具体描述
| 新胎教(修订版) | ||
| 定价 | 20.00 | |
| 出版社 | 华东师范大学出版社 | |
| 版次 | 2 | |
| 出版时间 | 2015年08月 | |
| 开本 | 大32开 | |
| 作者 | 七田真 著，蒋蓓 译 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 156 | |
| 字数 | 83000 | |
| ISBN编码 | 9787567539617 | |
目录
前言
第1章 育儿始于胎教
1 人的一生取决于胎儿期的环境
2 胎儿接受了母亲的所有想法
3 一旦发现怀孕……
4 借心电感应与母亲传递信息
5 母亲要拜托胎儿两件事
6 母亲们的报告
第2章 努力生一个健康宝宝
1 介绍胎教书籍的增加
2 值得推荐的胎教方法
3 电磁波的可怕危害
4 自来水的危险
5 母亲的负面思考会伤害胎儿
6 怀孕期饮食要注意摄取保护物质
7 影响儿童头脑的四大原因
8 重金属危害、矿物质失调
9 怀孕期间的注意事项
第3章 大脑的营养――卵磷脂
1 卵磷脂是胎儿不可或缺的营养
2 卵磷脂是大脑的营养
3 卵磷脂可以促进母子健康
4 卵磷脂的功能
第4章 怀胎十月
1 托马帝斯的发现
2 对胎儿说的话
3 怀孕期间的想象训练
4 胎儿是天才
5 胎儿自己具有消除障碍的能力？
第5章 新分娩法
1 思考分娩方法
2 分娩后要立刻母子同室
3 皮肤感觉可促进成长
4 动物宝宝的皮肤如果得不到刺激，就可能死亡
5 喝母乳长大
6 人格取决于婴儿无意识时代的暗示
7 给新出生宝宝的寄语
8 胎教可以促进语言能力
9 胎教可以培养超强记忆力的孩子
第6章 胎内记忆
1 什么是胎内记忆
2 记得在胎内看过的书
3 小孩子的胎内记忆
4 小学生的胎内记忆
5 胎教可以培养才华
6 即使宝宝说不记得了……
7 消除不愉快的胎内记忆(心灵创伤)
8 夜晚哭闹源自不愉快的胎内记忆
9 有愉快胎内记忆的孩子是天才型儿童
第7章 母亲的胎教报告
1 我在半信半疑下开始胎教
2 心想才能事成
3 宝宝如我所愿地出生了
4 我参加了七田老师的胎教讲座
第8章 分娩后的育儿
1 母乳分泌不理想？
2 母乳育儿*理想
3 改变目前错误的营养观
4 恢复传统饮食
5 出生后宝宝立刻学习语言
6 向孩子描述他的未来
7 玩具可以促进孩子的成长
8 宝宝刚出生时的育儿态度决定了孩子的性格
9 宝宝满三个月前的照顾方式
10 母亲必须具备的四大特性
11 父亲与孩子
12 培养聪明宝宝的诀窍
在线试读
一、人的一生取决于胎儿期的环境
*近市面上有许多关于胎教的书，这在30年前是难以想像的情况。因为，在30年前，人们认为胎儿根本没有意识和感觉；在出生以前，胎儿根本不被认为是人。
巴顿?怀特被视为美国0岁教育的，当时连他也认为，“新生儿没有思考能力”。因此根本没有人想到胎儿有意识和心智，也没有感觉。大部分人都认为，在母亲胎内沉睡的胎儿完全没有感觉。然而，如今人们逐渐了解到，母体内的环境人格形成的原点，将对人的一生产生影响。因此人们就更重视胎教的问题。在东方国家，三千年以前就很重视胎教，如今，终于被欧美国家接受了。
撰写《胎儿会学习》的美国语言学者拉夫拉?恩格而也提到，在30年前研究胎儿时，甚至根本不知道有“胎教”这个名词。然而，有些人极其厌恶胎教，他们对于从胎儿期就必须开始教育感到厌恶不已。胎教并不光是指从胎儿时期开始教育而已，虽然也包含了教育的含意，但胎教的意思更加广泛。
胎教的基本思想，就是要在胎儿时期让宝宝充分感受到母爱，改善胎儿的生活环境。因此，人的肉体条件、性格和才华。乃至人格形成都和胎儿期有着极大的关系。
二、胎儿接受了母亲的所有的想法
以前人们一直认为怀孕三个月的胎儿听不懂话，因此根本无法了解母亲说的话。但是，胎儿具有无意识。无意识是一种没有意识的巨大潜能，具有极大的情报搜集能力。
无意识的情报回路和意识的情报回路不同，胎儿利用这个情报回路，学习所有的知识。无意识具有惊人的情报搜集能力，还没有学习语言的胎儿可以运用这种情报搜集力学习知识。这些在无意识中得到的为数庞大印象就成为人格形成的背景、材料。这是使人格适应生存条件的自然方法。以前也一直认为人在出生后才开始适应生存环境，其实，在受胎的那一瞬那，就已经开始了。
如果母亲没有了解到这一点，经常让胎儿感受到压力时，就可能导致难产。孩子出生后，也会经常哭闹，不喝母奶，变成一个让大人伤脑筋的孩子，让母亲倍感烦恼。相反的，如果母亲能够了解胎儿的无意识功能，在得知自己怀孕后，就给予孩子充分的爱，就可以培养出一个优秀的宝宝。
在良好胎教下出生的孩子，具有以下6大特点：
1、情绪稳定，经常面带微笑。
2、晚上不会哭闹。
3、富有社交性（不怕陌生）。
4、吸收力很强（学习能力很强）。
5、较早开始说话。
6、右脑发达。
以下，要介绍一篇关于接受过胎教的孩子的报告。
在满月定期检查时，医生和护士都说“这个孩子看起来一点都不像才一个月大，脖子已经很挺了，也很有力”。一个半月时，已经不需要半夜喂奶了。老大每天八点睡觉，他也会配合老大的时间，在八点前后三十分睡觉，早晨五点半到六点半左右起床。他从来不会随便哭闹，会“丫、丫、丫……”地叫我。当孩子的爸爸逗他后，故意躲去厨房。他看不到爸爸后，就四处张望着，叫着“丫、丫、丫……”。
我在一旁看着也吓一跳，就抱着他去找爸爸，说：“他刚才在叫丫、丫、丫呢。嘴里一直叫着丫、丫、丫。”然后把孩子交到他爸爸手里时，他就高兴地露出笑容，叫了一声“丫”。结果，他爸爸说：“我上个星期就已经听到他叫了。”不知道这是不是就是老师说的胎教成果。昨天，我在喂他喝奶时，正在对他说话，他竟然说：“丫、丫、丫……”。
我和我女儿面面相觑，“他刚才说话了耶！”“他是不是说丫、丫、丫？”正当我们在惊讶时，他又再说了一次。我吓了一跳，一边喂时，一边还很兴奋呢！每天的生活都好愉快。连我周围的朋友们也都说我：“你看起来很快乐、很幸福。”
进行胎教后，从新生儿期开始，育儿工作就很愉快。我觉得自己好幸福。
三、一旦发现怀孕……
从医生对你说“恭喜”的那一刻开始，就可以开始胎教。但有人或许会怀疑，两、三个月的胎儿能听得懂妈妈说的话吗？没错，孩子听的懂。怀孕两、三个月的胎儿可以完成了解母亲说的话和母亲心里想的事。或许有人会感到讶异，但这是千真万确的事。
人类的智力并不在头脑中，而是在细胞里。因此，甚至有人说：“不是头脑有智力，而是细胞有智力。”随着对基因的研究，人类对基因有了极大的发现。人类是细胞的聚集体，体重六十公斤的人，全身有约六十兆个细胞。除了例外的情况，每一个细胞都带有相同的基因。人都是从一个细胞（受精卵）开始的。一个细胞变成两个，两个变成四个，在不断成倍的分裂过程中，终于造就了一个人。人体的每一个细胞都具有知性。
一般认为，思考和行动都是在大脑的指令下进行的，但其实在大脑中，发挥作用的是细胞和细胞之间的网路，细胞的功能取决于基因的指令。也就是说，我们必须重新认识到，人类能力的根本并不是大脑，而是细胞具有的基因的功能。一旦了解每一个细胞都有知性后，就不难了解怀孕两、三个月的胎儿虽然还没有形成大脑，就已经“听”得懂母亲的话的原因了。
研究报告指出，当母亲对着超音波诊断装置的胎儿说“动一动给妈妈看”时，宝宝真的会动。如果堕胎想要刮除胎儿时，胎儿会逃向子宫深处。由此。也可以感受到胎儿的知性。基因具有消除所有疾病的能力。胎儿细胞的基因完全处于“ON”的状态，胎儿可以充分运用这些基因的情报。但只有在胎儿期可以做到这一点，所以我说，在人的一生中，胎儿是*天才的时期。
因此。我常对孕妇们说，一旦知道自己怀孕后，就要对“宝宝”说：“一定要健康哟！”“一定要自己顺顺利利地出来哟！”至少要对宝宝提出这两个要求。同时，我也告诉孕妇，一旦发现胎儿的疾病，可以要求胎儿靠自己的力量治好疾病。的确有报告指出，胎儿治好了自己的疾病，也治好了母亲的疾病（例如子宫肌瘤、害喜症状和流产症状等）。
说到胎教，大家都会以为是在胎儿时就要教宝宝学这学那的，其实不然。胎教是培养孩子能够充分运用与生俱来的能力。进行胎教，可以使宝宝从胎儿时就充分感受到父母的爱，出生后，个性十分温和，几乎很少哭闹，吸收能力强，记忆力也超强。
育儿的目标就是要培养身心健康的儿童，提升孩子的人性和能力，对社会有所贡献。在孩子出生后的教育固然重要，但如果母亲不了解胎儿的心理，但可能伤害胎儿的心，因此，我希望所有母亲的育儿工作都要从胎教开始。胎儿不仅具有感受力，还有学习能力和记忆力。但是，母亲必须注意到胎儿的心理成长。
四、籍由心电感应与母亲传递信息
有一位六岁女孩的母亲至今仍然为女儿半夜哭闹感到烦恼。半夜哭闹是以为孩子心理有悲伤的回忆。这位母亲将女儿半夜哭闹的情况写成了以下的报告寄给我――
我女儿已经六岁了，几乎每天晚上都会在熟睡后一个半小时左右开始哭闹。四岁以前，我一直都陪着她睡。每次当她睡觉后，我就再起床去做家事，过了一阵子，她就开始哭了。五岁时，曾经带去医院检查过，但医生认为只不过是晚上哭闹而已并没有其他的问题。
一旦开始哭闹，她就会起来走来走去，或是一直哭个不停。我就开灯把她叫醒，文她为什么哭，她却回答说：“我也不知道为什么。我有哭吗？”第二天问她时，她也完成不记得自己哭过。正当我不知道怎么办时，看到了一本叫《0岁教育》的书，其中谈到，小孩子记得胎儿时的事。我想起来，在我害喜很严重时，我曾经想过不要这个孩子，也说了很多抱怨的话。所以，晚上当女儿在哭时，我就向她道了歉。她说她好难过。我紧紧地抱住她，我告诉她，很庆幸她可以这么健康的成长，告诉她我很爱她，结果，第二天开始，她竟然就不哭了。我真的很惊讶……女儿竟然感受到了我怀孕时的想法。
由此可以知道，胎儿在怀孕两、三个月时，就已经靠心电感应了解了母亲的想法。
五、母亲要拜托胎儿两件事
在知道自己怀孕后，妈咪至少要拜托胎儿两件事。**件事，要拜托宝宝“一定要健康地生下来”。第二件事，就是“一定要靠自己的力量生下来哟”。一辈子中，胎儿期是基因*能够发挥力量的时期，通常都可以达到母亲的要求。
通常，大家都以为分娩是母亲的事，和胎儿没有太大的关系，但其实不然。胎儿制造副肾皮质刺激荷而蒙的能力是母亲的十倍，胎儿可以靠脑下垂体的功能调节荷而蒙，对母胎产生作用，决定分娩的时间，控制分娩的进行。
进入怀孕后期，胎儿会大量分泌副肾皮质荷而蒙之一的DAH，流入胎盘后，就会变成雌激素这种女性荷而蒙，引起阵痛，使自供口变软。胎儿是在无意识的情况下完成这一切，当母亲拜托胎儿时，宝宝就会有意识地完成这些工作。
胎儿的无意识具有巨大的力量，当母亲拜托时，就可以充分激发无意识的力量。因此，除了这两件事以外，还可以拜托胎儿出生日期、体重，如果医生说体位不正时，也可以拜托胎儿改正体位。
……
内容介绍
宝宝的未来从怀孕开始，孕妇不但要改善饮食结构，了解自然分娩知识，还要化分娩前的不安慰安心，迎接聪明健康的宝宝。人的一生，取决于胎儿时期的环境。孕妇的不安会影响胎儿的发育，另外卵磷脂使母子更健康。胎教可以培养超记忆的孩子。这些是七田真博士于2004年出版的心事，在台湾引进一年半中再版四次。
作者介绍
七田真，日本岛根县人，1929年出生于中国辽宁大石桥。于2009年4月22日，在东京一家医院过世，享年81岁。
教育学博士，国际著名右脑开发专家，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授，七田真博士于1958年创立七田教育研究所。50多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广，以脑力开发为核心、通过对婴幼儿潜能开发的大量实践、建立起是对心灵、智力、语言、动作、社会性情感和行为习惯的全人格综合教育体系：七田真国际教育。
目前日本有500多所学校采用七田式教学法。七田式教室能将幼儿不可思议的能力巧妙引导出来。但七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育为目标，而是为了培养孩子拥有一颗体贴他人、充满爱欲与积极性的心，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标。其特征在于才能递减法则理论。在孩子0～6岁之间，每天花三十分钟的时间，藉由游戏的互动培养孩子优秀的资质，这就是七田式幼儿教育理论。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。
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用户评价
这本书的价值远远超出了我对一本“孕期指南”的预期。我特别看重它所蕴含的人文关怀和哲学深度。它不止停留在“做什么”的层面，更深入探讨了“为什么这样做”以及“我们想成为什么样的父母”。其中关于“胎教的本质是爱与联结”的论述，非常打动我。作者巧妙地将古代的智慧与现代的脑科学知识结合起来，阐释了早期联结对孩子未来性格塑造的深远影响。阅读过程中，我经常会停下来，思考书中的问题——比如“你希望孩子拥有什么样的核心品质？”、“你希望用什么样的方式来表达爱？”。这些思考迫使我从一个更宏观的视角来审视即将到来的为人父母的角色。它让我意识到，胎教不是一项任务，而是一种生活态度的体现，是我们对新生命发出的第一份“人生邀请函”。这本书，与其说是教我如何度过孕期，不如说是重新定义了“为人父母”的意义，非常深刻。
评分说实话，我最初抱着试试看的心态买下这本书的，因为市面上“胎教”相关的书籍太多了，很多都是空泛地谈什么“听莫扎特”或者“多看美景”，听起来很美好但操作性不强。然而，这本书完全颠覆了我的印象。它最吸引我的地方在于其实践性和可操作性。书中详细描述了不同孕周胎儿的发育情况，并精准地匹配了对应的“训练计划”——这里说的“训练”不是死板的功课，而是融入日常生活的引导方式。比如，它会教你如何通过轻柔的触摸、特定的语言节奏来与宝宝“沟通”，而不是敷衍了事地念几句。我特别欣赏它对“听觉刺激”的细致讲解，不只是告诉你听什么，更告诉你如何听、什么时候听、以及对宝宝可能产生的影响。这种基于科学观察和长期反馈总结出的方法，让人信服。我已经开始尝试书中的一些小技巧，比如在做家务时有意识地保持某种韵律感，感觉自己和肚子里的宝宝之间，似乎真的建立了一种更紧密的“对话频道”。这不再是理论，而是我们每天都在进行的生活实践，非常有意思。
评分哇，这本书真让我眼前一亮！我一直觉得，怀孕和育儿是一个需要系统学习的过程，光靠网上零散的信息或者老一辈的经验总觉得不够全面。这本书的结构感特别强，它不像那种只有零散知识点的育儿书，而是像一本完整的教科书，一步步引导你从孕早期的生理变化到分娩后的心理准备，甚至对夫妻双方在整个孕期如何协作都有很深入的探讨。尤其让我惊喜的是，它并没有回避那些新手父母最容易感到焦虑的话题，比如产前筛查的选择、各种分娩方式的利弊分析，以及如何建立一个积极的孕期心态。作者的叙述方式非常平实且富有条理，没有太多故作高深的理论，都是非常接地气的建议。我特别喜欢其中关于“孕期情绪管理”的章节，它教导我们如何识别和应对孕期的情绪波动，而不是简单地告诉我们要“保持开心”。这种深入到心理层面的指导，让我感觉自己真的在为迎接新生命做全方位的“训练”，而不是仅仅在学习“知识”。这本书就像一个经验丰富的导师，在你迷茫的时候，总能为你指明清晰的方向。对于我这种追求知识深度和系统性的读者来说，这本简直是宝藏。
评分我之前看过一些育儿指南，很多都侧重于孕晚期或分娩，但这本书的前瞻性让我印象深刻。它把“育儿”的起点定得非常早，强调“怀胎十月”本身就是一个长期、深入的“培训期”。最让我耳目一新的是，它对“新手父母学院”这个概念的诠释。它不仅仅是教准妈妈，更是把准爸爸纳入了核心培训体系。书中专门辟出章节讨论如何帮助男性了解孕期身体和心理的变化，如何让他们真正参与到孕期体验中去，而不是做个旁观者。这种强调伴侣协作和共同成长的视角，在很多传统书籍中是缺失的。我们夫妻俩一起阅读，很多过去容易产生分歧的问题，现在通过书中的引导找到了共同的语言和目标。它教会我们的不是“如何生一个孩子”，而是“如何成为一个准备好的、团结的育儿团队”。这种从根基上巩固家庭角色的教育，比任何技巧都重要得多。
评分读完这本书，最大的感受是焦虑感被极大地稀释了。我承认，面对生命中从未经历过的巨大转变，恐惧和未知是必然的。但这本书的语言风格非常独特，它不是那种居高临下的“专家教导”，更像是一位饱经风霜但心态极其平和的长辈在娓娓道来。它用非常清晰的逻辑梳理了从“怀孕初期可能出现的各种小状况”到“分娩镇痛方案的科普”，几乎涵盖了所有能让人产生“万一怎么办”念头的场景。关键是，每当提到一个潜在的风险或困难时，它总会立刻提供应对的策略和心态调整的建议。比如，它不会粉饰分娩的痛苦，但会提供一套详尽的呼吸法和放松技巧，让你感觉痛苦是可以被“管理”的，而不是被动承受的。这种“将未知转化为可知、将恐惧转化为准备”的过程，才是真正的心理建设。这本书真正做到了“武装头脑”，让我感觉自己对未来的一切都胸有成竹，而不是盲目乐观。
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