多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 六年级/6年级 南京大学出版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132292

商品编码：25294765144

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 六年级

出版时间：2014-07-01

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《生活中的语文魔法》 小学六年级语文拓展创新训练 一套让你耳目一新的语文学习伙伴，在日常生活中发掘语文的无限魅力。 你是否觉得语文课本上的知识有些枯燥，难以与真实生活联系起来？你是否希望语文学习不再仅仅是应付考试，而是能够真正丰富你的生活，提升你的沟通能力和思维深度？那么，这套《生活中的语文魔法》小学六年级语文拓展创新训练，将是你的最佳选择。它不只是一本练习册，更是一位善于观察、勤于思考的生活语文导师，引导你在纷繁的生活细节中，捕捉语文的精髓，解锁学习的乐趣，培养面向未来的语文素养。 为什么选择《生活中的语文魔法》？ 在这个信息爆炸、知识迭代飞快的时代，仅仅掌握课本上的知识已不足以应对未来的挑战。语文，作为沟通的桥梁、思维的工具、文化的载体，其重要性不言而喻。然而，传统的语文学习模式往往侧重于机械记忆和应试技巧，容易让孩子们对语文产生疏离感。 《生活中的语文魔法》正是看到了这一点，它打破了传统教辅的窠臼，以“生活化”、“情境化”、“创新化”为核心理念，将语文学习的触角延伸到生活的每一个角落。我们相信，语文的魅力不在于字词句的堆砌，而在于它如何帮助我们理解世界、表达自我、感受情感。从街头巷尾的招牌广告，到家庭聚会上的谈笑风生；从新闻报道里的社会热点，到故事绘本中的奇思妙想；甚至从一次简单的购物体验，到一次精心策划的旅行，都蕴藏着丰富的语文学习资源。《生活中的语文魔法》将这些“看不见的”语文元素，转化为看得见、摸得着的学习内容，让你在不知不觉中，将语文知识融会贯通，内化于心。 《生活中的语文魔法》内容亮点解析： 这套训练集并非零散的知识点罗列，而是精心设计了一系列与小学六年级语文学习目标相契合，但又极具生活化和创新性的训练模块。每一个模块都力求让学生在解决实际问题的过程中，巩固和拓展所学知识。 模块一：词语的“变形记”——词海拾贝，妙语连珠 生活词语探秘： 城市里的招牌、商品包装上的说明、菜单上的菜名……这些日常生活中随处可见的词语，你知道它们背后的故事吗？本模块将引导学生观察生活中的词语，了解词语的构成、演变以及在不同情境下的准确使用。比如，分析“老字号”这个词的文化内涵，探究“有机”、“绿色”等词语在商品广告中的营销策略。 同义词/反义词的“变装秀”： 掌握丰富的词汇是表达准确的前提。本模块将通过各种生活场景，让学生练习使用同义词和反义词，体会词语的细微差别。例如，比较“高兴”和“欣喜”、“愉快”之间的语气和情感差异；通过描述天气变化，练习使用“晴朗”、“阴沉”、“雷鸣”等词语。 词语的“新用途”： 创造性地运用词语，是语言能力的体现。本模块鼓励学生将学过的词语，用在不寻常的语境中，比如写一封“抱怨信”给家里的电器，让电饭煲“诉说”自己的辛苦；或者为一件旧物写“自传”，赋予它新的生命。 成语的“生活化”应用： 成语是中华文化的瑰宝，但很多学生只知其意，不知其用。本模块将引导学生在真实的生活事件中，寻找成语的恰当应用场景。比如，描述一次考试失利，可以选择“功亏一篑”；形容家人之间深厚的感情，可以使用“情同手足”。我们还会设计一些“趣味成语填空”，让学生在幽默的情境中理解成语。 模块二：句子的“百变身”——情景造句，言之有物 “看图说话”的升级版： 不仅是描述静态画面，更是引导学生观察动态的生活场景，比如一次社区活动、一次家庭聚餐、一次动物的嬉戏。通过观察，学生需要用清晰、连贯、生动的语言进行描述，并尝试加入自己的情感和想象。 “情景对话”的设计与表演： 学习如何根据不同的社交场合，运用恰当的语言进行交流。本模块将提供各种情景，如向老师请教问题、和朋友商量事情、向陌生人问路、安慰哭泣的同学等，让学生练习编写对话，并可以尝试进行角色扮演，提升口语表达能力。 “转述”与“改写”的艺术： 学习如何准确地转述信息，以及如何根据不同的目的，对句子进行改写。比如，将一篇新闻报道中的信息，用更简洁的语言向家人复述；或者将一篇童话故事，用更复杂的句式改写，增加其文学色彩。 “我的心情我来说”——情感表达的句式： 学习如何用准确、生动的句子来表达各种情感，喜悦、愤怒、悲伤、惊讶、担忧……本模块会提供丰富的素材，引导学生用不同的句式来描绘内心世界，例如，“我的心像被小兔子踩过一样，痒痒的”、“一股暖流涌上心头，让我瞬间忘记了烦恼”。 模块三：段落的“故事会”——逻辑推理，生动叙述 “事件链”的构建： 学习如何将一系列零散的事件，按照时间顺序或逻辑关系，组织成一个连贯的段落。例如，描述一次户外活动，需要交代出发前的准备、路途中的见闻、活动中的精彩瞬间以及结束后的感受，形成完整的叙事链。 “细节描写”的魔力： 优秀的文章离不开生动的细节描写。本模块将引导学生关注生活中的细节，比如食物的香气、声音的大小、色彩的明暗、人物的面部表情等，并学习如何将这些细节融入段落，让描写更加立体、鲜活。 “因果关系”的梳理： 学习如何清晰地表达事情发生的原因和结果，以及事物之间的联系。例如，描述一次实验的成功，需要交代实验的步骤、使用的材料，并分析成功的关键因素。 “观点陈述”与“理由支撑”： 培养学生清晰表达自己观点并进行有效论证的能力。本模块将设置一些贴近生活的话题，如“关于手机使用时间的规定”、“小学生是否应该养宠物”等，引导学生思考，并用有力的理由支撑自己的观点。 模块四：篇章的“大视野”——观察生活，多元表达 “生活小报”的采编： 鼓励学生成为自己生活中的记者。本模块将引导学生观察周围的世界，收集新闻素材，可以是关于家庭趣事、学校动态、社区变化，甚至是一次对大自然的发现，然后用新闻报道的形式，写成一篇篇“生活小报”。 “我的家庭故事”——散文创作： 引导学生挖掘家庭中的温情瞬间，记录家人的点滴，用文字抒发对家人的爱意和感激。可以是一篇关于奶奶手艺的散文，一篇关于爸爸的“小秘密”的记录，或是一次家庭旅行的回忆。 “故事的N种结局”——续写与改编： 学习如何发挥想象力，为已有的故事或情境，设计出不同的发展和结局。例如，根据一个简单的开头，续写一个充满悬念的探险故事；或者将一个经典童话，改编成一个现代版的科幻故事。 “一封信的温度”——书信与邮件： 学习不同类型的书信写作，包括感谢信、道歉信、建议信、邀请信等，以及现代社会常用的电子邮件写作格式。通过书信，让学生学会真诚地与人沟通，表达情感，解决问题。 模块五：创新的“火花”——语言游戏，思维拓展 “词语接龙”与“成语接龙”的升级： 不再是简单的重复，而是引入主题，比如“关于食物的词语接龙”、“描写心情的成语接龙”，增加难度和趣味性。 “语言谜语”的挑战： 设计各种与字词、成语、俗语相关的语言谜语，让学生在猜谜的过程中，巩固语言知识，锻炼思维敏捷性。 “故事大王”的头脑风暴： 提供几个关键词或一个开头，让学生进行故事创作。鼓励学生发挥天马行空的想象力，创造出独一无二的故事。 “标语创作”与“广告语设计”： 结合生活中的实际需求，让学生为学校活动、社区公益、环保理念等设计宣传标语和广告语，锻炼其语言的概括能力和感染力。 《生活中的语文魔法》的独到之处： 强调“做中学”： 告别被动接受，强调学生的主动参与和实践。每一项训练都鼓励学生走出书本，走进生活，在实践中学习和运用语文。 “点、线、面”结合： 从词语、句子到段落、篇章，训练循序渐进，形成知识体系；同时，将语文知识与生活实际紧密结合，形成“点”（具体训练）、“线”（模块化训练）、“面”（全方位提升）的学习网络。 注重思维品质培养： 不仅是语言技能的训练，更注重培养学生的观察力、想象力、逻辑思维能力、创造性思维能力和批判性思维能力。 引导情感共鸣： 通过贴近学生生活的主题，引导学生关注生活中的情感，学会用文字表达爱、分享喜悦、抒发感慨，让语文学习充满人情味。 激发学习兴趣： 趣味性的设计、贴近生活的素材、创新的练习形式，让学习过程变得轻松有趣，从而激发学生对语文的持久兴趣。 使用建议： 本套训练集既可以作为小学六年级语文课外拓展的优质资源，也可以作为学生自主学习的得力助手。 课外拓展： 老师可以根据教学进度和学生特点，选择其中的模块或练习，作为课堂延伸和课后巩固。 家庭辅导： 家长可以与孩子一同完成部分训练，鼓励孩子分享自己的生活体验和创作，增进亲子交流。 自主学习： 学生可以根据自己的兴趣和薄弱环节，有选择地进行练习，并在完成训练后，主动与同学或老师交流心得。 结语： 语文，是打开世界的一把钥匙，是连接心灵的桥梁。掌握语文，就是掌握一种看待世界、理解他人、表达自我的能力。《生活中的语文魔法》小学六年级语文拓展创新训练，旨在点燃你对语文的热情，让你在日常的点滴中，发现语文的乐趣，感受语文的力量。 我们相信，通过这套训练，你将不再把语文视为负担，而是将其视为一种充满智慧和乐趣的生活方式。让语言的魔法，在你手中绽放，照亮你的学习之路，也照亮你精彩的人生！

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重教辅材料的权威性和专业性。南京大学出版，这个字号本身就带有一种学术的严谨和对教育的认真态度。我希望这套《生活处处有语文》能够体现出南大在语言学和教育学领域的深厚积淀，为六年级的学生提供一套真正高质量的训练。我关注的重点在于，它是否能将枯燥的语文知识点，通过生活化的案例和情境，生动有趣地呈现出来。比如，在学习修辞手法时，是否能结合当下的流行语、生活中的广告语，甚至是一些有趣的社会现象？在学习记叙文写作时，是否能引导孩子观察身边的亲人、朋友，记录下他们的故事，而不是让孩子凭空捏造？我希望它能激发孩子的主动学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。毕竟，六年级的孩子已经有了一定的认知能力，他们需要的是更深层次的引导，而非简单的信息灌输。

评分☆☆☆☆☆

我特别留意到了“多省”这个信息，这可能意味着这套教辅在内容设计上，会考虑到不同地区孩子的学习特点和生活习惯，或者说是吸收了全国范围内优秀教学经验的精华。虽然具体是哪些省份我还不清楚，但这种“兼容并蓄”的理念，让我觉得这套书可能不会过于偏颇某一种教学风格，而是会更加普适和全面。我期待它在训练设计上，能够真正做到“生活处处有语文”，让孩子在进行日常阅读、交流、观察时，都能自然而然地将语文知识融会贯通。比如，在分析某一篇短文时，可能会引导孩子联系生活中的类似情境；在进行写作练习时，可能会鼓励孩子从自己的生活经历出发，提炼主题。我希望这套书能让孩子明白，语文不是一种孤立的学科，而是渗透在生活的方方面面，是一种能力，一种工具，一种生活方式。

评分☆☆☆☆☆

六年级是孩子全面发展的关键时期，我希望这套《生活处处有语文》能够不仅仅是提升语文成绩的工具，更是一套能够塑造孩子健全人格、培养良好学习习惯的辅助教材。我关注它是否能够引导孩子学会观察生活，发现生活中的美，并用恰当的语言表达出来。同时，我也希望它能培养孩子独立思考和解决问题的能力，例如，在遇到不理解的词语或句子时，是否能引导他们主动查阅资料，而不是一味地依赖老师或家长。更重要的是，我希望这套书能够激发孩子对语文学习的持久兴趣，让他们在享受学习的过程中，不断提升自己的语文素养。如果它能帮助孩子建立自信，让他们在表达自己、与人交流时更加得心应手，那我就觉得这套书的价值就远远超过了它的价格。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“拓展创新训练”这几个字，让我觉得它可能不是那种市面上泛滥的、千篇一律的习题集。我希望它能有一些真正“创新”的设计，能够跳出固有的模式，给孩子带来一些新的启发。比如，在阅读理解部分，是否会涉及一些非课本但却贴近孩子生活的文章，例如青少年新闻、网络热点讨论、甚至是一些有趣的科普读物？在写作训练方面，我更希望它能提供一些激发创造力的题目，而不是仅仅要求学生按照模板来写。例如，让孩子根据一张图片，想象一个故事；或者，让孩子扮演一个角色，写一段对话。对于六年级的孩子来说，他们的思维已经比较活跃，如果能提供一些能够让他们大展拳脚的空间，那将是非常有意义的。同时，“拓展”也意味着内容要有所延伸，可能不仅仅局限于课本知识，而是涉及到一些更广泛的文化、社会知识，帮助孩子开阔视野。

评分☆☆☆☆☆

最近在给孩子找小学语文的拓展阅读和练习，偶然看到了这套《多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 六年级/6年级 南京大学出版》。首先，这个名字就挺吸引人的，点出了“生活处处有语文”的核心理念，让我觉得这套书不仅仅是单纯的习题集，而是能引导孩子从生活中发现和运用语文知识。我一直觉得，语文的学习不应该局限于课本和试卷，真正的语文能力体现在对生活现象的观察、理解和表达上。如果这套书真的能做到这一点，那对六年级的孩子来说，在小学毕业前，能有这样一套帮助他们建立语感、拓展思维的教材，绝对是个加分项。六年级正是孩子面临小升初的关键时期，除了巩固课内知识，更需要的是能力的提升，尤其是阅读理解、写作和口语表达。我期待它能提供一些新颖的角度，让孩子在轻松愉快的氛围中，感受到语文的魅力，而不是枯燥的应试训练。