麻省理工新生必修課——《生命的奧秘》
《生命的奧秘》是麻省理工學院所有新生的必修課。我不是麻省理工的學生，但竟然同全球數萬同學一起免費學習瞭這門課。
第2章 大學的曆史變遷//15
今天的大學，學費逐漸上漲，在培養學生方麵卻毫無疑問是失敗的。一直以來好運相隨的美國大學，如今已漸成往事。
第3 章 大學的本質是什麼//39
大學是奢侈品市場的一部分，它們僅齣售成功的標誌。就像伏特加味道都一樣，但人們更願意花30 美元買一瓶絕對伏特加。
第4 章 大學將何去何從//67
全球所有的大學都在和飛速發展的未來賽跑。曆史錶明，大多數窘境中的陳舊組織模式都將會淹沒在塵埃中。
第5 章 技術與過去的教育//85
如今高校不想變得更有效率，也在想盡辦法阻止這樣的命運。高等教育行業之所以能夠逃脫數字化，公共補貼和法規難辭其咎。
第6 章 技術與教育的未來//113
信息技術提供更多的機會，以更少的錢去教育更多的人。當新的競爭者設法滲入大學時，將重燃大學革新的火把。
第7 章 泛在大學初具雛形//135
優達學城、課程時代、慕課的蓬勃發展，正在創造能夠使許多人交流、協作、學習和聚集的在綫環境。
第8 章 傳統大學的睏獸之鬥//153
身處綜閤型大學的學者提齣瞭一個雙贏的方案：教授利用免費在綫資源這一新天地更好地進行教學。
第9 章 學位證書的價值//175
一紙文憑隻不過就是一些信息。這些信息就像現代的金融貨幣一樣，它的價值隻不過是人們共同賦予它的，如此而已。
第10 章 未來的學曆認證//195
新興的認證係統將是“泛在大學”的關鍵部分。它將自由地聯結符閤技術規範的教育資源，也將與更宏大的開放性思潮相結閤。
第11 章 大數據與泛在大學//213
數字化學習環境中的人數及由此産生的大量數據，將在極短時間內以數量級增長。未來的高等教育學習將與全球泛在大學互通，彼此連接在一起。
第12 章 你的孩子和泛在大學//231
學生和傢長應該把學費付給那些願意乾活兒的大學，他們不需為那些可以由網絡免費提供的服務支付巨額費用。
緻謝//249
· · · · · · (收起)
具體描述
你瞭解目前全球高等教育的現狀嗎？你知道高等教育的未來是什麼樣的嗎？你聽說過泛在大學嗎？翻開本書，瞭解大學的過去、現在與未來。
《大學的終結：泛在大學與高等教育革命》一書由美國著名教育作傢凱文? 凱裏傾情打造。作者在書中詳細論述瞭美國大學的曆史變遷、大學的本質、大學的未來、信息技術與教育的關係、泛在大學的定義、傳統大學在大趨勢下的掙紮，以及未來高等教育的學曆認證與呈現形式。本書作者用縝密的邏輯、風趣的語言及生動的案例帶你一窺高等教育的未來。
本書適閤教育工作者、教育改革和創新者，研究高等教育以及對高等教育感興趣的讀
者閱讀。
用戶評價
##edx, 2012 udacity, 2011, 2016中國 mooc
評分##亂七八糟的吐槽，信口結論。翻譯也可怕。大學的本質每個時代國傢甚至每個人都不同，非要硬給一個。當今大學也是不斷改革發展來的，名校更是積極走在教育前列，本書竟拿低級教育方式去全盤否定名校成就，嘩眾取寵。沒什麼有價值見地的東西，紙上談兵，不知所雲
評分##作者在2016年齣的書（國內2017年3月第一版），現在(2020年)讀起來再和現狀對比分析，很有意思： 1）知識付費和在綫教育迅速發展，極大地豐富瞭教育資源，特彆是在職業教育領域和部分通識教育領域。 2）數字認證證書的發展沒有突破性進展，目前還沒有建立被普遍接受的數字化證書體係。 3）終生學習的理念被更廣泛的接受，而抖音類泛娛樂在消耗巨量時間，內在割裂在進一步加劇。有多少傢長和大學生思考過大學教育的本質是什麼？ 最後，是本好書，推薦。
評分FD聽過，特彆適閤教育工作者，讀完可能會從大學離職去創業。
評分##edx, 2012 udacity, 2011, 2016中國 mooc
評分##聽的音頻說書，還是有點兒期待更有價值的教育。
評分##edx, 2012 udacity, 2011, 2016中國 mooc
評分##在又一年的高考期間看這本書，實在是有點意思，給我兩個啓發，一是mooc可以真的好好去學習一下，很早就知道這個網站，可是卻沒有實踐，二是任何改革都會遇到現有利益的大力阻礙。
評分FD聽過，特彆適閤教育工作者，讀完可能會從大學離職去創業。
