三步作文 写好作文就三步 五年级/5年级 读名篇 仿名作 改不足 开明出版社 小学生作文

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店铺: 煜轩图书专营店
出版社: 开明出版社
ISBN:9787513133753
商品编码:25237460057
丛书名: 写好作文就三步

具体描述


《三步作文:写好作文就三步(五年级)》 内容简介 《三步作文:写好作文就三步(五年级)》是一本专为五年级小学生量身打造的作文指导书。本书的核心理念是化繁为简,将复杂的作文写作过程分解为三个简单易行、循序渐进的步骤,帮助学生掌握写好作文的秘诀。这三步分别是:“读名篇”、“仿名作”、“改不足”。通过系统性的训练,引导学生掌握观察生活、积累素材、构思文章、遣词造句、修改润色的全过程,最终达到“写好作文就三步”的目标。 第一步:读名篇——汲取养分,拓宽视野 “读名篇”是本套书的起点,也是作文能力提升的基石。在这一阶段,我们将带领五年级的小读者们走进优秀范文的世界。这里精选了大量适合五年级学生阅读和理解的经典名篇,涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体,主题丰富多样,紧贴小学生的生活经验和认知水平。 1. 精选范文,样样俱全: 我们精心挑选了教育部推荐的、小学语文教材中的经典篇目,以及在各类作文竞赛中屡获殊荣的优秀范文。这些文章不仅文笔优美,思想内容也积极向上,能够给小读者们带来美的熏陶和思想的启迪。篇目涵盖了“我的童年”、“难忘的一件事”、“一件小事”、“一件感人的事”、“动物朋友”、“植物世界”、“奇妙的科学”、“有趣的生活”、“我的理想”、“保护环境”等小学阶段常见且重要的写作主题。 2. 深度解读,直击要害: 每一篇范文都配有深入浅出的解读。这不仅仅是对文章内容的简单复述,更是对文章写作技巧的剖析。我们会引导学生关注: 选材的独特性: 作者是如何从平凡的生活中发现不平凡的素材,并将其写得生动有趣的? 结构的巧妙安排: 文章是如何开头、发展、高潮、结尾的?段落之间的衔接是否自然? 语言的生动运用: 作者是如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法,让语言更具表现力?如何选择恰当的词语,使表达更精准、形象? 情感的真挚流露: 作者是如何通过文字传达自己的情感,引起读者的共鸣的? 写作的立意与主旨: 文章要表达的核心思想是什么?作者是如何通过细节和情节来体现这一主旨的? 3. 分类赏析,各有侧重: 我们会根据文体特点,对范文进行分类赏析。例如,在记叙文部分,会重点讲解如何描写人物的语言、动作、神态,如何刻画场景,如何运用细节来推动情节发展,如何突出事件的意义。在说明文部分,则会关注说明的条理性、准确性,如何运用图表、数据等来说明事物。 4. 启发思考,举一反三: 读名篇的目的不是照搬照抄,而是学习其精髓,触类旁通。每一篇范文的赏析结束后,都附有启发式的问题,引导学生思考:“如果是我来写这个主题,我会选择怎样的素材?”“作者的哪个句子写得特别好,为什么?”“我能从中学到哪些写作方法?”这些问题旨在激发学生的独立思考能力,将范文的优点内化为自己的写作能力。 5. 积累素材,充实“素材库”: 在阅读名篇的过程中,学生会被动地积累大量的词语、句子、描写方法,甚至是一些有价值的生活感悟。本书鼓励学生建立自己的“素材库”,将读到的优美词句、精彩段落、新颖的构思记录下来,为日后的写作提供源源不断的灵感和素材。 第二步:仿名作——模仿借鉴,打下基础 “仿名作”是“读名篇”的自然延伸,也是将理论转化为实践的关键一步。在这一阶段,我们将引导学生在理解的基础上,有意识地模仿优秀范文的写作方法,通过“依葫芦画瓢”的方式,逐步掌握写作技巧,为自己的原创写作打下坚实的基础。 1. 精选仿写范例,对应名篇: 针对第一步中学习过的名篇,我们设计了一系列有针对性的仿写练习。这些练习旨在让学生在模仿中学习,在练习中巩固。例如,如果范文是描写“我的妈妈”,仿写练习可能就是“仿照范文,写一写我的爸爸”;如果范文是描写一件“感人的小事”,仿写练习可能是“仿照范文的结构,写一件你帮助别人的事情”。 2. 聚焦写作技法,分项练习: 仿写练习不会是笼统的“写一篇作文”,而是聚焦于具体的写作技法。例如: 仿写开头结尾: 学习范文是如何引人入胜地开头,又如何有力地结尾的,并尝试用类似的手法写自己的开头和结尾。 仿写细节描写: 模仿范文中对人物动作、语言、表情的生动描写,尝试写出自己熟悉的人物的某个细节。 仿写场景描绘: 学习范文中如何渲染气氛,如何描绘环境,并尝试写一个自己熟悉的场景。 仿写叙事结构: 按照范文的叙事逻辑和段落划分,尝试将自己经历的一件事写出来。 仿写比喻拟人: 学习范文中如何运用比喻、拟人等修辞手法,并尝试在自己的句子中运用。 3. 提供模仿支架,降低难度: 为了帮助学生更好地完成仿写,我们会提供一定的“支架”和提示。例如,对于仿写开头,可能会提供一些开头句式;对于细节描写,可能会提供一些常用的描写词汇。这些支架能有效降低仿写的难度,让学生更易于上手,并从中获得成就感。 4. 强调“仿”而不“抄”,理解其意: 重点在于“模仿”其写作方法和技巧,而不是简单地复制原文。我们会反复强调,仿写是为了学习和内化,最终是为了写出属于自己的、有独特风格的文章。引导学生理解范文的精髓,并将其灵活运用到自己的创作中。 5. 鼓励个性化尝试,激发创新: 在仿写练习中,我们也会鼓励学生在模仿的基础上进行创新。例如,在仿写人物时,可以加入自己对人物的独特观察;在仿写事件时,可以尝试调整叙事顺序。这种鼓励能帮助学生在模仿中逐渐形成自己的写作风格。 第三步:改不足——精益求精,提升品质 “改不足”是作文写作的升华阶段,也是检验学习成果、提升文章品质的关键环节。这个阶段,我们引导学生掌握自我修改和他人互助的修改方法,学会审视自己的文章,发现问题,并有针对性地进行修改,从而让文章更加完美。 1. 自我审视,找准“病症”: 引导学生养成修改自己作文的习惯。在修改前,我们会提供一个详细的“修改检查表”,帮助学生从以下几个方面进行自我审视: 审题: 文章是否切合题目要求?有没有跑题? 内容: 材料是否真实、典型?是否充实?有没有遗漏重要信息? 结构: 文章结构是否完整?层次是否清晰?段落安排是否合理?过渡是否自然? 语言: 词语是否准确、生动?句子是否通顺?有没有语病?是否恰当运用了修辞手法? 标点符号: 标点符号使用是否正确? 错别字: 是否有错别字和病句? 2. 修改技巧,对症下药: 针对常见的写作问题,提供具体有效的修改方法: 增: 增加具体生动的细节描写,使内容更充实;增加有力的论据,使观点更鲜明。 删: 删除与主题无关的内容,使文章更集中;删除重复啰嗦的词语和句子。 调: 调整段落顺序,使结构更清晰;调整词语搭配,使表达更准确。 换: 替换使用不恰当的词语,选用更生动的词汇;替换陈旧的表达,使用更具个性的语言。 补: 补充必要的过渡语,使衔接更顺畅;补充重要的信息,使内容更完整。 3. 同伴互助,收获反馈: 鼓励学生之间相互阅读、相互评价作文。通过“伙伴互评”的形式,学生可以从不同的角度发现自己文章中的不足,学习他人的优点。我们会提供互评的指导原则,例如:“请你找出我文章中最喜欢的一个句子,并说明理由。”“我文章中哪个地方让你觉得不够清楚,可以改进?”“你觉得我的文章可以加上哪些内容会更好?” 4. 教师指导,锦上添花: 在必要的时候,本书也为教师和家长提供了指导建议,帮助他们如何有效地指导学生修改作文。教师的点评和修改意见,能够帮助学生更准确地认识到自己的问题,并掌握更高级的修改技巧。 5. 反复修改,追求卓越: 修改不是一次性的工作,而是一个反复打磨的过程。强调“好文章是改出来的”,鼓励学生对自己的文章进行多次修改,直到满意为止。每一次修改,都是一次进步,都是对写作能力的一次提升。 本书特色 系统性强: “读、仿、改”三个步骤层层递进,形成完整的作文训练体系。 实用性高: 紧密结合五年级小学生的实际情况,提供大量具体可操作的写作指导和练习。 趣味性浓: 精选大量生动有趣的范文,设计多样化的练习形式,激发学生的学习兴趣。 针对性强: 关注小学阶段常见的作文难题,提供切实有效的解决方案。 方法科学: 遵循作文学习规律,将复杂的写作过程简单化,帮助学生建立自信。 《三步作文:写好作文就三步(五年级)》将是您和孩子通往优秀作文之路的得力助手。通过这三步,我们相信,每个五年级的小学生都能在作文的世界里,自信地挥洒笔墨,写出属于自己的精彩篇章。

用户评价

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我今年五年级,之前写作文总像是挤牙膏,写一句卡一句,而且写出来的东西总是千篇一律,没有一点新意。偶然的机会,我听同学提起这本《三步作文,写好作文就三步》,就缠着爸爸妈妈给我买了。拿到书,我迫不及待地翻开。第一部分“读名篇”真的让我大开眼界!里面收录的都是五年级学生写的优秀作文,有写景的、写人的、写事的,每篇都写得那么精彩,好像作者就站在我面前一样。我发现,原来作文可以这么有趣,可以这么生动!书里还贴心地分析了为什么这些名篇写得好,从构思、选材到语言表达,都讲得明明白白。接着是“仿名作”的部分,这对我来说简直是“量身定做”的。我不再是凭空想象,而是可以跟着书里的引导,学习名篇的优点,然后试着运用到自己的写作中。书里提供了很多小技巧,比如如何开头吸引人,如何结尾有力量,还有如何运用修辞手法让语言更形象。最让我惊喜的是“改不足”这一章。我以前总觉得写完作文就算完事了,根本不去修改。这本书告诉我,修改是写作过程中不可或缺的一环,甚至比初稿更重要。它教我如何从多个角度审视自己的文章,发现问题,并一步步地改进。这本书就像一个循循善诱的老师,让我从一个写作的“门外汉”逐渐变成了一个有方法的“小作者”。

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作为一个五年级的小学生,我一直对写作这件事感到有些头疼。每次老师布置作文,我总是抓耳挠腮,不知道该写些什么,或者写出来的东西七零八落,词不达意。幸好,妈妈给我买了这本《三步作文,写好作文就三步》。这本书简直就是我的救星!它不是那种枯燥乏味的理论书,而是用一种非常有趣的方式来教我们如何写作文。书里介绍了“读名篇、仿名作、改不足”这三个步骤,听起来简单,但实际操作起来却非常有门道。我最喜欢的是“读名篇”的部分,它精选了很多优秀的小学生作文,每一个都写得那么生动形象,读起来就像在看故事一样。我常常会把这些好词好句摘抄下来,慢慢品味。然后是“仿名作”,这本书会教我们如何模仿这些名篇的结构和写法,尝试着写出自己的东西。一开始我有点不敢下手,但读着书里的例子,感觉好像有老师在手把手地教我一样,慢慢地也就找到了感觉。最后是“改不足”,这一点非常重要,因为很多人都会忽略。这本书会告诉我们,写完作文并不是结束,还需要反复修改,才能让文章变得更好。它教我如何检查错别字、病句,以及如何让文章的逻辑更清晰,表达更准确。总之,这本书让我对作文的恐惧变成了期待,我越来越喜欢写作文了!

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说实话,五年级之前的作文,我基本都是随便写写,应付老师了事。直到接触了《三步作文,写好作文就三步》,我才真正体会到写好一篇作文的乐趣和方法。这本书的设计真的太棒了,它不是那种空洞的说教,而是用一种非常落地的方式,一步步地引导我们进步。第一步“读名篇”的时候,我惊奇地发现,原来小学生也能写出这么棒的作文!书里选的文章,有的是故事性很强,读起来让人欲罢不能;有的是情感真挚,读得我眼眶都湿了;还有的,是我以前从未想过的角度,让我大开眼界。我不再只是看热闹,而是认真地去分析,作者为什么会这样写,这样写有什么好处。接着是“仿名作”,这可不是简单地抄袭,而是教我们如何“取其精华,去其糟粕”。它会告诉我们,名篇的巧妙之处在哪里,我们又该如何将这些巧妙之处融入到自己的写作中。我开始尝试着模仿名篇的开头,让我的作文不再“平铺直叙”,而是能抓住读者的眼球。我还学会了如何运用比喻、拟人等手法,让我的文章更加生动形象。最令我惊喜的是“改不足”这一环节。我以前写完作文,基本就不管了,但这本书告诉我,修改是升华文章的关键。它提供了很多实用的修改技巧,比如如何让句子更流畅,如何让段落衔接更自然,甚至是如何通过调整语序来增强文章的表达力。这本书让我感觉,写作就像一场有趣的探险,每一步都有新的发现和收获。

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作为一名五年级的学生,写作一直是我学习路上的一个“拦路虎”。我常常感觉自己脑子里有很多想法,但一旦动笔,就变得条理不清,词不达意。偶然一次机会,我在书店看到了这本《三步作文,写好作文就三步》,它的名字就深深吸引了我。这本书的结构非常清晰,分为“读名篇、仿名作、改不足”三个部分。第一个部分“读名篇”,它精选了大量优秀的五年级学生作文,这些文章不仅语言生动,内容丰富,而且立意深刻,让我受益匪浅。我喜欢仔细揣摩每一篇名篇的优点,学习作者是如何选材、构思,以及运用各种写作技巧的。第二个部分“仿名作”,这本书并没有简单地要求我们模仿,而是教我们如何分析名篇的写作方法,并在此基础上进行创新。我尝试着模仿名篇的开头方式,学习他们如何设置悬念,如何自然地引入主题。同时,我也试着模仿他们细腻的描写,让我的文章更加有画面感。最让我觉得实用的是“改不足”这一章节。它教会我如何客观地审视自己的文章,发现其中的不足之处,并给出具体的修改建议。从检查错别字、语病,到优化句子结构、段落衔接,每一个细节都讲得很透彻。这本书让我明白了,写好作文不是一蹴而就的,而是需要通过不断的学习、实践和修改才能实现的。

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我是一个五年级的学生,每次面对作文题目,内心总是充满了抵触。总觉得写作文是一件枯燥又费力的事情,写出来的文章也总是平淡无奇。直到我遇到了这本《三步作文,写好作文就三步》,我的写作观彻底被颠覆了!这本书最大的特点就是它的“三步法”,简单明了,却又蕴含着深刻的写作道理。首先是“读名篇”,我发现书里收录的作文,每一篇都像一颗璀璨的明珠,闪烁着智慧的光芒。我不再是被动地阅读,而是主动地去分析,去学习作者是如何用生动的语言描绘出细腻的情感,如何用巧妙的构思搭建出引人入胜的故事。我甚至会跟着读,试着模仿那些优美的句子和段落。然后是“仿名作”,这部分对我来说就像是在名师的指导下进行写作练习。书里并没有强制我们一模一样地模仿,而是引导我们理解名篇的精髓,然后在此基础上融入自己的思想和创意。我学会了如何让我的文章更有条理,如何让我的语言更具表现力,仿佛我的笔下有了生命。最后是“改不足”,这一点是我以前最容易忽略的。这本书告诉我,好文章是改出来的。它教我如何像一个“侦探”一样,仔细地搜寻自己文章中的“瑕疵”,然后一步步地加以完善。这本书让我从一个“害怕写作”的孩子,变成了一个“享受写作”的孩子。

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