要给孩子做个好榜样
　妈妈，你到底把梳子放哪儿啦——做事认真有条理，孩子会效仿
　你做什么，我就做什么——心无旁骛，一次只做一件事
　就是粗心大意才出错的，你怎么不承认——因粗心犯了错误要承认
　开家长会都迟到——加强时间观念不迟到
　我妈已经将方法告诉我了——掌握具体方法做事才认真
　我也要像爸爸一样做份物品清单——用笔写在纸上不会有遗漏
　妈妈会给我检查作业——依赖父母，孩子难细心
Chapter 4 立好规矩，孩子做事才能不马虎
　用完了还要放回原处——让孩子把自己的东西放在固定位置
　每天都要下楼去拿牛奶——让孩子每天固定做一件事
　我等一会儿就去做——规定孩子做每件事的时间，增强执行力
　作业写完了，管它对错——态度不端正，孩子做事自然马虎
　钱丢了，没钱买午饭了——按规矩做事，不能因为心疼孩子就妥协
　骑车比赛很危险——让孩子体会不遵守规则的危害
　今天是出来玩的，衣服脏了没关系——实施规则，也要灵活一点
Chapter 5 认真做事，从培养孩子的责任心开始
　你也是家庭成员，将地拖一下——鼓励孩子做力所能及的事情
　不要出尔反尔——让孩子对自己的言行负责
　不要半途而废——鼓励孩子做事有始有终
　弄丢了东西，自己负责买——让孩子承担犯错的“后果”
　自己的书本自己整理——做个懒妈妈，让孩子自己管自己
　弄丢了东西自己找——东西找不到了，让他自己想办法找
Chapter 6 少些说教，用鼓励淡化孩子粗心的坏毛病
　争取再加上一分——为孩子画一张行为改进表，一有好的表现就加分
　今天比昨天少错了两道题——只要有进步就给予孩子表扬
　妈妈说我前半部分做得不错——哪怕有一点可取，也要表扬孩子
　小兔真是太粗心了——通过讲故事让孩子认识到粗心的坏处
　幸亏翻了试卷另一面，不然完了——让孩子体会到细心的好处
　又要做一遍——孩子做错了，让他再做一次就行了
　来看看到底错在哪儿了——循循善诱，让孩子不再粗心大意
　我妈没有要求我得——没压力了，就不会因紧张粗心了
　再做5道题就好了——化时为量，孩子就会积极起来
Chapter 7 正确引导，努力提高孩子的注意力
　这些玩具都要挪走——给孩子创造一个没有干扰的学习环境
　捏泥人是一种很好玩的事情——培养孩子对事情的兴趣
　按计划去做就不会错了——让孩子做事前先列个计划
　去你的房间将图拼好——给孩子一个独处的空间
　咱们一起去爬山吧——带着孩子一起参加户外活动
　个收拾好房间的就奖励一个冰激凌——给孩子确立一个目标
　有什么不满的，就写在本上——排除坏情绪的干扰
Chapter 8 积极鼓励，教给孩子提升成绩的学习技巧
　忘记了就看看纸条——让孩子将要带的东西写在纸上
　今天我自己检查书包——规定孩子每天上学前检查一遍书包
　这样检查我敢保证会全对——让孩子做一道题检查一道
　我是橡皮的主人——让孩子学会保管自己的物品
　橡皮呢？刚才明明还在——收起溺爱，杜绝孩子“骑马找马”
　都怪你没给我装课本——让孩子明白带课本是他自己的事
　哪里不一样呢——主动做精细对比训练，提高细心程度
　妈妈总算不催我了——慢工才能出“细活儿”，允许孩子稍慢一些
Chapter 9 用心铭记，家长有八句话不能说
　跟你说多少遍了，不要粗心——不要一遍遍提醒孩子“不能粗心”
　天空就是蓝色的，不是绿色的——一贯的正确，培养不了孩子发现错误的能力
　你真是个“马虎鬼”——总是批评孩子，只能让孩子更粗心
　犯了错，还不让我说——太过重视孩子偶尔的粗心，会强化他的粗心
　做了这么点事，还要奖励——家长的冷漠会让孩子的粗心变本加厉
　这么小的事情还值得夸耀——小事也值得一“提”，不要忘记表扬
　孩子我家儿子简直就是个小马虎——当着别人的面不要批评孩子马虎
　想帮什么，捣乱——不要拒绝孩子的帮忙，培养孩子的细心习惯

作者介绍

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齐红，女，儿童教育及青少年心理专家，具有多年的教育经验，特别是对青少年心理有较深的把握。其作品观点新颖、见解独特、方法实用，有多篇教育理论作品发表于各类教育刊物，深受家长的欢迎。

文摘

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序言

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《教养的艺术：点燃孩子的学习热情，告别粗心马虎的迷茫》 引言 在孩子成长的道路上，几乎每个父母都会面临一个共同的挑战：如何帮助孩子克服粗心马虎的毛病，从而提升学习成绩，点燃内驱的学习热情。看着孩子因为细小的疏忽而屡屡失分，或者因为学习上的瓶颈而日渐消沉，家长的心情必定是焦虑而无助的。然而，孩子的学习之路并非坦途，粗心马虎并非不可逾越的鸿沟。这本书，并非仅仅是一本提供“秘籍”的快速解决方案，而是希望通过深入的分析、系统的指导以及充满温度的陪伴，与广大家长一道，探索一条真正能帮助孩子告别粗心马虎，重拾学习信心的有效路径。我们相信，每个孩子都有无限的潜能，而激发这份潜能的关键，在于理解、耐心与科学的方法。 第一章：洞察“粗心”背后的真相 “粗心”这个词，常常被贴上标签，似乎是孩子能力不足的直接证据。然而，这背后可能隐藏着更为复杂的原因。孩子之所以表现出粗心，可能是由于： 认知发展阶段的局限： 尤其是低龄儿童，他们的注意力集中时间有限，信息处理能力尚在发展，容易出现遗漏或错误。 情绪与心理状态的影响： 焦虑、压力、恐惧、甚至是对学习的厌倦，都可能导致孩子在学习过程中分心，表现出“不在状态”的粗心。 学习方法不当： 死记硬背、缺乏理解、信息输入混乱，都可能导致孩子在运用知识时出现偏差。 环境因素的干扰： 嘈杂的学习环境、缺乏有效的学习工具，都会分散孩子的注意力，增加出错的可能性。 生理因素的考量： 偶尔的疲劳、视力问题、甚至是一些未被发现的注意力缺陷，都可能成为粗心的诱因。 理解了这些深层原因，我们才能摆脱简单地指责孩子“不认真”，转而采取更具针对性的干预措施。这本书将引导您深入观察孩子，了解他们“粗心”的根源，为后续的策略制定打下坚实的基础。 第二章：唤醒内在动力，让学习成为孩子的“想做” 学习成绩的提升，绝不仅仅是靠外界的督促和强压。真正的改变，源于孩子内心的渴望和动力。这本书将重点探讨如何从根本上唤醒孩子的学习热情，让学习不再是父母的“任务”，而是孩子自己的“追求”。 发现孩子的闪光点，建立自信： 每个孩子都有自己独特的优势和兴趣。通过细致的观察，发掘孩子在某个领域的特长，并给予肯定和鼓励，可以有效提升孩子的自信心，而自信是驱动学习的重要引擎。 将学习与兴趣连接： 尝试将枯燥的学习内容与孩子的兴趣爱好相结合。例如，喜欢恐龙的孩子可以通过阅读恐龙相关的科普书籍来提升阅读能力，喜欢运动的孩子可以通过计算运动数据来学习数学。 设定切实可行的目标，体验成功的喜悦： 帮助孩子设定一些小而具体，并且容易实现的学习目标。每当孩子达成一个目标，都及时给予肯定和庆祝，让他们体验到成功的喜悦，从而建立起“我能行”的信念。 引导自主学习，培养解决问题的能力： 鼓励孩子独立思考，当他们遇到困难时，与其直接给出答案，不如引导他们分析问题，寻找解决的途径。在这个过程中，孩子会逐渐培养起独立解决问题的能力，并从中获得成就感。 运用积极的心理暗示，重塑学习观念： 避免使用负面的语言，如“你总是这么粗心”等。相反，多用积极的语言，如“这次你做得很好，下次我们再继续努力”来鼓励孩子，帮助他们建立积极的学习心态。 第三章：拆解“粗心”密码，筑牢学习的基石 理解了孩子粗心的原因，点燃了学习的内在动力，接下来，我们就需要有针对性地“拆解”粗心这个环节，让孩子掌握更有效、更细致的学习方法。 精细化检查习惯的培养： 培养孩子在完成作业、阅读材料、甚至是在口头表达时，都养成反复检查的习惯。可以设计一些小小的检查清单，引导孩子对照检查。 提升专注力与执行力： 针对孩子注意力不集中的问题，可以尝试一些游戏化的训练方法，例如“找不同”、“记忆卡片”等，循序渐进地提升孩子的专注力。同时，也要引导孩子学会将任务分解，一步一步去执行。 建立清晰的学习流程： 帮助孩子梳理和建立一套清晰的学习流程，从预习、听讲、记笔记、复习到完成作业，每一步都明确要求和方法。例如，在听讲时，要引导孩子关注重点，学会提问；在记笔记时，要注重条理和关键信息的提炼。 纠正书写与阅读的细节： 对于书写方面的粗心，可以从握笔姿势、字体大小、笔画顺序等方面进行纠正。对于阅读方面的粗心，要引导孩子放慢速度，仔细辨认字词，理解句子含义。 善用工具辅助，弥补不足： 学习工具的使用可以有效弥补孩子的某些不足。例如，使用错题本可以帮助孩子回顾和分析错误；使用计时器可以帮助孩子更好地管理学习时间；利用一些学习APP的辅助功能，也可以提升学习效率。 “慢”下来，才能“准”： 很多时候，粗心是源于孩子急于求成，想要快速完成任务。引导孩子理解“慢”不等于“笨”，而是为了更准确，更牢固地掌握知识。 第四章：家长的智慧与陪伴：做孩子最坚实的后盾 在孩子学习成长的过程中，家长的角色至关重要。我们既是引导者，也是陪伴者，更是孩子最坚实的后盾。 理解与接纳： 认识到孩子并非完美，粗心马虎是成长过程中可能出现的问题。用理解和接纳的态度去面对，避免过度的指责和否定。 建立有效的沟通桥梁： 多与孩子进行开放、真诚的沟通，了解他们的想法和困惑。倾听比说教更重要， empathetically理解他们的感受。 示范与榜样： 家长自身的学习态度和生活习惯，会对孩子产生潜移默化的影响。保持积极的学习热情，展示细致认真的生活态度，本身就是最好的教育。 科学的反馈与激励： 及时给予孩子积极的反馈，肯定他们的进步，即使是微小的进步。避免用成绩来衡量一切，而是关注孩子的努力过程和态度。 适度的放手与支持： 随着孩子的成长，要学会适度放手，让他们有自主尝试和犯错的空间。在孩子需要的时候，给予恰当的支持和引导，而不是包办代替。 自我成长，与孩子共同进步： 学习如何更好地教育孩子，本身也是一个不断成长的过程。通过阅读、交流、反思，提升自己的教育智慧，与孩子一起进步。 营造积极的学习氛围： 为孩子创造一个安静、整洁、充满学习氛围的家庭环境。鼓励阅读，布置有学习意义的角落，让学习成为家庭生活的一部分。 结语 孩子的成长是一场充满挑战与惊喜的旅程。粗心马虎，或许是这段旅程中的一段小插曲，但绝不是孩子成长的终点。这本书所提供的，并非一套僵化的“标准答案”，而是希望能够为每一位家长提供一个思考的框架、一套灵活的方法，以及一份坚定的信心。让我们放下焦虑，用爱与智慧，陪伴孩子穿越迷茫，点燃他们内心深处对知识的渴望，见证他们一步一个脚印，踏上自信、高效的学习之路。当孩子能够从容地面对学习中的挑战，当他们的眼睛里重新闪烁出对知识的好奇与热爱，那将是我们作为父母，最欣慰的收获。

评分☆☆☆☆☆

这书真是打开了我育儿思路的一扇新窗户，我本来以为孩子学习上的拖拉和丢三落四是天性，怎么教都没用，只能寄希望于他长大后自己懂事。读完这本书，我才意识到，很多时候我们以为的“粗心”，背后其实隐藏着更深层次的原因，比如注意力分配的障碍，或者对任务缺乏清晰的分解能力。作者非常细致地剖析了不同年龄段孩子在执行功能上的发展特点，而不是简单地贴上“不认真”的标签。我尤其欣赏书中提到的一套“情境模拟练习法”，它不是枯燥的题海战术，而是将日常生活中需要细心处理的小事，比如整理书包、准备出门的清单，变成一个有趣的任务游戏。我试着应用了书中关于“视觉提示”的部分，给孩子设置了一个“任务完成路线图”，贴在书桌前，孩子居然奇迹般地减少了忘记带作业的情况。这感觉就像是终于找到了那把能打开孩子潜能的钥匙，而不是一味地批评和催促，效果立竿见影，家庭氛围都因此缓和了不少，不再是每天为小事而“开战”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的行文风格我非常喜欢，它没有那种高高在上的专家腔调，读起来特别接地气，就像是邻居家那位经验丰富、说话又幽默的妈妈在跟你分享她的“独门秘籍”。我以前买了不少关于提高学习效率的书，它们大多充斥着复杂的心理学术语和难以实践的理论，看了就觉得头大，更别提去执行了。但这本书的妙处在于，它提供的每一个方法，都配有具体的对话模板和场景还原。比如，当孩子又一次把数学公式抄错时，书里建议的不是“你怎么又这样？”，而是如何用“发现错误侦探游戏”来引导孩子主动去寻找自己的疏漏。这种“共情式引导”让我感觉自己真的被赋能了，我不再是那个只会指责的“监工”，而更像是一个并肩作战的“教练”。特别是关于如何建立“自检机制”的那几个章节，我照着做了，发现孩子慢慢开始在交作业前自己多看两眼，这种从“外控”到“内驱”的转变，让我这个焦虑的老母亲终于能喘口气了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度远超我最初的预期，我原本以为它主要针对的是小学低年级那种单纯的粗心问题，但深入阅读后发现，它对青春期孩子在学业规划和时间管理上的“马虎”现象也有独到的见解。作者不仅仅停留在教孩子如何做作业更仔细，而是探讨了背后的动机——孩子是不是对某些科目完全失去了兴趣，导致大脑自动屏蔽了这些“不重要”的信息输入？书中关于“兴趣锚定法”的介绍非常新颖，它教导父母如何将枯燥的学习内容与孩子正在痴迷的事物（比如某个游戏的角色设定，或者某个动漫的情节）建立联系，从而激活孩子的内在驱动力。我按照书里的建议，成功地将孩子对历史的抵触情绪，转化成了对他所迷恋的游戏背景设定的好奇，这种思维上的转折是任何死记硬背的方法都无法替代的。这本书的价值在于，它提供的不是工具包，而是一套完整的、能够适应孩子成长的“动态教育哲学”。

评分☆☆☆☆☆

与其他市面上同类书籍相比，这本书的实用性简直是碾压级别的。我收到的很多育儿书籍，读起来像是写给“完美父母”看的，充满了理想化的互动场景，让人产生强烈的挫败感。但这本书坦诚地指出了父母在面对孩子马虎问题时，内心的焦虑和无力感，并且提供了“快速减压”的即时策略。比如，当家长自己情绪即将爆发时，书中建议的“三秒暂停呼吸法”非常有效，它帮助我及时拉回自己的情绪线，避免了说出那些伤人的话。而且，它对不同学习场景下的“马虎陷阱”分析得极其到位，比如在进行开放式问答时容易跑题，在需要多步骤解题时容易遗漏中间环节，针对这些具体的“失误点”，作者都给出了具体的检查清单和回顾流程。我感觉这本书就像是一份详尽的“育儿操作手册”，遇到任何具体问题，翻开相关章节，总能找到立竿见影的解决思路，而不是空泛的口号。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在强调“结果”和“过程”之间的平衡艺术。很多父母过于关注成绩单上的数字，把“慢”和“粗心”直接等同于“笨拙”或“不努力”。然而，这本书花了大量的篇幅来阐述“慢工出细活”的价值，它鼓励家长去赞美孩子在解决问题过程中展现出的耐心和逻辑性，即使最终答案有所偏差。书中提到，对于那些需要深度思考才能完成的任务，孩子需要更多的时间进行内在的整理和重构，过度的催促只会打断这个宝贵的思考过程。这彻底颠覆了我过去那种“时间就是效率”的固有观念。我开始学会为孩子的深度思考“留白”，不再一看到孩子写得慢就心急如焚。这种心态的转变，不仅让孩子不再恐惧学习任务，也让我自己从无休止的焦虑中解脱了出来，真正理解了教育的长期主义。这本书不仅是在教我如何教孩子，更是在重塑我作为母亲的耐心和智慧。