正版书籍 海润阳光·2-3岁宝宝早教全书:拼音 育儿书籍 胎教 北京理工大学出版社

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店铺: 玉佳华图书专营店
出版社: 北京理工大学出版社
ISBN:9787564056346
商品编码:18100004783
丛书名: 2-3宝宝全书拼音

具体描述

 
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编辑推荐


本套图书以最前沿的早教理念和儿童发展心理学理论为依据,将各种不同能力的培养设置在不同的类型的图书中。同时,在很好的把握图书益智性的基础上,通过新颖的形象、生动的画面、有趣的故事来增加图书的趣味性。本套丛书内容设置科学,涵盖面非常广泛,知识丰富而全面,全方位地开发左脑和右脑,最大限度地激发大脑中的创造力、观察力、思维能力和逻辑能力等。图片精美而清晰,色彩亮丽。高级制作工艺,精美彩色印刷,圆角设计,手感舒适。赠送亲朋、自用首选佳品,也是一套适合宝宝早教启蒙教育的书籍。

内容简介

2~3岁的宝宝正处于大脑发育和语言能力发展的关键期,同时宝宝的认知能力、观察能力、想象能力、动手能力也在逐渐提高。根据宝宝这一生长特点,我们制作了这套《2-3岁宝宝早教全书》,内容全面,涵盖面广。它包括认知学习方面的《国旗》《交通工具》《拼音》《识字》,利用各种鲜艳的色彩和不同的形状特征,提高宝宝的认知能力和记忆力。而《绕口令》《唐诗》《儿歌》《童话》,让宝宝愉快地阅读朗朗上口、优美流畅的诗句、儿歌、绕口令,有利于培养良好的语言韵律,提高宝宝咬字清晰度和表达的流畅度,清晰明丽的插图,带动宝宝强烈的阅读兴趣,开发语言潜能。还有提高宝宝思维能力、想象能力及注意力等方面智能的《思维游戏》《迷宫》《找一找》等,全方面提高宝宝的智能,思维的灵活性、敏捷性和创造性。

作者简介

北京海润阳光文化中心,创立于2005年,是婴幼儿早期教育及学龄前图书产品的专业研发机构。公司拥有一支权威科学教育研发团队,汇聚国内一流专业婴幼儿早期教育及学龄前图书产品策划、编辑人才,长期邀请国内一流早教专家、教育家、儿童作家、画家共同研发早教产品,并携手国内多家儿童早期教育机构建立产品实践基地、走出一条策划、编辑、专家指导、深入实践的产品出版流程,打造出一批科学严谨受众面广的儿童专业品牌图书。多年来公司曾先后出版过的图书涵盖了早教认知、启蒙学习、故事诵读、益智开发、青少阅读等范围。

几多耕耘,几多收获,多年来公司积极传播先进的教育观念及婴幼儿早期教育潜能开发的研究,致力于为中国的家庭和孩子提供优质、专业、适龄的早教产品和少儿读物,以优秀的童书陪伴宝宝成长,启迪宝宝每一天!

 

 

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《童心绘彩:幼儿多元智能启蒙图册》 (注:以下内容为一本完全不包含“正版书籍 海润阳光·2-3岁宝宝早教全书:拼音 育儿书籍 胎教 北京理工大学出版社”所涉主题和内容的虚构图书简介。) --- 图书名称: 《童心绘彩:幼儿多元智能启蒙图册》 作者: 著名早期教育专家 晨曦 撰写,知名插画师 墨竹 绘制 出版社: 启蒙星光文化发展有限公司 装帧与规格: 环保大豆油墨印刷,精装硬壳,30cm x 30cm,共计128页,内含可撕取式手工页32张。 适用年龄段: 3岁至5岁学龄前儿童及家长 --- 内容概要:突破传统,重塑学前教育的感知边界 《童心绘彩:幼儿多元智能启蒙图册》并非传统的知识灌输手册,而是一套深度融合了霍华德·加德纳“多元智能理论”的实践性视觉引导工具。本书旨在帮助3至5岁的幼儿跳脱出单一的语言或数学认知框架,全面激发其在音乐、空间、自然、身体动觉、人际交往及内省等多个维度的潜能。 本书突破了传统早教书籍侧重于基础认知(如识字、数数)的局限,专注于培养孩子“如何思考”和“如何感受世界”的能力。我们坚信,一个健康的学前教育应是一场关于探索、创造与情感联结的旅程。 核心特色与章节结构详解 本书共分为六个精心设计的模块,每个模块都围绕一个核心智能领域展开,通过高度定制化的图画、情境模拟和互动任务来引导孩子。 第一章:律动之声——音乐与节奏智能的唤醒(占全书20%篇幅) 本章完全侧重于声音的感知与创造,与任何字母或拼音学习无关。 核心内容: 引导孩子聆听自然界和生活中的“声音纹理”。书中包含大量抽象的声波图谱(非乐谱),如“雨滴落在不同材质上的声音对比”、“不同动物发声的能量级”等。 互动设计: 提供“我的声音日记”页面,鼓励孩子用线条、颜色和形状来描绘他们听到的声音。设计了“节奏模仿游戏”,通过图示的鼓点序列,引导孩子用身体(拍手、跺脚)完成复杂节奏的复刻,训练听觉记忆和身体协调性。 培养目标: 提高听觉辨识能力,建立声音与情绪之间的初步联系,发展韵律感。 第二章:立体之境——空间想象与建构智能的拓宽(占全书25%篇幅) 本章专注于三维空间思维的培养,着重于视觉艺术的构建与解构。 核心内容: 展示世界各地独特的建筑结构(如哥特式尖顶、日式榫卯结构、土著圆顶屋),但重点不是历史知识,而是引导孩子观察这些结构如何应对光线、风力和重力。 互动设计: 大量采用折叠和剪贴的立体图例。例如,展示一个简单的立方体,通过虚线引导,让孩子理解“面”如何构成“体”。书中附带的可撕取手工页,提供了基础的几何块素材,鼓励孩子不借助胶水,仅凭折叠和卡扣,搭建出自己的微型“城市景观”。 培养目标: 发展空间定向能力,理解比例和透视的基础概念,增强手眼协调能力在结构搭建中的应用。 第三章:自然之语——逻辑推理与自然观察的融合(占全书20%篇幅) 本章深入自然主题,但侧重于观察模式和因果关系,而非简单的物种识别。 核心内容: 以“变化中的自然现象”为线索,例如:观察同一颗树在不同季节的叶子形态变化图谱;追踪蜗牛在潮湿和干燥地面上的爬行轨迹差异。内容侧重于展示“过程”,而非“结果”。 互动设计: 设计“如果...那么...”的情景推理卡片。例如:“如果阳光被厚厚的云层遮挡了(图示),那么地上的影子会发生什么变化?”引导孩子在没有标准答案的情况下进行逻辑预测。 培养目标: 培养细致入微的观察习惯,建立初步的科学探究精神,理解自然界中存在的系统性联系。 第四章:我的内在世界——内省智能的温柔触碰(占全书15%篇幅) 这是一个罕见的针对学龄前儿童的情绪认知与自我觉察模块。 核心内容: 不使用复杂的语言标签,而是通过色彩和面部微表情的组合来表达感受。例如,用“像融化的蜡烛一样瘫软的蓝色”来代表“疲倦”,用“像被拉紧的红色线条”来代表“急躁”。 互动设计: 提供“情绪调色板”,让孩子在看到一个特定情境图(如玩具被拿走)时,用手指蘸取预先提供的无毒颜料(或使用书中提供的贴纸),涂抹出此刻最贴近自己感受的颜色组合。书中也引导家长提问:“如果你的身体能发出声音,此刻会是什么样的声音?” 培养目标: 帮助幼儿识别并接纳自身复杂的情绪状态,发展初步的自我意识和情绪调节的预备能力。 第五章:群体之舞——人际智能与合作的艺术(占全书10%篇幅) 本章着重于非语言交流和同理心训练。 核心内容: 描绘了一系列经典的学龄前合作场景(如一起搭建积木、分享零食、在游戏中遇到分歧)。重点在于捕捉肢体语言的细微差别:谁的肩膀是放松的?谁的目光是游离的? 互动设计: “猜猜他们在想什么?”游戏。书中给出某几个孩子背对镜头,专注于某一活动的图画,要求孩子通过观察其他孩子的反应,推测出正在发生的事情以及他们可能产生的想法和感受。 培养目标: 提升观察他人情绪的能力,理解合作中角色分配的重要性,初步建立同理心视角。 第六章:运动的诗篇——身体动觉智能的自由表达(占全书10%篇幅) 本章鼓励身体的自由探索和表达,与技能训练无关。 核心内容: 展示各种运动的“轨迹线”,而非动作本身。例如,追逐蝴蝶时身体抛物线的形态;用力踢球时身体的重心转移。 互动设计: 附赠一张“动作地图”,鼓励孩子在安全区域内,尝试模仿图上抽象的运动轨迹,并录制或画出自己的“运动诗篇”。 培养目标: 促进身体协调性、平衡感的发展,建立大脑对身体运动的精确控制。 --- 本书的教育理念:看见“每一个”孩子的闪光点 《童心绘彩》的出版,旨在为家长和教育者提供一个全新的视角:智能的丰富性远超于纸笔测量的范围。 本书强调“非线性学习路径”:它不包含任何用于检测孩子是否“学会”拼音、识字或简单算术的练习页。相反,它提供的是一个“感官的游乐场”,让3-5岁的孩子在自由的想象和具象的操作中,自然地发展出适应未来学习所必需的认知灵活性和创造性思维。 我们希望,当孩子合上这本书时,他们记住的不是某一个具体的知识点,而是他们自己如何用色彩画出声音,如何用双手构建世界,以及他们内在小小世界的丰富与奇妙。 《童心绘彩:幼儿多元智能启蒙图册》,点亮孩子未来思考的广阔星空。

用户评价

评分

阅读这本书的体验感,很大程度上来自于它对于“情商启蒙”的细腻处理。在2到3岁这个阶段,孩子的情绪波动是非常剧烈的,“发脾气”是家常便饭。我原以为早教书会侧重于知识的灌输,没想到它用了相当大的篇幅来指导如何处理孩子的“负面情绪”。这本书提倡的理念是“先接纳,后引导”,而不是简单粗暴地制止。书中提供了一套“情绪命名卡片”的辅助方法,通过形象的图画(比如一个蓝色的小人代表“难过”,一个红色的小人代表“生气”),引导孩子识别自己当下的感受。我尝试了书里教的一个技巧:当孩子因为玩具坏了而哭闹时,先蹲下来,用平和的语气说“我知道你现在很伤心/很生气,因为你很喜欢这个玩具”,先用语言确认他的情绪。这个简单的步骤,效果立竿见影,孩子的哭闹强度明显降低了。这套方法论,比起那些强调“惩罚”或“忽略”的旧式育儿法,显然更加符合现代心理学对儿童早期社交技能发展的认知,它教给我的,是如何与一个正在学习控制自己大脑的“小大人”进行有效沟通。

评分

从整体设计的美学角度来看,这套书也是业界良心之作。它的版式设计非常大气且富有节奏感,没有那种传统育儿书的刻板和沉闷。特别是章节之间的过渡页,常常会使用一些可爱的、富有想象力的插画,比如一朵云彩,或者一串气球,作为小小的“休息站”,让人在阅读相对专业的内容后,能得到片刻的放松。我尤其欣赏它对“亲子共读体验”的重视。它不仅仅是提供给家长的阅读材料,更是一份引导亲子互动的“剧本”。很多页面的右侧,都会有一个“小小的提示框”,内容是给宝宝看的,比如“我们一起来找找图里有几只小猫咪?”或者“试着学学小鸟‘叽叽喳喳’地叫好吗?”。这些小提示框极大地促进了亲子间的眼神交流和即时互动,让阅读过程不再是单向的知识传输,而变成了一种双向的、充满乐趣的探索之旅。这本书的装帧也相当耐用,封面覆膜的工艺很好,不易沾染灰尘和指纹,即使在厨房或者地板上翻阅,也能保持相对的清洁,这对于天天和食物、泥土打交道的宝宝来说,非常重要。

评分

这本《海润阳光·2-3岁宝宝早教全书》真是让人眼前一亮!我当初买它,主要是冲着它“全书”这个名头去的,希望能找到一本涵盖面广、内容实用的育儿指南。翻开第一页,首先吸引我的是它那种温暖而明亮的插图风格,色彩搭配得非常柔和,一点也不刺眼,很适合小宝宝的视觉发育特点。内页的纸张质感也非常好,厚实而光滑,即便是宝宝们偶尔用小手抠拉,也不容易损坏,这点对于新手爸妈来说简直是福音。而且,书中对于不同月龄宝宝的精细动作发展的指导,细致到了令人惊叹的地步。比如,它会明确指出在24个月到30个月这个阶段,应该重点训练哪些手指的协调性,并配有图文并茂的小游戏,比如用夹子夹棉花球,或者尝试将大小不一的积木准确嵌入相应的孔洞中。我特别喜欢它设计的一些“生活情境模拟”,它不是空泛地说“要培养孩子的自理能力”,而是给出了一整套流程,比如如何引导孩子自己脱袜子,从“请宝宝抬起一只脚”到“轻轻拉住袜口”,每一步都有清晰的口令建议,这对于我们这些在实操中常常手足无措的家长来说,简直是雪中送炭。它把枯燥的教育理论,转化成了日常生活中随处可见的亲子互动素材,让学习和玩耍完美地融合在了一起,孩子每次翻开这本书,都表现出极大的兴趣,这一点比任何电子产品都更让我感到欣慰。

评分

作为一位对感统训练(感觉统合)有一定了解的家长,我购买前特地对比了市面上很多强调“运动与感知”的书籍,发现很多只是简单地罗列了一些跑跳活动。然而,这本《海润阳光》在感统训练这块的深度和独特性,完全超出了我的预期。它特别强调了“前庭觉”和“本体觉”在低龄儿童发展中的基础性作用,这一点很多普通育儿书是不会深入探讨的。书中介绍的活动,比如“毛巾滑梯法”(让宝宝躺在厚实的大毛巾上,家长轻轻拉着两端在地面上拖动,模拟在水里游动的体验),或者“积木隧道爬行挑战”,都是既安全又极具针对性的训练。它解释得很清楚,这些活动如何帮助孩子建立空间感和对重力的感知,这对未来学习平衡能力和专注力有多么重要。更让我感到贴心的是,它对活动的风险评估非常到位,对于每一个需要大人辅助的动作,都标注了“安全注意事项”和“家长错误示范提醒”,确保我们在帮助孩子探索世界的同时,可以将意外风险降到最低。读完这部分,我不再是盲目地陪孩子玩耍,而是带着清晰的目标去引导,让每一次互动都充满了教育的智慧。

评分

我对这套书的结构和逻辑编排非常赞赏。很多早教书籍,内容堆砌得过于庞杂,或者不同主题之间的衔接非常突兀,让人阅读起来感到很费劲。但《海润阳光》的编排却体现了极高的专业水准。它似乎是遵循了儿童认知发展的自然规律来设计的。举例来说,关于早期语言能力的培养那一部分,它没有一股脑地灌输大量词汇,而是将重点放在了“情景对话”的构建上。它用非常生活化的场景,比如“去超市买东西”“在公园喂鸽子”,设计了大量的“你问我答”式对话模板,而且非常巧妙地加入了拟声词和感叹词的运用,让宝宝在模仿的过程中,不仅学会了词汇,更学会了“说话的语气和节奏”。更绝的是,它在讲解“如何引导宝宝进行复述”时,提供了一套“三步递进法”:第一步是家长模仿宝宝的拟声表达,第二步是家长给出标准词汇,第三步是引导宝宝用一整个短句来回应。这种循序渐进的设计,极大地降低了家长的操作难度,也让孩子能更稳定地吸收知识。我发现,自从按照书中的建议多和孩子进行“有效提问”后,孩子开口的频率和表达的完整性都有了肉眼可见的提升,这绝不是偶然,而是科学方法的切实功效。

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