小学课本同义词反义词辞典 浙江大学出版社 小学生教辅 一二三四五六年级课本同步 同义词近 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308101011

商品编码：25306615431

丛书名： 小学课本同义词反义词辞典

出版时间：2014-01-01

 

本书销售中

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《中华经典文库：小学生古诗词鉴赏指南》（浙江大学出版社） 内容简介 本书是浙江大学出版社精心策划推出的一套针对小学阶段学生的古诗词鉴赏系列丛书中的一本，名为《中华经典文库：小学生古诗词鉴赏指南》。旨在帮助小学生跨越时空的鸿沟，走进中国古诗词的璀璨世界，理解其深邃内涵，感受其艺术魅力。全书以其严谨的学术态度、生动活泼的语言和图文并茂的呈现方式，力求成为小学阶段最受欢迎、最具指导意义的古诗词学习读物。 本书特点 1. 精准的选篇，覆盖小学课本，更兼顾拓展： 本书的选篇严格遵循国家教育部门颁布的小学语文课程标准，精选了小学一至六年级语文教材中出现的所有经典古诗词篇目。这保证了本书的教学同步性和实用性，学生可以根据课本学习的进度，随时翻阅，加深理解。 然而，本书的价值远不止于此。在同步课本篇目的基础上，我们还精心挑选了一部分在小学阶段具有代表性、能够激发学习兴趣、且难度适中的补充篇目。这些篇目涵盖了唐诗、宋词、元曲等不同时期、不同风格的代表作品，如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等大家脍炙人口的名篇。这些拓展篇目旨在拓宽学生的阅读视野，培养他们对古诗词的广泛兴趣，为他们未来更深入的学习打下坚实基础。 2. 深入浅出的鉴赏，化繁为简，易于理解： 古诗词之所以被誉为经典，往往在于其意境深远，蕴含哲理。但对于年幼的小学生而言，直接理解诗词的字面意思已属不易，更遑论体悟其背后的情感、哲理和历史文化背景。本书在这方面做了大量细致的工作，力求将复杂的鉴赏过程变得简单易懂，让每个小学生都能轻松入门。 字词注释，扫清阅读障碍： 每首诗词都配有详尽、准确的字词注释。这些注释不仅解释了字词的常用意思，更结合诗词的具体语境，解释了其在诗句中的特殊含义，确保学生不会因为个别生字而影响对整首诗的理解。注释力求简洁明了，避免使用过于专业的术语，以符合小学生的认知水平。 诗句解读，层层剖析： 对于每一句诗，本书都进行了深入浅出的解读。我们首先会解释诗句的字面意思，然后在此基础上，进一步剖析诗句所描绘的景象、所表达的情感、所暗示的意境。解读过程如同抽丝剥茧，将诗句背后的故事、情感和思考层层展现，引导学生理解诗人的创作意图和情感寄托。 主旨探究，提炼核心思想： 在对诗句进行逐一解读后，本书会提炼出整首诗的主旨。这里的“主旨”并非简单的一句话概括，而是通过对诗歌内容、情感和意境的综合分析，引导学生理解诗歌所要传达的核心思想。例如，是描绘壮丽的山河，表达思乡之情，还是抒发人生感慨，赞美高尚品德等。 背景知识，补充文化养分： 许多古诗词的理解离不开其创作的历史背景、作者生平以及当时的社会风貌。本书在鉴赏过程中，会穿插介绍与诗歌相关的背景知识，如作者的生平故事、创作这首诗时的心境，或者诗歌所反映的时代特征等。这些补充的知识如同点亮灯塔，让学生更深刻地理解诗歌的内涵，感受中华文化的博大精深。 赏析提示，引导独立思考： 本书并非简单地“喂食”知识，而是注重启发学生的独立思考能力。在鉴赏的最后，我们常常会设置一些“赏析提示”，鼓励学生自己去思考诗歌中的某些细节、某些表达方式，或者诗歌带给他们的联想。这些提示将引导学生从被动接受转向主动探究，培养他们的分析能力和鉴赏能力。 3. 丰富多元的辅助内容，全方位提升学习效果： 除了核心的古诗词鉴赏内容，本书还精心设计了多种辅助模块，旨在从不同维度提升小学生的古诗词学习体验和效果。 朗诵指导，领略诗歌韵律： 诗歌是语言的精华，也是音乐的艺术。为了让学生更好地体会古诗词的音韵美和节奏感，本书提供了详细的朗诵指导。这包括对诗歌的声调、节奏、停顿的建议，以及如何通过朗诵来表达诗歌中的情感。我们鼓励学生大声朗读，让诗歌的韵律在口中流淌，在心中回响。 思维导图，梳理诗歌脉络： 对于一些篇幅较长或内容较为丰富的诗歌，本书会提供思维导图。思维导图能够将诗歌的结构、内容要点、情感线索等以可视化的方式呈现出来，帮助学生快速把握诗歌的整体框架，理清思路，加深记忆。 拓展阅读，兴趣延伸： 在每首诗词之后，我们还为学生设计了“拓展阅读”栏目。这里可能会推荐与本诗词风格相似的其他作品，或是介绍相关的诗歌知识，如诗歌的格律、修辞手法等。这些拓展内容旨在激发学生的好奇心，引导他们主动去探索更广阔的古诗词世界。 趣味练习，巩固学习成果： 为了帮助学生巩固所学知识，本书在每个单元或主题之后，都会设计一系列趣味性强的练习题。这些练习题形式多样，包括填空、选择、诗句配对、根据诗句画图等，既能检验学生的理解程度，又能让学习过程充满乐趣，避免枯燥。 名家故事，感受诗人情怀： 许多伟大的诗人都有着传奇的人生故事和丰富的情感世界。本书会穿插介绍一些诗人的故事，如李白的豪放不羁，杜甫的忧国忧民，孟浩然的田园归隐等。通过了解诗人的生平，学生可以更深刻地理解他们诗歌中所蕴含的情感，与诗人进行心灵的对话。 4. 精美的插图，营造诗情画意的美学氛围： “图画”和“文字”是人类文明的两大载体。本书在插图的运用上，充分发挥其图文结合的优势，为小学生营造一个诗情画意的学习环境。 意境插图，辅助理解： 每一首诗词都配有精心绘制的插图，这些插图并非简单的装饰，而是紧密围绕诗词的内容和意境展开。它们或是对诗句所描绘景物的生动写照，或是对诗歌所表达情感的形象化诠释。例如，描绘“孤帆远影碧空尽”时，插图会呈现出一片辽阔碧蓝的天空，一叶孤舟渐行渐远；描绘“竹外桃花三两枝”时，则会展现出初春时节，竹林外探出粉红桃花的清新景象。这些插图不仅能够帮助学生更直观地理解诗歌的画面感，更能激发他们的想象力，让他们在阅读的同时，仿佛置身于诗歌的意境之中。 历史场景复原，增添文化厚度： 对于一些涉及历史事件或典故的诗歌，本书的插图还会尝试复原当时的场景，如古老的城池、人物的服饰、宫廷的景象等。这有助于学生了解诗歌产生的历史背景，增强学习的文化厚度，让他们在欣赏诗歌的同时，也能对古代社会生活有更直观的认识。 风格多样的艺术表现： 插画风格力求多样化，既有写实的写意，也有写意的写实，满足不同年龄段小学生的审美需求。同时，整体风格统一，保持了中华传统文化的典雅韵味，与古诗词的古典美相得益彰。 5. 严谨的编校，品质的保证： 作为浙江大学出版社的出版物，本书在内容编排、文字表述、图片质量等方面都经过了严格的审阅和校订。我们邀请了多位资深的小学语文教师和儿童文学专家参与编审工作，确保内容的科学性、准确性和适宜性。字词注释、诗句解读、背景知识等都力求严谨，避免出现任何学术上的偏差。同时，版式设计也充分考虑了小学生的阅读习惯，字体大小适中，排版清晰，便于翻阅。 本书适用对象 小学一至六年级学生： 本书内容覆盖小学课本古诗词，同步学习，巩固提升。 对古诗词感兴趣的儿童： 拓展篇目和趣味性设计，激发学习兴趣，培养文学素养。 小学语文教师： 作为课堂教学的辅助参考，丰富教学内容，提升教学效果。 家长： 作为家庭教育的亲子阅读读物，引导孩子亲近传统文化，培养文学兴趣。 结语 《中华经典文库：小学生古诗词鉴赏指南》不仅仅是一本工具书，它更是一扇窗，一扇通往中国古典文学瑰宝的窗。它将带领小学生们走进诗词的殿堂，感受古人的情怀，学习古人的智慧，体会中华文化的独特魅力。我们相信，通过本书的学习，孩子们不仅能掌握古诗词的鉴赏能力，更能从中汲取中华民族千年的精神养分，成为有文化、有内涵、有情怀的新一代。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 作为一名曾经的小学教师，我对市面上教辅类图书的要求是比较高的，既要内容准确，又要符合小学生的认知规律。这本《小学课本同义词反义词辞典》让我觉得非常欣慰。首先，它以小学课本为依托，保证了内容的权威性和实用性。很多孩子在学习过程中遇到的生词、难词，都能在这本书里找到对应的同义词和反义词。更重要的是，它的编写理念非常科学。它不仅仅是罗列词语，而是深入浅出地讲解词语的含义、用法以及细微的差别。比如，对于“跑”这个动词，它会给出“奔跑”、“疾驰”、“飞奔”等近义词，并解释它们在速度、情境上的不同。这种解释方式，能够极大地拓宽孩子的词汇量，并且让他们学会精准地使用词语。反义词的部分也做得很好，不会过于简单化，而是引导孩子思考词语的相对性，比如“美丽”的反义词，除了“丑陋”，还会涉及到“平凡”、“朴素”等，让孩子理解反义词的多种可能性。书中的一些小提示，比如“注意区分”或者“这个词语带有褒义”，对孩子来说非常有价值，能够帮助他们避免在写作或口语表达中出现词语使用不当的情况。总的来说，这本书的专业性和教育性都非常强。

评分☆☆☆☆☆

评价二： 作为一名小学二年级学生的家长，我一直在寻找一本真正能帮助孩子理解和运用词汇的学习工具。市面上同类型的图书确实不少，但很多都显得过于枯燥，或者内容不够系统。《小学课本同义词反义词辞典》浙江大学出版社出版的这本书，给我留下了深刻的印象。首先，它的内容紧密结合了小学一到六年级的课本同步，这一点非常实用。我不需要自己去对比课本，就能知道这本书收录的词语是孩子在学习过程中会接触到的。打开书，你会发现它的编排方式很科学，同义词和反义词是分开的，但又会以一种非常巧妙的方式连接起来，让孩子在学习过程中能够形成更全面的认知。比如，学习“大”，它会给出“巨大”、“宏伟”、“庞大”等近义词，并且会引导孩子思考它们在不同语境下的使用区别，再到反义词“小”，引出“微小”、“渺小”等。这种循序渐进的讲解方式，避免了孩子一开始就接触过于复杂或晦涩的词汇。此外，书中还加入了一些词语辨析的内容，比如“高”和“长”，虽然都是表示长度，但用法不同，这一点对于低年级的孩子来说非常重要，可以帮助他们建立正确的词语使用习惯。整体来说，这本书的编写思路非常清晰，目标明确，就是要帮助小学生打下坚实的语言基础，培养语感。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 我是一个喜欢在孩子学习过程中扮演“协助者”角色的家长，所以对于学习资料的选择我一直很谨慎。这次购买的这本《小学课本同义词反义词辞典》，可以说是近期最满意的一次购物体验了。首先，它的封面设计就非常吸引孩子，色彩明亮，图案活泼，很容易引起他们的学习兴趣。打开书，你会发现内容更加精彩。它不仅仅是简单地列出同义词和反义词，而是通过一个个生动有趣的例句，让孩子在情境中理解词语的含义。比如，学习“高兴”的近义词，它会用“小明考试得了满分，非常高兴。”、“今天天气真好，心情也跟着开心起来。”这样的句子，让孩子直观地感受到不同词语在语气和情感上的微妙差异。反义词的部分也一样，不是简单的对立，而是会引发孩子思考词语之间的联系和区别。而且，这本书的编排非常合理，同义词和反义词的关系会相互呼应，让孩子在学习一个词的时候，也能自然而然地联想到它的反义词，形成一个立体的词汇网络。我觉得最难得的是，这本书还引导孩子去体会词语的感情色彩，是褒义还是贬义，或者中性，这对于培养孩子的语言敏感度和表达的准确性非常有帮助。这本书真的太适合小学生了，能够有效地提升他们的语言能力。

评分☆☆☆☆☆

评价一： 拿到这本《小学课本同义词反义词辞典》真的挺惊喜的，封面设计很亲切，一看就知道是给孩子们准备的。我家孩子今年读三年级，正是积累词汇量、理解词语细微差别的时候，这本辞典正好能派上用场。翻开内页，纸张质量不错，印刷清晰，没有刺鼻的油墨味，这点很重要，毕竟是给孩子看的。编排上，感觉很用心，不是简单的罗列，而是围绕课本内容来的，这点我特别看重。很多词语的解释都非常生动形象，配上一些小插图（虽然不多，但很点睛），孩子更容易理解。我特意看了下，里面收录的词汇，很多都是孩子在阅读课文时遇到的，或者老师在课堂上强调过的。不像有些辞典，收录的词语过于书面化，孩子平时根本用不到。这里的词语都贴近孩子的实际生活和课业需求，比如“高兴”的近义词，除了“开心”，还有“快乐”、“高兴”、“欣喜”等等，并且会简单解释这些词语之间的细微差别，比如“高兴”是比较普遍的，“欣喜”则带点惊喜。反义词的部分也很有趣，比如“快”和“慢”，但也会提到“迅速”和“迟缓”这样的对应，让孩子明白不仅仅是简单的对立。我觉得最棒的是，它鼓励孩子去思考，去体会词语的感情色彩和使用场景，而不是死记硬背。作为家长，我希望孩子能真正地爱上语言，理解语言的魅力，这本辞典在这方面做得相当不错。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 我家孩子今年四年级，对语言的学习一直兴趣浓厚，但也常常在写作文的时候遇到词汇不够丰富的问题。我之前也尝试过一些同义词反义词的练习册，但效果总是不尽如人意。《小学课本同义词反义词辞典》这本书，让我眼前一亮。它不仅仅是一本简单的词汇手册，更像是一位循循善诱的老师。书中的同义词部分，给出的例句都非常贴切，能让孩子一下子明白这个词在具体语境中的意思。比如，学习“害怕”的近义词，它会列出“恐惧”、“畏惧”、“恐慌”等，然后用简单的句子示范，比如“黑暗让他感到一丝恐惧”，这样孩子就能感受到不同词语的情感强度。反义词部分也很有意思，不仅仅是简单的“好”与“坏”的对立，而是会引申出更丰富的词汇，比如“优秀”与“差劲”，“出色”与“平庸”。我觉得这本书做得特别好的一点是，它注重词语的实际运用。在解释同义词时，会提示什么时候用哪个词更合适，比如“喜欢”和“喜爱”，可能会说“喜爱”感情更深一些。这种细致的指导，对于提升孩子的表达能力非常有帮助。而且，书的排版设计也非常人性化，字体大小适中，页面布局清晰，孩子长时间阅读也不会感到疲劳。