基于多维视角的高校篮球教学研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘强 著

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• 高校篮球
• 篮球教学
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• 运动训练
• 教学方法
• 多维视角
• 大学生体育
• 篮球技术战术
• 运动心理
• 课程改革

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787511547934

商品编码：29360692949

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：基于多维视角的高校篮球教学研究

定价：42.00元

作者：刘强

出版社：人民日报出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787511547934

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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篮球运动较强的健身性、健心性以及教育性等特点与高校体育教学的目标相一致，是高校体育教学的重要组成部分，再加上其具有较强的趣味性、对抗性，高校学生参与篮球运动的积极性和主动性非常高。

本书从层次理论、启发理论、拓展训练理论等视角，对当前高校篮球教学中的相关问题进行了深入分析和研究，以期有效提高教学效果，不断增强大学生的体育意识、健康意识以及身体素质等。

内容提要

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本书是一部基于多维视角下高校篮球教学的学术著作，其内容主要包括：高校篮球运动概述和教学基本理论，分层次教学视角下、启发式教学视角下以及拓展训练视角下的高校篮球教学研究等方面内容。具有较强的科学性、学术性与实用性。

目录

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作者介绍

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刘强，男，生于1973年1月，四川理县人。目前就职于四川省阿坝师范学院体育系，职称副教授，主要教授篮球、网球等课程。主要研究方向：体育教学训练及民族传统体育研究。发表相关学术著作二十余篇，已出版专业著作两部。

文摘

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序言

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《跳跃的灵魂：高校篮球教学的探索与实践》 一、 引言：篮球，不止于运动 在无数飞扬的汗水与呐喊交织的校园篮球场上，一项运动早已超越了单纯的体能较量，它承载着青春的激情，锻炼着协作的精神，塑造着坚韧的品格。高校篮球，作为大学体育教育的重要组成部分，其教学的深度与广度，直接关乎着学生的身心发展、团队意识的培养以及体育文化的传承。本书《跳跃的灵魂：高校篮球教学的探索与实践》正是以此为出发点，力图深入剖析当前高校篮球教学的现状，并在此基础上，提出一系列具有前瞻性、系统性、可操作性的教学理念与实践方案。我们相信，好的篮球教学，不仅仅是传授技巧，更是点燃学生对运动的热情，引导他们发现自我，融入集体，并在挑战中不断成长。 二、 理论基石：构建科学的高校篮球教学体系 任何有效的实践都离不开坚实的理论指导。本书的第一个核心章节，旨在为高校篮球教学构建一个科学、系统的理论框架。我们将从多个维度出发，审视当下篮球教学理论的发展脉络。 运动训练学原理在篮球教学中的应用： 深入探讨运动训练学的基本原则，如负荷、恢复、超量恢复、周期性、系统性等，如何具体应用于高校篮球训练计划的制定、训练强度的控制、训练负荷的安排以及训练效果的评估。我们将分析不同年龄段、不同身体素质的学生在训练中的个体差异，以及如何通过科学的训练方案，最大限度地激发学生的运动潜能，规避运动损伤。 教育心理学视角下的篮球教学： 篮球教学并不仅仅是技术动作的重复，它更是对学生心理素质的塑造过程。本部分将聚焦教育心理学中的相关理论，例如学习动机的激发与维持、认知发展规律在篮球技术学习中的体现、情绪管理与压力应对在比赛中的重要性、以及团队协作中的人际交往与沟通技巧。我们将探讨如何通过营造积极的学习氛围，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和内在驱动力，帮助他们克服学习过程中的困难与挫折。 体育哲学与人文关怀： 篮球作为一项运动，其背后蕴含着丰富的体育精神与人文价值。我们将从体育哲学的高度，探讨篮球运动的本质、体育的教育功能、以及体育在塑造人格、培养健全人格中的作用。同时，强调在教学过程中融入人文关怀，关注学生的全面发展，尊重个体的差异性，培养学生尊重对手、尊重裁判、遵守规则的体育道德，以及公平竞争、团结协作的体育品格。 运动生理学与运动生物力学： 深入研究运动生理学和生物力学原理，对于优化篮球技术动作、提高训练效率、预防运动损伤至关重要。我们将分析篮球运动中常见的技术动作（如投篮、运球、传球、防守等）的生物力学特点，并提出更符合人体工程学的动作改进建议。同时，结合运动生理学的知识，科学安排训练负荷，关注学生的身体机能恢复，确保训练的健康与可持续性。 三、 教学实践：多元化与个性化的教学策略 理论的魅力在于其指导实践的能力。本书的第二大核心部分，将聚焦于高校篮球教学的具体实践，提出一系列多元化、个性化的教学策略，旨在提升教学的针对性和有效性。 情境化教学法： 传统的课堂教学模式往往显得枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。我们将推广情境化教学法，将篮球比赛的真实场景、经典的战术演练、甚至模拟的比赛压力引入课堂，让学生在模拟的实战环境中学习和掌握篮球技术与战术。例如，可以通过设置不同情境的“小比赛”，让学生在解决问题的过程中学习如何运球突破、如何进行有效传球、如何在防守中进行位置的移动等。 游戏化教学设计： 游戏是孩子们（也是很多成年人）最喜爱的学习方式。本书将探讨如何将游戏化的元素融入篮球教学，通过设计有趣的、具有挑战性的教学游戏，提高学生的参与度和学习积极性。这些游戏不仅可以帮助学生巩固技术动作，更能培养他们的反应能力、判断能力和团队协作能力。例如，设计“传球接力赛”、“投篮精度挑战赛”等，增加趣味性和竞争性。 个性化训练方案的设计与实施： 每一个学生都是独一无二的，他们的身体素质、技术基础、学习风格以及兴趣点都存在差异。本书将重点介绍如何根据学生的具体情况，设计个性化的训练方案。这包括通过体能测试、技术评估等手段，精准分析学生的优势与不足，并为他们量身定制技术改进计划、体能训练计划以及战术理解的策略。教师将扮演“教练”的角色，引导学生进行自我评估和自我调整。 信息化手段在篮球教学中的应用： 随着科技的发展，信息化手段为篮球教学带来了新的可能性。我们将探讨如何利用视频分析技术，对学生的技术动作进行细致的分析与反馈；如何利用智能穿戴设备，收集和分析学生的运动数据，为科学训练提供依据；以及如何利用在线学习平台，提供丰富的教学资源、课程资料，方便学生随时随地进行自主学习和复习。 战术教学的创新实践： 篮球比赛的魅力不仅在于个人技术的展现，更在于团队战术的智慧。本书将深入探讨如何将复杂的篮球战术，通过简单易懂的方式，有效传达给学生。我们将介绍如何运用图示、动画、甚至VR技术，帮助学生理解和掌握各种进攻和防守战术。同时，鼓励学生在实践中思考和创新战术，培养他们的战术意识和临场应变能力。 四、 评价体系：全面而科学的考核学生表现 科学的评价体系是教学过程的重要环节，它能够真实反映教学效果，并为后续教学提供依据。本书的第三大核心部分，将构建一个全面而科学的高校篮球教学评价体系。 技术技能的客观评估： 传统的评价方式往往过于主观，难以准确衡量学生的技术水平。我们将引入更加客观的评价方法，例如通过标准化的技术测试（如定点投篮命中率、运球绕杆速度、传球精度等），以及利用视频分析技术，对学生的动作进行量化评估。 体能素质的科学检测： 良好的体能是打好篮球的基础。我们将介绍科学的体能检测方法，包括心肺耐力、力量、速度、柔韧性等方面的测试，并根据测试结果，为学生提供相应的体能训练建议。 战术理解与执行能力的评估： 篮球不仅仅是技术，更是智慧的较量。我们将探讨如何评估学生对战术的理解程度，以及他们在比赛中执行战术的能力。这可以通过观察学生在比赛中的跑位、决策、以及与队友的配合来综合评价。 团队合作与体育精神的考察： 篮球是一项集体运动，团队合作精神和良好的体育品格同样重要。我们将设计相应的评价指标，考察学生在团队中的沟通能力、协作能力、奉献精神，以及是否遵守规则、尊重对手、展现公平竞争的精神。 过程性评价与形成性评价的结合： 评价不应仅仅局限于期末的考试。本书将强调过程性评价和形成性评价的重要性，通过对学生日常训练、课堂表现、小组讨论等多方面的持续观察和记录，全面了解学生的进步和发展，并及时给予反馈和指导。 五、 挑战与展望：推动高校篮球教学的未来发展 任何领域的进步都伴随着挑战。本书的最后一部分，将对当前高校篮球教学面临的挑战进行深入分析，并对未来的发展方向提出展望。 师资队伍建设与专业发展： 探讨如何提升高校篮球教师的专业素养和教学能力，包括加强专业培训、鼓励学术交流、推动科研创新等。 教学资源与设施的优化： 分析当前高校篮球教学在场地、器材、技术设备等方面存在的不足，并提出优化建议。 学生参与度的提升与兴趣培养： 探讨如何激发更多学生参与到篮球运动中，以及如何培养学生对篮球的长期兴趣，使其成为伴随终生的运动习惯。 篮球文化在校园的推广与深化： 展望如何通过篮球教学，进一步推广健康的体育文化，提升校园体育氛围，培养具有体育精神的时代新人。 与社会资源的联动： 探讨如何加强高校篮球教学与社会体育组织的联系，引入专业指导，拓展学生实践空间，促进篮球运动的普及与发展。 结语： 《跳跃的灵魂：高校篮球教学的探索与实践》是一部集理论研究与实践指导于一体的著作。我们希望通过本书的出版，为高校篮球教学的改革与发展提供有益的参考和启示，激发更多教育工作者和学生对篮球运动的热情，共同书写高校体育教育更加辉煌的篇章。愿篮球场上那份跳跃的灵魂，永远闪耀。

评分☆☆☆☆☆

《基于多维视角的高校篮球教学研究》这个标题，让我眼前一亮。我一直觉得，传统的体育教学，往往过于强调单一的技能传授，而忽略了学生个体的差异性和全面发展。这本书的“多维视角”，恰恰预示着一种更加全面、更加人性化的教学理念。我猜测，书中可能不仅仅是关于篮球技术的讲解，更会深入探讨如何从多个维度来提升学生的篮球水平和综合素质。例如，在心理学层面，如何培养学生的自信心、抗挫折能力和团队合作精神？在认知层面，如何帮助学生更好地理解战术、分析比赛，并做出正确的决策？在生理层面，又如何科学地训练学生的体能、速度和协调性，并有效预防运动损伤？甚至，书中是否还会探讨社会文化层面的影响，例如如何通过篮球运动来促进校园文化的建设，如何引导学生树立正确的体育价值观？我非常期待书中能够提供一些具体的教学案例和研究成果，来支持这些“多维视角”的论点。能否从中学习到如何设计出一套既能提升学生竞技水平，又能促进其全面发展的篮球教学方案，是我最为期待的。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《基于多维视角的高校篮球教学研究》这个书名时，我便立刻产生了一种强烈的阅读欲望。在我看来，高校的体育教学，尤其像篮球这样充满活力的运动，其教学模式和研究方法，都应该与时俱进，不断创新。而“多维视角”这个概念，恰恰体现了这种创新的精神。我很好奇，书中是如何具体阐述这些“维度”的？它们是否涵盖了运动训练的科学原理，例如运动生理学、生物力学等？是否也深入了教育学的理论，例如学习心理学、教学设计、评价方法等？甚至是否也考虑了社会学和文化层面的影响，例如团队合作、体育精神、校园文化等？我期待书中能够提供一套严谨的研究框架，通过科学的实证研究，来论证多维视角在高校篮球教学中的重要性。例如，是否会有具体的实验设计，通过对比不同教学模式的效果，来证明多维视角教学的优越性？又是否会提供一些可操作的教学案例，展示如何在实际教学中运用这些多维度的理论？这本书的出版，必将对当前高校篮球教学的研究和实践产生深远的影响，为教育工作者们打开新的视野，提供新的思路。

评分☆☆☆☆☆

《基于多维视角的高校篮球教学研究》这个书名，瞬间就抓住了我的眼球。我一直认为，一项运动的学习和发展，绝不能仅仅停留在表面的技术层面，而应该挖掘其更深层次的内涵和价值。而“多维视角”这个词，正是这种深层挖掘的有力体现。我迫切地想知道，作者是如何界定这些“维度”的，它们又各自扮演着怎样的角色？在我看来，高校篮球教学，至少应该包括几个核心的维度：一是运动技能的学习与提升，这包括基本功、战术理解和比赛应用；二是身体素质的全面发展，这涉及到体能、力量、速度、灵敏度等；三是心理素质的塑造，这包括自信心、抗压能力、情绪管理和团队合作；四是认知能力的培养，这涉及到对比赛的理解、战术的分析以及决策的形成；五是人文素养的熏陶，这可能包括对体育精神的理解、对规则的尊重以及对对手的礼貌。这本书是否会深入探讨这些维度之间的内在联系，以及如何通过科学的设计，使这些维度在教学过程中得到有机融合，从而达到事半功倍的效果？我期待书中能够提供一些具有前瞻性的理论框架和创新性的教学模式，帮助高校体育教师们摆脱传统教学的束缚，引领学生走向更加科学、更加有趣的篮球学习之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑填补了当前高校篮球教学研究领域的一个重要空白。长期以来，我们对篮球教学的认知，很大程度上还停留在技术动作的讲解和简单的体能训练上，缺乏系统性和科学性的深度挖掘。当我看到“多维视角”这个词时，我的眼前立刻浮现出一个更加立体、更加精细化的教学图景。我期待书中能够详细阐述，不同维度是如何相互作用，共同影响高校篮球教学效果的。比如，当一名教练在教授投篮技术时，他可能需要同时考虑到学生的心理状态（是否紧张、自信）、身体素质（核心力量、协调性）以及对技术动作的理解程度。同样，在组织一场比赛时，不仅仅是战术的运用，更要关注学生在比赛中的情绪变化、团队的默契程度，以及他们从比赛中学习和成长的过程。这本书是否会提供一套科学的评估体系，能够量化和分析不同维度对教学成果的影响？例如，通过问卷调查、访谈、观察记录以及运动表现测试等多种方式，全面评估学生在技术、体能、心理、团队合作等方面的进步。我尤其感兴趣的是，书中是否会针对不同类型的学生（例如，有运动基础的学生和零基础的学生，或者性格内向和外向的学生）提出差异化的教学策略，以确保教学的普适性和有效性。此外，作为一本研究性质的著作，我相信书中必然包含大量的案例分析和实证数据，这对于我理解理论如何应用于实践至关重要。能否从中学习到如何设计出一套既能提升竞技水平，又能促进学生全面发展的篮球教学方案，是我最为期待的部分。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的标题，我立刻联想到了自己当年在大学里打篮球的经历。那时候，教学模式相对单一，教练员往往侧重于技术动作的反复练习，而对于我们这些非体育专业的学生来说，很多时候只是为了完成体育课的学分，并没有真正体会到篮球运动的乐趣和深层价值。这本书的出现，恰恰回应了我一直以来对高校体育教学的思考：如何让体育教学更有深度、更有温度、更能激发学生的内在兴趣？“多维视角”这个词，让我看到了打破传统壁垒的可能。我很好奇，书中是如何界定这些“维度”的？它们是独立的，还是相互关联，互相影响的？比如，在讨论如何提高学生的篮球技能时，是否会从认知维度（理解战术、分析比赛）、情感维度（享受比赛、克服挫折）、社会维度（团队协作、沟通交流）以及生理维度（体能、协调性、柔韧性）等多个角度进行分析？我尤其期待书中能够提供一些具体的教学案例，展示如何将这些多维度的理论转化为实际的课堂活动和训练方法。例如，如何设计一些互动性强的练习，让学生在游戏中学习战术？如何通过引导性的提问，帮助学生理解比赛中的关键决策？如何利用小组合作的方式，培养学生的领导力和责任感？我希望这本书能够提供一套完整的指导手册，不仅对体育教师和教练员有价值，也能让广大热爱篮球的学生有所启发，让他们能够更全面、更深入地理解和享受这项运动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《基于多维视角的高校篮球教学研究》听起来就非常专业和深入。我一直对如何提升高校体育教学的质量有着浓厚的兴趣，尤其是像篮球这样广受欢迎的运动。传统的篮球教学往往比较侧重于技术动作的规范和反复练习，而这本书的“多维视角”则暗示着一种更加全面和系统的研究思路。我猜测，书中可能不仅仅关注技术和体能，还会从心理、认知、社会、甚至文化等多个层面去探讨篮球教学。例如，在心理层面，书中是否会探讨如何激发学生的学习兴趣和自信心，如何帮助他们克服比赛中的焦虑和压力？在认知层面，是否会研究如何让学生更好地理解比赛规则、战术意图，以及如何培养他们的分析和决策能力？在社会层面，又是否会关注团队合作、沟通协调、以及在运动中培养学生的公民意识和体育精神？我非常期待书中能够提供一些具体的案例，展示这些不同的维度是如何相互作用，共同影响高校篮球教学效果的。例如，通过一些成功的教学案例，来佐证多维视角的研究方法如何能够帮助学生在技术、体能、心理素质以及团队协作能力等方面都得到显著提升。这本书的出版，无疑为高校篮球教学的研究和实践提供了新的方向和思路。

评分☆☆☆☆☆

《基于多维视角的高校篮球教学研究》这个书名，让我觉得这本书不仅仅是停留在技术层面，而是有着更深层次的思考。我一直对如何让体育教学更具吸引力和教育意义抱有疑问，而“多维视角”这个词，恰恰提供了一种可能的答案。我很好奇，书中是如何界定这些“维度”的？它们是否涵盖了技术、体能、心理、战术、教育理念、甚至学生的身心健康等多个方面？我特别期待书中能够提供一些创新的教学方法和策略，来帮助高校教师打破传统的教学模式，更好地激发学生的学习兴趣和主动性。例如，是否会探讨如何利用现代科技手段，如数据分析、视频回放等，来辅助教学，让学生更直观地理解技术动作和比赛策略？是否会关注如何根据不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，实现差异化教学？此外，我也希望书中能够提供一些关于如何评估教学效果的科学方法，不仅仅是体能和技术的测试，更要关注学生在心理、认知和团队合作等方面的成长。这本书的价值，或许就在于它能够引领我们重新思考高校篮球教学的意义和方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《基于多维视角的高校篮球教学研究》给我一种宏大而又精细的感觉。我一直认为，体育教学，尤其是像篮球这样一项集体项目，其背后蕴含着丰富的教育学、心理学、社会学等方面的知识。而“多维视角”这个词，恰恰揭示了作者试图从更广阔的视野去审视和改进高校篮球教学的决心。我迫切地想知道，作者是如何定义这些“维度”的，它们之间是如何相互作用，共同影响教学效果的？是否会涉及到运动生物力学分析，来指导学生掌握更有效的技术动作？是否会运用运动心理学原理，来激发学生的学习动机和团队精神？是否也会考虑社会学因素，例如如何通过篮球运动来培养学生的领导力、沟通能力和规则意识？我期待书中能够提供一些具体的教学实践案例，展示这些多维度的理论是如何在课堂中落地生根，并取得显著成效的。比如，是否会分析一个成功的教学案例，详细阐述如何在教授投篮技巧的同时，融入心理调适和团队协作的训练？这本书的出版，无疑为高校篮球教学的研究和实践提供了一个全新的视角和方法论。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《基于多维视角的高校篮球教学研究》听起来就充满了学术的严谨和深入的探索。我一直觉得，高校的体育教学，尤其是像篮球这样一项深受学生喜爱的运动，如果能够跳出传统的、单线程的模式，从更广阔的、多层面的角度去审视和改进，其效果必然会事半功倍。想象一下，如果教学不再仅仅是教练式的传授技术，而是融入了心理学关于动机激发和学习曲线的理论，结合社会学中团队协作和群体动力学的分析，甚至借鉴运动生理学对训练负荷和恢复的科学管理，再辅以教育学中关于个性化教学和差异化辅导的理念，那将是怎样一番景象？这本书似乎正是朝着这个方向在努力。我尤其好奇，作者是如何将这些看似不相关的学科领域巧妙地融合在一起，构建出一个全新的篮球教学理论框架的。例如，在心理学层面，书中会不会探讨如何通过设定短期和长期目标来增强学生的学习动力，如何利用反馈机制来纠正错误并巩固技能？在社会学方面，是否会分析如何在训练中培养学生的团队意识和沟通能力，如何处理团队内部的冲突，以及如何通过集体活动来增强集体荣誉感？运动生理学的部分，又将如何指导教练员根据学生的体能水平和训练进度，科学地安排训练强度和休息时间，以最大程度地提高训练效率并预防运动损伤？教育学中的个性化教学，又将如何体现在针对不同基础和潜力的学生设计不同的训练计划和指导方法？这些疑问都在吸引着我想要一探究竟，去理解这本书是如何将这些“多维视角”转化为切实可行的高校篮球教学实践的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《基于多维视角的高校篮球教学研究》给我一种耳目一新的感觉。我一直认为，高等教育的体育教学，不应该仅仅是体能的锻炼和技能的传授，而更应该注重培养学生的综合素质和终身体育的意识。而“多维视角”这个词，恰恰预示着一种更加全面、更加系统的研究方法。我很好奇，作者是如何界定这些“维度”的？它们是否涵盖了运动科学、教育学、心理学、社会学等多个学科领域？例如，在运动科学层面，书中是否会涉及运动负荷的管理、生物力学分析、伤病预防等内容？在教育学层面，又是否会探讨教学模式的创新、评价体系的改革、以及教师专业发展等问题？心理学维度又扮演着怎样的角色？是否会关注学生的学习动机、情绪调控、抗压能力以及团队合作精神的培养？社会学角度又会带来哪些独特的洞见？例如，如何利用篮球运动促进校园文化建设，如何引导学生形成健康的体育价值观？我期待书中能够提供一些具体的研究方法和数据支持，来论证这些多维视角对于提升高校篮球教学效果的重要性。同时，我也希望这本书能够为高校篮球教学的改革提供切实可行的建议和指导，帮助教师们构建更加科学、更加人性化的教学体系。