车铭洲 走一条路，做一件事
伊永文 向车老师问学的日子
常健 常青的智慧树
武斌 车老师给我规划了人生的愿景
穆建新 人生的启明星
王之刚 记忆与祝愿
杨龙 在车老师身边成长
朱光磊 庆祝车老师从教五十周年
江怡 我与车老师的故事
朱国钧 我的老师
梁骏 言传身教 终身受益
李连江 从师三十年散记
王正毅 我的学术启蒙之师
韩旭 师恩如山
苏福兵 从长辈到人生导师
尹艳华 车老师与我的师生缘
刘宏伟 记忆如昨
罗金凤 先生：您永远是我人生中最亮的那座灯塔
王倩 车先生让我成为我自己
王立文 南开那面大钟，你撞上了吗？
王永红 纪念车老师执教五十周年
王光荣 幸遇真正的导师
奚先来 错过好老师是一辈子的遗憾
· · · · · · (收起)
具体描述
本书的标题是《哲学与师道》，彰显两大宗旨：哲学的本意是爱智慧，师道的真谛是爱学生。对广大中青年学者来说，特别是从事人文社会科学研究的学者来说，此书阐发的治学之道有直接而具体的指导意义。时代在变，社会在发展，但学术研究的基本规律是永恒的，车铭洲教授从他的北大老师那里继承并传给学生的治学之道是永恒的。
本书阐发的教育思想同样有现实指导意义。车铭洲教授说得好：“师生是一种友谊关系，师生相互影响。老师平等对待每个学生，给予学生鼓励。并不是老师给学生讲大道理，学生才努力，才成功。大道理和知识，学生都懂。好老师真心待学生，给学生积极努力的氛围。学生超过老师，就是老师的幸福。学生成功了，老师不会嫉妒，因为学生的成功就是老师的成功。”
用户评价
##能看到一些八十年代青年学者的求学之路、发展路径。有一定的收获。
评分##这是我们对车老师的最好留念
评分从攒稿的书里看如何学习—— 1.数学、外语、计算机 2.读原著，一读再读，读不懂继续读，读完了继续读。 3.早日找到方向，扎下去。 4.交流、会议、论文、翻译，该做什么做什么，多参与，做着做着就会了。 最后一点遗憾，讲述车铭洲先生的为学和为师、为人之道的书里，其子车颂先生的名字贯穿头尾，常常闪现。而师母虽然被交口称赞，个个感恩，却只知道是山东农村的热心大姐式人物，未能留下名字，美中不足。 想要留下一点浪花，还是得独自趟出一条路来，为社会公众创造价值呀。
评分##政治学老师赠书。收录的是南开“车门弟子”写给老师的回忆录。虽然这种体裁难免掺入杂质，但开头和中间部分还是真挚的。 得以管窥八十年代风貌，质朴而鲜活，学习哲学也正是参悟师道，求学是撞钟，教育是鼓舞。为什么网络教学不可能取代学校？因为智慧的载体不是知识能力，而是音容笑貌。
评分##与其说是一本书，倒不如说是毕业论文的致谢篇汇总。对导师(或老师)往事的回忆确实让人感受到车老师及夫人的温暖，但所找写文人无一例外均是事业有成的学生，倘若能找车老师的其他学生，同事，视角也更多元化。
评分##这是我们对车老师的最好留念
评分##从李连江老师的公众号里购买了此书的第一版，即4月份就拿到了CIP里说是5月份出版的书，而当时，车老师已仙逝矣，车老安息！我只是一个哲学爱好者，在不知名院校教书。回首8年已过矣，书里所提车老师的教育之道，以及学习之道，仍不觉让我震动，甚至振聋发聩，如芒在背：原来我离一个好老师越来越远，也离一个好的学术者越来越远。在工具理性主导教育的今天，似乎作为个体的教师愈来愈无力改变，最终不得不成为一个螺丝钉，或者一个齿轮。我常怀有深深地无力感，生年不满百，常怀千岁忧，虽说一个有个声音在说，以后的世界将是年轻人的，以后将后越来越好，所以要乐观，做好自己的事情就可以了。但做好事情只是基本要求，"那不重要"，关键是做好什么样的事情，这些价值和意义的追求时常让我陷入到苦恼之中。如果车老师看到我如此，不知会作何感想
评分##作为刘宏伟教授的学生，看到老师的回忆，方才醒悟，原来日常并不觉得的“悄然出现”，都是老师的“故意”使然，老师的引导，在为学、为事、为人中缺一不可，也更加弥足珍贵。
评分##32/200
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