与变革：翻转课堂与项目学习 柯清超 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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柯清超 著

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• 柯清超
• 教育技术
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店铺： 煜城弘毅图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040447972

商品编码：26093514548

包装：平装

出版时间：2016-04-01

基本信息

书名:与变革：翻转课堂与项目学习

定价：52.00元

售价：39.00元,便宜13.00元,折扣75

作者:柯清超

出版社：高等教育出版社

出版日期：2016-04-01

ISBN：9787040447972

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

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导语_点评_推荐词

内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《教育的革新之路：深度学习与创新教学的融合实践》 内容概述： 本书并非仅仅对某种教育理念或模式进行简单的介绍，而是致力于深入剖析当前教育领域所面临的深层挑战，并在此基础上，构建一套融汇了前沿教育理论与多元实践的创新教学体系。作者以宏观视野审视教育发展的脉络，聚焦于如何在高密度信息时代，激发学生的内在学习动力，培养其面向未来的核心素养。全书内容围绕“深度学习”与“创新教学”两大核心，从理论溯源、方法论建构、实践案例解析到未来展望，层层递进，旨在为广大教育工作者提供一套系统、可操作的教学改革指南。 第一部分：教育的时代挑战与转型契机 在快速变化的21世纪，传统的“知识灌输”模式已显力不从心。信息爆炸使得知识的获取变得空前便捷，但同时也带来了信息过载、辨别能力不足等问题。学生更需要的是掌握如何学习、如何思考、如何解决复杂问题的能力，而非死记硬背零散的知识点。本部分将深刻探讨以下几个方面： 全球教育发展趋势与挑战： 分析国际教育改革的最新动态，如PISA测试对各国教育的启示，以及STEAM教育、计算思维等新兴教育理念的兴起。聚焦于数字化浪潮对教育生态的重塑，包括人工智能在教育领域的应用潜力与伦理考量。 学生学习主体性的重塑： 探讨个体差异化学习的意义，以及如何通过教育设计来激发学生的内在驱动力。深入分析学习动机的来源，包括兴趣、好奇心、成就感以及价值感，并提出相应的策略以培养学生的自主学习能力和终身学习意识。 核心素养的内涵与培养路径： 明确批判性思维、创造性思维、协作能力、沟通能力、信息素养、数字素养等21世纪核心素养的定义。探讨如何在课程设计、教学活动和评价体系中全面渗透这些素养的培养。 第二部分：深度学习的理论基石与实践要义 深度学习并非简单的“学得更多”，而是强调学生对知识的理解程度、迁移能力以及应用水平。它要求学生能够超越表面知识，触及概念的本质，并能在不同情境下灵活运用所学。本部分将系统阐述深度学习的理论基础，并提供具体的实践指导： 深度学习的认知心理学视角： 借鉴认知科学的研究成果，解释深度学习在信息加工、知识建构、元认知等方面的机制。探讨“意义建构”、“联结主义”等理论如何指导教学实践。 建构主义学习理论在深度学习中的应用： 阐述建构主义如何强调学习者主动构建知识的过程。分析在深度学习中，教师如何从“知识的传递者”转变为“学习的引导者和促进者”。 深度学习的评价体系构建： 强调评价应从“结果导向”转向“过程与能力导向”。探讨如何设计能够评估学生理解深度、迁移能力和解决问题能力的评价工具，如表现性评价、作品集评价、过程性评价等。 促进深度学习的教学策略： 详细介绍如问题导向学习（PBL）、探究式学习、基于真实世界的项目学习、同伴协作学习等能够有效促进深度学习的教学方法。深入解析这些方法的理论依据、实施步骤与注意事项。 第三部分：创新教学的多元模式与融合探索 创新教学是实现深度学习的有效途径。它要求教师跳出传统窠臼，设计更具启发性、互动性和挑战性的教学活动。本书将呈现多种创新教学模式，并探讨其相互融合的可能性： 探究式学习的设计与实施： 强调以学生为中心的探究过程，教师如何提出高质量的引导性问题，如何支持学生进行猜想、实验、分析和总结。 项目式学习（PBL）的精髓与价值： 深入解析PBL的核心特征，即围绕一个真实或有意义的问题展开，学生通过主动探究、协作完成项目。分析PBL如何培养学生的自主性、责任感、团队合作能力以及解决复杂问题的能力。 翻转课堂的教学范式变革： 探讨翻转课堂如何通过将知识传授环节移至课外（如观看预录视频），将课堂时间用于更具互动性和深度的学习活动（如讨论、答疑、协作）。分析翻转课堂在促进学生主动学习和个性化学习方面的优势。 混合式学习的设计理念与技术支持： 结合线上与线下的学习优势，构建灵活多样的学习路径。探讨如何利用各类教育技术工具，如学习管理系统（LMS）、在线协作平台、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等，丰富学习体验，提升学习效率。 跨学科融合教学的实践范例： 介绍如何打破学科界限，将不同学科的知识和技能融会贯通，以解决更复杂、更贴近现实世界的问题。分析跨学科教学对培养学生整体性思维和系统性解决问题能力的重要性。 第四部分：教学实践的精细化操作与技术赋能 理论的魅力最终体现在实践的落地。本部分将聚焦于教学设计、实施过程中的具体操作，以及如何有效利用现代教育技术赋能教学创新。 教学设计：从目标设定到评价反馈的全流程： 详细讲解如何根据学习目标、学生特点和时代要求，进行有效的教学活动设计。包括学习情境的创设、学习资源的组织、学习任务的布置以及学习成果的评价。 课堂互动与管理策略： 探讨如何通过多元化的互动方式，如小组讨论、辩论赛、角色扮演、游戏化学习等，激发学生的参与热情。提供有效的课堂管理技巧，以确保教学活动的顺利进行。 教育技术的选择与应用： 介绍不同类型教育技术的特点及其在教学中的应用场景，如在线测验工具、协作白板、虚拟实验室、数字故事创作工具等。强调技术应用的目的是为了更好地服务于教学目标，而非技术本身。 教师专业发展与持续改进： 引导教师如何进行教学反思，如何通过同行交流、研讨会、在线课程等多种途径，不断提升自身的教学能力和创新意识。强调形成持续学习和改进的教学文化。 第五部分：面向未来的教育愿景与发展 教育的变革是一个持续演进的过程。本书的最后一章将着眼于未来，对教育的发展趋势进行展望，并为读者勾勒一幅更具前瞻性的教育蓝图。 人工智能与个性化学习的深度融合： 探讨人工智能如何为实现大规模的个性化学习提供技术支持，例如智能辅导系统、自适应学习平台等。 教育公平与包容性发展的思考： 关注如何利用教育创新解决教育资源不均的问题，如何为不同背景的学生提供公平的学习机会。 构建终身学习的学习型社会： 强调教育的最终目标是培养能够适应快速变化社会、持续学习和发展的个体。探讨学校、家庭、社会如何协同发力，构建一个全民终身学习的生态系统。 本书力求以严谨的学术态度，结合丰富的实践经验，为教育工作者提供一套切实可行的教育改革思路和方法。它不仅关注“教什么”，更侧重于“如何教”，以及“为何这样教”。通过阅读本书，相信您将获得启发，并在自己的教育实践中，开启一场富有成效的革新之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺吸引人的，封面色彩搭配得很有现代感，那种深邃的蓝色调配合着跳跃的亮色文字，一下子就能抓住眼球。拿到手里，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，即便是细小的图表和公式看起来也毫不费力，这对于一本需要深度阅读的学术类书籍来说，无疑是一个加分项。我尤其欣赏它在排版上的用心，行间距处理得恰到好处，让长时间阅读眼睛不易疲劳。而且，书脊的装订看起来非常牢固，翻阅起来很顺畅，感觉这绝对是出版社下了一番功夫的制作，不是那种匆匆忙忙赶出来的应付之作。从初印象来看，这本册子光是作为案头参考书，摆在那里也是赏心悦目的，体现了一种对知识的尊重。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅时，我立刻注意到了作者在内容组织上的那种严谨与条理分明。它不是那种东拉西扯、只停留在理论表层的空泛论述，而是仿佛构建了一个清晰的思维导图，层层递进地引导读者进入核心议题。尤其是一些关键概念的引入，作者似乎非常善于使用类比和现实案例来“锚定”抽象的理论，使得复杂的教育学思想一下子变得触手可及，不再是高高在上的学院派术语。这种叙事方式，让人感觉作者是在与你进行一场平等的对话，而不是居高临下的灌输，阅读体验非常流畅自然，仿佛被一位经验丰富的同行领着走在一条铺设平整的知识之路上。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度来看，我感受到了作者在选题上的独到眼光和对教育实践的深刻洞察。很多同类著作往往局限于描述现象或简单介绍工具，但这本书似乎更进一步，探讨了现象背后的驱动力以及工具应用中的内在逻辑和哲学基础。特别是对于教学模式转型的探讨，作者没有简单地给出“是什么”的答案，而是深入挖掘了“为什么必须这样变”的内在必然性，这种对底层逻辑的挖掘，才是一本真正有价值的著作所能提供的。这让人在读完之后，不仅仅是掌握了一些新名词，更是对自己的教学理念有了一次深层次的重塑和反思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，如果用一个词来形容，那就是“沉稳而不失激情”。它不像某些学术著作那样充满晦涩的术语堆砌，读起来像在啃干巴巴的教科书；反而是那种非常克制但力量感十足的表达，每一个论断的背后都有扎实的论据支撑。作者的用词精准，逻辑链条紧密，使得即便是论证一些较为激进的观点时，也能让人心悦诚服地接受其合理性。我特别欣赏那种在看似平淡的叙述中蕴含的强大信念感，这表明作者不仅是研究者，更是实践者，他的文字充满了对教育未来的期盼与坚韧。

评分☆☆☆☆☆

整体而言，这本书带给读者的感觉是收获满满，它提供了一种结构化的思考框架，帮助读者梳理在面对快速变化的教学环境时应有的应对策略。它不仅仅是一本“如何做”的操作手册，更像是提供了“如何想”的底层操作系统。读完之后，你会发现自己对过去的一些教学困惑有了新的理解视角，并且对未来教学设计有了更清晰、更有条理的规划蓝图。它成功地将前沿的理论与可操作的实践紧密地结合在了一起，对于任何致力于提升自身教学效能的教育工作者来说，都具有很高的参考价值和启发意义。