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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 1

ISBN：4051888645409

商品编码：26226465490

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级上册  义务教育教科书

I S B N :       9787504125736

出 版 社：   教育科学出版社

页 数： 90 页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2003年8月第1版

开 本： 184毫米*260毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 37.40元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《二年级上册品德与生活：快乐成长，友爱同行》（教师教学用书） 一、 核心理念与编写宗旨 本套《二年级上册品德与生活》教师教学用书，以“快乐成长，友爱同行”为核心理念，旨在帮助小学二年级的教师们，深入理解并有效落实国家《品德与生活课程标准》的要求，引导二年级学生在具体的生活情境中，积极体验、主动探索，逐步养成良好的品德习惯，培养健康的心理品质，为他们未来的全面发展奠定坚实基础。 教材编写遵循“以学生发展为本，以生活为基础，以情感体验为核心”的原则，力求让品德教育回归生活，融入情感，激发兴趣。我们深刻认识到，二年级学生正处于性格养成和习惯形成的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，渴望探索，也容易受到社会环境的影响。因此，本教学用书将重点关注如何通过生动有趣、贴近儿童生活的方式，引导他们认识自己，理解他人，学会与社会和谐相处，建立积极向上的人生观和价值观。 二、 整体结构与内容亮点 本教学用书紧密围绕《二年级上册品德与生活》教科版教材的课时安排和内容编排，分为以下几个核心部分： 1. 单元概述与教学目标解析： 单元主题与核心内容： 详细阐述每个单元的主题，如“我爱我家”、“我与小伙伴”、“我的学校生活”、“感恩的心”、“认识安全”等，并深入剖析每个单元所包含的核心品德观念、社会认知和生活技能。 学习目标分解： 将国家课程标准中的宏观目标，细化为二年级学生在本单元的学习中应达到的具体认知目标、情感目标、能力目标和行为目标。这些目标的设计，既考虑了儿童的年龄特点和认知规律，又紧密对接教材内容，具有明确的可操作性和可检测性。 2. 课时教学设计与活动指导： 课前准备： 为教师提供详尽的课前准备清单，包括所需的教具、学具、图片、视频、歌曲等资源，以及预习建议和家庭联系活动方案，旨在最大化课堂教学效果。 课前引入（情境创设）： 提供多种富有创意和吸引力的课堂导入方式，如故事讲述、情境模拟、游戏互动、音乐导入、图片展示等，迅速抓住学生的注意力，激发他们学习的兴趣和参与度。 课堂活动设计： 针对教材中的每一课，提供丰富的、可供选择的教学活动设计。这些活动涵盖了： 情境体验类： 通过角色扮演、模拟活动，让学生亲身感受不同情境下的情感和行为，如“模拟家庭劳动”、“模拟友谊考验”等。 故事与案例分析类： 选取贴近儿童生活、富含德育意义的经典故事或典型案例，引导学生分析人物的言行，理解其背后的情感和道德含义。 游戏与竞赛类： 设计寓教于乐的游戏，如“合作小能手”、“换位思考”等，在轻松愉快的氛围中，让学生学习合作、分享、理解等品质。 讨论与交流类： 鼓励学生积极表达自己的观点和感受，通过小组讨论、全班交流，分享彼此的经验，碰撞思想的火花。 实践操作类： 设计一些简单易行的实践活动，如“制作感恩卡”、“绘制安全地图”等，让学生在动手实践中巩固所学知识，体验实践的乐趣。 艺术表现类： 鼓励学生通过绘画、歌唱、表演等艺术形式，表达自己的情感和对品德的理解。 重点与难点突破： 针对教材中可能出现的重点和难点，提供切实可行的教学策略和方法，帮助教师有效引导学生克服学习障碍。 课堂延伸与拓展： 鼓励教师根据班级实际情况，灵活调整和创新教学方法，并提供了一些课堂外的延伸活动建议，如主题班会、家校合作活动、社会实践等，进一步深化品德教育的效果。 3. 学情分析与评价指导： 学生特点分析： 提供二年级学生在品德认知、情感发展、行为习惯等方面的典型特点分析，帮助教师更好地把握学生的心理需求和发展规律。 评价方式与工具： 介绍多元化的评价方式，如观察记录、谈话、作品分析、表现性评价等，并提供相应的评价量规和评价表，帮助教师全面、客观地了解学生的学习情况。 鼓励与反馈： 强调积极鼓励和有效反馈在品德教育中的重要性，指导教师如何给予学生及时、有针对性的表扬和指导，促进学生积极向上。 4. 教案范例与参考资源： 高质量教案范例： 针对部分重点课时，提供结构清晰、内容详实的教案范例，展示典型的教学流程、活动设计和师生互动，供教师学习和借鉴。 丰富的参考资源： 推荐与教材内容相关的绘本、动画片、歌曲、故事集、教育网站等，为教师提供更广阔的教学资源支持。 三、 教材特色与亮点 紧扣生活，贴近童心： 所有教学内容和活动设计，均以二年级学生熟悉的日常生活情境为切入点，如家庭、学校、社区、朋友等，让学生在亲切的体验中感受品德教育的意义。 情境化教学，注重体验： 强调“学中做，做中学”，通过丰富的情境创设和生动的活动设计，让学生在亲身参与、亲身感受中，内化品德，形成习惯。 情感教育，润物无声： 重视情感体验在品德形成中的作用，引导学生学会感受、表达和管理自己的情感，理解他人的情感，建立积极的情感连接。 鼓励创新，激发活力： 鼓励教师在教学过程中发挥创造性，根据班级实际情况，灵活运用各种教学方法和资源，设计出更具吸引力和实效性的教学活动。 家校合作，协同育人： 强调家庭和学校在儿童品德教育中的协同作用，提供家校合作的建议和活动方案，共同为孩子的健康成长保驾护航。 评价多元，关注过程： 倡导多元化的评价方式，不仅关注学习结果，更重视学习过程中的点滴进步，帮助学生建立自信，激发学习动力。 四、 使用建议 本教学用书是小学二年级品德与生活教师的得力助手，我们建议教师在使用时： 1. 深入研读教材： 在备课前，请务必仔细阅读教科版《品德与生活二年级上册》教材，深入理解教材的编写意图和内容要点。 2. 灵活运用教辅： 本教学用书提供的教学设计和活动方案，旨在提供思路和参考，教师可根据班级学生的具体情况，进行调整、取舍和创新。 3. 关注学生个体差异： 二年级学生在认知水平、情感体验、兴趣爱好等方面存在个体差异，教师在组织教学活动时，应充分考虑这些差异，实施差异化教学。 4. 鼓励学生主动参与： 积极创设宽松、民主、和谐的课堂氛围，鼓励学生大胆提问、积极发言、勇于实践，让每个学生都能在品德教育中有所收获。 5. 加强家校沟通： 定期与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法，形成教育合力。 结语 《二年级上册品德与生活》（教师教学用书）不仅是一本教学指导手册，更是我们与广大一线教师共同探索品德教育新路径的伙伴。我们相信，通过您的辛勤耕耘和智慧引导，二年级的孩子们一定能在快乐中成长，在友爱中同行，成为德才兼备、身心健康的好少年！

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一位在教学一线摸爬滚打多年的教师来说，一本真正实用的教参书的重要性不言而喻。而这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 教科版 教参 教案 参考书》，就正好满足了我的需求。它在“尊敬师长、关爱同学”这个主题的处理上，可以说达到了一个很高的水准。它不仅仅提供了备课的框架，更重要的是，它注入了许多让教学“活”起来的灵魂。例如，在“尊敬老师”这一课，书中提供了一段感人的小视频，讲述了一个孩子如何用自己的行动来表达对老师的感谢，这段视频极具感染力，能够瞬间抓住孩子们的注意力，并引发他们的共鸣。接着，它还设计了一个“给老师画一幅画”的活动，让孩子们用自己的方式去表达对老师的喜爱，这个创意非常棒，既能发挥孩子们的艺术天赋，又能让他们在实践中体会感恩。对于“关爱同学”，书中提供了多个实际案例，让孩子们分析在同学遇到困难时，他们应该如何伸出援手，提供了非常具体的操作指导，而不是泛泛而谈。最让我称赞的是，这本书还提供了一些关于如何处理同学之间矛盾的建议，帮助孩子们学会沟通和解决问题，这对于培养孩子的社交能力和情商非常有帮助。这本书真的让我从“教什么”升华到了“怎么教”，让我的课堂充满了人文关怀和积极的互动。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 教科版 教参 教案 参考书》在“热爱劳动”这一章节的设计上，简直是匠心独运。我一直觉得，让孩子们理解劳动的价值，不仅仅是让他们做一些简单的家务，更重要的是让他们体会到劳动的快乐和意义。这本书在这方面做得非常到位。它没有简单地给孩子们布置一些“扫地、擦桌子”的任务，而是通过一系列的活动，让孩子们在实践中感受劳动的乐趣。比如，书中提供了一个“小小种植家”的活动，让孩子们亲手种植一盆绿植，从播种到浇水施肥，每一个环节都让他们参与其中，让他们看着种子发芽、生长，体会到付出汗水带来的喜悦。还设计了一个“我是小帮手”的社区服务体验活动，让孩子们走出课堂，去帮助社区里的老人，让他们在服务中感受助人的快乐，也理解到劳动的多种形式。这本书最让我欣赏的是，它不仅提供了详细的教学步骤，还提供了许多可以与家长一起开展的亲子劳动活动，这极大地拓展了教学的边界，让孩子们在家庭中也能感受到劳动的乐趣。它还提供了一些关于不同职业的人物访谈，让孩子们了解各行各业的辛勤付出，从而更加珍视劳动。这本书让我真正理解了“劳动最光荣”不仅仅是一句口号，而是可以通过生动有趣的实践，内化为孩子们自觉的行为。

评分☆☆☆☆☆

拿到《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 教科版 教参 教案 参考书》这本书，我感觉就像是得到了一位经验丰富的老教师在旁边悉心指导。我一直觉得，品德教育最难的就是如何让孩子们发自内心地去接受，而不是被动地去遵守。这本书在“勤俭节约”这个主题的处理上，就做得非常出色。它没有直接灌输“要节约”的理念，而是通过一系列生动有趣的活动，让孩子们在体验中感悟。比如，书中设计了一个“我的小金库”的活动，引导孩子们记录自己的零花钱去向，并鼓励他们为自己的小目标攒钱，这不仅培养了他们的理财观念，更让他们体会到“一分钱来之不易”。在“爱惜粮食”的课上，书中提供了一个关于食物从哪里来的故事，以及浪费食物会造成的后果，让孩子们直观地了解食物的珍贵。还设计了一个“光盘行动”的宣传海报制作比赛，让孩子们用自己的创意来倡导节约粮食。这本书的亮点在于，它提供的教案不仅仅是文字，更包含了丰富的图片、表格和操作指南，每一个环节都清晰明了，易于操作。它还提供了许多值得借鉴的德育故事，这些故事都非常贴近孩子的生活，能够引起他们的共鸣。这本书让我明白，品德教育的关键在于“润物细无声”，通过巧妙的设计，让良好的品德在孩子心中悄然生长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我翻开这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 教科版 教参 教案 参考书》时，并没有抱太大的期望，毕竟市面上同类书籍太多，很容易让人产生审美疲劳。然而，这本书的内容着实让我眼前一亮。它在“遵守规则”这一单元的设计上，简直是“教科书”级别的示范。作者并没有简单地罗列各种规则，而是通过引人入胜的故事、生动的图片和富有启发性的问题，将规则的意义和价值巧妙地融入其中。我尤其喜欢它关于“交通安全”这一课的教案设计。它没有直接告诉孩子们“红灯停，绿灯行”，而是通过一个发生在小朋友身上的小故事，让孩子们自己去体会遵守交通规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。书中还设计了一个“小小交警”的角色扮演游戏，让孩子们在模拟场景中练习如何安全过马路，这个环节的设计非常巧妙，既锻炼了孩子们的动手能力，又加深了他们对交通规则的印象。此外，本书还提供了一些与“遵守规则”相关的拓展阅读材料，比如一些关于动物世界里遵守纪律的小故事，这些都能够帮助孩子们从更广阔的视角去理解规则的必要性。这本书让我意识到，品德教育并非空洞的说教，而是可以通过各种巧妙的方式，在孩子们心中播下良好的种子。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 教科版 教参 教案 参考书》对我来说，绝对是教学路上的“及时雨”。自从我开始接触二年级的品德与生活教学，就一直在寻找能够真正帮我提升教学质量、激发学生兴趣的资源。市面上这类教参书籍不少，但很多都流于表面，理论性太强，或者案例不够贴近实际。而这本，我拿到手就感觉不一样。它不仅仅是提供一个教学大纲的解读，更是深入到每一个教学环节的设计。比如，在讲解“爱护自己”这一课时，它提供的教案非常详细，不仅有清晰的教学目标、重难点，还有具体的活动设计，比如如何通过情境扮演让孩子们理解“不跟陌生人走”的重要性，如何通过故事导入引导孩子们认识到身体的隐私部位，以及如何在课堂上进行角色扮演，让孩子们在玩乐中学习。更让我惊喜的是，它还提供了一些互动游戏和讨论话题，这些都非常有针对性，能够有效地调动二年级学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。它还提供了丰富的拓展资源，例如一些适合二年级孩子的绘本推荐，以及一些可以与家长共同完成的家庭作业，这让我感觉教学不再局限于课堂，而是能够延伸到家庭，形成家校共育的合力。这本书真的让我找到了教案设计的新思路，也让我对如何将枯燥的品德教育变得生动有趣有了更深的理解。