与孩子一起玩积木机器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

王锴之 著

图书标签:

• 亲子教育
• STEM教育
• 积木机器人
• 动手能力
• 益智玩具
• 科学启蒙
• 儿童编程
• 创造力
• 早期教育
• 机器人

店铺： 句容新华书店图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26502359392

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

内容介绍
这是米小丁和米爸爸合作撰写的*本书。这本书用米小丁和米爸爸对话的形式给大家详细介绍了米兔积木机器人的特点、如何搭建机械结构，以及怎样用手机给积木机器人编程等方面的知识。这本书适合4岁以上的儿童和成年人阅读，读者年龄没有上限。你可以把这本书D作米兔积木机器人的说明书、工具书，也可以把它D作一本积木机器人的搭建和编程教材。我们希望每一个家庭、每一个孩子都能在书中有所收获，能让它帮你打开机器人SJ的大门。

目录
目　录 D一节 不期而遇，米兔到家 1 知识点回顾 12 思考与练习 12 学习日记 13 D二节 庖丁解牛，认识零件 15 知识点回顾 32 思考与练习 32 学习日记 33 D三节 匠心D具，动力机械原理 35 知识点回顾 56 思考与练习 56 学习日记 57 D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控目　录
D一节 不期而遇，米兔到家 1
知识点回顾 12
思考与练习 12
学习日记 13
D二节 庖丁解牛，认识零件 15
知识点回顾 32
思考与练习 32
学习日记 33
D三节 匠心D具，动力机械原理 35
知识点回顾 56
思考与练习 56
学习日记 57
D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控
模块 59
知识点回顾 70
思考与练习 70
学习日记 71
D五节　得心应手，认识App 73
知识点回顾 98
思考与练习 98
学习日记 99
D六节　聚沙成塔，像搭积木一样编程 101
知识点回顾 114
思考与练习 114
学习日记 115
D七节　起于累土，常量、变量、运算符
和表达式 117
知识点回顾 134
思考与练习 134
学习日记 135
D八节 闻鸡起舞，音乐和动作控制语句 137
知识点回顾 154
思考与练习 154
学习日记 155
D九节 叠见层出，循环语句 157
知识点回顾 166
思考与练习 166
学习日记 167
D十节 多谋善断，分支语句 169
知识点回顾 176
思考与练习 176
学习日记 177
D十一节 时不我待，计时传感器 179
知识点回顾 186
思考与练习 186
学习日记 187
D十二节 明察秋毫，姿态传感器 189
知识点回顾 198
思考与练习 198
学习日记 199
D十三节 慧眼D具，颜色传感器 201
知识点回顾 214
思考与练习 214
学习日记 215
D十四节 芯芯相印，调用手机传感器 217
知识点回顾 224
思考与练习 224
学习日记 225 显示全部信息

《与孩子一起玩积木机器人》是一本指导家长如何与孩子共同探索积木机器人世界的实践指南。本书并非关于某个特定编程语言的枯燥理论讲解，也不是关于如何制作一个能执行复杂任务的专业机器人。它的核心在于“一起玩”，强调亲子互动在学习过程中的重要性，以及通过积木搭建和简单机械原理的启蒙，激发孩子对科学、技术、工程和数学（STEM）的兴趣。 本书的独特之处在于它提供了一个循序渐进的学习路径，让家长和孩子能够从零开始，逐步建立对机器人基本概念的认知。 许多家长可能对机器人技术感到陌生，担心自己无法胜任教导孩子的角色。本书正是为了消除这种顾虑而设计，它将复杂的概念分解为易于理解的步骤，并提供了大量的实例和创意玩法。 首先，本书深入浅出地介绍了“积木机器人”这个概念。 它解释了什么是积木机器人，它们与传统玩具的区别，以及为什么积木机器人是学习STEM领域的绝佳切入点。本书会告诉您，积木机器人不仅仅是拼搭，更是通过组合不同的积木模块，连接简单的电子元件（如马达、传感器、控制器），来赋予机器人“生命”和“智能”。本书不会涉及高深的电子工程理论，而是聚焦于最基础、最直观的组件，让孩子在玩耍中认识它们的功能。 其次，本书的重点是“与孩子一起”。 这意味着本书的内容设计充分考虑了亲子互动的需求。它提供了一系列精心设计的活动和挑战，家长可以引导孩子参与其中。这些活动并非简单的“照猫画虎”，而是鼓励孩子进行自主思考和创造。本书强调的是一个协作学习的环境，家长扮演着引导者、鼓励者和伙伴的角色，而非全知全能的“老师”。通过共同搭建、共同调试，亲子关系在解决问题的过程中得到加深，孩子的自信心和解决问题的能力也得以提升。 本书提供了丰富多样的积木机器人搭建方案，涵盖了从基础到进阶的各个层面。 例如，本书可能会介绍如何用积木搭建一个简单的移动机器人，它可以通过简单的遥控器或预设的程序进行前进、后退、转弯。随后，它会引导家长和孩子探索如何为机器人添加传感器，例如触碰传感器，让机器人能够感知障碍物并自动避开。再进一步，可能会引入光线传感器，让机器人能够跟随光源或躲避黑暗。这些方案都以清晰的图文指导呈现，即使是初学者也能轻松掌握。 本书不仅仅局限于搭建，更注重培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。 在搭建过程中，孩子会遇到各种问题，比如马达不转、传感器不灵敏等等。本书会提供一些调试技巧和思路，引导孩子分析问题产生的原因，并尝试不同的解决方法。这个过程是培养孩子科学探究精神的关键。本书鼓励孩子进行“试错”，认识到错误是学习过程中不可避免的一部分，并且可以从中学习经验。 在内容编排上，本书会遵循一个逻辑顺序。 第一部分：认识积木机器人的世界。 什么是积木机器人？ 简单易懂的概念介绍，区分于一般的拼装玩具。 为什么选择积木机器人？ 强调其在STEM教育中的价值，激发学习兴趣。 核心组件初探。 介绍搭建机器人所需的基础积木模块，如各种形状的连接件、轮子、齿轮等，以及简单的电子元件，如直流马达、电池盒、开关等。本书会用生活化的语言来描述这些组件的功能，比如将马达比作“机器人的腿”，将电池盒比作“机器人的能量源”。 安全小贴士。 关于儿童使用工具和电子元件的安全注意事项。 第二部分：从零开始的创意搭建。 第一个机器人：简单移动。 详细指导如何搭建一个能够简单移动的机器人，重点在于理解如何连接马达和轮子，以及如何通过开关控制其运动。 积木的无限可能：结构与稳定性。 介绍不同的积木连接方式，如何搭建更稳固的结构，以及利用齿轮和杠杆原理来改变运动方向和速度。 探索运动的奥秘：轮子、履带与行走方式。 介绍不同类型的驱动方式，以及它们对机器人运动的影响。 让机器人“看”到世界：基础传感器应用。 引入简单的传感器，如触碰开关，让机器人能够感知触碰并做出反应。 第三部分：赋予机器人“智能”的初体验。 简单的“思考”：逻辑门与控制。 介绍非常基础的逻辑概念，例如“如果…那么…”的思维方式，以及如何用简单的电路或控制模块来实现。 回应环境：光线传感器与声音传感器。 介绍如何利用光线传感器让机器人追光或避光，以及如何利用声音传感器让机器人对声音做出反应。 搭建进阶挑战：让机器人完成“任务”。 设计一些具有趣味性的挑战，例如让机器人完成一个简单的迷宫，或者将一个小物体从A点移动到B点。 第四部分：激发无限创意与深度探索。 个性化设计：给机器人“穿上衣服”。 鼓励孩子用积木和其他材料为机器人设计独特的外观。 从“玩”到“创”：引导孩子思考自己的机器人。 提出一些开放性的问题，引导孩子思考自己想要制作什么样的机器人，它们可以做什么。 拓展与连接：与其他STEM玩具的结合。 探讨如何将积木机器人与其他STEM玩具结合，例如与简单的电路实验套件、科学模型等。 持续学习的资源推荐。 提供一些家长和孩子可以继续深入学习的资源，例如推荐一些适合的网站、书籍或社区活动。 本书语言风格朴实、亲切，充满鼓励性。 作者会以过来人的身份，分享自己与孩子一起玩积木机器人的有趣经历和遇到的挑战，让家长感到共鸣。书中充满了生动有趣的案例，比如“让机器人跳一支舞”、“给机器人设计一个‘家’”等，这些都能够激发孩子的想象力，并让学习过程变得更加愉快。 本书的目标读者是所有希望与孩子建立更紧密联系，同时又想让孩子在玩乐中学习STEM知识的家长。 无论您是否拥有相关的技术背景，本书都能为您提供清晰的指导和丰富的灵感。它强调的是“过程”，而非“结果”，让家长和孩子在每一次搭建和每一次调试中，都能收获成长和快乐。 总而言之，《与孩子一起玩积木机器人》并非一本技术手册，而是一本充满爱心和智慧的亲子互动指南。它将引领您和您的孩子，一同踏上一段充满惊奇与乐趣的积木机器人探索之旅，共同发现科学的魅力，共同点燃创造的火花。

评分☆☆☆☆☆

这本关于亲子互动的书，简直是送给所有渴望加深与孩子情感纽带的家长的“及时雨”！我原以为它会充斥着枯燥的理论或是那些高深莫测的教育术语，但翻开后才发现，作者以一种极其细腻和接地气的方式，将“高质量陪伴”的精髓融入了日常生活的点滴之中。它没有聚焦于某个特定的、昂贵的教具，而是巧妙地引导我们如何利用身边最普通的材料——比如家里的旧纸箱、几根木棍，甚至是一块干净的抹布——去构建一个充满想象力的世界。书中那些关于如何倾听孩子“无意义”的叙述、如何将孩子突发奇想的“破坏”行为转化为学习机会的段落，真是让我茅塞顿开。我尤其欣赏作者反复强调的那个观点：孩子的世界，大人只需要做一名忠实的“合作者”和“记录者”，而非“主导者”或“评判者”。 读完第一部分，我立刻减少了对孩子在玩耍时“结果”的关注，转而细心观察他“过程”中的每一个微小表情和动作。这种心态的转变，让我们的亲子时光从过去的“我教你”模式，逐渐过渡到了“我们一起探索”的伙伴模式。这本书真正教给我的，是如何在平凡的日常琐事中，挖掘出让孩子感到被理解和被珍视的瞬间。它更像是一本“情商提升手册”，而非单纯的“育儿指南”。

评分☆☆☆☆☆

对于那些追求效率和“立竿见影效果”的家长来说，这本书可能需要你放慢脚步，因为它强调的是“慢艺术”的教育哲学。它没有提供那种“按部就班，三天见效”的秘籍，而是引导读者进行一场深刻的自我反思。书中有一段关于“期待管理”的论述尤其深刻：我们往往因为高估了孩子在某个年龄段应有的认知能力，而不断地施加压力。作者建议，不妨定期停下来，重新审视我们对孩子设定的“里程碑”是否合理。他鼓励家长采用“俯视”和“仰视”相结合的视角——俯视，是为了看到全局的教育目标；仰视，则是为了体会孩子眼中的世界是多么宏大、多么充满挑战。这种视角切换，极大地缓解了我因为“别人家孩子”而产生的焦虑感。它教会我的核心理念是：育儿不是一场竞赛，而是一场精心策划的、充满惊喜的“共同冒险”。 读完后，我不再强求孩子每一步都要走得完美，而是更注重享受过程中的每一次意外的发现和每一个心照不宣的微笑。这是一本读完后，会让你想立刻拥抱孩子，并对自己的教育方式重新充满信心的书。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的语言风格具有一种令人难以抗拒的“亲和力”。它完全没有学术著作的架子，读起来就像是邻居家那位育儿经验丰富、又特别睿智的阿姨，坐在你身边，用她那双看透世事的眼睛，与你分享她的“心法”。整本书充斥着一种积极、乐观，甚至带着一点点俏皮的腔调，这使得许多原本可能让人感到焦虑的话题，比如“如何应对孩子的情绪爆发”或“如何处理同伴冲突”，都被描绘得轻描淡写却又直击要害。例如，在处理孩子因挫折而哭闹时，作者建议家长不要急于“解决问题”，而是先成为那个“情绪的容器”，让他把所有的委屈都“倒在你身上”，然后再一起去看“容器”的底部有什么可以重建的东西。这种“先处理情绪，再处理事情”的先后次序，在我过往的教育经历中常常被忽略。此外，书中对于“幽默感”在亲子关系中的巨大作用的探讨，也让我受益匪浅。这本书让我明白，一个会开玩笑、懂得自嘲的父母，比一个时刻保持“正确”的父母，更能赢得孩子的信任和喜爱。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在结构设计上体现出了一种非常成熟的“反套路”智慧。它没有采取那种传统的“从入门到精通”的线性叙事，反而更像是一本随手翻阅的“灵感辞典”。我发现，即便是那些我自认为已经掌握得很好的亲子沟通技巧，在作者的笔下也能焕发出新的生命力。最让我印象深刻的是其中关于“设置边界但不限制创造力”的章节。我们很多家长都在苦恼，如何在不扼杀孩子天性的同时，又能维持家庭的基本秩序。作者没有给出僵硬的“规则清单”，而是用一系列充满幽默感的故事，展示了如何用“共同制定的游戏规则”来替代“家长下达的强制命令”。比如，如何让孩子理解“玩具需要休息”的概念，与其斥责他乱丢，不如和他一起设计一个“玩具酒店”的轮值表。这种将规则“游戏化”的处理方式，极大地降低了孩子对权威的抵触情绪，也让家长自己在执行时感觉轻松了许多。这本书的文字节奏感把握得极好，一会儿是充满哲思的短句，一会儿又是生动诙谐的长篇叙事，读起来完全没有压力，每读完一个小节，都忍不住想立刻去实践一下，看看孩子会有什么反应。它对我的触动，在于帮我卸下了“完美父母”的包袱，让我敢于在孩子面前展示自己的不完美和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度，远超出了我最初对一本“育儿读物”的预期。它触及了当代家庭教育中一个非常核心的痛点：科技爆炸时代下，如何为孩子构建一个稳固的“真实触感”世界。 作者用大量篇幅阐述了“触觉刺激”对于儿童神经系统发展的重要性，并巧妙地将这些科学理论融入到日常的亲子活动中。比如，书中详细介绍了如何引导孩子去感受不同材质（粗糙的石头、光滑的玻璃、柔软的苔藓）带来的信息差异，以及如何通过角色扮演，模拟不同职业人士的工作场景，从而拓宽他们的世界观。我最欣赏的是，作者始终将焦点放在“连接”上。这里的“连接”，不仅指人与人之间的情感连接，更指孩子与周围物理环境的有效连接。在阅读过程中，我开始有意识地减少让孩子盯着电子屏幕的时间，转而去观察他如何用放大镜研究墙角的蜘蛛网，或者如何尝试用吸管吹起地上的落叶。这本书就像一个温柔的提醒者，时刻提醒着我：真正的学习和成长，往往发生在那些我们习以为常、却不曾深入观察的瞬间。 它提供给读者的，是一套可以持续迭代的“观察-互动-反馈”的底层逻辑，而非一成不变的“标准答案”。