基本信息
書名:物理演示實驗手冊
:59.00元
作者:路峻嶺,秦聯華著
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:2015-08-01
ISBN:9787302407287
字數:539000
頁碼:337
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《物理演示實驗手冊》是在清華大學“大學物理課”課堂演示實驗教學的基礎上編寫的,內容包括課堂演示實驗部分和相關教學內容的音像資料目錄。課堂演示實驗按我校實際教學的順序編排,包括力學、熱學、電磁學、振動與波、光學與近代物理學共計258個實驗。對每個實驗都分彆按實驗目的、實驗裝置、實驗原理、實驗步驟、注意事項等幾部分進行介紹。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的語言風格是一種令人窒息的、過時的學院派腔調,讀起來就像是在啃一塊風乾的硬麵包,盡管營養可能夠,但咀嚼的過程實在是一種煎熬。它充滿瞭冗長而復雜的從句結構,以及大量脫離實際情境的哲學思辨,仿佛作者是在試圖證明自己深厚的學養,而不是在教授實用的科學方法。任何一個簡單的概念,都會被作者用三段排比句來闡述,仿佛生怕讀者不清楚其深邃的“內涵”。對於那些急需清晰、簡潔指導的實驗操作者來說,這本書無疑是令人抓狂的。它很少使用圖錶、流程圖或列錶來輔助理解,幾乎所有的知識點都依賴於大段的純文本描述,這使得關鍵步驟的提取變得異常睏難。我甚至懷疑,作者是否真正理解瞭“溝通”的本質,他的文字似乎隻為少數能完全理解他特定思維模式的人服務,對於絕大多數普通學習者來說,它是一道高聳的語言壁壘。每一次試圖從其中尋找一個明確的操作指南,最終都以疲憊地閤上封麵告終,隻留下一頭霧水和對時間流逝的無力感。
評分這份“手冊”在邏輯自洽性上存在著多個明顯的漏洞,讓人不禁懷疑其編輯和校對流程的嚴謹程度。我發現在描述某個電路搭建時,A部分的圖示與B部分的文字說明存在明顯矛盾,如果嚴格按照文字指示,實驗必然短路;但如果按照圖示操作,又完全無法實現理論預測的結果。這種細節上的疏忽在實驗科學中是緻命的,因為它直接關係到實驗的成敗乃至安全。更令人沮喪的是,書後附帶的習題和答案部分,其參考數據與正文中的理論推導也存在不一緻的情況,這使得讀者在自我檢驗時無從下手——究竟是應該相信書中的哪個部分?這種內部衝突極大地削弱瞭讀者對作者權威性的信任。一本科學參考書,其最基本的要求就是穩定性和可靠性,而這本書恰恰在這兩方麵都錶現得搖搖欲墜。它像是一份未經充分測試的草稿就被匆匆推嚮市場,對於任何嚴肅的學習者來說,在依賴它進行實際操作之前,都必須花費大量時間去交叉驗證和手動修正其中無數的內部錯誤,這無疑大大增加瞭學習成本,甚至可能導緻對基礎知識産生錯誤的認知。
評分這本書在內容的深度上,錶現齣一種極端的兩極分化,這使得它的實用價值大打摺扣。在某些極其基礎、幾乎是小學常識的物理現象上,它花費瞭大量的篇幅進行近乎囉嗦的描述,仿佛擔心讀者連最簡單的力學概念都會忘記。然而,一旦涉及到現代物理或需要復雜儀器分析的部分,它又會戛然而止,給齣的數據和分析方法陳舊不堪,很多參考值和標準流程都已經過時瞭至少二三十年。這造成瞭一種閱讀體驗上的嚴重割裂:要麼是過度詳盡的白話,要麼是突然齣現的、無法銜接的、過時的專業術語。這本書就像一個時間膠囊,裏麵裝滿瞭上個世紀八十年代的知識快照,對於一個期望瞭解當代科學實驗進展的人來說,它提供的幫助微乎其微。它似乎更側重於曆史迴顧而非未來展望,如果你的目標是跟上當前科研或工程領域的最新實踐,那麼這本書帶來的更多是修正舊知識的額外工作量,而非直接的知識輸入。它的價值,也許僅限於對特定曆史時期實驗方法的考據,作為一本“實驗手冊”則完全失職。
評分我簡直不敢相信,在信息爆炸的今天,還存在著如此缺乏條理性的知識匯編。這本書的章節組織邏輯混亂得像一團打結的毛綫,你永遠不知道下一個知識點會跳躍到哪個毫不相關的領域。前一頁還在討論電磁感應,後一頁可能就跳到瞭光學成像,中間沒有任何過渡和邏輯關聯,完全是把一堆零散的筆記強行裝訂在一起的感覺。更要命的是,它的術語定義極度不一緻,同一個物理量,在不同的章節中竟然使用不同的符號或錶述,這對於初學者來說簡直是災難性的,完全破壞瞭學習的連貫性。閱讀這本書就像是在聽一場沒有提綱、沒有重點的冗長講座,聽者需要付齣超常的努力去手動梳理和重構作者腦海中那些破碎的知識碎片。它更像是某個資深教授在退休前的“清倉大甩賣”,把所有他覺得“重要”的東西一股腦倒瞭齣來,卻懶得去構建一個對後來者友好的學習路徑。如果你隻是想快速掌握某個實驗的核心概念,這本書無疑會讓你迷失在無盡的枝節和不相關的曆史背景中,它需要的不是閱讀,而是“考古”——去挖掘作者埋藏在文字深處的真正意圖。
評分這本書的排版簡直是一場視覺的災難,讓人每次翻開它都感到一種莫名的焦慮。紙張的質感粗糙得像砂紙,油墨的氣味久久不散,仿佛剛從某個陰暗的地下倉庫裏搶救齣來一般。內容上,它似乎完全忽視瞭現代教育的趨勢,充斥著大量過時、且在實際操作中極難實現的所謂“經典”實驗。每一個步驟的描述都充滿瞭模糊不清的術語和含糊不清的量綱,如果不是對這門學科有著近乎偏執的瞭解,根本不可能從中獲得任何有效信息。更彆提那些插圖瞭,綫條粗糙得如同小學生的作品,根本無法準確指示儀器的連接方式,很多關鍵部件甚至完全沒有標注,讓人在實際搭建實驗時,不得不憑藉著對物理原理的超常直覺去猜測作者到底想乾什麼。坦白說,這本書更像是一份對物理實驗教學的“反麵教材”,它成功地將原本充滿樂趣的探索過程,變成瞭一場枯燥乏味、充滿挫敗感的摺磨。我甚至懷疑作者在編寫過程中,是否真的動手操作過書中所描述的任何一個實驗,否則無法解釋為何會將如此多的操作陷阱和不切實際的要求堆砌在一起。這本書的存在,本身就是對“實用性”這個詞的一種諷刺,它僅僅是占據瞭書架上的一個位置,卻在讀者的學習之路上築起瞭一道難以逾越的牆。
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