正版小莲藕学作文:写作起步的56个趣味训练 小莲藕学写话 何捷 一二三年级6-12岁小学生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 人民邮电

ISBN：9787115420428

商品编码：25259230502

丛书名： 小莲藕学写话

基本信息：全3册小莲藕1-3年级学写话+小莲藕学作文（上下册）

作者:胡元华 何捷

出版社:人民邮电出版社

出版时间:2016年06月

版 次：1

印刷时间：2016年07月01日

开 本：16开纸 张：胶版纸

印 次：1

包 装：平装

 

 

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《正版小莲藕学作文：写作起步的56个趣味训练》—— 开启孩子想象力与表达力的大门 何捷老师，一个名字，代表着一种对孩子成长教育的深切关怀与专业积淀。 由他倾心打造的《正版小莲藕学作文：写作起步的56个趣味训练》并非一本简单的作文辅导书，它是一套精心设计的、旨在点燃孩子创作火花、培养扎实写作基础的教育工具。本书面向6至12岁，正处于一年级到三年级这一写作启蒙关键阶段的小学生，旨在通过一系列趣味横生的训练，让他们在快乐中掌握写话的奥秘，迈出独立创作的第一步。 为何选择《正版小莲藕学作文》？ 在信息爆炸、沟通方式日益多元化的今天，清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，尤其是书面表达能力，对孩子的成长至关重要。然而，许多孩子在面对“写作文”这件事时，常常感到头疼、无从下手。他们可能有着丰富的想象，脑海中充满了奇思妙想，却不知道如何将其转化为文字；他们可能有着细腻的情感，对周围的世界充满感知，却苦于词不达意。传统的教学模式，有时过于枯燥和模式化，难以真正激发孩子的学习兴趣，更遑论培养他们的创造力。《小莲藕学作文》正是看到了这一教育痛点，它打破了传统作文教学的僵局，以一种全新的、符合儿童认知发展规律的方式，引导孩子爱上写作。 “小莲藕”的寓意：生命力与成长 “小莲藕”这个名字本身就充满了生命力与成长的意象。莲藕，深植于水底，却能向上伸展，绽放出美丽的花朵，结出饱满的莲子。这恰似孩子们的心灵，虽有稚嫩的外表，却蕴藏着无限的潜力，等待着被激发、被滋养。本书的主旨，便是成为那片肥沃的土壤和充沛的阳光，帮助“小莲藕”们茁壮成长，最终“出淤泥而不染”，展现出属于自己的独特光彩。 “56个趣味训练”：让学习不再枯燥 本书最大的亮点之一，便是其“56个趣味训练”的设计。何捷老师深知，对于6-12岁的孩子而言，兴趣是最好的老师。因此，他摒弃了那些空洞的说教和机械的模仿，而是将写作训练融入到一个个精心设计的游戏、小故事、情境模拟之中。这些训练不仅仅是简单的“填空”或“改写”，而是从多个维度、多个角度，全方位地调动孩子的感官、思维和情感。 观察力的训练： 孩子们会被引导去仔细观察身边的世界——一片叶子的形状、一只小蚂蚁的脚步、一次雨滴的落下。通过“看一看，想一想”的训练，他们学会捕捉生活中的细节，为写作积累素材。 想象力的拓展： “如果有一天，你会飞，你会做什么？”“如果你的玩具活了过来，会发生什么？”诸如此类的问题，能够瞬间点燃孩子的想象力。本书将提供各种奇幻的场景和角色，鼓励孩子们大胆地“想一想，编一编”，让他们在脑海中构建属于自己的奇妙世界。 表达力的提升： 训练将从最基础的“写一句完整的话”开始，逐步过渡到“写一段话”、“写一个简单的故事”。过程中，会通过词语搭配、句子连接、情感渲染等技巧，帮助孩子学习如何用更生动、更准确的语言来表达自己的想法和感受。 逻辑思维的培养： 即使是趣味训练，也注重培养孩子的逻辑性。例如，在描述一件事情时，会引导他们按照时间顺序或空间顺序来组织语言，让叙述更加清晰有条理。 情感的引导与抒发： 写作不仅仅是技巧，更是情感的载体。本书会通过一些引导性的问题和故事，让孩子学会体会和表达喜怒哀乐，让他们的文字拥有温度和灵魂。 “写作起步”：打下坚实基础 对于一年级到三年级的学生来说，写作的起点尤为关键。这个阶段的孩子，思维活跃，但语言组织能力、词汇量、对事物的理解能力尚在发展中。如果在这个时期，能够接触到科学、系统且富有趣味性的指导，将对其一生的学习产生深远的影响。《小莲藕学作文》正是抓住了这一“起步”的关键期，它不像一些高年级的作文书那样，上来就要求写复杂的议论文或记叙文，而是从最基本、最贴近孩子生活的角度入手，比如描写身边的人、事、物，记录自己的心情，分享有趣的经历。 本书的训练内容，紧密围绕着“写话”这一概念，将其拆解成一个个可执行、可理解的小任务。这让写作不再是一个遥不可及的“大项目”，而是一个个有趣的“小挑战”，孩子在完成每一个小挑战的过程中，都能获得成就感，从而建立起对写作的信心。 何捷老师的教育理念：循循善诱，因材施教 何捷老师在教育界享有盛誉，他的教育理念始终贯穿着对孩子个体差异的尊重和对教育本质的深刻理解。在《小莲藕学作文》中，这种理念得到了充分的体现。本书并非要求所有孩子都按照同一套模式来写，而是提供了多样的切入点和表达方式，鼓励孩子发挥自己的特长。 关注细节，鼓励“小处着眼”： 孩子们可能觉得自己的生活平淡无奇，写不出什么“大文章”。本书会引导他们去发现生活中的“小精彩”，比如一次和家人共度的温馨时光，一次在公园里看到的有趣景象，一次和朋友间的搞笑对话。这些“小”的素材，经过恰当的组织和表达，同样能够写出动人的篇章。 鼓励个性化表达，反对“套作”： 许多孩子写作的难题在于“千篇一律”。本书致力于打破这种模式，鼓励孩子用自己的语言、自己的视角去表达。即使是同一个主题，不同的孩子也能写出截然不同的精彩。 注重积累，培养语感： 写作能力的提升，离不开大量的语言输入和积累。本书在训练的同时，也会融入一些优秀的儿童文学片段，或鼓励孩子阅读与主题相关的绘本、故事，潜移默化地提升他们的语感和词汇量。 强调反馈与鼓励： 虽然本书是写给孩子的，但其背后的设计也充分考虑到了家长和老师的指导作用。通过清晰的训练指引，家长和老师能够更好地理解孩子的进步，并给予恰当的鼓励和反馈，形成家校共育的良好氛围。 本书的价值体现： 为孩子搭建自信的桥梁： 很多孩子对写作感到畏惧，往往是因为缺乏成功的体验。《小莲藕学作文》通过一系列易于实现的小目标，让孩子在一次次“我能行”的体验中，建立起写作的自信心。 培养独立思考与表达的能力： 写作不仅仅是文字的排列组合，更是思维的训练。本书通过各种启发式的训练，能够有效地培养孩子的独立思考能力和清晰表达自己想法的能力。 丰富孩子的精神世界： 想象力和创造力是人类宝贵的财富。本书通过引导孩子进入奇妙的想象世界，能够极大地丰富他们的精神世界，让他们拥有更广阔的视野和更深刻的理解力。 为未来的学习奠定坚实基础： 无论是在小学、中学还是大学，写作能力都是一项必备的核心技能。打下良好的写作基础，将为孩子未来的学习道路铺平道路。 亲子互动的美好载体： 很多训练项目都可以设计成亲子共同完成的活动，在轻松愉快的氛围中，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。 《正版小莲藕学作文：写作起步的56个趣味训练》 是一本送给孩子们的礼物，更是一份对他们未来成长的投资。它就像一位耐心而智慧的引导者，牵着孩子的小手，一步一步，从“写话”的泥土中，孕育出缤纷多彩的“文字之花”。相信通过本书的学习，孩子们将不再视写作如畏途，而是将其视为探索世界、表达自我的快乐途径，在浩瀚的文字海洋中，扬帆远航，成为最闪耀的“小莲藕”。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太惊艳了！我最近刚给家里的小侄子买的，他今年刚上小学一年级，平时就对写字涂鸦感兴趣，但一到写作文就头疼。我特意找了很多关于低年级作文的书，对比了好久才选定这本。拿到手之后，我迫不及待地翻看了，里面的内容设计真的太用心了！“趣味训练”这个词一点不假，它不像那种枯燥乏味的课本，而是把写作融入到各种好玩的游戏和场景里。比如，它会设计一些“看图说话”的练习，但不是简单的描述，而是引导孩子去想象图画背后的故事，让他们的思维活跃起来。还有一些“填词游戏”，通过有趣的词汇搭配，让孩子体会语言的魅力。最让我赞赏的是，它非常注重培养孩子的观察力和想象力，这一点对于刚开始接触写作的孩子来说至关重要。书里的很多小练习，都能巧妙地激发孩子对生活细节的关注，鼓励他们用自己的语言去表达内心的感受。而且，语言风格非常贴近孩子，用词生动有趣，读起来一点都不费劲，感觉就像在陪孩子玩游戏一样。我侄子现在每天都主动缠着我要看这本书，以前写东西总是写一句卡一句，现在都能主动写出好几句话了，看到他的进步，我真的太开心了！这本书绝对是给刚开始学写作的小朋友打下坚实基础的神器。

评分☆☆☆☆☆

我是一位幼儿园大班的家长，明年孩子就要上一年级了，我一直很担心他到时候的写作问题。市面上关于低年级作文的书很多，但我总觉得有些太超前，或者太枯燥，怕拔苗助长。直到我偶然看到了这本《小莲藕学写话》，我才真正找到了一本让我安心又充满期待的书。它的核心理念就是“趣味性”和“实操性”的完美结合，非常适合6-12岁年龄段的孩子。我特别喜欢书里面关于“想象力激发”的部分。它不是简单地让孩子写“我看见了什么”，而是鼓励他们“如果……会怎样？”。比如，让孩子想象自己变成一只小鸟，会看到什么？或者，如果有一天，桌子会说话，它会说什么？这些开放性的问题，极大地拓展了孩子的思维边界，让他们敢于天马行空地去构思。同时，书中的一些“模仿性写作”练习也非常巧妙，它会提供一些优秀的范文片段，让孩子从中学习句子的组织方式和遣词造句的技巧，但不是照搬，而是鼓励他们在此基础上进行创新。我看到书中的例句都非常接地气，贴近孩子的生活，很容易引起他们的共鸣。而且，这本书的排版设计也非常吸引孩子，图文并茂，颜色鲜艳，不像一本正经的教材，更像是一本好玩的绘本。我儿子现在就喜欢缠着我一起看，他会抢着说出自己的想法，我能感觉到他写作的兴趣正在被一点点点燃。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，这本《正版小莲藕学作文》在“何捷”老师的指导下，简直是将一二年级孩子的写作启蒙提升到了一个新的高度。我儿子刚上二年级，之前对写作一直是被动应付，老师布置作业就写，没布置就装作看不见。自从我朋友推荐了这本书，我抱着试试看的心态买回来，结果让他彻底改头换面了！这本书最让我印象深刻的是它的循序渐进，完全考虑到小孩子从“写话”到“写作”的过渡。它不是一开始就让孩子写长篇大论，而是从最基础的“观察”和“表达”入手。比如，书中有很多关于“描绘身边的人和事”的练习，会引导孩子去注意爸爸妈妈的表情，小猫小狗的动作，甚至是一朵小花的颜色。这些看似简单的练习，却在悄悄地培养孩子的观察力，让他们学会捕捉生活中的细节。然后，它会引导孩子将这些观察到的东西用简单的句子表达出来，再慢慢地组织成小段落。书里的语言非常活泼，用了好多孩子能够理解的生动比喻，让孩子觉得写作就像讲故事一样有趣。我儿子现在写个小故事，不再是支离破碎的句子了，而是有头有尾，还能加入一些自己的想法和感受。这种潜移默化的改变，比任何死记硬背都要有效。看着他现在愿意主动写点东西，并且写得越来越像样，我真的觉得这本书选对了。

评分☆☆☆☆☆

作为一位过来人，我太了解小学生写作初期遇到的瓶颈了。我家的老大当年也是写作文愁白了头，后来我们才找到一些好的方法。现在轮到老二，我早就做好了准备，而这本《正版小莲藕学作文:写作起步的56个趣味训练》简直就是我心目中的“神书”。这本书的作者“何捷”老师，我之前就听说过他的教学理念，非常注重启发式教学，而这本书正是他理念的完美体现。它不像很多书那样，上来就讲写作技巧，而是从最基础、最容易被忽视的“积累”和“感悟”入手。书里面有很多引导孩子观察生活的练习，比如“发现生活中的小秘密”、“记录一天的小确幸”，这些都能让孩子学会从平凡中发现不平凡，从而积累写作的素材。而且，它还设计了非常多的小活动，比如“给物品起名字”、“为小动物写自述”，这些都是非常有趣的尝试，能让孩子在玩乐中体会表达的乐趣。最重要的是，这本书鼓励孩子“真实地表达”，而不是刻意去模仿大人或者写一些不属于他们年龄段的东西。我儿子现在写东西，不再是生硬的套话，而是有了他自己的声音和风格。他会把自己的经历、感受，甚至是一些小小的幻想，都融入到文字里。看到他写出来的东西，我能感受到他的快乐和自信，这就是我最希望看到的。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写好作文的关键不在于技巧，而在于“敢写”和“乐写”。很多孩子在写作初期，最大的障碍就是害怕写错，或者不知道写什么。这本《小莲藕学写话》恰恰解决了这个问题。它以“趣味训练”为核心，设计了56个小小的“写作挑战”，每一个挑战都像一个游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中完成。我特别喜欢书里那种“小步快跑”的教学方式。它不会一次性给孩子太大的压力，而是把写作任务分解成一个个非常小的、容易实现的目标。比如，可能是要求孩子观察窗外的一棵树，然后写出关于这棵树的三个特点；也可能是要求孩子想象自己有一个神奇的道具，用它做了什么有趣的事情。这些小小的训练，都非常具有操作性，让孩子每次都能获得成功的体验。这种正反馈非常重要，能够不断地激发孩子的写作兴趣。而且，书里的语言风格非常贴近小学生，用词朴实，但又不失生动，很容易让孩子产生代入感。我儿子现在，每天放学回家，都会主动翻开这本书，自己找一个“训练”来做。他不再把写作当成一项任务，而是把它当作一种乐趣。看到他乐在其中，并且每天都有新的收获，我真的是觉得这本书太有价值了。它真正做到了让孩子“爱上写作”。