小学教师教学用书品德与生活二年级上册北师大版教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 1

ISBN：4768299863246

商品编码：28397959192

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活  二年级上册  义务教育教科书

I S B N :       9787303069088

出 版 社：   北京师范大学出版社

页 数： 136   页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

：     2011年6月第2版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 18.00元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学教师教学用书品德与生活二年级上册北师大版教参 教案 参考书》 品德与生活：点燃二年级孩子心中的火种 本教参教案参考书，是专为北师大版小学二年级上册《品德与生活》教材量身打造的教学辅助工具。它不仅是对教材内容的深度解读与拓展，更是帮助教师构建生动课堂、引导学生品德成长的重要伙伴。本书旨在通过系统化的设计与丰富的教学资源，帮助教师高效施教，让二年级孩子们在轻松愉快的氛围中，播下善良、友爱、尊重、责任的种子，为他们未来的公民素养打下坚实基础。 一、 教学理念与设计思路 本书的核心教学理念在于“生活化德育”。我们深知，二年级是孩子认知能力和情感发展的重要时期，他们对生活中的人、事、物充满好奇，也更容易在真实的体验中感悟道理。因此，本教参的设计紧密围绕儿童的日常生活，将抽象的德育概念具象化，让孩子们在熟悉的环境中学习、体验、内化。 情境驱动，体验先行： 每个单元、每课都精心设计了贴近儿童生活的情境，如家庭中的温馨时刻、学校里的友谊故事、社区里的互助场景等。这些情境往往以生动的故事、有趣的活动、富有启发性的问题呈现，引导学生从“听”到“说”，再到“做”，最终实现品德的体验与践行。 多元互动，主动建构： 鼓励教师采用多种教学方式，如角色扮演、小组讨论、绘画创作、故事讲述、实践操作等，最大限度地调动学生的学习兴趣和参与度。通过多元互动，让学生在主动探究中发现问题、解决问题，在合作交流中学习他人、完善自我，从而真正建构起自己的品德认知。 循序渐进，螺旋上升： 二年级上册教材内容紧扣儿童生活经验，从“我的身体”、“我的家”、“我的学校”等基本生活领域出发，逐步拓展到“我爱劳动”、“尊敬长辈”、“保护环境”等更广泛的社会交往与责任意识。本书在教学设计上，也遵循这一逻辑，确保教学内容的深度与广度，与学生的认知发展水平相匹配，并鼓励教师在教学过程中，根据实际情况进行适当的调整和延伸。 价值引领，润物无声： 德育的根本在于价值观的引领。本书在设计教案时，始终将社会主义核心价值观融入其中，通过潜移默化的方式，引导学生理解和认同爱国、敬业、诚信、友善等基本价值，培养他们成为有责任感、有担当的社会主义建设者和接班人。 二、 教案设计亮点与具体内容 本教参为每一课都提供了详细、可操作的教案。这些教案不仅仅是教学步骤的罗列，更是教学智慧的结晶。 课前准备，知己知彼： 针对每一课，都提供了详细的课前准备建议，包括教学目标（知识、技能、情感态度价值观）、教学重点、教学难点、教学准备（课件、图片、道具、音乐等）以及教学方法。这有助于教师在备课阶段就心中有数，做到有的放矢。 导入新课，引人入胜： 每一课的导入都设计得富有创意和吸引力，例如： 故事导入： 讲述一个与本课主题相关的生活故事，激发学生的兴趣和共鸣。 情境创设： 利用图片、视频或表演，创设一个生活场景，让学生置身其中，感受品德的意义。 游戏互动： 设计一个与主题相关的趣味游戏，在玩中学，在乐中悟。 提问引导： 提出一个开放性的问题，引导学生思考，激发探索欲望。 新课讲授，深入浅出： 活动设计多元化： 鼓励教师设计丰富多样的活动，如“我是小医生”介绍身体健康、“我和我的家人”分享亲情故事、“同桌的你”学会与同学相处、“小小的我，大大的能量”认识劳动价值等。这些活动将抽象的品德要求融入具体的行为中，让学生在实践中体会。 问题链设计： 针对每个教学环节，设计一系列层层递进的问题，引导学生观察、思考、讨论、表达，逐步深入理解品德的内涵。 资源整合，丰富教学： 除了教材本身，教案中还会推荐相关的儿歌、绘本、动画片、道德小故事、名人事例等，帮助教师拓展教学资源，让课堂更加生动有趣。 引导学生观察与发现： 鼓励教师引导学生观察生活中的细节，发现身边的榜样，体会品德的力量。例如，观察爸爸妈妈的辛勤工作，体会父母的爱；观察老师的辛勤付出，体会老师的教诲；观察同学之间的互助，体会友谊的珍贵。 实践活动，知行合一： “品德小实践”： 针对每一课，设计具体的实践操作，如“整理自己的房间”、“给家人捶捶背”、“和小伙伴分享玩具”、“捡拾地上的垃圾”等。这些小实践让学生将课堂上学到的品德知识转化为实际行动。 “我是小小观察家”： 鼓励学生在生活中观察、记录、分享与品德相关的事例，将课堂延伸到课外。 “品德故事创作”： 引导学生根据所学内容，创作属于自己的品德小故事，在创作中加深理解。 拓展延伸，深化认识： “品德小故事会”： 组织学生分享自己听过的、读过的、经历过的与品德相关的故事。 “品德画廊”： 鼓励学生用绘画的形式表达对品德的理解。 “家长联系单”： 设计家长联系单，引导家长与学校合作，共同关注孩子的品德发展，让家庭教育与学校教育形成合力。 课堂小结，巩固提升： “我的品德收获”： 引导学生用自己的话总结本课所学，说出自己的收获和感悟。 “品德宣言”： 让学生用简短有力的语言表达自己要在生活中践行的品德要求。 “品德评价”： 鼓励学生对自己在课堂和实践中的表现进行自我评价和同伴评价，形成积极的评价习惯。 三、 针对性教学指导与建议 本书不仅提供教案，更关注教师的实际教学需求，提供了一系列针对性的指导与建议。 如何激发二年级学生的学习兴趣？ 创设趣味情境： 利用故事、游戏、动画等方式，将枯燥的道理变得生动有趣。 联系生活实际： 引导学生将品德与自己的生活联系起来，让他们觉得“品德就在我身边”。 鼓励主动参与： 设计小组合作、角色扮演等活动，让学生在参与中体验、感悟。 运用多媒体资源： 善于利用图片、视频、音乐等，丰富课堂表现形式。 如何处理学生在品德认知上的差异？ 差异化教学： 针对不同学生的理解能力和接受程度，设计不同层次的活动和问题。 个别化辅导： 对于理解有困难的学生，给予及时的个别指导和帮助。 鼓励互助学习： 引导学习能力强的学生帮助其他同学，营造互助友爱的班级氛围。 如何将品德教育融入日常教学？ 抓住契机： 在语文、数学、科学等学科教学中，适时引导学生联系品德相关内容。例如，在讲“诚实”的故事时，可以联系数学题中的“不抄袭”；在讲“爱护环境”时，可以联系科学课中的“保护动植物”。 班队活动设计： 结合班队会，组织主题教育活动，深化品德认识。 校园文化建设： 将品德教育的理念融入班级公约、班级环境布置、校园宣传栏等，营造良好的育人氛围。 如何评估学生的品德发展？ 多元评价方式： 结合观察、谈话、作品分析、实践表现、学生自评与互评等多种方式。 关注过程与结果： 既要关注学生品德行为的结果，更要关注学生在品德形成过程中的进步和努力。 家校合作： 充分利用家长反馈，全面了解学生的品德发展状况。 四、 展望未来 本书的编写，不仅是为了完成一本教参，更是为了践行一种教育理念。我们希望通过这本参考书，能够激发更多的教师在品德教育的道路上不断探索与创新，让孩子们在充满爱与温暖的教育环境中茁壮成长，成为一个懂得感恩、友爱、尊重、负责任的人，为构建和谐社会贡献自己的力量。 这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册北师大版教参 教案 参考书》，是您备课的得力助手，课堂的精彩源泉，更是点燃孩子们心中品德火种的引路人。愿每一位二年级的孩子，都能在您的精心培育下，拥有美好的心灵，绽放璀璨的人生。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新上任的小学二年级品德与生活老师，我一直在寻找能够真正帮助我理解和实施教材的教参。这本北师大版二年级上册的教学用书，给我带来了很多启发。翻开目录，我首先被“我是谁”这一单元深深吸引。教材中的每一个小故事，无论是关于认识自己身体的，还是关于了解自己情绪的，都设计得非常贴心。教参在这一部分提供了非常详尽的教学目标、教学重难点以及教学过程的建议，让我能清晰地把握住每个课时的核心内容。更重要的是，它还附带了许多富有创意的活动设计，比如“我的身体小画报”、“情绪涂鸦墙”等，这些活动不仅能调动孩子们的积极性，还能让他们在玩乐中学习，深刻理解“我是我”这个概念。例如，在“认识自己的特长”这一课，教参就提供了多种展示方式，让每个孩子都有机会发现和分享自己的闪光点，从而建立自信心。书中对教学环节的细化，从课前准备到课堂互动，再到课后延伸，都考虑得十分周全，让我在备课时少走了很多弯路，也更有信心去应对课堂上的各种情况。

评分☆☆☆☆☆

最近，我在备课时无意中发现了这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册北师大版教参 参考书》，简直是找到了宝藏！这本书的亮点在于它对“尊重与友善”主题的处理，真是太细致了。它不仅仅是罗列课文内容，而是深入挖掘了教材背后的教育理念。我特别喜欢它提供的“情境模拟”和“角色扮演”的教学活动，让孩子们能够身临其境地去体会什么是尊重，什么是友善。比如，在讲解“分享的快乐”时，教参就设计了一个模拟游乐场场景，让孩子们轮流扮演排队、分享玩具的角色，通过亲身体验，他们自然而然地理解了分享的意义。此外，书中对于如何引导孩子发现生活中的善意，以及如何化解矛盾冲突，也提供了非常实用的方法和策略。它还包含了一些富有启发性的拓展阅读材料和视频推荐，能够帮助教师更全面地理解和拓展教学内容，让品德教育不再是枯燥的说教，而是融入生活，充满温情。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，品德与生活的教学，关键在于将抽象的概念转化为具体的生活体验。这本北师大版二年级上册的教学用书，在这方面做得尤为出色。它在“勤劳与节约”这个章节的教学设计上，给我留下了深刻的印象。教参提供的“我的小账本”和“节约小能手”评比活动，非常接地气，能够有效地将勤劳和节约的理念渗透到孩子们的日常生活中。书中给出了详细的操作步骤和评价标准，让老师们能够轻松地组织和实施这些活动。例如，在教“珍惜粮食”这一课时，教参就提供了一个“光盘行动”的倡议书范本，以及相关的宣传海报设计思路，让孩子们在参与的同时，也培养了集体荣誉感和环保意识。我还注意到，教参在处理“不浪费”这个话题时，没有简单地强调“不要花钱”，而是引导孩子们去理解劳动的辛苦，去感受每一种资源的来之不易。这种由浅入深、寓教于乐的教学方式，是我非常看重的。

评分☆☆☆☆☆

在品德与生活的教学中，如何处理好“规则与安全”这个主题，一直是我比较关注的。这本北师大版二年级上册的教学用书，在这方面提供了非常有价值的参考。它不仅仅是告诉孩子们“什么能做，什么不能做”，更是深入地分析了规则产生的原因以及遵守规则的重要性。我特别喜欢书中关于“交通安全”和“消防安全”的教学设计，非常贴近生活，且具有很强的警示作用。它提供的“模拟情境”教学，让孩子们在安全的环境下，模拟遵守交通规则过马路，或者模拟火灾发生时的逃生步骤。教参对每个情境的细节处理都非常到位，例如在讲解交通规则时，会引导孩子们思考不同颜色的交通信号灯代表的意义，以及行人应该如何注意来往车辆。在处理“自我保护”的内容时，教参也提供了非常丰富的案例和对话范例，帮助孩子们掌握在遇到危险时如何寻求帮助，以及如何保护自己。这种将安全教育生活化、情境化的方式，让孩子们更容易记住和应用。

评分☆☆☆☆☆

作为一名经验丰富的小学教师，我深知一本好的教参对于教学质量的重要性。这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册北师大版教参 参考书》在“认识社会”这一单元的教学设计上，展现出了专业的水准。它不仅仅提供了标准的教案，更重要的是，它引导教师如何带领孩子们去观察和认识我们生活的社会。书中提供的“小小观察家”活动，鼓励孩子们走出课堂，去观察社区里的不同职业的人们，去了解他们的工作和贡献。教参里有详细的观察指南和采访提纲，能够帮助孩子们更有条理地进行观察和提问。此外，它还提供了许多关于如何引导孩子认识交通规则、了解公共设施等方面的教学建议。让我印象深刻的是，教参并没有止步于简单的知识灌输，而是强调引导孩子们思考“我能为社会做些什么”，从而播下公民意识的种子。这种从“认识”到“参与”的过渡，是非常具有前瞻性的。