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• 教育硕士
• 攻读硕士
• 入学考试
• 考试大纲
• 教育综合
• 指南
• 学府333
• 全日制
• 2019
• 专业学位

店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 中国石化出版社

ISBN：9787511439215

商品编码：27681000819

丛书名： 教育综合大纲解析

该链接为2本套装，如需购买单本可点击以下：

 

 

 

 

书名:全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南

：32.80元

作者:全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织

出版社：人民教育出版社

出版日期：2009年11月18日

ISBN：9787107217494

版次：第1版

装帧：平装

商品标识：asinB003E8JFCY全日制攻读教育硕士专业入学考试大纲(教育综合科目)......1

 

  一、考试宗目标 ....................................1

 

  二、考试形式与试卷结构 ..........................1

 

  三、考查范围........................................1

 

  四、样题.............................................15

 

全日制攻读教育硕士专业入学考试大纲(教育综合科目).....17

 

  第一编  教育学理...............................18

 

  第二编  中国教育史...............................93

 

  第三编  外国教育史...............................150

 

  第四编  教育心理学...............................201

 

书名：《教育硕士333教育综合名校真题真练》

书号：ISBN 978-7-5682-4370-4

定：46.80元    

出版日期：2017.8.23

开本：16K    

作者：教育学考研命题研究组

装帧: 平装    

印张:14.5

中图法分类号：①G40-44

 

 

【编辑推荐】

1.考纲解读——使考生明确各章的重难点、常考点以及考试题型，对本章内容有一个全局的把控。

2.真题精选——本部分精选近十年各高校教育硕士考研的真题，按章分类编写，以加深考生对每章基本概念和规律的理解和正确应用。

3.答案解析——通过对真题详细的解析，使考生能够深入理解相关内容，教会考生掌握考试的出题形式及答题技巧，帮助考生将各个知识点联系起来。

【内容简介】

本书是在透彻分析教育部考试中心所编制的《考试大纲》和历年真题的基础上编写的，结合考纲中对名词解释、简答题和分析论述题等题型考查点的描述，对题型进行**讲解，从知识点的讲解到系统的概括，从命题规律到应试技巧，作者均给出了独到的诠释。全书在章节安排上与考研大纲保持一致，分为教育学理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四大部分。每部分中的章节由考纲解读、真题精选、答案解析组成。

 

穿越历史的迷雾，探寻思想的深邃——《人类思想史：从古希腊到现代的智识之旅》 这本书并非一本枯燥的史料堆砌，而是一次激动人心的智识探险，它将带领读者穿越漫长的人类文明史，深入那些塑造了我们认知、信仰和价值体系的伟大思想。这是一场关于人类如何思考、如何理解世界、如何不断挑战和重塑自身认知的壮丽史诗。 第一部分：文明的黎明与理性之光——古希腊的智慧遗产 我们的旅程始于古希腊，那片孕育了西方哲学和民主思想的摇篮。我们将从米利都学派的自然哲学开始，见证早期人类试图用理性而非神话来解释宇宙的努力。苏格拉底的“认识你自己”将引领我们进入道德与伦理的探索，他的诘问法至今仍是审视真理的利器。柏拉图的“理念论”和“理想国”将为我们展现一个超越感官世界的纯粹存在，以及一个基于智慧和德行的理想社会蓝图。亚里士多德的逻辑学、形而上学、伦理学和政治学，则为西方思想体系奠定了坚实的基础，他百科全书式的知识体系至今仍是学界研究的宝库。我们还将触及赫拉克利特“万物流变”的深刻洞察，巴门尼德“存在永恒不变”的哲学辩论，以及伊壁鸠鲁学派的享乐主义与斯多葛学派的禁欲主义，理解古希腊思想的多样性和复杂性。 第二部分：信仰的时代与知识的传承——中世纪的智慧与挑战 随着罗马帝国的衰落，欧洲进入了漫长的中世纪。这是一个宗教深刻影响社会各个层面的时代，但同时也是知识得以保存和传承的关键时期。我们将考察基督教神学如何与古希腊哲学相结合，例如奥古斯丁的《忏悔录》和《上帝之城》，它们将神学思考推向了新的高度。托马斯·阿奎那的“经院哲学”，试图调和信仰与理性，构建起庞大的神学体系，对后世影响深远。同时，我们也无法忽视伊斯兰世界在保存和发展古希腊哲学方面的巨大贡献，阿拉伯学者对亚里士多德等人的注释和研究，为欧洲文艺复兴的到来埋下了伏笔。我们将探讨修道院在知识传承中的作用，以及阿拉伯科学、数学和医学的成就，理解中世纪并非完全的黑暗，而是孕育新知的土壤。 第三部分：理性与经验的觉醒——近代哲学的革命 文艺复兴的曙光照亮了欧洲，人文主义的兴起打破了中世纪的沉寂，人们重新关注人的价值和理性。培根的“知识就是力量”和科学方法的倡导，开启了经验主义的时代。笛卡尔的“我思故我在”，以怀疑精神为起点，确立了理性主义的根基。斯宾诺莎的泛神论和哲学体系的严谨性，洛克对人类认知和政治哲学的深刻论述，休谟对因果关系和道德的质疑，都推动了哲学思想的巨大进步。我们还将深入了解莱布尼茨的“单子论”和“前定和谐”，以及卢梭对社会契约和人民主权的阐述，他激进的思想直接影响了法国大革命。这一时期，科学革命的浪潮席卷而来，牛顿的万有引力定律、哥白尼的日心说，彻底改变了人类对宇宙的认识，也极大地促进了哲学思维的革新。 第四部分：精神的深度与社会的变革——德国古典哲学与启蒙的遗产 19世纪是思想空前活跃的时代，特别是德国古典哲学，将人类思想推向了新的高峰。康德的“批判哲学”，试图调和理性主义和经验主义，确立了人类认知能力的界限，并提出了“绝对命令”的道德原则。黑格尔的辩证法和历史哲学，认为历史是“绝对精神”自我发展的过程，他的思想对后世产生了极其广泛的影响，无论是马克思主义还是存在主义，都深深地受到他的启发。费希特的“我”的哲学，谢林的自然哲学，都体现了德国唯心主义的独特魅力。这一时期，启蒙思想的遗产继续发酵，对政治、法律、教育等领域产生了深远影响。我们将探讨自由、平等、人权等启蒙理念的演变，以及它们如何在现实社会中引发变革。 第五部分：现代世界的思想图景——多元、挑战与反思 进入20世纪，世界格局剧变，科技飞速发展，人类的思想也变得更加多元和复杂。尼采的“权力意志”和“超人”哲学，挑战了传统道德和价值观。马克思主义的唯物史观和社会革命理论，深刻地影响了20世纪的世界政治格局。弗洛伊德的精神分析学，揭示了潜意识的巨大力量，改变了我们对人性的理解。现象学和存在主义的兴起，例如胡塞尔、海德格尔、萨特，将焦点重新拉回到个体经验、自由选择和存在的意义上。维特根斯坦的语言哲学，探索了语言与思想的关系，以及语言的局限性。我们还将关注后现代主义对宏大叙事的解构，对权力、知识、身份的再审视，以及女性主义、后殖民主义等思潮的兴起，它们挑战着传统的二元对立和西方中心主义。 贯穿全书的线索： 理性与信仰的张力： 贯穿人类思想史，理性与信仰始终处于一种既相互作用又相互排斥的辩证关系中，不同的时代和思想家对此有着不同的理解和处理方式。 个体与社会的关系： 从古希腊城邦到现代民族国家，再到全球化时代，思想家们不断探索个体与社会、自由与秩序、权利与义务之间的复杂联系。 知识的来源与边界： 经验、理性、直觉、启示……思想家们对知识的来源和人类认识能力的边界进行了持续的探索和质疑。 价值与意义的追寻： 道德、伦理、美学，以及对生命意义的追问，构成了人类思想永恒的主题。 本书的价值： 《人类思想史：从古希腊到现代的智识之旅》不仅仅是对历史的梳理，更是对人类精神成长历程的深刻洞察。它帮助我们理解当今世界的思想格局是如何形成的，为何我们持有某些观念，以及这些观念可能面临的挑战。阅读这本书，你将获得： 批判性思维的提升： 接触不同的思想体系，学会辨析其逻辑、洞察其前提，培养独立思考的能力。 认识论的拓展： 理解人类认识世界的多样方式，认识到知识的局限性，保持谦逊和开放的态度。 历史视野的深化： 将个体置于更广阔的历史背景中，理解当下与历史的联系，避免陷入片面和短视。 文化理解的增强： 深入理解不同文明和思潮的形成原因，促进跨文化交流和理解。 人生哲学的启迪： 在思想巨人的智慧中，寻找关于生活、价值和意义的答案，丰富自己的人生体验。 这本书是献给所有渴望理解人类思想深度、追寻智慧之光、拥抱理性精神的读者的。它是一扇通往过去、连接现在、启迪未来的窗口，一次涤荡心灵、开阔视野的智识之旅。当你翻开这本书，你就踏上了一场史无前例的思想盛宴。

评分☆☆☆☆☆

最后，从排版和印刷的细节来看，这本书的质量只能算是中等偏上，勉强合格。纸张的厚度尚可，不会轻易洇墨，这对于喜欢用荧光笔和做大量笔记的读者来说是比较重要的基本要求。但是，在某些涉及到大量图表和引用的部分，图文的对齐和清晰度略显粗糙，尤其是一些年代久远的教育史学家头像和复杂的理论框架图，看得出来扫描或制图的精度不够高，影响了阅读体验，甚至在某些关键信息点上需要费力去辨认。更令人不解的是，似乎在某些章节的引用来源标注上存在一些重复或遗漏，这让人对整本书的校对严谨性产生了些许疑虑。毕竟，考研资料的严肃性要求极高，任何一个细节的疏忽都可能误导考生对知识点的理解。希望未来的版本能在这些基础的制作工艺上进行升级，让内容本身的光芒不被粗糙的载体所掩盖，毕竟，我们购买的是一份对未来投入的信任票，它应该在物理形态上就体现出专业和严谨的态度。

评分☆☆☆☆☆

试读了其中的“教育综合大纲解析”部分后，我发现它在基础知识点的罗列上做得还是比较扎实的，起码对于那些基础概念的界定和重要理论家的观点阐述，都做到了比较详尽的覆盖。比如关于教育起源的几种主要学说，书中不仅一一列举了代表人物和核心观点，还附带了对这些学说在当代教育改革中的潜在影响进行了简短的评论。然而，这种“详尽”也带来了一个问题，那就是内容有些过于平铺直叙，缺乏层次感和知识点之间的逻辑串联。阅读起来，就像是在啃一本内容详实的字典，信息量很大，但阅读体验上却略显枯燥和碎片化。我个人更偏爱那种能把零散知识点编织成一个宏大知识体系的解析方式，能够清晰地勾勒出不同知识模块之间的相互支撑关系。这本书更多地像是一个知识点的“清单”，而非一个完整的“知识地图”。对于已经有一定基础的考生来说，这可能是快速查漏补缺的好帮手，但对于完全的入门者，可能需要花费更多精力去主动构建知识结构，否则容易被信息的堆砌感所淹没，抓不住重点。

评分☆☆☆☆☆

关于“指南”和“历年真题解析”的预期是最高的，毕竟考试的应试技巧和得分点往往藏在这些地方。可惜的是，我对这部分内容的“指南”部分的失望感是比较明显的。所谓的“指南”，似乎更多地停留在对考试题型、分值分布的机械性描述上，这部分信息，其实通过官方发布的招生简章就能获取，并无太多“独家”的价值。更关键的是，对于如何应对不同题型——比如论述题的结构布局、案例分析题的切入角度——这本书提供的策略性指导显得过于保守和笼统，缺乏那种“一语道破天机”的锐感。它只是建议“要紧扣题干，条理清晰”，这种人人都会说的建议，对于需要提高10分、20分的考生来说，几乎是零帮助。我期望看到的是，针对教育学、心理学中那些经常混淆的概念，是如何在近几年的真题中进行区分和考查的详细剖析，从而指导我们如何精准下笔，而不是泛泛而谈。这份“指南”给我的感觉是，作者似乎在安全区域内写作，害怕触及那些真正具有争议性或高度概括性的解题“秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“学府”这个品牌下，似乎在“精选”和“提炼”上做得还不够到位。教育综合（333）的知识面极广，从教育史到教育哲学，再到教育经济学和法制，涵盖的范围非常大。理想的复习资料应该能在有限的篇幅内，将高频考点和低频但高难度的“冷门”知识点进行有效的权重分配。但这本书给我的感觉是，几乎所有内容都以相似的篇幅和详尽程度被呈现出来，这导致在冲刺阶段，考生很难快速定位到那些必须拿分的“必考点”。如果它能在每个章节的末尾，用醒目的方式标注出近五年真题中出现频率最高的知识点及其变式，或者干脆提供一份“核心必背知识树”，那它的实用价值会立刻翻倍。目前来看，它更像是一本“资料汇编”，而非一份“高效复习规划工具”。对于时间紧张的在职备考者来说，这种平均用力的方式，反而增加了梳理的难度，因为他们更需要的是一份精准的“靶向药”，而不是一整本“全科大补丸”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计乍一看还算中规中矩，那种标准化的考研复习资料的风格，蓝白相间的色调，字体排版也算是清晰易读，虽然谈不上多有艺术感，但至少让人一眼就能明白它是一本针对特定考试的工具书。我当初在书店里翻到它的时候，主要看中的是“2019全日制攻读教育硕士”这个明确的指向性，毕竟教育硕士的考试大纲年年都有微调，买太旧的资料风险太大。这本书的厚度倒是挺实在的，沉甸甸的感觉，让人觉得内容量是足够的，至少不会薄薄一本很快就翻完。不过，说实话，光看封面和目录的初步印象，很难判断它在内容深度上到底能达到什么水平，毕竟市面上类似的复习用书多如牛毛，真正能帮到人的凤毛麟角。我更期待的是，里面的“大纲解析”部分能提供一些超越教育部官方大纲的、更具实操性的考点梳理和命题趋势预测，而不是简单地把官方文件复述一遍。关于“学府”这个出版社的标志，说实话，我不太熟悉，希望它不是那种只管出书、不顾质量的“快餐式”出版社。总体来说，初步印象是“合格的工具书外壳”，真正的价值还要等深入阅读后才能检验。