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山香教师招聘考试命题研究中心 编

图书标签:

• 教师招聘
• 广东省
• 教育理论
• 教育学
• 心理学
• 招教考试
• 中小学
• 教材
• 真题
• 2018

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565607585

商品编码：25569748224

丛书名： 广东省教师招聘

 

现货山香2017广东省教师招聘考试用书广东中小学教育理论基础通用能力测试教材题库历年真题试卷2016年教育学心理学教师考编制用书

 

 

 

10.18 syt

《教育学与心理学基础知识》 一、 内容概述 本书旨在系统梳理和深入阐释中小学教育理论知识的核心要点，涵盖教育学与心理学两大基础学科在教育实践中的应用。本书内容精炼，理论与实践相结合，力求帮助广大考生全面掌握教师招聘考试所需的知识体系，奠定坚实的专业基础。 第一部分：教育学基础知识 本部分将围绕教育的本质、功能、历史发展、教育制度、教育原则、教育内容、教育方法、教育评价以及教师职业道德等关键领域展开。 教育的本质与功能：探讨教育作为社会现象的根本属性，分析其在个体发展、社会进步和文化传承中的多元功能。我们将深入剖析教育的传递性、发展性、社会性和选择性等特征，并阐述其在促进人的全面发展、培养合格公民、推动社会转型等方面的不可替代的作用。 教育的历史发展：回顾不同历史时期教育思想的演进，重点梳理中国古代教育的智慧精华与西方教育的里程碑式变革。我们将考察从古代蒙学教育到近代学校教育制度的确立，再到现代教育理念的创新，理解教育发展背后深刻的社会文化背景和哲学思想。 教育制度与学制：系统介绍不同国家和地区（重点是中国）的教育制度构成，包括各级各类教育的设置、目标、特点及相互关系。我们将详细解析学前教育、义务教育、高中教育、职业技术教育以及高等教育的体系框架，并讨论教育制度改革的动因与方向。 教育的传授过程与教学原则：深入研究教学活动的本质，解析教与学的辩证关系。我们将重点阐述启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则、科学性与思想性统一原则等教学基本原则，并结合案例分析如何将这些原则落实在课堂教学中。 教育内容与课程：探讨教育内容的构成要素，解析课程的定义、功能、类型与设计。我们将分析学科课程、活动课程、隐性课程等不同形式的课程，以及课程改革的趋势和对教学实践的影响，强调课程内容应符合时代发展和学生身心特点。 教育方法与教学组织：系统介绍多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法、游戏法、探究式学习法等，并分析其适用范围和优缺点。同时，我们将探讨班级授课制、小组学习、个别辅导等教学组织形式，以及如何根据教学目标和学生特点选择恰当的教学组织方式。 教育评价与测量：阐释教育评价的意义、功能和基本类型，包括形成性评价、总结性评价、诊断性评价等。我们将介绍各种教育测量工具和技术，如测验、问卷、观察、访谈等，并分析如何进行有效的学业成绩评价和学生综合素质评价。 教师职业道德与专业发展：强调教师的社会责任与职业使命，深入解读《中小学教师职业道德规范》等相关规章制度。我们将分析教师的师德修养、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等重要方面，并引导考生认识到教师专业发展的重要性，包括终身学习、反思实践、学科素养提升等。 第二部分：心理学基础知识 本部分将聚焦个体心理的发生发展、学习认知过程、动机情绪、人格发展、个体差异以及儿童青少年心理特点等，为理解学生提供科学的视角。 心理学的基本概念与研究方法：介绍心理学的定义、研究对象和研究范畴，梳理心理学的分支学科。我们将认识心理现象（心理过程和心理状态）与心理实质（心理现象的生理基础）的区别与联系，并了解实验法、观察法、调查法、测验法等基本研究方法。 人的身心发展：阐述个体从出生到衰老的全过程中的身心发展规律，重点关注儿童和青少年阶段。我们将探讨身心发展的基本特征，如阶段性、连续性、不均衡性、个体差异性等，并分析遗传与环境在个体发展中的相互作用。 学习的心理机制：深入探讨学习的本质，介绍不同学习理论（如联结主义、认知主义、建构主义）的核心观点及其在教育实践中的启示。我们将分析学习的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、想象等，以及这些过程如何影响学习效果。 学习动机与需要：解析学习动机的类型、影响因素和激发策略。我们将探讨马斯洛的需要层次理论、成就动机理论等，并分析如何通过创设情境、提供反馈、设置目标等方式有效地激发学生的学习兴趣和内在动机。 情绪与情感：阐释情绪与情感的本质、功能和基本类型。我们将研究情绪的生理基础、表情机制以及情绪对学习和行为的影响，并讨论如何培养学生健康的情绪管理能力。 人格的形成与发展：介绍人格的定义、基本特征和主要理论（如精神分析、人本主义、特质论）。我们将探讨人格发展的影响因素，如家庭、学校、社会文化等，并理解个体人格差异的形成。 个体心理差异：强调教育应关注学生的个体差异，分析智力、性格、兴趣、气质等个体差异的表现形式及其对学习和发展的影响。我们将探讨如何根据学生的个体差异实施差异化教学，促进每个学生的潜能发挥。 儿童和青少年心理特点：针对小学和初中阶段的学生，深入剖析其在认知、情绪、意志、社会性等方面的典型心理发展特点。我们将分析不同年龄段儿童和青少年在学习方式、交往模式、问题行为等方面的表现，为教师理解和引导学生提供理论依据。 三、 学习建议 本书结构清晰，逻辑严谨，语言精练。建议考生在阅读过程中，紧密结合教育实践，将理论知识转化为指导教学工作的有效工具。 1. 系统梳理，构建框架：首先通读全书，形成对教育学和心理学知识体系的整体认知。 2. 重点突破，深入理解：对于每个章节的核心概念、重要理论和基本原则，进行深入学习和理解，必要时查阅相关资料进行拓展。 3. 理论联系实际：在学习过程中，积极思考理论知识在实际教学场景中的应用，反思自己的教育教学经验，加深理解。 4. 常识积累，融会贯通：通过大量阅读与教育相关的书籍、文章，以及关注教育新闻和热点，积累教育常识，拓展视野。 5. 模拟练习，查漏补缺：在掌握基本理论的基础上，进行模拟练习，通过题目检测自己的掌握程度，找出薄弱环节，有针对性地进行复习。 本书致力于为您的教师职业生涯打下坚实的基础，助您在招教考试中取得优异成绩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩搭配和字体选择都透着一股严肃又不失活力的感觉，让人一看就知道是针对考试的实用工具书。我特地翻阅了几页，发现它的排版非常清晰，逻辑性很强，这点对于需要快速吸收大量知识点的考生来说简直是福音。试卷的装帧质量也看得出来是下过功夫的，纸张厚实，不易洇墨，即便是用钢笔书写记录重点，也不用担心会透到下一页去。特别是那些历年真题部分的解析，讲解得非常到位，不仅给出了正确答案，还对易错点做了深入的剖析，甚至还引用了相关的政策文件原文，让人感觉这份资料的权威性和专业度非常高。我个人比较关注教育学原理部分，这本书对核心概念的阐述非常精炼，结合广东地区的教育改革方向做了适度的延伸解读，这对于理解命题者的思路至关重要。总的来说，从外在的质感到内在的编排，都体现出这是一套为备考者量身定制的精良教材，值得信赖。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本教材时，我最直观的感受就是“信息密度”非常高，但处理得相当得当，没有那种令人望而却步的冗杂感。尤其欣赏它在教育心理学部分的处理方式，它没有停留在教科书式的理论堆砌，而是紧密结合中小学教师实际工作场景，设置了很多情境分析的小模块。比如，在讲解学习动机理论时，它会立即配上一个“如何在课堂上激发后进生的学习兴趣”的案例推演，这种学以致用的编排，极大地提升了学习的代入感和实用性。更别提那些往年的真题了，它们就像一面镜子，真实地反映了考点分布的侧重和命题风格的演变。我甚至发现，有些当年相对冷门的知识点，在这本书的“考点预测”部分被提前圈画出来了，这简直是神来之笔，显示出编者团队对考情的把握绝非一般。对于我们这种时间紧张的在职备考人员来说，这种高效、精准的资料实在是太宝贵了，能让人把有限的精力投入到最可能得分的地方去。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上琳琅满目的教招资料都有点审美疲劳了，总觉得大多是换汤不换药的陈年旧料。但是这本《现货山香2018》在细节处理上确实做出了差异化。我特别留意了关于广东省教育法规和教师职业道德规范的部分，这块内容往往是许多考生容易失分但又至关重要的“送分题”。这本书对最新颁布的几个重要条例进行了非常细致的解读，甚至列出了不同法规条文之间的内在逻辑联系，这点在其他资料中很少见。它不是简单地罗列条文，而是像在上一堂高水平的政策解读课。再者，模拟试卷的难度设置也做得恰到好处，既有基础知识的巩固，也有对综合分析能力的考察，与真实考试的区分度把握得非常好。做完一套模拟卷后，那种“心中有数”的感觉比单纯做对几道题要重要得多，它能有效缓解考前的焦虑，建立起稳定的应试信心。

评分☆☆☆☆☆

这套资料给我的最大启发在于，它成功地将“理论学习”和“应试技巧”进行了无缝对接。很多考生都抱怨学了理论却不会做题，或者光会做题但对理论基础一知半解。这本书巧妙地通过“知识点归纳——真题印证——错题分析”的闭环设计，解决了这个问题。我发现它在某些跨学科知识点的结合上做得非常出色，比如在考查教育哲学时，它会关联到近几年热门的“核心素养”的落地实践，这说明编者团队对当前教育热点和未来发展趋势有着深刻的洞察力。而且，教材的语言风格是非常亲和且具有引导性的，读起来不会感到枯燥乏味，像一位经验丰富的老教师在耳边细细指导。如果你是第一次准备广东省教师招聘考试，需要一本能让你迅速建立起系统知识框架的导航书，那么这本资料绝对是首选，它能帮你少走很多弯路，直击考点核心。

评分☆☆☆☆☆

我对这本教材的实用性给予高度评价，特别是它对“应试策略”的渗透。很多考试书籍只是告诉我们“是什么”，而这本书则重点阐述了“怎么考”和“怎么答”。例如，在案例分析题的解答模板部分，它提供了一个非常清晰的“审题—定位理论—构建框架—论证分析”的步骤指南，对于那些平时写作表达能力稍弱的考生来说，简直是救命稻草。我根据书中的建议修改了几次自己的答题结构，效果立竿见影，明显感觉在主观题部分得分更稳健了。此外，这本书的印刷质量和细节处理也值得称赞，字体大小适中，目录和索引设计非常人性化，方便快速定位到特定的知识模块进行查漏补缺。总而言之，与其说这是一套教材，不如说它是一个高度浓缩的、经过实战检验的“备考知识库”，其价值远超其本身的定价，是备考者案头不可或缺的“定海神针”。