具体描述
商品参数
内容介绍
针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。 本书共分五章，作者反复强调的观点是： 父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观； 让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好； 对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始； 让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救； 理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语； 觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的； 性教育需要注意把心理和生理结合起来。 书中的每 章节，都包括以下维度： 价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观； 可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口； 特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导； 阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。 就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下 些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。 看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这 行为？可以怎样科学、适宜地处理？ 面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？ 面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？ 看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？ 和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？ 发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？ 在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？ 在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？ 如何为孩子的青春期做准备？ 面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？ |
作者介绍
黛布拉 ?W．哈夫纳（Debra W. Haffner）
美国性知识教育理事会（SIECUS）前会长兼首席执行官
创立全美支持性教育联盟、全美青少年性健康委员会
获得耶鲁大学医学院公共卫生专业硕士学位和威得恩大学公共服务博士学位
超过25年的性教育工作经验
经常受邀出席美国ABC世界新闻、CBS晚间新闻、NBC今日秀等各大电视节目，定期在美国各地家长课堂进行演讲。
媒体评论
在儿童性教育方面，美国性教育专家黛布拉博士的著作《从尿布约会》实在是棒极了，它科学、实用，有极好的实操建议，建议每 个家庭都配备 本，以呵护您的孩子在可能遭遇各种困难的成长过程中，成为 个性健康的人。 ——《心理营养》作者林文采博士
本很有价值的书……能帮助孩子发展出舒服自在、持续而有建设性的亲密关系。 ——《华盛顿邮报》（Washington Post）
现实、实用、信息丰富， 本让你成为更好父母的*指导用书。在向孩子传递什么样的性价值观方面，哈夫纳为家长提供了非常明确的帮助。 ——《科克斯书评》（Kirkus Reviews）
我认为每个有16岁以下孩子的家庭，都应该配备此书！作者极力反对父母给自己贴上保守或自由的标签，拥护儿童接受可靠知识的权利，以便滋养与呵护他们性与情感的成长。 ——华盛顿大学社会学教授佩柏?舒瓦茨博士（Dr. Pepper Schwartz）
这本书是性健康教育非常重要的信息来源，从各个方面给予了父母们合情合理的建议与指导，可供反复阅读。它不仅教你怎样与孩子谈论性，还帮你思考并决定应该对他们说什么。《从尿布到约会》注定是 本育儿经典！ ——《我的身体怎么了？》作者琳达?玛达拉斯（Lynda Madaras） |
目录
自 序（ 二版）
序 言（* 版）
译者序
* 章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
二章 婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
关于包皮环割术的决定
从医院回到家的 天
教孩子认识身体部位
生殖器探究
考虑性别角色
特别话题
孩子的照看者
三章 学龄前儿童（2 ～ 5 岁）
价值观练习（2～5岁）
认识身体部位
洗浴时间
“我想单独待着！”
生殖器触摸
“我们正在扮演医生，妈妈”
友谊与情感
“我长大了要和妈妈结婚”
“我的儿子是同性恋吗？”
“我是从哪儿来的？”
当父母正做爱时孩子走进来
特别话题
幼儿园中的性问题
性侵害
四章 小学低年级（5 ～ 8 岁）
价值观练习（5～8岁）
孩子正在长大
告诉孩子生命的来源
男孩女孩 起洗澡
手 淫
孩子间的性游戏
友 谊
“假小子”与“娘娘腔”
孩子去别人家里玩
“但是所有的孩子都看它”
新 闻
积极参与孩子的学校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布兰妮综合征”
特别话题
离婚问题
父母约会
当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时
五章 小学高年级和初中（9 岁以上）
价值观练习（9岁以上）
为青春期做准备
为女儿的青春期做准备
为儿子的青春期做准备
让男孩和女孩了解对方的身体变化
早发育者和晚发育者
“我正常吗？”
情感发展
对待从不提问的准青春期孩子
手 淫
男孩女孩“ 起出去”
“妈妈，我想我是个同性恋”
身体形象、外貌与饮食
少男少女杂志
爸爸，你会给我买《花花公子》吗？
网 络
特别话题
学校里的性骚扰
怎样评价家庭以外的性教育
后 记
在线试读
关键：发现可教时刻
性教育专家经常提到，要寻找生活中的“可教时刻”和“黄金机会”。 你可以寻找那些很容易切入的机会，而不是等着对孩子进行单次“郑重其事”的性谈话。比如，如果你与4 岁儿子在公园或商店看到 位怀孕的妇女，你可以告诉他，“那位阿姨怀孕了，肚子里有 个
小宝宝，它正在她身体里 个叫子宫的地方慢慢成长”；当你和9 岁的儿子驱车行驶时，收音机里播出了关于治疗艾滋病的新方法，你就可以趁机给他谈 点有关艾滋病这种性传染病的知识。在以后的几个章节中，我会帮助父母们在日常生活中寻找并利用这些“适宜教育的时刻”。
今天的孩子们处在 个信息爆炸的时代——电视、电影、音乐、广告，还有周围的亲戚朋友，都会在孩子很小的时候，让他们耳濡目染地知道 些怎么扮靓、如何吸引异性等信息，当然这其中也免不了性。但我们做父母的，却不希望孩子过早接触到这类信息。
我认为，要教给孩子什么样的性价值观是由父母来决定的。通过这本书，你将学会发现问题，并学会如何通过练习把你想教的东西传递给孩子。每个家庭都有自己的 套价值观，与孩子分享它们是你的权利，也是你的责任。
但是你知道你想与孩子传递的是关于性的哪些价值观吗？许多父母发现有效的做法是，提前考虑他们自己的性价值观，就这些价值观相互展开谈论，然后再决定他们想与孩子分享哪些信息。虽然大多数人对性价值有 种普遍认识，但是他们会发现讨论这些性价值比他们意识到的要复杂得多。
这里有 个简短的测验，可以帮助你开始思考，你自己对性和孩子问题的价值观。这些问题没有对或错，zui重要的是你思考自己的想法，然后决定你要传递给孩子的信息类型。
你赞成还是反对下述观点？
□ 男孩和女孩应该有同样的玩具。
□ 当孩子看见我的裸体时，我觉得没什么。
□ 应当允许婴儿触摸和玩弄他们的生殖器。
□ 我的孩子长大后如果是同性恋，我也不会介意。
□ 教孩子有关性知识，应该是妈妈的职责。
□ 不同性别的5岁双胞胎可以 起洗澡。
□ 儿童应当知道他们生殖器的正确名称。
□ 过早地教孩子有关性的东西，会伤害他们。
□ 父母 不能在他们的孩子面前争吵。
□ 7岁女孩有男朋友，是很可爱的。
□ 父母可以给他们正蹒跚学步的女儿扎耳洞。
□ 父母可以给他们正蹒跚学步的儿子扎耳洞。
□ 卡通片里包含着许多性征形象。
□ 我希望自己是向孩子传授性交知识的那个人。
□ 过度地爱孩子会惯坏他们。
□ 父母应该严密监视孩子的电视。
□ 我孩子11岁时可以参加集体约会。
□ 在孩子上高中之前，父母应为他们设定穿衣标准。
□ 我想让我的孩子到结婚时才有性交。
上面列出的只是少数几条你需要思考或与家人讨论的问题，回答起来会有 定的难度。如果父母双方在这些问题上看法 致，那就好。但有时父母的确会在其中 些问题上有不同的看法，那就需要夫妇之间彼此讨论这些不同见解，并同孩子 起讨论如何处理这些差异。比如，夫妻两人可能在流产问题上争执不休，你可能主张人工流产，而你的伴侣则反对人工流产。需要让你的孩子知道，父母即使对问题有不同看法，也能彼此相爱，这是很重要的。通过本书，你们两人都有机会思考自己的价值观以及想传递给孩子的是什么。
我也努力分享 些zui有价值的信息，帮助你们指导孩子成长为性健康的成人。我将强调那些与家庭价值观有关的问题，比如你对婚前性行为和避孕的态度，以及会影响孩子发展为性健康成人的问题。后者包括，你希望让孩子知道，爸爸妈妈认为手淫是错误的；但是，为了不让孩子对此产生终生的耻辱感，还需让青春期的孩子知道，手淫不会造成身体和精神上损害，这点也至关重要。
用户评价
我必须承认，这本书的视角非常独特且具有前瞻性，它远超出了我们传统观念里对“性教育”的狭隘定义。它更像是一部关于“完整人格培养”的史诗。作者似乎拥有一种魔法，能将那些令人尴尬、难以启齿的成长议题，转化为可以被理性探讨、被温和接纳的生命课题。最让我印象深刻的是其中关于“身体自主权”和“界限感”的论述。在当前社会环境下，教会孩子如何保护自己、如何尊重他人的身体界限，比任何技术层面的知识都来得重要。书中对不同年龄段孩子可能出现的困惑和提问，都给出了非常细致入微的“脚本”和应对策略，这些策略不是僵硬的口号，而是基于心理学原理和实际生活场景构建的对话模型。我尝试了几次，发现只要语气对了，孩子是愿意倾听的，并且他们会感受到你对他们的尊重。这种尊重，才是建立持久亲密关系的基础。
评分这本书简直是为我这种迷茫中的父母量身定做的指南！我是在朋友的强烈推荐下才购入的，原本还担心市面上这类书籍太多，会不会内容陈旧或者过于说教。然而，翻开第一页我就被作者那种既专业又充满人文关怀的笔触深深吸引住了。它不像那种冷冰冰的教科书，而是像一位经验丰富、充满智慧的长者坐在你身边，用最贴近生活、最真实可信的案例，剖析了孩子成长过程中那些我们最容易感到手足无措的“灰色地带”。尤其是关于青春期来临前，如何提前建立有效沟通模式的那几章，简直醍醐灌顶。我以前总觉得“性教育”是个需要小心翼翼绕开的话题，生怕一不留神就破坏了亲子关系。但这本书提供了一套完整的、循序渐进的方法论，它教我们的不是如何“堵住”信息，而是如何“引导”信息，让孩子明白，父母永远是他们最安全、最值得信赖的求助对象。读完后，我立刻调整了和我们家小侄女（她快上初中了）交流的方式，效果立竿见影，那种松弛感和信任感真的不是用金钱能衡量的。
评分我强烈推荐给所有即将迎来孩子或者孩子正处于成长关键期的朋友们，这本书绝对值得反复阅读。它不是那种读完一次就束之高阁的工具书，而是可以随着孩子的成长阶段变化，不断发掘新层次的“生命之书”。我计划在孩子进入小学高年级时再翻阅一遍，我相信届时会有全新的体会。它提供的视角，帮助我构建了一个更健康、更开放的家庭文化，一个允许好奇心存在、允许探索和犯错的空间。这本书的价值，已经超越了它探讨的具体主题，它提供的是一种面向未来的、充满尊重的育儿哲学。它让你从“控制者”转变为“陪伴者”，这无疑是现代父母最需要掌握的核心技能。
评分这本书的行文风格极其流畅，没有丝毫学究气，读起来就像跟一位非常睿智的朋友聊天，充满了幽默感和生活的烟火气。我常常在通勤的地铁上被逗笑，或者在深夜里因为某个精准的观察而陷入沉思。它成功地做到了将严肃的主题包裹在易于接受的外衣之下。更难得的是，它并没有把父母塑造成全知全能的圣人。作者坦诚地分享了自己作为母亲在教育过程中的挣扎和失误，这让这本书的真实感大大提升。它告诉我们，犯错是正常的，重要的是如何修复关系，而不是追求完美。这种“不完美中的努力”的基调，极大地缓解了我作为新手妈妈的焦虑。它让我意识到，教育不是一场考试，而是一段共同成长的旅程。
评分说实话，一开始我带着一种“我已经懂很多”的心态来阅读，毕竟网络信息爆炸的时代，我们接触的碎片化知识不少。但这本书的价值在于它的系统性、深度和横跨几十年的实证积累。它清晰地勾勒出了从婴儿期到青少年时期，孩子在认知、生理和社会交往方面的发展轨迹，并明确指出在每个关键节点上，家长应该提供何种层次的“营养”。我特别喜欢它强调的“非评判性倾听”技巧。很多时候我们以为在听孩子说话，实际上是在组织我们自己的说辞或评判。这本书提供了一整套工具，教我们如何真正地“看见”孩子的情绪核心，而不是停留在表面现象。比如，当孩子因为异性朋友的事情表现出焦虑时，书里提供的反思角度，让我明白了，孩子真正需要的不是我的“经验传授”，而是我的“情绪容器”。这种思维上的转变，对长期亲子关系的维护具有革命性的意义。
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