小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 1

ISBN：5842258774868

商品编码：28398161981

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活  二年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787540657406

出 版 社：   广东教育出版社

页 数： 116  页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2005年1月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 25.15元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》内容简介（不含原书） 本书为小学二年级下册品德与生活课程的教学辅助用书，旨在帮助一线教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学的有效性，从而促进学生品德素养的全面发展。本辅助用书并非直接提供教材内容，而是围绕教材的教学目标、重点、难点，为教师提供一系列实用的教学策略、活动建议、案例分析和评价参考，是教师在备课、上课、课后辅导过程中不可或缺的得力助手。 一、 教学理念与指导思想 本辅助用书在编写过程中，始终秉持以学生发展为中心，关注学生的情感体验、品德认知和行为习惯的养成。我们深入研究了新课程标准对二年级下册品德与生活课程提出的具体要求，强调在生活实践中学习品德，在体验感悟中内化品德。 生活化与情境化： 品德教育不能脱离学生的生活实际。本书强调将抽象的道德规范转化为具体的生活场景，引导学生在熟悉的生活情境中理解和践行道德要求。例如，在学习“爱护环境”这一主题时，会设计在家庭、学校、社区等不同环境中遇到的具体问题，引导学生思考并找到解决方案。 体验式与探究式学习： 鼓励学生主动参与，亲身体验，通过观察、比较、讨论、实践等方式，发现问题，寻求答案。本书会提供丰富多样的活动设计，如角色扮演、情景模拟、小组合作、社会实践等，让学生在“做中学”，在“玩中学”。 情感与认知并重： 关注学生的情感需求，引导学生体会他人的情感，学会关爱和同情。同时，也注重引导学生建立正确的道德认知，理解道德行为背后的原因和意义。本书会提供情感教育的指导，以及帮助学生梳理道德概念的方法。 习惯养成与价值观引领： 品德的养成是一个循序渐进的过程，重在日常的点滴积累。本书将引导教师关注学生良好行为习惯的养成，并通过生动活泼的教学活动，潜移默化地将社会主义核心价值观融入其中，帮助学生初步树立正确的价值观念。 二、 核心教学内容与策略 本书将围绕二年级下册品德与生活教材的各个单元主题，提供详细的教学指导。以下是其中几个典型主题的教学策略举例： 主题一：多彩的节日 教学目标： 引导学生了解和感受祖国及世界各地丰富多彩的节日文化，认识到节日在传承文化、增进情感中的作用，激发对传统节日的喜爱和尊重，初步了解并体验一些重要节日的习俗。 教学重点： 认识不同节日的特点和意义；了解与节日相关的风俗习惯。 教学难点： 引导学生理解节日文化的深层意义；激发学生主动参与节日庆祝活动的兴趣。 策略建议： 情境创设： 利用图片、视频、音乐等媒体，创设浓厚的节日氛围，如播放春节的锣鼓声，展示中秋赏月的场景等。 故事导入： 讲述与节日相关的传说故事，如嫦娥奔月、年兽的传说等，激发学生的好奇心。 体验活动： 组织学生亲手制作节日饰品（如剪纸、灯笼）、学唱节日歌曲、品尝节日特色食品（在保证安全和卫生的前提下），参与班级或学校组织的节日庆祝活动。 对比研究： 引导学生对比介绍自己家乡的传统节日与中国其他地区的传统节日，感受中华文化的博大精深；也可以简单介绍一些国际节日，拓宽学生的视野。 情感表达： 鼓励学生通过绘画、写话、表演等方式，表达对节日的美好祝愿和感受。 家校合作： 鼓励学生与家人一起参与家庭的节日庆祝活动，并鼓励家长分享节日的习俗和意义。 案例分析： 提供教师如何引导学生通过模拟“年夜饭”活动，理解春节家庭团聚的意义，并引导学生思考在现代社会如何传承和创新传统习俗的教学案例。 主题二：小帮手 教学目标： 引导学生认识到家务劳动和帮助他人的重要性，愿意主动承担力所能及的家务，乐于助人，培养勤劳、负责任的品质。 教学重点： 了解一些简单的家务劳动；认识到帮助他人是快乐的。 教学难点： 引导学生主动、认真地完成家务；培养学生持之以恒的助人意识。 策略建议： 角色扮演： 设计“家庭成员”角色扮演，让学生体验父母做家务的辛苦，从而理解父母的辛劳，愿意分担。 劳动技能学习： 演示和指导学生学习简单的家务技能，如叠衣服、整理书包、擦桌子、浇花等，并鼓励学生在家庭中实践。 “小帮手”评比： 设立“今日小帮手”、“本周小帮手”等荣誉称号，鼓励学生积极参与家务和帮助他人。 故事与榜样： 讲述一些关于勤劳、助人的名人故事或身边人的感人事迹，树立榜样。 感恩教育： 引导学生感恩父母、老师和同学的帮助，学会说“谢谢”，并用行动回报。 实践活动： 组织学生在学校或社区开展力所能及的帮助活动，如帮助低年级同学，参与校园清洁等。 案例分析： 探讨教师如何通过观察记录学生在家务劳动中的表现，并设计个性化的鼓励与指导方案，帮助学生克服“怕麻烦”心理，养成助人习惯的教学案例。 主题三：我是好公民 教学目标： 引导学生初步了解作为一名公民应有的基本权利和义务，认识到遵守社会规则的重要性，培养爱国情感和基本的社会责任感。 教学重点： 了解遵守交通规则、爱护公共财物等基本社会规范；初步认识国旗、国歌。 教学难点： 引导学生理解遵守规则的必要性，并愿意主动遵守；培养对祖国的初步认同感。 策略建议： 规则游戏： 设计一些需要遵守规则才能进行的游戏，让学生在玩乐中体会规则的约束性和重要性。 情景模拟： 模拟过马路、乘坐公交车等场景，让学生练习遵守交通规则的正确行为。 案例讨论： 讨论生活中不遵守规则造成的后果，引导学生分析原因，得出结论。 公民意识教育： 通过观看关于祖国发展变化的视频，介绍国家重要节日，升国旗仪式等，激发学生对祖国的热爱。 社会实践： 组织学生参与社区服务活动，如捡拾垃圾、帮助老人过马路等，体验作为一名公民的责任。 法律意识启蒙： 以通俗易懂的方式介绍一些与儿童相关的法律法规，如《未成年人保护法》中的基本内容，培养初步的法治观念。 案例分析： 提供教师如何通过带领学生参观当地的爱国主义教育基地，并引导学生结合自身生活，思考如何从小事做起，争当优秀公民的教学案例。 三、 教学方法与活动设计 本书提供了丰富多样的教学方法和活动设计，以适应不同学生的学习特点和教学需求。 多元化教学方法： 强调直观教学、直观演示、情境教学、活动教学、合作学习、游戏化教学等多种方法的有机结合。 活动设计多样化： 故事导入与延伸： 精选适合二年级学生品德教育的故事，并设计故事后的讨论、续编、角色表演等活动。 情境模拟与角色扮演： 创设贴近学生生活的模拟情境，让学生在扮演不同角色中体验情感，理解行为。 实践操作与动手制作： 设计让学生动手参与的活动，如制作贺卡、手工品、模拟社会情境等，将品德认知转化为实际行动。 小组合作与交流讨论： 鼓励学生在小组中分享观点，共同解决问题，培养合作精神和语言表达能力。 艺术表现与创意表达： 利用绘画、歌唱、舞蹈、戏剧等艺术形式，让学生自由表达对品德的理解和感悟。 社会调查与实践体验： 组织学生走出课堂，进行小型的社会调查或参与社区服务，在真实情境中学习和体验。 四、 教学评价与反思 本书还提供了关于品德与生活课程的评价建议，强调评价的多元性、发展性和过程性。 评价方式： 教师观察、学生自评、同伴互评、家长反馈、作品分析、行为记录等。 评价内容： 重点关注学生在情感态度、品德认知、行为习惯等方面的进步和发展，而非仅仅是知识的掌握。 反思指导： 鼓励教师根据学生的实际情况，及时反思教学效果，调整教学策略，不断提升教学质量。本书会提供教师反思的常用维度和思考方向。 五、 资源支持与拓展 除了具体的教学策略和活动设计，本书还将为教师提供以下资源支持： 相关教育理论解读： 简要介绍与品德教育相关的儿童发展心理学、教育学理论，帮助教师更深刻地理解教学的理论基础。 优秀教学案例集锦： 汇集各地一线教师在品德与生活教学中的优秀案例，供教师学习借鉴。 推荐读物与观摩资源： 推荐适合教师阅读的专业书籍，以及可以观摩的优秀教学视频，帮助教师拓宽思路，提升专业素养。 与相关学科的联系： 分析品德与生活课程与语文、数学、科学、艺术等学科的联系，鼓励教师开展跨学科教学。 总之，本辅助用书致力于成为小学二年级下册品德与生活教师的得力伙伴，通过提供全面、系统、实用的教学指导，帮助教师有效地开展品德教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。它不是知识的简单堆砌，而是教学智慧的萃取与分享，是助力教师专业成长的有力工具。

评分☆☆☆☆☆

最近，我终于拿到了这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》。作为一名刚入职不久的老师，我一直都很希望能找到一本能够真正帮助我提升教学水平的书籍，而不是仅仅堆砌理论的空洞教材。这本书给我的第一印象就是它的实用性。打开目录，我惊喜地发现，它不仅仅是提供了一套教学计划，更像是一位经验丰富的老师，一步一步地指导我如何设计课堂活动，如何激发学生的学习兴趣。 比如，在“爱护环境”这个单元，书里提供的教案设计非常生动有趣，它没有直接告诉学生应该做什么，而是通过一个引人入胜的故事，让孩子们自己去思考为什么要爱护环境，以及如何付诸行动。书中还提供了多种不同的课堂互动方式，有小组讨论，有角色扮演，甚至还有一些可以带回家的亲子活动建议。这让我觉得，这本书不仅仅是写给老师看的，更是连接课堂与家庭的桥梁。 我尤其欣赏书中在处理一些比较敏感话题时的处理方式。例如，在关于“诚实守信”的章节，它提供了非常具体的案例分析，以及如何引导学生认识到撒谎的危害，并学会承担责任。书中提供的评价标准也非常详细，让我能够更准确地评估学生的学习成果，而不是仅仅依靠主观感受。 而且，这本书的语言风格非常亲切，读起来没有那种枯燥乏味的学术感，更像是和一位经验丰富的同事在交流。它提出的很多建议，我都觉得非常贴合我作为一名新老师的实际需求。

评分☆☆☆☆☆

《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》这本书，我必须说，它在设计上非常有前瞻性。它不仅仅是为“教”而服务，更是为“育”而考量。 我尤其欣赏书中的“情境创设”部分。它不是简单地列出几个教学情境，而是深入分析了每个情境背后蕴含的教育意义，以及如何通过引导学生主动参与，来培养他们的品德。比如，在讲“分享与合作”时，它设计了一个“小小建筑师”的活动，让孩子们通过合作完成一个模型，从而体会到分享与合作的乐趣和重要性。 这本书还非常注重培养学生的“核心素养”。在每个单元的最后，它都给出了非常明确的素养评价指标，并且提供了多种评价方式，例如观察记录、作品分析、访谈等。这让我能够更全面地了解学生在品德方面的成长情况，而不是仅仅停留在表面的知识掌握。 此外，书中还引用了很多教育学和心理学的经典理论，但又将其转化成通俗易懂的语言，并与具体的教学实践相结合，避免了理论脱离实际的弊端。 感觉这本书的作者就像是一位经验丰富的园丁，知道如何悉心培育每一颗“幼苗”，让它们能够茁壮成长，成为有品德、有能力的人。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》就像是一本宝藏，每次翻阅都能发现新的惊喜。最让我印象深刻的是它在引导学生发展良好品德方面的独到之处。它不仅仅是传授知识，更注重培养学生的内在品质。 书中的许多活动设计都非常巧妙，能够将抽象的品德概念具象化，让二年级的孩子们能够理解并内化。例如，关于“尊重他人”的单元，它提供了一个“换位思考”的游戏，让学生设身处地地去感受他人的情绪，从而学会理解和包容。这样的活动，比单纯地讲道理要有效得多。 我还特别喜欢书中提供的课堂评价体系。它不是简单地给出一个分数，而是详细地列出了不同层次的学生表现，并提供了具体的观察指标。这对于我这样刚开始接触教学的老师来说，无疑是一份宝贵的指南，让我能够更客观、更全面地了解学生的进步。 此外，书中还穿插了一些名言警句和相关的绘本推荐，这些都为课堂增添了不少文化气息，也拓宽了学生的视野。感觉这本书的编写者不仅仅是教学专家，更是教育的践行者，他们真正理解孩子的心灵，懂得如何与他们沟通。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》给我最深刻的感受是，它是一本真正“懂”老师的书。它不像有些教辅材料，只是简单地复制粘贴一些理论，而是真正站在老师的角度，去思考教学中的难点和痛点。 书中的“疑难解答”板块是我最喜欢的部分之一。它收集了老师们在教学中经常会遇到的问题，并给出了非常实用、可操作的建议。比如，如何引导孩子们正确看待“输赢”，如何在课堂上处理孩子之间的矛盾等等。这些建议都非常具体，让我感觉自己不再是一个人在摸索。 而且，这本书非常注重与时俱进。在“网络安全”和“信息素养”这些新的议题上，它也给出了非常及时、有指导意义的内容。这让我在教授孩子们这些新知识时，更有底气。 书中的“拓展资源”部分也给了我很大的启发。它推荐了一些优质的绘本、动画片和歌曲，这些都可以作为辅助教学的工具，让课堂更加丰富多彩。 总的来说，这本书就像一位智慧的导师，它不仅仅提供方法，更重要的是它能够激发我的教学灵感，让我对这份职业充满热情和信心。我感觉自己在这个过程中，也在不断成长。

评分☆☆☆☆☆

拿到《小学教师教学用书品德与生活二年级下册 粤教版 教参 教案 参考书》的时候，我抱着一种试试看的心态。毕竟，市面上关于教学的书籍琳琅满目，很多都显得有些“纸上谈兵”。然而，这本书却给了我耳目一新的感觉。 它最吸引我的地方在于，它并没有刻意去追求多么新颖的教学理论，而是回归到最本质的教学实践。书中的每一课都像是一个精心设计的“小品”，有明确的教学目标，有引人入胜的导入，有层层递进的活动，最后还有收束和拓展。 我特别喜欢它提供的“差异化教学”的建议。在每个单元的活动设计中，它都考虑到了不同层次学生的学习需求，并给出了一些备选方案。这对于我们这样的班级来说，简直就是福音，可以帮助我更好地照顾到每一个孩子。 而且，书中的图片和排版也做得非常用心。色彩鲜艳，插图生动，让整个阅读过程都充满了愉悦感。即使是作为一本教参，它也绝不枯燥乏味。 我感觉这本书更像是一位资深前辈，用最朴实、最有效的方式，向我们传授着教学经验。它没有华而不实的包装，只有实实在在的内容，能够真正帮助我们解决教学中的实际问题。